TRABAJO PRÁCTICO

1. EN UN CUADRO COMPARATIVO EPLICAR LA DIFERENCIA ENTRE LA SOCIEDAD DEL

CONOCIMIENTO Y LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.

2. MENCIONA 5 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS EN LA SOCIEDAD

Ventajas y desventajas en las TIC

Ventajas:

1. - Brindar grandes beneficios y adelantos en salud y educación.

2. - Potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a través de redes
de apoyo e intercambio y lista de discusión.
3. Apoyar a las PYME de las personas empresarias locales para presentar y
vender sus productos a través de la Internet.
4. Permitir el aprendizaje interactivo y la educación a distancia.
5. Impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que requieren
muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación,
disciplina, etc.).
6. Ofrecer nuevas formas de trabajo, como tele trabajo.
7. Dar acceso al flujo de conocimientos e información para empoderar y
mejorar las vidas de las personas.
8. Facilidades
9. Exactitud.
10. Menores riesgos.
11. Menores costos.
Desventajas:

Los beneficios de esta revolución no están distribuidos de manera equitativa;

junto con el crecimiento de la red Internet ha surgido un nuevo tipo de pobreza que
separa los países en desarrollo de la información, dividiendo los educandos de los
analfabetos, los ricos de los pobres, los jóvenes de los viejos, los habitantes
urbanos de los rurales, diferenciando en todo momento a las mujeres de los
varones.

Otras desventajas que se pueden observar en la utilización de las tecnologías

de información y comunicación son:
 Falta de privacidad.
 Aislamiento.
 Fraude.
 Merma los puestos de trabajo.

3. REDACTAR UN ENSAYO PERSONAL ACERCA DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y

DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

La Sociedad del Conocimiento y de la Información

El conocimiento y la sociedad del conocimiento

Cuando hablamos de conocimiento, se debe tomar en cuenta que es el
elemento fundamental y diferenciador para el crecimiento social, sin
embargo, entendemos que no es suficiente manejar el Conocimiento generado
por otros, sino entrar en un proceso de apropiación del Conocimiento, que es
un tema reconocido a nivel mundial
De la misma manera, reconocemos en las nuevas
tecnologías, las herramientas habilitadoras que determinan los nuevos
paradigmas en nuestra Sociedad. Por ende resulta evidente pensar que el
Conocimiento de las propias tecnologías es indispensable, si queremos tener
el acceso al conocimiento de las tecnologías. Cabe destacar que ningún país
se ha desarrollado sin haber utilizado a la ciencia y la tecnología como base y
soporte de su desarrollo. Estas se encuentran presentes como elementos
asociativos de la sociedad y su cultura.
En los últimos veinte años el desarrollo de la ciencia ha estado marcado
por el crecimiento de nuevas tecnologías en los campos de la electrónica, la
biología y la mecánica, si bien representa una posibilidad de generar bienestar,
la excesiva dependencia pasiva crea patrones de dominación y alienación que
pueden resultar fatales para la sociedad.
 Todo este crecimiento tecnológico ha sido posible gracias al cambio de
nuestros modelos de pensamiento, de tal forma que hoy en día conceptos
como la lógica ya forman parte de nuestro modelos de raciocinio y de cómo
enfrentar las decisiones, para prepararnos como sociedad venezolana ante
este enorme compromiso que tenemos adelante, debemos pensar en cuatro
elementos fundamentales que deben ser desarrollados a fin de insertarnos
adecuadamente en la sociedad de la información:
 La preparación de nuestra gente.
 El establecimiento de una plataforma tecnológica adecuada.
 La mejora en la manera de cómo hacemos las cosas.
 El marco legal que promueva todo lo anterior.
De acuerdo a lo antes expuesto, nos referimos al Conocimiento, que se
esconde detrás de todas estas nuevas ideas transformadoras, con un alto
ingrediente tecnológico. Encontramos en este elemento la clave de un
verdadero desarrollo libre y soberano, pues sabemos que aunque la tecnología
es prometedora en crear oportunidades de inclusión, abre nuevos espacios
para aumentar la dominación, basada fundamentalmente en la falta del
dominio del conocimiento, que nos diferencia a otros países y sociedades.
Tal vez por ello, deberíamos hablar que el conocimiento radica realmente el
valor diferencial que le dará a las comunidades la capacidad de crecer y
desarrollarse fortaleciendo sus capacidades y aprovechando sus
potencialidades.
Los gobiernos, en particular latinoamericanos, deben ser a la vez agresivos,
precavidos ante esta realidad. Las aplicaciones que compramos en esta nueva
sociedad, como el Gobierno Electrónico serán exitosas desde todo punto de
vista cuando aquellos que la manejan posean el dominio, control sobre sus
herramientas y se sientan seguras de ellas. Tradicionalmente la relación entre
gobierno, ciudadano ha sido manejada por una burocracia que independiente
de sus fallas evidentes, ineficiencia funcional, e ineficacia en resultados, ha
dado cierto nivel de seguridad a ambos actores, por cuanto ella en sí misma no
es controlada por ninguno. Situación que difiere notablemente cuando
esta nueva sociedad pretende substituirla con tecnología y nuevos
procesos para hacerla más eficiente

TIC y sociedad del conocimiento

¿Qué es un tic?
Son tecnologías de la información y de comunicaciones, constan
de equipos de programas informáticos y medios de comunicación para reunir,
almacenar, procesar, transmitir y presentar información en cualquier formato
como datos, textos e imágenes.

