9.artes 1° B, C y F Cuadernillo Ene-Feb

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
JEFATURA DE SECTOR 04
SUPERVISIÓN ESCOLAR ZONA 09
SECUNDARIA GENERAL "18 DE MARZO" C.C.T. 21DES0039O
Cuadernillo ( Artes , 1 °B

, C, F)
11 de Enero – 5 de Febrero del 2021
Resumen de actividades.
Sesión Tema. Producto integrador. Fecha de entrega.
1 Práctica artística Collage en Mosaico 14 de Enero del 2021
2 Práctica artística Diseños de líneas 21 de Enero del 2021
3 Práctica artística Técnica del achurado 28 de Enero del 2021
4 Ejercicios artísticos Contornos de formas orgánicas 4 de Febrero del 2021
Mecanismos de comunicación.
Entrega de actividades. Sesiones virtuales
Grado y grupo Correo Teléfono Plataforma Día Hora Plataforma Link/Código
Mariacruzramirez70@gma 222 587 41 72 Classroom Martes 9 :00 -9: 40 Zoom ID: 738 1983 5992
1° B il.com x3imr67 a.m Código: 37Nsmn
1 °C
Mariacruzramirez70@gma 222 587 41 72 Classroom Martes 8: 00- 8:40 Zoom ID: 784 5576 4929
il.com 7vujs72 a.m Código : 7mHj33
1° F Mariacruzramirez70@gma 222 587 41 72 Classroom Viernes 9: 00 -9: 40 Zoom ID: 749 3672 5554
il.com gdvxriu a.m Codigo : ukhgy8

Recomendaciones para padres y alumnos.

1. Organiza tu tiempo para poder realizar tus actividades
2. Lee detenidamente cada actividad
3. Selecciona un espacio adecuado para la elaboración de tus actividades
4. Realiza tus actividades con escritura legible
Si no cuenta con computadora ni red realiza la actividad en físico con copia toma foto y envía al número
de Teléfono por WhatsApp e integrar a la libreta. (Carpeta de experiencias)
Sesión: TEMA: Práctica artística
Primera
Propósito: El alumno desarrolle la técnica del ensamblar o pegar diversos elementos para conformar un todo.
Productos integrador: Collage de mosaico
Aprendizaje esperado. Elaborar ejercicios artístico explorando los elementos básicos de las artes, así como los materiales y
técnicas de las artes visuales
Fecha de actividad: 12 de Enero del 2021 Fecha de entrega: 14 de Enero del 2021
Momento Actividades Recursos
Inicio. Partir de -Leer y escribir la siguiente definición -Dispositivo electrónico o
la cuadernillo físico
Realidad
. Collage en mosaico: Un conjunto enorme de imágenes u objetos diminutos que son
dispuestos de manera tal que, al alejarse, se reproduce una imagen mayor que los engloba y
que es, a su vez, una figura reconocible: un retrato, un paisaje, etc.
Análisis -Escribir y contestar las siguientes preguntas en la libreta -Dispositivo electrónico o

y 1.¿Alguna vez has escuchado sobre el collage de mosaico? cuadernillo fisica
Reflexió - Lapiceros
2. Al leer la definición del collage de mosaico ¿A que lo puedes relacionar?
n.
-Libreta de actividades
Desarr Manos -Dibujar un dibujo acerca del cuidado de la naturaleza en una hoja blanca o cartulina -Dispositivo electrónico
lo.
a la -Recortar pequeños trozos de diferentes hojas de colores, según sean los colores del dibujo -Lapiceros
obra. -Acomodar y pegar los pequeños trozos sobre el dibujo como si fuera un rompecabezas en el dibujo -Libreta de actividades
-Hojas de colores
-Tijeras
Ejemplo: -Pegamento
Cierre. Comunica -Colar tu collage de mosaico en algún lugar visible de tu hogar -Collage de mosaico
ry
Transferi terminado
r.
Criterios de -El collage de mosaico sera calificado de la siguiente manera

