Guía de trabajo N° 2

a. A partir de la guía anterior, específicamente de la situación

problemática descrita, formule las preguntas que le surgen en relación a la misma.
b. Justifique la relevancia social, académica y personal del tema, es decir el valor
de responder a las preguntas (solución de un problema específico, contribución a la
construcción del conocimiento en general, participación de un proyecto o
programa mayor, etc.)
c. Identifique el universo espacial y temporal al que referirá su estudio.

A. Del problema de investigación mencionado previamente, surgen los siguientes

interrogantes:

¿La rotación docente varía de acuerdo al nivel (inicial, primario o secundario)?

¿Existe diferencia en la rotación de acuerdo al género de los profesores?
¿Varía la rotación en referencia a la gestión institucional (pública o privada)?
¿La ubicación geográfica de la institución, es un aspecto relevante a tener en cuenta en
la rotación?
¿La rotación docente y su compromiso con la institución varían con la antigüedad del
docente?
¿La rotación docente y su compromiso varían según la situación de revista del
profesor?
¿Cómo se manifiesta el fenómeno de la rotación en el distrito seleccionado?
¿Qué características tienen las escuelas que registran mayor rotación de docentes de EF?
¿Qué características tienen los docentes de EF que más rotan?

B. Al realizar la familiarización con el tema seleccionado, es posible dar cuenta que se

trata de una problemática escasamente analizada. Si nos detenemos a pensar, por un
instante en la importancia de la investigación, es posible inferir su relevancia social, ya
que los docentes y su desempeño suelen ser bastante criticados en la actualidad. Se
habla mucho de falta de compromiso pero se sabe poco acerca de sus posibles causas.
Por tal motivo, esta herramienta puede ser fundamental para brindar aportes que ayuden
a comprender la mecánica en cuestión.
Pudiendo servir como base de futuros trabajos de investigación o intervención en el
campo de la educación y de la educación física, éste podría tener gran valor académico.
Ya que, lo que para algunos actores del ámbito educativo puede resultar un fenómeno
natural y propio del sistema como lo es la rotación docente, trae aparejada la falta de
compromiso de los profesores con respecto a las instituciones donde trabajan,
repercutiendo así en la calidad educativa que reciben los educandos al transitar la
escolaridad obligatoria. También podría ser un aporte para quienes proponen y realizan
modificaciones sobre la normativa vigente que permite los cambios de institución,
refugiándose en los derechos laborales pero sin tener en cuenta su incidencia negativa.

En lo personal, en primera instancia buscaba un tema de investigación con el simple

objetivo de cumplir con lo establecido conforme al trabajo final de graduación y poder
así obtener el título de Licenciada en Educación Física. Pero al iniciar el trabajo, y
conocer más sobre el tema, pensé en la posibilidad de dejar el camino abierto para un
futuro trabajo de intervención y poder, a partir de esta herramienta valiosa,
involucrarme en programas o proyectos mayores. En caso de tomar, en algún momento,
protagonismo en la gestión directiva, trataría de generar un clima laboral agradable,
haciendo hincapié en el trabajo en equipo y la participación mancomunada del personal,
incentivando el compromiso y la pertenencia docente.

C.Tal como se mencionó previamente, el universo de estudio dará cuenta de todas las
instituciones de la provincia de Buenos Aires públicas o privadas, que se rigen por una
normativa en común del sistema educativo obligatorio. De tal universo se seleccionará
una muestra de jardines de infantes, escuelas primarias y escuelas secundarias de
gestión privada y estatal del distrito de Campana, basando la investigación en el período
actual que aportará datos contemporáneos de la problemática en cuestión.