TALLER DE APRENDIZAJE SINÉRGICO

Semana 1: Actividad 2

IDEAS PRINCIPALES E IDEAS SECUNDARIAS

Objetivo es que identifiquen las ideas principales y secundarias de

un texto para comprenderlo mejor, por lo que es importante saber
en qué consiste cada una de ellas.
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PRINCIPALES: son aquellas que proporcionan

información concreta y básica del tema que se está
leyendo.

IDEAS
SECUNDARIAS: son aquellas que resultan del tema principal. Por
lo regular estas ideas son las que reafirman la idea principal, por
medio de ejemplos, detalles, etc.
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EJEMPLOS:
Para cuidar nuestra salud, es importante tener una alimentación variada [idea principal].
Por eso, es fundamental conocer qué nos aporta cada alimento y saber que los distintos
nutrientes no se encuentran todos juntos en un solo grupo de alimentos, ni un único tipo
de alimento puede aportarnos todos los nutrientes que necesitamos [idea secundaria].

En español, las vocales se dividen en dos grupos: abiertas y cerradas [idea principal].
Las abiertas son la A, la E y la O, mientras que las cerradas son la I y la U [idea
secundaria].
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Para encontrar la idea principal y las ideas secundarias, se pueden utilizar varias técnicas:

1. Formulación de preguntas:

En esta estrategia se deberán plantear preguntas

adecuadas con respecto a la intención del texto y a
nuestros propios intereses respecto al mismo. La
intención es que, al leer el texto se busquen las respuestas
a las preguntas formuladas.
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2. Establecer jerarquías entre los conceptos:

Se da lectura al texto buscando la relación entre los conceptos que se manejan en función de
su jerarquía. En el primer
nivel están los conceptos que no requieren
mayor explicación por resultar evidentes sus
significados.

En el segundo nivel están aquellos conceptos

que requieren definirse en base a los del
primer nivel, para poder entenderlos y,
por último, habrá términos que requieren
de un mayor nivel de comprensión tanto
de los conceptos de nivel 1 y 2 como de otro
grupo de conceptos.
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Las dos técnicas anteriores requerirán de la realización de las siguientes tareas:

1.- Hacer una lectura rápida, sin detenerse mucho en el texto. El objetivo es tener una idea
general del contenido.
2.- Hacer una segunda lectura, identificando aquellos términos o frases que más se repiten a
lo largo del texto y alrededor de los cuales gira todo lo demás. Márcalas con un color
3.- Una vez hecha la segunda lectura, también puedes intentar explicarte a ti mismo de qué
trata el texto. Seguramente en tu explicación estarán contenidas las ideas principales.
4.- Haz una tercera lectura marcando con otro color, las ideas que consideres importantes
pero que no habías marcado la primera vez. Posiblemente estas sean las ideas secundarias.
Comprobación de la idea principal
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Semana 1: Actividad 2

Hay dos formas para asegurarse que la frase que ha considerado como principal, es la
correcta.

Si suprime esa frase, el párrafo queda como cortado, como incompleto. No aparece claro el
significado del párrafo como conjunto. Si suprime una frase secundaria, el sentido general
del párrafo no se altera.

Vaya leyendo una por una las restantes frases del párrafo (las que no consideró como
principal) y antes o después de cada una de éstas, repita la que consideró como principal. Si
su elección fue acertada, cada frase se relacionará de un modo natural con la idea central,
formando ambas un todo lógico y coherente.