INTRODUCCIÓN

Desde tiempos ancestrales el ser humano ha tenido la necesidad d comunicarse a través

de varias formas como por ejemplo sonidos, imágenes, señas, etc. posteriormente a
través de una serie de sonidos articulados que hoy en día conocemos como lenguaje. El
lenguaje con el paso de tiempo se fue transformando y paso de ser una serie de sonidos
articulados a la representación escrita la cual las personas utilizaban en un primer
momento para dejar un testimonio de su vida y de sus pensamientos, posteriormente fue
utilizada como forma para comunicarse entre ellos y la cual fue clave para muchos de los
procesos históricos, económicos y políticos.
Es por ello que en el lenguaje escrito la ortografía es, ante todo, parte fundamental de la
comunicación. Por ello es que debemos inculcar desde temprana edad una buena
ortografía en los niños. Con el tiempo, el lenguaje escrito fue adoptando determinadas
reglas y principios que regían su escritura de tal forma a que lo comunicado pudiera ser
comprensible para todos; Es ahí en donde radica el papel de la ortografía. La ortografía es
el conjunto de reglas que regulan la escritura de una lengua y que posibilitan la adecuada
y coherente expresión de la misma. De igual manera podemos decir que la ortografía es
una disciplina que procura cuidar la estructura de la lengua; de ahí es que radica la
importancia de que las personas utilicen de una manera óptima le lenguaje escrito para
expresar correctamente sus ideas, sentimientos e interés.
Los dispositivos móviles actualmente ha colaborado a distorsionar el lenguaje escrito,
integrando caracteres y formas de escritura informales los cuales han deformado la
estructura del lenguaje escrito, es por ello que de acuerdo al análisis realizado de manera
general se ha detectado la problemática entre los niños y jóvenes de comunidades, ya que
debido a los agentes externos como son los dispositivos móviles, redes sociales, etc. y la
practica deficiente del lenguaje oral y escrito es que se dan problemas de comunicación.
JUSTIFICACIÓN

El Ser humano es sociable por naturaleza por lo tanto tiene la necesidad de comunicarse, y
una de las maneras que utiliza para ello es la escritura, por tal razón es de vital
importancia que lo niños adquieran herramienta necesarias para adquirir competencias
en este rubro, que conozcan y manejen las sintaxis de las palabras, conozcan las reglas
gramaticales, diferencias y semejanzas entre palabras, etc. y de esta manera se puedan
comunicarse eficientemente y desenvolverse de manera eficaz en diversos medios.

En la Escuela Secundaria “Sor Juana Inés De la Cruz”, ubicada en la comunidad de Venta

De Ocotillos perteneciente a la ciudad de Villa Victoria, Méx. El colectivo docente ha
identificado que los alumnos presentan problemas en cuanto a la comunicación escrita, ya
que carecen de conocimientos básicos sobre de reglas básicas para la escritura (ortografía,
reglas gramaticales y ortográficas, etc.) y este problema lo externan hacia su comunidad
convirtiéndose en un problema mayor, que debido al aprendizaje informal dichos errores
se transmiten entre hermanos, padres de familia y/o amistades o conocidos. Otra causa
por la que cada vez más los niños cometen más faltas de ortografía es el escaso uso de la
escritura convencional. Con el avance de las nuevas tecnologías y los sistemas
informáticos, la escritura de cartas y el correo tradicional cada vez son más inusuales.
Por lo cual el colectivo docente pretende poner en marcha un proyecto comunitario para
proporcionar a los alumnos las herramientas básicas para que puedan utilizar el lenguaje
oral y escrito correctamente y a su vez dar a conocer a su comunidad dichas reglas a
través de juegos, actividades lúdicas y el arte colectivo, utilizando espacios de
esparcimientos comunes (campo de futbol) los cuales se pueden transformar en espacios
de aprendizaje para la comunidad en general.
PROBLEMÁTICA:
Los alumnos de educación secundaria y la comunidad en general
OBJETIVO GENERAL

Los estudiantes de la Escuela Secundaria Oficial No 0691 "SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ"
perteneciente a la Zona Escolar S087, deben conocer y aplicar reglas ortográficas básicas
tomando como herramienta los juegos y actividades lúdicas para tener un buen proceso
ortográfico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conocer y aplicar reglas ortográficas básicas (Uso de la b, d, v, s, z ,m).

 Mejorar y adquirir competencias en el manejo de la ortografía.

 Poner en práctica habilidades de escritura y dibujo, promoviendo la creatividad en

los educandos
El proyecto comunitario a implementar es orientado hacia el correcto desarrollo del lenguaje oral y escrito en los alumnos de la Esc.
Sec. Ofic. No. 0691 “Sor Juana Inés De La Cruz” así como también que tenga un impacto positivo en toda la comunidad.
Momento 1 Reproducción de un video/Lecturas
Identificación Producción de escritos (diagnostico en el que los estudiantes harán saber en qué estado se encuentran con respecto
Momento 2 a la ortografía)
Recuperación
Momento 3 Investigaciones sobre el uso de las letras (Concepto de la ortografía y la utilización adecuada de cada una de las
Planificación letras del alfabeto.)
Momento 4 Creación de un diccionario ortográfico
Acercamiento
Momento 5 Actividades que permitan la práctica del uso de la ortografía
Comprensión y
producción
Momento 6 Practica en la cancha donde se pone a prueba todos sus sentidos además de divertirse, ellos van aprendiendo
Reconocimiento jugando y realizando actividades lúdicas recreativas a su vez aplicando reglas ortográficas.
Momento 7 Creación de dibujos, imágenes, infografías de acuerdo al diccionario ortográfico
Concreción Elaboración de carteles

Momento 8 Seleccionar los mejores dibujos.

Integración Dibujar y pintar la barda
Momento 9 Invitar a la exposición de los dibujos en la barda
Difusión
Momento 10 Análisis de los resultados
Consideraciones Auto evaluación
Momento 11 Evaluación
Avance Recomendaciones