Plan de Recoleccin de Datos-

Diseo de Instrumentos
Mg. Yovanna Secln Ubills
Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Unidad de Post Grado
Maestra en Neurociencias
Plan de Recoleccin de Datos

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Qu estudiar y para qu ?
Qu datos recolectar ?
Dnde y como recolectarlos ?
Cmo procesarlos e interpretarlos ?
Cmo presentarlos?
Qu datos debemos recolectar en
una I nvestigacin?

Los datos que recolectamos para
nuestra investigacin depende de
las variables de inters.
Dnde recolectar la informacin?

Los datos son los valores que adoptan las
variables. Estos datos pueden existir o pueden
ser provocados por el investigador.

De acuerdo con esto, se conocen dos tipos de
fuentes de datos :
Fuentes primarias
Fuentes secundarias

Fuentes primarias y
secundarias

Lo que diferencia las fuentes
primarias de las secundarias no es la
forma de recoleccin de datos sino, el
hecho de que en el primero de los
casos, la recoleccin de los datos es
planeada y ejecutada por el propio
investigador de acuerdo con los
objetivos del estudio

Fuentes primarias y secundarias

Los datos secundarios se obtienen de
fuentes que han sido creadas con fines
diferentes a los de la investigacin y
que han sido registrados por una o
inclusive varias personas o
instituciones.

Estas caractersticas constituyen las
limitaciones ms importantes de todos
los tipos de fuentes documentarias.

Cmo recolectar los datos?

Los datos pueden ser obtenidos por
tres mtodos bsicos :

Observacin
Registros
Entrevistas.
Caractersticas de Instrumentos
1. Ser adecuado para el problema de salud que se pretende medir .

2. Ser vlido, en el sentido de ser capaz de medir aquellas caractersticas
que pretenden medir y no otras.

3. Ser fiable, preciso, es decir, con un mnimo de error en la medida.

4. Ser sensible, que sea capaz de medir cambios tanto en los diferentes
individuos como en la respuesta de un mismo individuo a travs del
tiempo.

5. Delimitar claramente sus componentes (dimensiones), de manera que
cada uno contribuya al total de la escala de forma independiente
(validez de constructo).

6. Estar basado en datos generados por los propios pacientes.

7. Ser aceptado por pacientes, usuarios, profesionales e investigadores


Construccin de Instrumentos
Antes de proceder a medir algo debemos
tener una idea muy claro de lo que
queremos medir:
Definir el constructo

PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

1. Definicin del constructo o aspecto a medir

Antes de proceder a medir algo debemos tener una idea muy clara
de lo que queremos medir; a eso se le llama definir el
constructo.

Finalmente, la validez del constructo implicar el grado en que el
instrumento de medida refleja las teoras relevantes del fenmeno
que mide.

2. Propsito

Se trata de establecer el contenido del cuestionario, definir la
poblacin a la que va dirigida, la forma de administracin y el
formato del cuestionario.

El propsito del cuestionario va a determinar en gran medida el
contenido de sus tems y algunos aspectos relacionados con su
estructura y la logstica de la recogida de los datos.

PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

3. Composicin de los tems

Los cuestionarios se componen de una serie de tems. El tem es la
unidad bsica de informacin de un instrumento de evaluacin, y
generalmente consta de una pregunta y de una respuesta cerrada.

4. Nmero de tems

Como regla general, se considera que el nmero mnimo de tems para
evaluar un fenmeno sera de 6, pero el nmero de ellos puede ir
desde 10 a 90, de manera que puedan abarcar de forma proporcional
cada una de las dimensiones definidas a priori en el constructo. Se
recomienda realizar el doble de tems de los que van a necesitarse en
la versin definitiva del cuestionario.


PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

5. Contenido

En funcin del contenido, los cuestionarios pueden ser uni o
multidimensionales. En los primeros, ms del 80% de los tems evala
una sola dimensin (por ejemplo, el cuestionario de dolor de McGill).
En los multidimensionales, los tems evalan dos o ms dimensiones
(por ejemplo, las escalas de calidad de vida, SF-36)

6. Definicin y orden

La definicin de cada tem ha de ser exhaustiva y mutuamente
excluyente. Por otro lado, al formular la pregunta deben tenerse en
cuenta factores como la comprensin (es necesario adaptar el lenguaje
y el tipo de eleccin de respuestas al nivel sociocultural de los
individuos a quienes va dirigido el cuestionario), as como la
aceptabilidad para el sujeto que es preguntado.


PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

7. Prevencin de los sesgos en su llenado


Tambin a travs del diseo de los tems del cuestionario se pueden controlar los
posibles sesgos de llenado y, con ello, mejorar la validez del Cuestionario.

Un sesgo habitual es el error de tendencia central, es decir, la tendencia a
elegir entre las diferentes opciones de respuesta, las centrales. Otro sesgo
tambin frecuente es el de deseabilidad social, que se produce cuando se
responde en funcin de lo que se considera socialmente aceptable.

El sesgo de aprendizaje o de proximidad induce a contestar de forma similar a
las respuestas anteriores. El error lgico se produce cuando el encuestado
considera que todos los tems relacionados deben puntuarse igual.



PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

8. Codificacin de las respuestas

En funcin del nmero de opciones o tipo de respuestas, stas pueden
ser:

Dicotmicas: S/No, Verdadero/Falso.
Policotmicas: Estoy descontento conmigo mismo/ No me valoro/
Me odio/ Estoy satisfecho de m mismo.

9. Puntuacin de los tems

Lgicamente, tambin es necesario definir el sistema de puntuacin
que va a emplearse: simple o ponderado. Se dice que son tems
simples cuando la puntuacin directa se obtiene con el sumatoria de
respuestas acertadas o de los valores que se hayan dado a cada
opcin.

Se habla de tems ponderados cuando el valor de cada opcin de
respuesta no es la misma o no se otorga el mismo valor a todos los
aciertos.



PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

10. Proceso de validacin

Una vez diseado el borrador definitivo, es decir, una vez
delimitada la informacin, formuladas las preguntas, definido el
nmero de ellas que vamos a incluir en el cuestionario y ordenadas
las preguntas, corresponde llevar a cabo la realizacin de la prueba
piloto y la evaluacin de las propiedades mtricas da la escala.

PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

11. Prueba piloto

Normalmente, se pasa el borrador del cuestionario a 30-50 personas,
siendo aconsejable que se parezcan a los individuos de la muestra.
Esta prueba permitir identificar:

Tipos de preguntas ms adecuados.
Si el enunciado es correcto y comprensible, y si las preguntas
tienen la extensin adecuada.
Si es correcta la categorizacin de las respuestas.
Si existen resistencias psicolgicas o rechazo hacia algunas
preguntas.
Si el ordenamiento interno es lgico; si la duracin est dentro de
lo aceptable por los encuestados.
PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

11. Prueba piloto


En cuanto a los mtodos utilizados para la realizacin de la
prueba piloto, sta se lleva a cabo mediante la realizacin de:

Entrevistas informales.
Grupos focales de la poblacin diana.
Encuesta sobre comprensin de las preguntas.
Valoracin del cuestionario por parte de los participantes en el
estudio.
PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

12. Evaluacin de las propiedades mtricas de la escala

Dado que lo que se est diseando es una escala de medicin que
permita tener una puntuacin de un aspecto de la salud, y poder
comparar la de diferentes individuos o la del mismo individuo en
diferentes momentos, se debe asegurar que el instrumento de
medida sea fiable y vlido.



PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

Fiabilidad

Es el grado en que un instrumento mide con precisin, sin error. Indica la condicin
del instrumento de ser fiable, es decir, de ser capaz de ofrecer en su empleo repetido
resultados veraces y constantes en condiciones similares de medicin.

La fiabilidad de un instrumento de medida se valora a travs de la consistencia, la
estabilidad temporal y la concordancia interobservadores.

Consistencia:

Se refiere al nivel en que los diferentes tems o preguntas de una escala estn
relacionados entre s. Esta homogeneidad entre los tems nos indica el grado de
acuerdo entre los mismos y, por tanto, lo que determinar que stos se puedan
acumular y dar una puntuacin global.

La consistencia se puede comprobar a travs de diferentes mtodos estadsticos. El
coeficiente alfa de Combrach es un mtodo estadstico muy utilizado. Sus valores
oscilan entre 0 y 1. Se considera que existe una buena consistencia interna cuando el
valor de alfa es superior a 0,7.


PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O


Estabilidad temporal:

Es la concordancia obtenida entre los resultados del cuestionario al ser evaluada la
misma muestra por el mismo evaluador en dos situaciones distintas (fiabilidad test-
retest).


Concordancia interobservadores.

En el anlisis del nivel de acuerdo obtenido al ser evaluada la misma muestra en las
mismas condiciones por dos evaluadores distintos, o en diferente tiempo, se
obtienen iguales resultados-fiabilidad interobservadores.

La concordancia entre observadores se puede analizar mediante el porcentaje de
acuerdo y el ndice Kappa.



PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O


Validez

Es el grado en que un instrumento de medida mide aquello que
realmente pretende medir o sirve para el propsito para el que ha sido
construido. Se consideran varios tipos de validez

Validez de contenido.

Se refiere a si el cuestionario elaborado, y por tanto los tems elegidos,
son indicadores de lo que se pretende medir.

Se trata de someter el cuestionario a la valoracin de investigadores y
expertos, que deben juzgar la capacidad de ste para evaluar todas las
dimensiones que deseamos medir. No cabe, por tanto, clculo alguno,
slo las valoraciones cualitativas que los investigadores expertos
deben efectuar.

PASOS PARA ELABORAR UN
CUESTI ONARI O

Validez de constructo.

Evala el grado en que el instrumento refleja la teora del fenmeno o
del concepto que mide. La validez de construccin garantiza que las
medidas que resultan de las respuestas del cuestionario pueden ser
consideradas y utilizadas como medicin del fenmeno que queremos
medir.


Validez de criterio.

Relacin de la puntuacin de cada sujeto con un Gold Standard que
tenga garantas de medir lo que deseamos medir. No siempre hay
disponibles indicadores de referencia, por lo que, muchas veces, en la
prctica se recurre a utilizar instrumentos que han sido respaldados por
otros estudios o investigaciones y nos ofrecen garantas de medir lo que
deseamos medir.


VALIDEZ Y ADAPTACIN DE
CUESTIONARIOS
La adaptacin o traduccin de cuestionarios es una prctica bastante
habitual de los investigadores en ciencias de la salud. El proceso de
traduccin y adaptacin de una escala requiere algo ms que la traduccin
de la lengua origen a la lengua de destino, es necesario asegurar que las
puntuaciones obtenidas con el cuestionario traducido son equivalentes a las
obtenidas con el cuestionario original Para alcanzar esa equivalencia, hay
que considerar cuatro aspectos del proceso:

1) El contexto cultural donde se va a realizar la adaptacin,
2) Aspectos tcnicos del propio desarrollo y adaptacin del cuestionario,
3) Administracin del cuestionario, y
4) Interpretacin de las puntuaciones.

En definitiva, es necesario asegurar que el instrumento de medida presenta
las mismas propiedades mtricas en las dos culturas (origen y destino), y
que, por lo tanto, la interpretacin de las puntuaciones es la misma, es
decir, que existe una equivalencia mtrica.

Cmo presentar los datos?
Una vez que se han recolectado los datos
necesarios, es importante organizarlos,
agruparlos para manejarlos ms fcilmente.

La presentacin de estos datos en tablas o
grficos posibilita apreciarlos con mayor
claridad, permitiendo explorar la informacin
antes de analizarla.

Cmo presentar los datos?
Las tablas aportan una descripcin ms
detallada de los datos.

Los grficos permiten observar los patrones
generales.

La forma de agrupacin depender de la escala
que hayamos utilizado para medir la variable
Cmo presentar los datos?
Si la escala que utilizamos es nominal u ordinal
deberemos agrupar los datos de acuerdo con las
diferentes categoras de la variable.

Si la escala es numrica discreta debemos observar los
valores diferentes que adopt la variable. Si el rango
es pequeo, entonces los datos se agruparan de
acuerdo con cada uno de los valores de la variable

Si el rango es muy amplio entonces debern
construirse intervalos.
Cmo presentar los datos?
Si la escala que utilizamos para medir la
variable es numrica continua siempre deben
formarse intervalos o clases

Cada Categora Tabla de Distribucin de
frecuencias
Cada Intervalo Tabla de Distribucin de frecuencias
con intervalos
Tabla de Distribucin de
Frecuencias
La tabla de distribucin de frecuencias
permite ordenar el nmero de individuos
que pertenecen a cada categora de la
variable.

La frecuencia de observaciones en cada
categora puede expresarse como una
frecuencia absoluta o como una frecuencia
relativa, otra forma es utilizando frecuencia
acumulada.
Tabla de Distribucin de
Frecuencias
Importante

Cuando exprese la frecuencia de observaciones en
forma de porcentajes, siempre informe el dato del
numerador y el denominador con el que est
trabajando.

