Esc. Sec. Fed. No.

1 “Melchor Ocampo”

Materia: Física

Grado y grupo: 2°C

Alumno: Alberto Becerril Merlos

Turno: Matutino

Trabajo: Prácticas de laboratorio

08 de junio del 2022

TENSION SUPERFICIAL

OBJETIVO: Observar en que consiste la tensión superficial

MATERIAL: Vaso, agua, clip

DESARROLLO:

1.- Vierte el agua en el vaso

2.- Con dos de tus dedos toma el clip en forma horizontal

3.- Coloca el clip en la parte superior del liquido de tal forma que este flote

4.- contesta las siguientes preguntas

1.- ¿Qué es la tensión superficial?

Propiedad de las superficies de los líquidos por lo que parecen estar cubiertos por
una membrana elástica

2.- ¿Por qué no flota en algunas ocasiones?

Esto se debe a la tensión superficial. Esta crea una especie de piel en la superficie
del agua donde las moléculas se mantienen unidas. Por lo tanto, el clip no esta
realmente flotando sino esta siendo sostenido por esta especie de piel

3.- ¿Qué influye para que flote?

La tensión superficial

4.-Anota tres ejemplos donde se observe este fenómeno

Los insectos ligeros pueden caminar sobre el agua debido a la tensión superficial

El polvo que cae al agua no se hunde debido a la tensión

Las burbujas tienen una forma esférica gracias a la tensión superficial

VELOCIDAD
OBJETIVO: DETERMINAR LAS VELOCIDAD

MATERIAL: CRONOMETRO

DESARROLLO: Pide a un compañero que camine alrededor del patio de la escuela

y toma el tiempo que tardo y regístralo en la tabla {2 vueltas}

El segundo compañero realizara lo mismo al termino del primero

Pide a una compañera que realice el mismo recorrido trotando

Una tercera compañera recorrerá el mismo circuito, pero corriendo

Por último, un compañero ágil realiza el mismo procedimiento y se registra el tiempo

en el cuadro
 NOMBRE TIEMPO DISTANCIA VELOCIDAD
KAREN 8,160 59.4 m 0.0072
CAMILA 10,200 59.4 m 0.0058
ABRIL 4,440 59.4m 0.0133
ALBERTO 3,360 59.4m 0.0176
JUAN 3,000 59.4m 0.198

CONCLUSION
Esta práctica me permitió determinar la velocidad aun que se me dificulto un poco
pero creo que ya le entendí

CONVERCIONES

OBJETIVO: Practicar el sistema ingles de conversiones

MATERIAL: Cinta métrica y bascula

DESARROLLO: 1.- mide a cada integrante del equipo y regístralos en un cuadro

2.- pesa a cada elemento de tu equipo y registra los datos

3.- mide cuanto mide la mesa de trabajo {5.42m} ahora exprésalo en pulgadas
{213.38}

4.-cual es la medida del laboratorio 613.4 m y en pies 2012.4672

5.- la puerta del laboratorio mide 2.1m y en mm mide 2100 mm

 NOMBRE PESO Kg LIBRAS MILIGRAMO PIES
JUAN 45Kg 92.208 1620 5.31
KAREN 63 Kg 138.891 1600 5.24
ALBERTO 68Kg 149.914 1400 5.57
ABRIL 65Kg 143.3 1630 5.34
CAMILA 64Kg 141.096 1580 5.18

PRINCIPIO DE ARQUIMIDES

OBJETIVO: Observar en que consiste el principio de Arquímedes

MATERIAL: vaso y bolita de plastilina

DESARROLLO: 1.- vierte el agua en el vaso

2.- deja caer la plastilina y anota lo que suceda

3.- retira la plastilina y realiza un molde de forma que este flote

4.- contesta las siguientes preguntas

¿Por qué flotan los barcos si son de metal?

Pueden flotar porque están huecos, hay mucho espacio de aire vacio
¿En que consiste el principio de Arquímedes?

El principio de Arquímedes nos indica que todo cuerpo sumergido dentro de un

fluido experimenta una fuerza ascendente llamado empuje, equivalente al peso del
fluido desalojado por el cuerpo

¿En tu equipo floto o no la plastilina?

Si, porque tienes una menos densidad

¿Quién era Arquímedes y que experimentos realizo?

Arquímedes fue un físico y matemático griego que realizo grandes progresos y fue
considerado el padre de la hidrostática. Se dio cuenta de que un objeto sumergido
en el agua siempre desplaza un volumen de agua equivalente a su propio volumen.
Esta fue la base de su experimento, ya que entendió que si dividía el peso de un
objeto por el volumen de agua desplazada , sabría su densidad

CONCLUSION

Esta práctica me permitió saber mas sobre el principio de ARQUIMIDES ya que nos
indica que todo nuestro cuerpo sumergido dentro de un fluido experimenta una
fuerza de empuje, equivalente al peso del fluido desalojado por el cuerpo.
CALOR Y TEMPERATURA

OBJETIVO: Observar la diferencia entre calor y temperatura

MATERIAL: 3 recipientes, agua tibia, agua caliente y agua fría

DESARROLLO: 1.-Llena los 3 recipientes con agua el primero con agua fría, el
segundo con agua tibia y el tercero con agua caliente

2.-introduce tu mano derecha a la fría y tu mano izquierda a la caliente

3.-posteriormente la mano derecha a la tibia y la izquierda a la caliente

4.—intercambia la manos derecha a fría e izquierda a caliente

Contesta las siguientes preguntas

1.- ¿Que percibes en tus manos en el paso 2?

Un cambio rápido de temperatura

2.- ¿Qué percibes en el paso 3?

Un adormecimiento en las manos

3.- ¿Qué les sucede a tus manos en el paso 4?

Se adormecen y se altera la temperatura

4.- ¿Qué es el calor?

Proceso que intercambia energía entre distintos cuerpos

5.-¿Qué es temperatura ?

Es la magnitud referida a la noción del calor mediante la temperatura

6.-cuales son los sentidos del ser humano?

La vista, el tacto, el auditivo, el olfato, el gusto

PUNTO DE FUCION Y EBULLICION

OBJETIVO: OBSERVA EL PUNTO DE FUSION Y EBULLICION

MATERIAL: SOPORTE UNIVERSAL, VASO, HIELO, CERILLOS, TERMOMETRO

DESARROLLO: 1.-Coloca hielo dentro del vaso y con el termómetro realiza la
primera lectura y regístrala en un cuadro

2.-lleva a calentar y cada 3 min realiza l lectura de la temperatura y regístrala hasta

llegar al punto de ebullición

3.- revisa que el termómetro no toque las paredes del vaso en cada lectura

TIEMPO TEMPERATURA ESTADO

0 2 Solido
3 min 11 Solido
3 min 21 liquido
3min 63 liquido
3min 92 liquido

CONTESTA LO SIGUIENTE

1.- ¿Cómo se define el punto de fusión?

Es la temperatura a la que cambia de estado solido a liquido

2.- ¿Cómo se define el punto de ebullición?

Es la temperatura a la cual la presión de vapor del liquido es igual a la presión que

rodea al líquido y se transforma en vapor

3.- ¿Cuántos tipos de termómetro existen?

Existen 9 termómetros

4.- ¿Quién invento el primer termómetro?

Galileo Galilei

5.- ¿Por qué no hierbe a 100 c el agua?

La presión era menor ya que las moléculas les cuesta menos moverse y
desplazarse y como consecuencia la ebullición disminuye

6.- ¿Qué influye?

La presión atmosférica