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TRABAJOS ORIGINALES
RESUMEN
Objetivo:Desarrollar una herramienta válida y confiable para evaluar el desempeño clínico en el manejo de la
hemorragia posparto.
Métodos:La herramienta fue evaluada en el contexto de escenarios simulados. Un panel Delphi logró consenso sobre
a) Elementos a incluir en la herramienta de evaluación, b) Ponderación de cada elemento yc) Conformación de la
herramienta final. La validez y confiabilidad se evaluaron según el método de Cook. Luego de la capacitación teórica,
inicieon los escenarios de simulación utilizando ambientes de mediana fidelidad. Se aplicó la estrategia del análisis en
caliente para la retroalimentación de cada caso. Se procedió a la reasignación aleatoria de roles ya la reevaluación del
grupo, a través de un nuevo caso clínico. Para la evaluación final se aleatorizaron los equipos de trabajo y se reforzaron
las destrezas adquiridas.
Resultados:Se evaluaron 459 participantes, distribuidos en 36 grupos de trabajo. Los equipos tuvieron una puntuación
media de 51/100 (IC 95 %: 44,47-57,53) en el ejercicio 1; 76/100 (IC 95 %: 69,51-82,58) en el ejercicio 2 y 84/100 (IC 95 %:
77,42-90,56) en la evaluación final (p=0,00001). Se produjo mejoría significativa en el desempeño clínico de los equipos
perinatales de respuesta rápida con la utilización de la herramienta (p<0,05). La herramienta fue aplicable en todos los
escenarios simulados (ICC 0,98).
Conclusión:La herramienta parece ser válida y fiable para evaluar el rendimiento clínico en entornos simulados. Se
recomienda su uso como guía del equipo perinatal de respuesta rápida en escenarios reales de hemorragia posparto.
RESUMEN
Objetivo:Desarrollar una herramienta válida y confiable para evaluar el desempeño clínico en el manejo de la hemorragia
posparto.
Métodos:La herramienta fue evaluada en el contexto de escenarios simulados. Su principal objetivo se basa en la formación y
capacitación del equipo de respuesta rápida perinatal, como instrumento de choque interdisciplinario en la emergencia obstétrica. Un
panel de Delphi llegó a un consenso sobre a) Elementos para incluir en la herramienta de evaluación, b) Ponderación de cada elemento,
yc) Formación final de la herramienta. La validez y la fiabilidad se evaluaron según el método de Cook. Después de la formación teórica,
comenzaron la simulación de escenarios utilizando entornos de mediana fidelidad. Se aplicó la estrategia de análisis en caliente para la
retroalimentación de cada caso. Se realizó reasignación aleatoria de roles y reevaluación del grupo a través de un nuevo caso clínico. Para
la evaluación final se aleatorizaron los equipos de trabajo y se fortalecieron las competencias adquiridas. Resultados:Se evaluaron un
total de 459 participantes, distribuidos en 36 grupos de trabajo. Los equipos tenían una puntuación media de 51/100 (IC del 95 %:
44,47-57,53) en el año 1; 76/100 (IC 95%: 69,51-82,58) en FY 2 y 84/100 (IC 95%: 77,42-90,56) en la evaluación final (p=0,00001). Se registró
una mejora significativa en el desempeño clínico del equipo de respuesta rápida perinatal con el uso de esta herramienta (p<0,05). La
herramienta fue aplicable en todos los escenarios simulados (ICC 0.98). Conclusión:La herramienta parece ser válida y confiable para
evaluar el desempeño clínico en entornos simulados y se recomienda su uso como una guía del equipo de respuesta rápida perinatal en
escenarios reales de hemorragia posparto.