Evaluación.
Criterios Muy bien Bien Regular
El collage muestra una

variedad de colores
El collage está ordenado y

limpio
El collage forma una figura

como caricatura, animal o
un paisaje
Sugerencias o 1.Mirar los programas de televisión

adecuaciones. 2.Leer cuidadosamente las instrucciones
3. Realiza tus actividades con el mejor empeño posible
4. Realiza tus actividades con letra letra
Si no cuentas con computadora ni red realiza la actividad en físico y guardarla en tu carpeta de evidencias
Materiales de -Video: Utilizamos Mosaicos en nuestros dibujos https://youtu.be/o0p-tKABhxI n
consulta.
Segunda
Propósito: El alumno conocerá las cualidades de la línea como base para la creación de dibujos.
Productos integrador: Diseño de líneas
Aprendizaje esperado. Elaborar ejercicios artístico explorando los elementos básicos de las artes, así como los
materiales y técnicas de las artes visuales
Inic Partir de -Leer y escribir el siguiente párrafo en la libreta -Dispositivo electrónico o
o. la cuadernillo físico
Realidad.
Una línea es una sucesión de puntos muy próximos entre sí. También puede entenderse como la
trayectoria de un punto en movimiento.
Análisis -Escribir y contestar las siguientes preguntas en la libreta -Dispositivo electrónico o

y cuadernillo físico
Reflexión
1.- ¿Por qué crees que la línea se considera la base para la creación de dibujos ?
2.- ¿Qué tipos de líneas conoces? - Libreta de actividades
.
-Lapiceros
-Lápiz
Des Manos a - Dividir una hoja blanca en 6 partes -Lápiz
rrol la obra. -Elaborar 6 diferentes diseños usando únicamente la línea en cada parte de la hoja -Hoja blanca
o. -Pegar la hoja de diseños en la libreta de actividades -Libreta de actividades
-Pegamento
Ejemplo:
Cie Comunicar -Compartir con los miembros de tu familia tus propios diseños usando únicamente la línea -Diseños de puntos
y
re. Transferir. terminado
Criterios de -Los diseños deben ser 6 y cada uno de diferente

Evaluación.

Materiales de -Video: Elemento el lenguaje visual La linea https://youtu.be/azf4z_hQW3U

consulta.

Tercera
Propósito: El alumno conocerá la técnica del achurado que permite crear diversas tonalidades.
Productos integrador: Técnica del achurado
Aprendizaje esperado. Elaborar ejercicios artístico explorando los elementos básicos de las artes, así como los materiales y
técnicas de las artes visuales
Inic Partir de -Leer y escribir el siguiente párrafo en la libreta de actividades -Dispositivo electrónico o
la cuadernillo físico
o. Achurado:Creación de efectos de tonos sombreados con líneas paralelas estrechamente
Realidad. -Libreta de actividades
separadas. Cuando estas líneas están ubicadas en el ángulo a través del primero, se llama -Lapiceros
achurado.
Análisis -Escribir y contestar las siguientes preguntas en la libreta -Libreta de actividades

y 1.-¿Alguna vez has practicado esta técnica? -Lapiceros
Reflexión -Lápiz
. 2.- Recuerda lo que sucede cuando se agrupa una gran cantidad considerable de puntos. ¿Qué crees
que sucede cuando se agrupan una cantidad de ciertas líneas?
Des Manos a -Dibujar un pequeño dibujo, puede ser una fruta o figura geométrica en una hoja blanca. -Dispositivo electrónico o
rrol la obra. -Colorear el dibujo usando únicamente lápiz y líneas tratando de crear sombras claras y oscuras físico
o. -Pegar el dibujo en la libreta de actividades -Libreta de actividades
-Hoja blanca
-Lápiz
Ejemplo:
Cie Comunicar -Compartir con los miembros de tu familia tu dibujo usando la técnica del achurado -Dibujo usando la técnica
y
re. Transferir. del achurado terminado
Criterios de - El dibujo del anchurado se evaluarán de la siguiente manera

