EDUCACIÓN, CIENCIAS Y

TECNOLOGÍAS

Marconi Cristina
Educación, Ciencias y Tecnologías – 3ra. Noviembre 2022
1-Conceptos centrales de la materia
1-Globalización
Es un proceso mundial en crecimiento que marco a la humanidad, integrando distintos
sectores tanto políticos, culturales, tecnológicos y sociales, los cuales convirtieron al
mundo en un lugar interconectado. Genera complejas interconexiones entre sociedades,
culturas, instituciones e individuos a escala mundial, pero articulando lo local.
2-Internet
Es un medio de comunicación global y económico que produjo tal impacto que cambió
la lógica de los medios de comunicación hasta aquí conocidos. Presenta características
particulares como la hipertextualidad, interactividad, multimedialidad y ruptura
espacio/temporal
3-Hipertexto
Son un conjunto de nodos que son los elementos que contienen información más los
enlaces entre esos nodos, lo que implica el conjunto de anclajes que identifican el inicio
y el destino de cada enlace o que conecte con qué.
4- Globalización de la comunicación
Si se analiza el fenómeno de la globalización desde la perspectiva de la comunicación,
podría decirse que los modelos de interacción social y los flujos de información se están
produciendo de manera creciente más allá de sus límites para formar nuevas bases de
identidad política y cultural. Las modernas posibilidades de la difusión transnacional y
local no sólo multiplican los medios de comunicación, sino que también los espacios de
difusión de ésta
5-Tecnología
Se propone un concepto relacional de tecnología ya que los seres humanos somos
tecnología, producimos tecnología desde os tiempos primitivos con el objetivo de
compensar los déficits frente al medio ambiente. La concebimos como algo que forma
parte de nosotros ya que va a amplificar nuestras capacidades.
6- Brecha digital
La brecha digital hace referencia a la desigualdad entre las personas que pueden tener
acceso o conocimiento en relación a las nuevas tecnologías y las que no. Las
desigualdades se producen tanto en el acceso a equipamientos como en la utilización y
la comprensión de las que ya se encuentran a nuestro alcance. Esta es una preocupación
de gran alcance en el ámbito educativo.
7-Brecha de desniveles de conocimiento
Teoría según la cual, los media son instrumentos del incremento de las diferencias y
hacen surgir nuevas formas de desigualdad y de desarrollo desigual. Esta diferencia en
la adquisición de información tendrá que ver con factores tales como el nivel
adquisitivo y al nivel cognitivo.
8-Tics
Son las tecnologías de la información y la comunicación, constituyen herramientas
fundamentales para promover, enriquecer y transformar la educación ya que los
docentes mediante el uso de ellas tienen a su alcance un sinfín de recursos útiles en un
mundo que exige cada vez más personas preparadas.
9-Web 2.0
Es un conjunto de servicios basados en la red y centrado en la idea de participación y
colaboración online. Constituyen un conjunto de principios y prácticas que se unen en
un grupo de sitios que los aplican con grados y de diferentes formas.
10- Burbujas de filtro
Es la información a la cual el usuario de internet puede acceder en los buscadores según
sus intereses y preferencias, los cuales pueden ser conocidos debido a los datos que
podemos estar dejando en internet. Este acceso a la información está condicionado por
el diseño algorítmico de las plataformas que usamos para ingresar a la web.

2-Es evidente que la vertiginosa velocidad con la que se suceden hoy en día avances en
el terreno de las nuevas tecnologías hace que recursos que hoy pueden resultar
innovadores, se conviertan en tecnologías obsoletas en muy breve tiempo. Si bien
podríamos, claramente, ver el lado positivo de los avances tecnológicos, es preciso
detenerse y observar cómo afecta esta a las sociedades y sus integrantes. Necesitamos
preguntarnos si todos tienen el mismo acceso a las tecnologías y si es así cómo se
produce su comprensión y aplicación. Aquí es donde se visibilizan los mayores
problemas porque uno de los grandes inconvenientes es el nivel adquisitivo de las
personas en un mundo que cambia al ritmo de las nuevas innovaciones tecnológicas.
No hay que dejar de lado el nivel cognitivo porque la familiaridad con una tecnología
incrementa la posibilidad y la competencia hacia las otras nuevas tecnologías que
surgen constantemente. Tener un conocimiento de otras tecnologías es una ventaja que
no todos poseen ya sea chequear nuestra cuenta bancaria o sacar un turno online con un
médico. Como vemos la tecnología provoca efectos contradictorios tanto en su
aplicación como en su comprensión.
En el ámbito educativo es una deuda pendiente. Si bien desde las esferas educativas se
ve la importancia de la incorporación de las nuevas tecnologías, no se logra
efectivamente su aplicación. Esto se debe en gran parte por el modelo de enseñanza que
aún predomina en nuestro país y a los contextos económicos que acompañan el proceso
educativo y político del país, lo cual se arrastra desde hace décadas. Escuelas sin acceso
a internet, docentes no capacitados en las Tics y un mundo que exige personas cada vez
más capacitadas en tecnologías son una combinación problemática que exige una
solución acorde a un acelerado siglo XXI.