EXAMEN PARCIAL I – CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:

Apellidos y
Salinas Peña Elizabeth Jazmin Semestre 2022-I
Nombres

Facultad Ciencias empresariales Ciclo III

Escuela Administración Grupo 6

DOCENTE
GLADYS BEATRIZ MERCADO PEREZ Fecha
DEL CURSO 02 05 2022

II. INSTRUCCIONES GENERALES

El examen deberá ser contestado junto con su equipo de trabajo acorde al resultado de aprendizaje y los contenidos
desarrollados en la primera unidad.
El examen tiene una duración de 60 min.

Caso: Jaime Ernesto

Jaime Ernesto es un joven universitario provinciano de 17 años que llegó a Lima a la edad de 8 años y en la
escuela, decidió inscribirse y matricularse en los talleres de oratoria y ajedrez; aprendió el arte de dirigirse
al público y exponer bien en sus cursos de historia, así como en ciencia y ambiente. Durante toda la
secundaria supo dirigirse a sus compañeros y por su destacada formación hasta fue elegido policía escolar
de su salón, cargo que le reconfortó mucho el resto del año académico de tercero a quinto de secundaria.

Jaime Ernesto en verano aprendió patinaje, y actividades deportivas destacadas como el futbol y la
natación, su progreso fue en ascenso hasta competir internacionalmente, a raíz de ello ha conocido a
muchas personas en distintas partes del mundo en las diversas competencias en que participó
representando al Perú.

Al año siguiente de concluir la educación secundaria logra ingresar a la universidad con muchas ilusiones a
cuestas y una confianza en sí mismo. Laboró en una panadería, para costear sus estudios. Allí sus
compañeros eran mayores y siempre le apoyaban en su elección profesional y le brindaban importantes
consejos de sus experiencias. Cuando se vino la época de exámenes tuvo que disminuir su carga laboral
para compaginar su horario de trabajo con el de sus estudios universitarios de Mecatrónica.

Los fines de semana salía a practicar deportes y a entrenar y algunas veces también a divertirse en
discotecas durante el verano previo a la pandemia. En una de esas salidas conoce a una chica que consume
drogas y se enamora de ella, inicialmente le muestra su desaprobación e intenta corregirle, pero por el
cariño que le tiene empieza a tolerarla y su vida cambia tornándose desconfiado y sobre todo su optimismo
ha decaído sobre todo que ya no tiene motivación para continuar con las competencias y entrenar
regularmente con sus entrenadores y asistir puntualmente a sus clases universitarias.

Con el paso del tiempo esta relación lo va transformando en un joven con falta de sensibilidad, porque ya
no visita a su abuela materna que vive sola en el Puente Piedra, ya no frecuenta a sus amigos por lo que su
comunicación es limitada y sobre todo hasta se tornó carente de planificar y tomar decisiones sobre su
futuro en las competiciones de élite dejándose abrumar por los problemas de su novia. Su lenguaje es
agresivo y usa palabras poco coherentes y de rechazo ante la figura de la autoridad y los docentes
universitarios. También, ha iniciado a consumir anfetaminas y opiáceos en el círculo de amigos que
frecuenta su novia y ahora del que ahora forma parte.

A la universidad acude esporádicamente y a la hora de hacer trabajo en equipo termina discutiendo con
algún compañero porque sus ideas no son empáticas sino superficiales, hasta egoístas y procaces. Antes era
el líder y tomaba decisiones ahora adopta un rol pasivo y poco le importa el cumplimiento y prefiere que
otros tomen la iniciativa y el cumplimiento de los trabajos grupales, pero tampoco colabora óptimamente
sino solo por salir del paso.
 Fuente: Creación propia.

1. A partir de la lectura de la biografía de Jaime Ernesto comente 02 inteligencias que a su juicio le

permitieron afrontar los retos en su vida (2.6 puntos)

TIPO DE INTELIGENCIA Explique en qué acción se observa la aplicación de dicha

inteligencia

● Inteligencia Lingüística ● Aprendió el arte de dirigirse al público y exponer bien

en sus cursos de historia, así como en ciencia y
ambiente.

● Inteligencia corporal o
Cinestésica
● Aprendió patinaje, y actividades deportivas destacadas
como el fútbol y la natación.

2. A partir de la lectura de la biografía Jaime Ernesto explique 02 acciones que llevó a cabo para
fortalecer su autoliderazgo (2.4 puntos)

LLAVES DEL AUTOLIDERAZGO Explique en qué decisión o acción se evidencia la llave de

autoliderazgo

● El crecer ● Laboró en una panadería, para costear sus estudios.

● Asumió nuevos cambios y se superó (hizo frente a los

obstáculos que le impedían estudiar).

● El poder personal ● Jaime Ernesto es un joven universitario provinciano de 17

años que llegó a Lima a la edad de 8 años y en la escuela,
decidió inscribirse y matricularse en los talleres de
oratoria y ajedrez.

● Tuvo confianza para inscribirse en un taller de oratoria

para poder dirigirse a los demás. Hacer frente a los
desafíos.

3. Después de haber analizado la biografía de Jaime Ernesto identifica una habilidad personal que le
falta desarrollar y propón acciones para que inicie con su desarrollo (2.6 puntos)

Habilidad personal que falta Acciones que debe desarrollar su habilidad personal
desarrollar

● La autonomía ● Analizar la situación por la que atraviesa para

poder tomar mejores decisiones.

● Establecer límites y no dejarse influenciar por las

demás personas para establecer nuestra
autonomía.

● Planificar las acciones antes de realizarlas.

 4. Después de haber analizado la biografía de Jaime Ernesto identifica una habilidad social que le falta
desarrollar y propón acciones para que inicie con su desarrollo (2.6 puntos)

Habilidad social que falta desarrollar Acciones que debe desarrollar su habilidad personal

● Trabajo en equipo ● Respetar las opiniones de los compañeros para

llegar al objetivo planteado.

● Establecer una comunicación asertiva.

● Ser empático con los demás.

● Aportar y contribuir al equipo sinérgicamente.

5. Después de haber analizado la biografía de Jaime Ernesto identifica una habilidad directiva que le
falta desarrollar y propón acciones para que inicie con su desarrollo) (2.6 puntos)

Habilidad directiva que falta desarrollar Acciones que debe desarrollar su habilidad directiva

● Toma de decisiones ● Visualizar las consecuencias de las decisiones

tomadas.

● Tener prudencia y la capacidad de resolver

problemas.

● Conocernos para saber que es lo que

necesitamos, recordando que nosotros mismos
construimos nuestro futuro.

● Tener cuidado con la presión social.

6.- Manejo de resolución de conflictos: Propón una dificultad que tuvieron para resolver el examen y explica
cómo lo resolvieron. (2.4 puntos)

Dificultad Acción para resolver

● Identificar las habilidades del texto. ● Hemos leído el texto más de una vez hasta
comprenderlo y también aportamos ideas punto
del examen.

7. Visión compartida: Describa dos acciones que realizó el coordinador para motivar a todos sus integrantes
de equipo para resolver el examen parcial con éxito (2.4 puntos)

● El coordinador respetó nuestras opiniones para desarrollar de una manera eficiente el

tema.

● Nos dio la confianza para aportar nuestras ideas así sean distintas.

● Motivó a la participación y aportación de cada integrante sinérgicamente.

8. Ortografía: No presenta errores ortográficos (2.4 puntos), presenta un error ortográfico (1.8 puntos),
presenta dos o tres errores ortográficos (1.2 punto), presenta de cuatro a más errores ortográficos (0.6
puntos)