Evaluación.
Criterios Muy bien Bien Regular
El dibujo muestra sombras
El dibujo es sobre una hoja

blanca
El dibujo solo está

coloreado únicamente con
lápiz
Sugerencias o 1. Organiza tu tiempo para poder realizar tus actividades

adecuaciones. 2. Lee detenidamente cada actividad
3. Selecciona un espacio adecuado para la elaboración de tus actividades
4. Realiza tus actividades con escritura legible
Si no cuenta con computadora ni red realiza la actividad en físico con copia toma foto y envía al número
de Teléfono por WhatsApp e integrar a la libreta. (Carpeta de experiencias)
Materiales de -Video: Achurado https://youtu.be/pE4gGamduNg

consulta.
Sesión: Cuarta TEMA: Ejercicios artísticos

Propósito: El alumno conocerá las diferentes formas irregulares u organicas
Productos integrador: Las formas Formas orgánicas
Aprendizaje esperado. Elaborar ejercicios artístico explorando los elementos básicos de las artes, así como los
materiales y técnicas de las artes visuales
Fecha de actividad: 02 de Febrero del 2021 Fecha de entrega: 04 de Febrero del 2021
Inic Partir de -Leer y escribir los siguientes conceptos en la libreta -Dispositivo electrónico
o. la o cuadernillo físico
Realidad.
Existen formas que son opuestas a las geométricas regulares. Se les llama formas irregulares u
orgánicas y son formas libres indeterminadas o indefinidas. Se les llama formas orgánicas porque nos
recuerdan a las formas de la naturaleza y no se ajustan a ningún patrón geométrico
Análisis - Escribir y contestar las siguientes preguntas en la libreta de actividades -Libreta de actividades
y 1.- ¿Crees que las plantas, las montañas y las piedras son formas orgánicas? Si o no Por que -Lapiceros
Reflexión 2.- Cuál es la diferencia entre una forma regular y una irregular -lápiz
.
Des Manos a -Buscar y elegir 5 formas irregulares o orgánicas como plantas, montañas, mariposas o piedras -Dispositivo electrónico o
rrol la obra. -Dibujar únicamente su contorno en la libreta de actividades cuadernillo físico
o. -Pintar las formas irregulares -Lápiz
-Colores
-Libreta de actividades
Ejemplo:
Cie Comunicar -Compartir con los miembros de tu familia tu actividad, explicando la diferencia entre las formas -Dibujos de los contornos
y
re. Transferir. regulares y irregulares terminados
Criterios de -Los contornos de las figuras irregulares deben ser diferentes y dibujados con un buen contorno
Evaluación.

Materiales de -Video: Clasificacion de las formas https://youtu.be/hBlG0iCrsw8

consulta.

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

Cuadernillo ( Artes , ​1 ​°B

Recomendaciones para padres y alumnos.

Análisis -Escribir y contestar las siguientes preguntas en la libreta -​Dispositivo electrónico o

Criterios de -El collage de mosaico sera calificado de la siguiente manera

El collage muestra una

El collage está ordenado y

El collage forma una figura

Sugerencias o 1.Mirar los programas de televisión

Análisis -​Escribir y contestar las siguientes preguntas en la libreta -​Dispositivo electrónico o

Criterios de -Los diseños deben ser 6 y cada uno de diferente

Sugerencias o 1.Mirar los programas de televisión

Materiales de -Video​:​ Elemento el lenguaje visual La linea ​https://youtu.be/azf4z_hQW3U

Sesión: TEMA: Práctica artística

Análisis -Escribir y contestar las siguientes preguntas en la libreta -Libreta de actividades

Criterios de - El dibujo del anchurado se evaluarán de la siguiente manera

El dibujo muestra sombras

El dibujo es sobre una hoja

El dibujo solo está

Sugerencias o 1. Organiza tu tiempo para poder realizar tus actividades

Materiales de -Video​:​ Achurado ​https://youtu.be/pE4gGamduNg

Sesión: ​Cuart​a TEMA: Ejercicios artísticos

Sugerencias o 1.Mirar los programas de televisión

Materiales de -Video​:​ Clasificacion de las formas ​https://youtu.be/hBlG0iCrsw8

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Análisis -Escribir y contestar las siguientes preguntas en la libreta -Dispositivo electrónico o

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Materiales de -Video: Achurado https://youtu.be/pE4gGamduNg

Sesión: Cuarta TEMA: Ejercicios artísticos

Materiales de -Video: Clasificacion de las formas https://youtu.be/hBlG0iCrsw8