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Técnicas de estudio

 Preguntas

a) Uní cada respuesta con su pregunta

Porque se comió mi helado. ¿Cuándo fuiste a la casa de tu abuela?

El lunes muy tarde. ¿Quién hizo la torta?

Peludo y cariñoso. ¿Cómo te levantas a la mañana?

Con sueño. ¿Dónde están las pantuflas?

Debajo del sillón. ¿Por qué te enojaste con tu hermano?

Mi mamá. ¿Cómo es el gato?

b) Pensá preguntas para las siguientes respuestas.

1.¿……………………………………………………………………………………………………………………………………………?

De madera.

2.¿……………………………………………………………………………………………………………………………………………?

Ravioles con tuco.

3.¿……………………………………………………………………………………………………………………………………………?

No.

 Lectura
a) Uní con flechas las diferentes formas de leer distintos tipos de texto

Distintos tipos de textos: Distintas formas de leer:

Página web Leo desde el principio de la hoja hasta el final. De

corrido, dejándome llevar por la historia sin detenerme.

Texto académico Leo por encima de manera rápida, pensando la

respuesta mientras voy leyendo.

Mensaje de wsapp Leo con detenimiento. Divido en partes. Voy

marcado lo que no entiendo. Hago anotaciones.
Vuelvo varias veces sobre lo anterior

Novela Empiezo por cualquier parte, la que más me atrae.

Leo un poco de cada sección.
Me detengo en lo que me interesa.
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Vocabulario

Construir campos semánticos

Las agrupaciones de palabras que tienen un rasgo o característica en común y algunos rasgos
que las diferencias, se llaman campos semánticos. El rasgo común está dado por la palabra
central (hiperónimo), que incluye a las demás (hipónimos).

Por ejemplo:

Uruguay

Paraguay
Chile

Países

Argentina México

Estados
Unidos

a) En cada lista hay un elemento que no corresponde al mismo campo semántico.

Descubrilo y marca dentro del círculo que corresponda. Escribí al pie de cada lista de
que campo semántico se trata.
o Reglas
o Escuadras
o Compas
o Cuchara
o Cuaderno
o Carpeta
……………………………………

o Rojo
o Azul
o Verde
o Negro
o Abril
o Blanco
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o Negro
o Naranja

………………………………………….

o Ojos
o Orejas
o Nariz
o Rodillas
o Cabeza
o Hormiga
o Dedos

……………………………………………

o Araña
o Hormiga
o Camisa
o Escarabajo
o Saltamontes

……………………………………………

b) Escribí dentro del rectángulo el hiperónimo que corresponde para cada uno de los
campos semánticos.

margarita tío Perú batidora piano

rosa primo Bolivia lavarropas tambor
clavel sobrino España heladera guitarra
azalea abuelo Australia microondas flauta
jazmín nieto Japón aspiradora batería

Organización de la información

El esquema

Es un gráfico que muestra las ideas principales de un texto ordenadas lógicamente. Nos
permite ver, con un golpe de vista, como están relacionados los temas de un texto o de una
lección.

a) Completa el esquema

*A continuación, hay una lista de palabras que podrían agruparse con otras, pero están todas
mezcladas. Tenes que organizarlas en el esquema de abajo.

Avión-velero-aéreos-bicicleta-medios de transporte-Moto-Planeador-barco-Terrestres-
Automóvil- Acuáticos-Lanchas-Helicóptero
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__________

Aéreos _________

__________

___________

_________ ___________ _________

_________

Lancha

___________ ____________

__________

¿Cómo se hace un esquema?

Para hacer un esquema sobre un texto es necesario no solo detectar las ideas principales del
mismo, sino entender como se relacionan entre si y reorganizarlas. Para esto, es necesario
identificar cual es el tema central que engloba al resto de los subtemas.

Pasos para realizar esquemas

a) Escribí el titulo o el tema de lo que has leído a la izquierda, a la mitad de la hoja.

b) Recuadralo.

c) Trazá una flecha desde ese recuadro hacia otro recuadro igual por cada subtitulo.

d) Dibujá una flecha que salga del recuadro y anotá la primera idea que encuentres en el texto
de manera sintética (sin redactar)

e) Sacá tantas flechas como ideas hayas encontrado en el texto.

Ejemplo:
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Crece debajo de la tierra.

Sujeta la planta al suelo.
Raiz
Absorbe el agua y las sustancias
minerales del suelo

Crece hacia arriba. Sostiene a la

Las plantas Tallo
planta y distribuye los alimentos.

En ellas se fabrica el alimento de

Hojas las plantas con el agua, el aire y
la luz del sol.

Ejercicio

*Completa el esquema con la información que surge del siguiente texto

Aparato circulatorio
El aparato circulatorio tiene distintas funciones, entre las que se encuentran la de
distribución, protección y regulación:
-Función de distribución: Se refiere al transporte de oxígeno y nutrientes desde los pulmones
hasta la célula.
-Función de protección: Defiende al organismo de infecciones e impide la pérdida de sangre
(coagulación).
-Función de regulación: Distribuye el calor para mantener la temperatura corporal.
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____________
Es el transporte
___________
de
___________
Hacia las
células

Defiende_________________
_________________________
_______________________
Funciones del
aparato Protección
circulatorio
Impide___________________
_________________________
________________

Distribuye_________________
Regulación
_________________________