ASIGNATURA:

Prueba de Selección de Personal.

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SUSTENTADO POR:
Isaura Acosta Matos 2020-3200096

Patricia García Vásquez 2019-3300323

FACILITADORA:

Merci Jahzcel Medina De Riveras.

Buenas días! estudiantes, en esta asignación estaremos trabajando la socialización de las

preguntas para el examen final, Deben elegir de 5 a 6 preguntas de las unidades con sus
respectivas respuestas y el coordinador lo enviara por esta asignación y luego realizar lo
que dice en nota. La asignación no es obligatoria, no es necesario que todos la realicen.

Nota: el archivo de las preguntas deben enviarlo para compartirlo con los demás grupo o
pueden compartirlo por el grupo de WhatsApp después de enviarlo en la asignación.

1. Entrevista en la prueba de selección: La entrevista de selección puede

definirse como una comunicación formalizada de interacción por medio del
lenguaje, generalmente entre dos personas (entrevistado y entrevistador) donde
se produce un intercambio de información a través de preguntas,
demostraciones, simulaciones o cualquier técnica que permita.
2.
3. La Selección de personal: se puede definir como el proceso sistemático a través
del cual se elige, de entre los candidatos, el más adecuado para ocupar la vacante
(práctica).
4.
3. Entrevista estructurada: En esta, el entrevistador intenta recoger, de forma
sistemática y precisa, información concreta sobre el estudiante. En ocasiones, puede
resultar incómoda para el entrevistado ya que se asemeja bastante a un cuestionario, y es
bastante rígida. Sin embargo, es la más fácil de preparar con antelación e, incluso, de
superar con éxito, ya que suelen seguir una estructura muy parecida.

5. Entrevista semi-estructurada: Es la más habitualmente utilizada en los

procesos de selección. En este tipo de entrevista, el entrevistador tiene
preparados un conjunto de temas y preguntas para su desarrollo durante la
misma. El entrevistador, generalmente, sigue una serie de bloques temáticos
(formación, experiencia laboral si la hubiera aficiones, etc.), y en función de las
 respuestas que vaya dando el alumno podrá ir alterando el orden de los mismos y
el de las preguntas que tenga previsto realizar.
6.
5. Entrevista libre: Este tipo de entrevista se basa en el supuesto de que el alumno
proporcionará más información sobre sí mismo si se le deja libertad durante el
transcurso de la conversación.

UNIDAD IV. El informe.

1. Que es informe: es una declaración, escrita u oral que describe las cualidades, las
características y el contexto de algún hecho. Se trata de una elaboración ordenada
basada en la observación y el análisis con el fin de comunicar algo sucedido o los
resultados de una investigación.
2. Características del informe: El informe debe presentar tres características
esenciales: a) ser un documento científico, b) servir de vehículo de comunicación y c)
ser útil.

3. ¿Qué beneficios tiene un informe? Sirven para comunicar diversa información

según sea el contexto o tipo de informe. Por lo cual se refieren a hechos o logros
obtenidos como por ejemplo investigaciones, estudios, reconocimientos o hasta incluso
trabajos
.
4. Objetivo del Informe Psicológico: El principal objetivo que persigue la elaboración
de informes psicológicos es ofrecer una información detallada acerca de una persona y
situación concreta, ya que incluye datos fiables que sirven de guía y ayuda a entender la
conducta de este y sus problemas.

Preguntas tema-I.

1. ¿Qué es la confiabilidad?  Se refiere a la consistencia de las puntuaciones obtenidas

por las mismas personas cuando se les examina en distintas ocasiones con el mismo test,
con juntos equivalentes de reactivos o en otras condiciones de exanimación. 
2. ¿Que indica la validez de un test?: indica el grado de exactitud con el que mide el
constructo teórico que pretende medir y si se puede utilizar con el fin previsto. Es decir,
un test es válido si "mide lo que dice medir". Es la cualidad más importante de un
instrumento de medida.
3. ¿Qué es la validez?  Es cuando la prueba mide lo que pretende medir. Es la
concordancia entre las puntuaciones o medidas de una prueba y la cualidad que se cree
que está midiendo.
4. ¿Tipos de validez? Los especialistas de la medición psicológica han clasificado en
sentido general tres categorías de validez, las cuales son: 1. Validez relacionada con el
criterio, 2. Validez de contenido, 3. Validez de constructo.       
5. ¿Cuáles son las dos formas de la validez de criterio? La validez predictiva y la
validez concurrente. 
La validez predictiva es aquella que trata de predecir el futuro desempeño del
sujeto, por tanto, su propósito es predecir la probabilidad de éxitos.
 La validez concurrente estima el desempeño actual del sujeto; este tipo de validez
se aplica cuando la prueba y el criterio pueden medirse al mismo tiempo.
Preguntas tema-II. 
1. ¿Que son las Pruebas o test Psicológica? es una medida objetiva y estandarizada de
una muestra de conducta. es un instrumento experimental que tiene por objeto medir o
evaluar una característica psicológica específica, o los rasgos generales de la
personalidad de un individuo. 
2. ¿Cuándo una prueba es estandarizada? Cuando sus procedimientos de
administración, corrección e interpretación están claramente definidos.
3. ¿Cuáles son los tres requisitos básicos para escoger una prueba psicológica? Estos
son confiabilidad, validez y estandarización.

4. ¿Cómo se clasifican las pruebas psicológicas según su estimulo? Estas se clasifican

en dos formas: pruebas verbales y pruebas no verbales.

5. ¿Que son las Pruebas de inteligencia?  Los test de inteligencia son pruebas que miden
habilidades, conocimientos, aptitudes y funciones. Su principal característica, o por lo
que mayormente se conocen, es por medir el cociente intelectual (CI); se basan en las
capacidades de asimilación, comprensión y elaboración de la información de una forma
adecuada. Normalmente las áreas que se evalúan en un test de inteligencia son: la
comprensión verbal; el razonamiento perceptivo; la memoria de trabajo; y la velocidad
de procesamiento.