3.6.2.

1 El niño y la creación grafoplástica Para que la educación cumpla con su finalidad, debe ser un
instrumento de formación integral del niño/a, es necesario establecer un contacto directo y
permanente con el niño y niña de ahí la importancia de conocer sus necesidades y el significado
donde él conlleve la creación plástica. (Acerete, 1974, pág. 43) El verdadero arte infantil es la
autoexpresión del niño que relata una comunicación emotiva. Esta expresión puede ser espontanea
o provocada por el maestro que le hace (recrear) un tema que tiene interés que el niño sienta vivo,
por lo tanto, el relato infantil es global, sintético y expositivo siempre que sea personal y que no
haya inferioridad de nadie. La expresión creativa de los niños le permite accionar sus
potencialidades, es una forma de encontrarse con otros seres, objetos y consigo mismo, ya que
mediante de esto el niño genera experiencia y puede ser independiente de las acciones que puede
tener con los materiales existentes, a medida que el niño cumpla con las etapas de desarrollo de la
expresión plástica sus representaciones se vuelven más fáciles interpretar y adquieren interés por el
mundo que lo rodea. Todo esto le ayuda un lenguaje adecuado, expresa un vocabulario plástico y
una expresión más individualizada.