SEMANA DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE DEL 2021

OCTAVO AÑO
TEMA: NÚMEROS ENTERO.
SUBTEMA: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS EN LA RECTA NUMÉRICA
La multiplicación es una de las cuatro operaciones aritméticas básicas (junto con la suma, la resta y la división.) Las personas usan
la multiplicación en una variedad de tareas cotidianas como calcular el costo de comprar varios artículos que tienen el mismo
precio, el cálculo del impuesto sobre las ventas, encontrar el área de una figura geométrica y otras mediciones.
3.- Maneras de Escribir una Multiplicación
Usando el signo de multiplicación:  2 x 3 = 6
Usando un punto:  2 • 3 = 6 (no es el punto decimal)
Usando paréntesis: (2)(3) = 6   o 2(3) = 6
¿Qué es multiplicar?
Para entender lo que es multiplicar, considera tres maneras distintas de pensar en la multiplicación de números enteros.
Método 1: Modelo de Conjuntos
La multiplicación es una manera de reescribir una suma repetida. Cuando lees el problema 3 • 5 lo podrías ver como 3 grupos de 5
cosas — 3 platos con 5 galletas cada uno; 3 canastas, cada uno con 5 naranjas dentro; o tres pilas con 5 monedas cada pila.
Podemos representar esto con una figura:

3 grupos de 5 = 15
Método 2: Modelo de Recta Numérica
LA multiplicación también puede representarse en la recta numérica. El problema, 3 • 5 se modela a continuación. Puedes ver que las flechas
recorren cada vez una distancia de 5 unidades. Después de 3 “saltos” en la recta numérica, la flecha termina en la posición 15.

Método 3: Modelo de Área

Otra forma de pensar en una multiplicación es imaginar un arreglo o un modelo de área que represente dicha multiplicación.
Puedes pensar 3 • 5 como 3 filas de 5 cosas. Podría ser una caja de chocolates que tiene 3 filas de 5 chocolates, o una sala de
juntas que tiene 3 filas de 5 sillas. Las figuras siguientes muestran dos arreglos rectangulares de 3 • 5.

¿Puedes ver que ambas figuras representan el producto 15? La figura de la izquierda muestra un área de 3 por 5. Si cuentas todos
los cuadritos que la conforman, el total será 15. De manera similar, en la figura de la derecha, puedes ver 3 filas de 5 círculos que
equivalen a 15 círculos.
EJEMPLOS.
Problema 1.- ¿Cuál es el producto de 4 x 6? Usa el
modelo de conjuntos, el modelo de recta numérica y el
modelo de área para representar la multiplicación.
 Respuesta 4 • 6 = 24

Para calcular el producto de dos números enteros, se multiplican los valores absolutos de los factores. El producto es positivo si los
factores tienen el mismo.
Se puede determinar el signo del producto de dos números enteros si se aplica la regla de los signos, que se resume como sigue.
LEY DE LOS SIGNOS.

Multiplicar 3. (– 4) significa moverse hacia la izquierda en la recta

numérica y hacer tres saltos, avanzando 4 unidades en cada uno.

Así, 3. (–4) = – 12. Se verifica que, como los factores son de diferente signo, el resultado sea negativo.
EJEMPLOS.

EJERCICICOS ACADÉMICOS PARA LA CASA

1.- CALCULA ESTOS PRODUCTOS.
a.- (- 8 ) x ( - 4 ) = b.- ( - 31 ) x (- 4 ) = c.- ( - 13 ) x ( - 42 ) = d.- ( - 23 ) x ( - 6 ) =
e.- 42 x ( - 7 ) = f.- ( - 18 ) x (- 35 ) = g.- 34 x ( - 2) = h.- ( - 56) x ( - 36 ) =
i.- ( - 5 ) x – 19 = j.- ( - 4) x 9 = k.- ( - 3) x 24 l.- ( - 7) x 6
2.- HALLA EL NÚMERO QUE FALTA PARA OBTENER EL RESULTADO QUE SE MUESTRA EN CADA CASO.

3.- REPRESENTA EN LA RECTA NUMERICA CADA MULTIPLICACION Y CALCULA SU PRODUCTO.

4.- USA EL MODELO DE CONJUNTOS, EL MODELO DE RECTA NUMÉRICA Y EL MODELO DE ÁREA PARA REPRESENTAR LA
MULTIPLICACIÓN.

(–3) • (–7) =
(–4) • (+4) =
(+8) • (+2) =