En la vida humana pueden estar vinculados al tic, el entorno estudiantil, el

hombre en sus ámbitos laborales, instituciones y empresas.
 Podemos destacar que las tecnologías de la información y de comunicaciones
(TIC), están vinculadas a la educación, por tres razones:
1.- Razón alfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir las
competencias básicas en el uso del tic.
2.-Razón productividad: aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar
actividades como preparar apuntes y ejercicios, buscar información
comunicarnos (e-mail), difundir información (weblogs).
3.-Razón innovar en las prácticas docentes: aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que ofrecen las tic para lograr que los alumnos
realicen mejores aprendizajes y reducir el fracaso escolar.

Es importante señalar que el conocimiento ha evolucionado con respecto

a nuestros antepasados, ya que la raza humana a través del tiempo se
dimensiona no sólo en lo que tiene que ver con invenciones o cambios de
paradigmas, es claro entonces que la forma en que esta subsiste se convierte
en un eje primordial a la hora de clasificar diferentes tipos de sociedades.
En el pasado, antes de la edad media, la mayoría de las personas
determinaban la riqueza que poseían con base en la tierra. Luego, hacia la era
industrial, el trabajo era equivalente a capital, entendiendo trabajo como una
tarea mecánica basada en procesos en su mayoría lineales.
Sin embargo, estas nociones han evolucionado y es ahí cuando hacia los años
60, surge por primera vez el concepto de sociedad del conocimiento, acuñado
por el sociólogo Peter Drucker, quien pronosticó la emergencia de una nueva
capa social de trabajadores de conocimiento. Es decir, si en un principio
hablamos de seres humanos que ejecutan tareas donde su trabajo forma parte
de una cadena de producción y cada uno cumple una función específica, los
trabajadores del conocimiento se encargan de sustituir a las materias primas y
capital como el único origen de productividad. La innovación, creatividad,
conocimiento, ciencia, la teoría, y en general, el surgimiento de nuevas y
mejores mentes talentosas que están enfocadas en la creación de una
economía basada en servicios.

Ahora, la sociedad del conocimiento va mucho más lejos del concepto

meramente basado en progresos tecnológicos, anteriormente previsto por la
llamada sociedad de la información. “En cambio, el concepto de sociedades del
conocimiento comprende dimensiones sociales, éticas y políticas mucho más
vastas. Es decir, más allá de la noción unívoca e individualista que podría existir
en las sociedades basadas en la tierra o capital, la sociedad del conocimiento se
compone por personas que se ven a sí mismas como parte de una colectividad
democrática, basada en el respeto y la tolerancia, teniendo presente al otro y al
entorno como una parte esencial de su progreso.
 Adicional a esto, la sociedad del conocimiento no desmerita otras fuentes
de aprendizaje, sino que queda claro que es la combinación y alternancia de
radio, Internet, prensa, televisión y ante todo la educación la que logrará la
combinación perfecta para construir seres innovadores y con un pensamiento
crítico y científico. La educación es un componente esencial para la evolución
de una sociedad de la información hacia el conocimiento, y es ahí donde
subyace otra de las relaciones que tienen las TIC con este nuevo escenario de
organización de los seres humanos.

Las Tic ante un nuevo paradigma de la enseñanza

En la actualidad hay docentes que no son conscientes de ello, motivo por

el cual el desarrollo tecnológico actual está situado en un nuevo paradigma de
enseñanza que da lugar a nuevas metodologías y nuevos roles docentes,
configurando un nuevo enfoque de la profesionalidad docente más centrada
ahora en el diseño, la gestión de actividades rumbo al entorno de aprendizajes
significativos, en la investigación sobre la práctica, la creación y prescripción de
recursos, en la orientación, asesoramiento, dinamización de grupos, en la
evaluación formativa y en la motivación de los estudiantes, que en la
transmisión de información y la evaluación sumativa como se entendía antes.
Algunos paradigmas de la enseñanza están enfocados en los siguientes
aspectos:
 Información y Comunicación: relacionada a todos los niveles.
 Interacción: Presenciales y ciberespacio.
 Enfoque de aprendizaje: es socio-constructiva, crítico y aplicativo.
 Metodología: diversidad de cooperación personalizada.
 Evaluación: Inicial, Continua, final.

Todo esto no se conseguirá de hoy para mañana, pero con constancia y

perseverancia se generará un cambio siempre y cuando haya disponibilidad de
las TIC en la población estudiantil.

La Sociedad de la Información
Es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y
manipulación de la información juegan un papel esencial en las actividades
sociales, culturales y económicas. La noción de sociedad de la información
ha sido inspirada por los programas de desarrollo de los países
industrializados y el término ha tenido una connotación más bien política
que teórica, pues a menudo se presenta como una aspiración estratégica
que permitiría superar el estancamiento social. Asimismo, la noción de
"sociedad de la información" trae consigo una serie de disposiciones
históricas que la emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica
a la moderna. En realidad, la sociedad de la información no existe más que
 en la imaginación de los utópicos tecnológicos, quienes también han
soñado la alfabetización mediática como solución a los problemas del
mundo. La sociedad de la información es vista como la sucesora de
la sociedad industrial relativamente similares serían los conceptos de
sociedad

¿Qué entendemos por sociedad del conocimiento?

La sociedad del conocimiento depende del hecho de que el conocimiento
pueda circular de forma prácticamente instantánea entre todos los agentes
interesados, no solo los científicos profesionales, sino también los aficionados.

El término Sociedad del Conocimiento plantea un problema previo, todas las

sociedades tienen un cuerpo de conocimiento, un saber y un saber hacer, así
que tendríamos que explicar por qué una sociedad concreta puede ser llamada
del conocimiento.

Se podría decir que el conocimiento, entendido como una ciencia, deja de

ser una actividad limitada a los centros de saber e investigación para pasar a
ser una herramienta para obtener finalidades específicas en una diversidad de
ámbitos prácticos.