(MM) como una prioridad (1). La Organización de capacitación debe incluir la realización de actividades de
Naciones Unidas (ONU) incluye la disminución de la simulación regulares para mantener al personal médico
MM como uno de los objetivos fundamentales del y paramédico actualizado y alerta ante las emergencias
milenio, fijando como meta la reducción de dos obstétricas (12). El entrenamiento basado en simulación,
terceras partes de las mismas (2). La reducción de la como recurso para mejorar las destrezas en el manejo
mortalidad materna registrada a nivel mundial, a de la paciente obstétrica críticamente enferma, ha sido
partir de esta iniciativa, fue del 45 %; mientras que en utilizado ampliamente a nivel mundial, constituyendo un
Latinoamérica solo alcanzó el 40 %, lo que se traduce ambiente ideal para la educación, demostrando
en una tasa de MM de 85 por cada 100 000 nacidos acortamiento en las curvas de aprendizaje y mejoría en
vivos (NV) (3). Si bien se acepta que el 80 % de las los resultados perinatales (13-17).
muertes maternas son prevenibles, la región difiere
multifactorialmente de esta condición. Es de destacar
que a nivel mundial, las principales causas de MM Así, los escenarios simulados son propicios para el
son: hemorragia posparto, trastornos hipertensivos desarrollo de habilidades de comunicación, liderazgo,
del embarazo y sepsis (4, 5). trabajo en equipo y resolución de conflictos, conocidos
como competencias no técnicas (18), que han demostrado
En 2015, la Asamblea General de la ONU suscribe 17 ser efectivos en la disminución de los desenlaces
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), fijando perinatales adversos (19) . Enfrentarse a una situación de
como meta una reducción de la tasa de MM a 70 por emergencia donde el objetivo es disminuir la
cada 100 000 NV para el año 2030 (2, 6). morbimortalidad maternofetal requiere del entrenamiento
Desafortunadamente, la situación en Venezuela ha de un equipo de trabajo, donde el líder de grupo tenga la
sido diferente. Hasta la fecha, no se ha logrado habilidad de reconocer la situación, asignar roles, dirigir
impactar de manera efectiva en la disminución de la responsabilidades y mantener la capacidad de resolución
MM y por el contrario, entre los años 2015 y 2016, se de conflictos. El desarrollo de habilidades de comunicación
logró un incremento de 65 % (112 por cada 100 000 como proceso estructurado de intercambio claro y preciso
NV). Actualmente, Venezuela se ubica dentro de los 5 de información, va desde el llamado de alerta inicial para
primeros lugares, a nivel latinoamericano, con las una respuesta rápida hasta los métodos de comunicación
tasas más altas de MM (7 - 9). durante la crisis, donde estrategias como el asa cerrada (20)
evitan incurrir en errores médicos y garantizan el
Este estudio pretende desarrollar una herramienta de cumplimiento efectivo de la indicación (figura 1). Aunado a
trabajo en equipo válido y confiable, que simplifique y esto, todos los miembros del equipo deben manejar
sistematice la respuesta del personal de salud ante la modelos mentales compartidos, porque conocer la misma
hemorragia posparto (HPP), extrapolable a las información mejora la eficacia en la atención del paciente
Figura 1. Asa cerrada. Competencia no técnica emergencia (interrogación), a fin de identificar los
eventos que interfirieron en el manejo y resultado de la
crisis. Evaluar la actuación, desempeño y capacidad de
respuesta de cada miembro del equipo, bajo la hipótesis
de una nueva situación de urgencia, permite optimizar
los resultados futuros (29).
MÉTODOS
Paso 3: Simulación de casos clínicos. expertos (ejercicio 2). Para la evaluación final del curso,
Luego de la capacitación teórica básica, los cursantes definido 24 horas después, se aleatorizaron los equipos
fueron trasladados a los escenarios de simulación, de trabajo, de manera de objetivar el desempeño grupal
empleando ambientes de mediana fidelidad y recreando y la puesta en práctica de las destrezas adquiridas
un caso clínico estandarizado de hemorragia posparto (evaluación final). Es de destacar que la propuesta EPRR
(HPP) (ejercicio 1). Independientemente del desenlace, y la herramienta LchHPP se implementó en el contexto
se aplicó la estrategia deldesempacado o análisis en de un taller teóricopráctico de emergencias obstétricas,
caliente, destacando la relevancia de la herramienta donde los participantes recibieron información acerca
LchHPP y de su cumplimiento cabal, sistematizando el de otras causas de mortalidad y morbilidad obstétrica
protocolo de manejo a seguir y resaltando los elementos extrema. Estos distractores permitieron evaluar en
considerados importantes o indispensables. Se procedió forma más efectiva la fijación del conocimiento en torno
a la reasignación aleatoria de roles ya la reevaluación al objetivo de la investigación, el manejo eficaz y
del grupo, a través de un nuevo caso previamente oportuno de la HPP. Se comparen los tres escenarios
definido por el comité de con base en el rendimiento clínico y desenlace del caso.