La ventaja de los porcentajes es que permite
comparar grupos de diferentes tamaos con una
nica medida, la desventaja es que puede perderse la
perspectiva si solo se informan los porcentaje.
Tabla de Distribucin de
Frecuencias
Intervalos de Clase.
Cuando agrupe los datos en intervalos tenga en cuenta
que :

El nmero de intervalos recomendables vara entre 6
y 15

En lo posible construir intervalos de igual amplitud

Los intervalos construidos deben ser mutuamente
excluyentes

Tabla N
Ttulo
MAYSCULAS
MAYSCULAS
MAYSCULAS
Minscula
s
Minsculas Minsculas
encabezamiento
cuerpo
Pie
ESTRUCTURA DE UNA TABLA
N Hijos Frecuencia
0
1
2
3
4
6
14
26
9
5
Total 60
Edad
(Aos)
Frecuencia
16.1-20
20.1-24
24.1-28
28.1-32
32.1-36
12
21
30
15
10
Total 88
Profesin Frecuencia
Abogado
Arquitecto
Administrador
Estadstico
Mdico
Tcnico
No contesta/No opina
58
12
15
20
36
10
10
Total 161
CUADROS ESTADISTICOS DE SIMPLE ENTRADA
Profesin
Sexo
Total
Masculino Femenino
Abogado
Arquitecto
Administrador
Estadstico
Mdico
37
7
7
18
18
21
5
8
2
18
58
12
15
20
36
Total 87 54 141
Salarios ($)
Ocupacin
Total
Abogado Portero Secretari
a
Mdico Estadstico
200.0 280.0
280.1 330.0
330.1 350.0
350.1 380.0
380.1 410.0
-
-
-
5
10
17
3
2
1
-
20
25
10
5
2
5
10
15
30
45
25
20
25
10
5
67
58
52
51
62
Total 15 23 62 105 85 290
TABLAS ESTADISTICAS DE DOBLE ENTRADA
Presentacin de Datos en Grficos
Representar grficamente los datos permite obtener
una rpida impresin visual del conjunto.

El grfico debe ser sencillo y explicarse por si mismo

No intente graficar todos los datos que tiene en un
solo grfico. Es preferible que no contenga demasiada
informacin y su lectura sea fcil.

Seleccione el grfico ms apropiado de acuerdo al
tipo de variable y la escala de medicin utilizada para
medirla



Presentacin ordenada de datos
0
1
2
3
4
5
6
7
Hombre Mujer
Las tablas de frecuencias y las representaciones grficas
son dos maneras equivalentes de presentar la informacin.
Las dos exponen ordenadamente la informacin recogida
en una muestra.
Gnero Frec.
Hombre 4
Mujer 6
Grficos para variables cualitativas
Diagramas de barras:
Diagramas de sectores


El arco de cada porcin se
calcula usando la regla de
tres:


Pictogramas
0
2
4
6
8
10
12
0,4 0,5 0,6 0,7 0,8
Indice de Desarrollo Humano
T
a
s
a

E
s
t
a
n
d
a
r

d
e

M
o
r
t
a
l
i
d
a
d

x

1
0
0
0

H
a
b
.
Data Y = 1 / (-0,10532 + 0,44951*X)
Pearson Correlation = -0,816
Huancavelica
Lima
Cusco
Per
Tumbes La Libertad
Callao
Puno
Diagramas de Dispersin (Regresin y correlacin)
Con el fin de buscar asociacin entre
dos variables continuas, usamos un
grfico de correlacin.
Este tipo de grficos proporciona
evidencia bsica para formular
hiptesis y/o conducir estudios
especficos.
Los puntos que se visualizan en el
grfico, son el par de valores de
ambas variables.
La Lnea, representa la orientacin de
los valores y mide la asociacin entre
dos variables
Diagramas Cartogrficos (mapas)
Estos tipos de
grficos son tiles
para visualizar la
distribucin de
alguna variable de
inters,
relacionado con
una variable
geogrfica.
En epidemiologa,
existen diversos
tipos de
diagramas
cartogrficos,
entre las mas
tiles son los
llamados mapas
de puntos.
Proceso de I nterpretar los
datos
Una vez recolectados los datos del evento
en estudio, se debe proceder a su anlisis
para lo cual es necesario realizar :

Procesamiento
Interpretacin



Proceso de I nterpretar los
datos
Sistemtica de Trabajo :
CLASIFIQUE LA VARIABLE
ORGANICE Y GRAFIQUE
RESUMA LOS DATOS
EFECTUE EL ANALISIS
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
ESTADISTICA INFERENCIAL
Referencia Bibliogrfica
Arribas Martn. Diseo y validacin de cuestionarios. Instituto de
Investigacin de Enfermedades Raras. Instituto de Salud Carlos III. Madrid
Matronas Profesin 2004; vol. 5(17): 23-29






GRACIAS