INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL

INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL

GUÍA N° 1 I PERIODO
Estudiante:
GRADO :
AREA : QUÍMICA
DÉCIMO
DOCENTE : Blanca Rodríguez __________________________________
CURSO : _______
Barrera
Fecha:______________________________
HILO CONDUTOR: La Química para qué?

Desempeño de comprensión: el estudiante relaciona la química, su historia y sus aportes como ciencia con el
avance de la tecnología en todos sus campos y su utilidad para el desarrollo y beneficio de la sociedad.
Tópico generativo: conceptos básicos de Química, historia de la Química, ramas y carreras profesionales de
la Química.

FASE DE EXPLORACIÓN

Observo los videos ¿Qué es la Química?

https://www.youtube.com/watch?v=ZUUrkGif5hs

https://www.youtube.com/watch?v=mdEYUTeIV6U

¿Para qué sirve la química? Química desde cero

https://www.youtube.com/watch?v=INdsRSUwxzw&list=LL&index=2

Si es necesario busco más información en internet y anexo las páginas o

links de video que usé.

Y respondo: Cómo se define la Química? Qué temas o aspectos estudia? Qué utilidad o campos
de aplicación tiene? Cuáles son las carreras profesionales del área de la Química y cuál es su
campo laboral? Cuáles son las ramas de la química?

Cómo nació todo? Veamos la Historia

La historia de la química se resume generalmente en 7 etapas, como las podemos observar en la

siguiente gráfica, teniendo en cuenta los aspectos más relevantes y que tuvieron mayor
significado en su desarrollo. Estas etapas son: Inicio, Pensamientos químicos en la
Antigüedad, Química en la Edad Media Alquimia y Iatroquímica, Flogisto o Química de
los Gases del siglo XVII, Edad Moderna de la Química o Lavoisier y Química en los
siglos XIX y XX.
PROFUNDIZO

1. Leo sobre cada una de las etapas históricas de la Química mencionadas en la siguiente
página Web, Desarrollo histórico de la Química:
http://encina.pntic.mec.es/~jsaf0002/p14.htm y resumo de manera gráfica y con
imágenes y ejemplos en un friso los aspectos, APORTES y personajes más importantes de
cada etapa.

ANALIZO

Consulto sobre cómo se invalidaron, confirmaron o han evolucionado en la actualidad los aportes
históricos de la Química trabajados en el punto anterior. Es decir: comparar los hechos históricos
o aportes de las 7 etapas históricas con la actualidad, estos hechos pueden ser conceptuales,
teorías, descubrimientos… son correctas o erróneas, evolucionaron o quedaron obsoletas, se
convirtieron en otras áreas de estudio o Ej:

 Es cierta la teoría de Aristóteles de los 4 elementos?

 Es posible convertir un elemento en oro como lo intentaban los Alquimistas?
 Es válida la teoría del flogisto para la Química actual?
 Evolucionó el uso de remedios naturales o medicamentos desarrollado en la Iatroquímica?

Para esto organizamos grupos de 4 personas y realizamos un cuadro comparativo en un friso y

utilizamos imágenes para explicar con mayor claridad.

CONCLUYO

Escribo 6 renglones sobre lo nuevo que aprendí acerca de la Química, su evolución y porqué me
parece importante.

PROYECTO DE SINTESIS

Sustento en una exposición sobre la evolución de la química a través de los años y en las
diferentes ramas o ciencias en las que aportó.