que también reportó una reducción con significancia La principal fortaleza de este se basa en la
estadística (p=0,026). incorporación de la simulación como estrategia de
aprendizaje y fijación efectiva del conocimiento,
Al analizar el cumplimiento oportuno de los elementos recreando ambientes de buena fidelidad y cercanos a
definidos como indispensables dentro de la herramienta los escenarios reales de manejo clínico. Otro
LchHPP, la mejoría evidenciada durante los diferentes elemento a destacar es que la herramienta fue
escenarios simulados resultó estadísticamente desarrollada a través de un proceso Delphi, que
significativo en todos los elementos evaluados (tabla 2). incorporó un panel de expertos de cinco hospitales e
Solo el masaje uterino fue realizado de forma adecuada igual número de universidades, demostrando su
desde el inicio y mostró mejoría aunque su valoración aplicabilidad multicéntrica.
cuantitativa, la misma no reportó significancia desde el
punto de vista estadístico. Brogaard y col. (37), desarrollaron una herramienta de
trabajo con base en la evaluación de grabaciones de
DISCUSIÓN video como una alternativa de retroalimentación
posterior al entrenamiento simulado y con el fin de
fomentar la práctica reflexiva. Enfatizan que no está
La propuesta EPRR constituye el primer estudio
diseñado para su utilización como lista de verificación, ni
latinoamericano en desarrollar una herramienta
para servir como ayuda cognitiva durante el evento
destinada a la evaluación del rendimiento clínico de los
crítico. En concordancia con este estudio, se obtuvo el
equipos de trabajo que manejan la HPP. La herramienta
método Delphi en la designación de los evaluadores,
LchHPP incluye una puntuación objetiva basada en una
reportando buenos intervalos de confianza y alta
lista de verificación (lista de chequeo) que incorpora los
validez.
14 elementos más importantes del manejo crítico de la
HPP, dentro de los tres tiempos de la “hora dorada” (36).
La herramienta es aplicable tanto en ambientes Satin (38), en su revisión de 285 artículos, aborda el
simulados como en un escenario real de hemorragia efecto de la simulación sobre el desempeño clínico. En la
obstétrica, mostrando una alta confiabilidad y validez, mayoría de los estudios incluidos, los participantes
además de ser adaptable según las directrices clínicas fueron evaluados durante la simulación, con
locales. reevaluación posterior. El 20 % de los artículos
estudiaron el efecto de la simulación obstétrica sobre
la confianza o actitud de los participantes al abordar y retroalimentación. Constituye una ayuda para el
situaciones clínicas. Solo el 8 % se centró en el efecto médico de choque en el área de emergencia obstétrica,
directo de la simulación sobre los resultados clínicos fomentando el aprendizaje continuo y mejorando el
reales. rendimiento del equipo ante una emergencia real.
La principal limitación del estudio fue evaluar con Se sugiere que la propuesta EPRR, en conjunto con la
precisión la pérdida hemática en un escenario simulado, herramienta LchHPP, sea considerada dentro del
razón por la cual los calificadores tuvieron que verbalizar entrenamiento en simulación de la HPP, dada su
esta variable. La aplicación de regresión lineal múltiple potencial aplicabilidad en escenarios reales. Permite
redujo el riesgo de sesgo, aunque el mismo debe ser mejorar las competencias técnicas a través de la lista
considerado ya que la pérdida estimada de sangre se de chequeo y reforzar las competencias no técnicas
sustentó en la demora u omisión en el cumplimiento de (comunicación, liderazgo y toma de decisiones). Los
las medidas catalogadas como indispensables. Dicha autores recomiendan la realización de estudios
limitante también fue reportada en otros estudios similares, aplicando la propuesta EPRR en otros
(37,38) escenarios clínicos (Figura 4).
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