Libro Matematicas 4ESO Mat A PDF

IES CARPE DIEM
Opcin A
matemticas
1 Los nmeros enteros y racionales
Objetivos
Antes de empezar.
En esta quincena aprenders a:
1.Nmeros enteros .. pg. 3
Representar y ordenar nmeros Representacin y orden
enteros Operaciones
Operar con nmeros enteros Problemas
Aplicar los conceptos relativos 2.Fracciones y decimales ... pg. 5

a los nmeros enteros en
Fracciones equivalentes.
problemas reales
Expresin decimal. Clasificacin
Reconocer y representar
nmero racionales 3.Nmeros racionales ... pg. 7
Representacin y orden
Operar con nmeros
racionales Suma y resta
Multiplicacin y divisin
Expresar nmeros en notacin Potencias de exponente entero.
cientfica y operar con ellos Operaciones con potencias.
Problemas.
4.Notacin Cientfica pg. 11

Definicin
Operaciones
Ejercicios para practicar
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS A 3
4 MATEMTICAS A
Los nmeros enteros y racionales
Antes de empezar
Comienza con un juego de nmeros:
Tienes que rellenar las casillas que estn en

blanco, con nmeros del 1 al 9, con la nica
condicin de que sumen los nmeros blancos
indicados y que no se pueden repetir en la
misma fila o columna.
Y aqu tienes alguno ms para practicar:
MATEMTICAS A 5
1. Nmeros enteros
Representacin y orden
El conjunto de los nmeros enteros Z est formado
por:
Opuesto:
Nmeros enteros positivos: 1,2,3,4.... op(-3)=3
Nmeros enteros negativos: -1,-2,-3,-4.. op(8)=-8
El nmero cero: 0
Valor Absoluto:
El opuesto de un nmero entero, op(a), es el
|7|=7
nmero cambiado de signo: op(a)=-a, op(-a)=a
|-3|=3
El valor absoluto de un nmero entero, |a|, es el
mismo nmero si es positivo y su opuesto si es
negativo. Orden:
-3<-2<-1<0<1<2<3
Los nmeros enteros son un conjunto ordenado.
Los nmeros enteros se representan en la recta
numrica.
Suma y resta
Para sumar dos nmeros enteros, a+b
Suma y resta
Si son del mismo signo se suman sus valores
absolutos y se pone el mismo signo. 3 4 = 7
3 + 4 =1
Si son de distinto signo se restan sus valores 34 = 1
absolutos y se pone el signo del nmero de mayor 3+4 =7
valor absoluto.
Para restar dos nmeros enteros, a-b, se suma

al primero el puesto del segundo: a - b = a + (-b).
Producto y divisin
Producto
Para multiplicar dividir dos nmeros enteros, se
(3)(4) = 12
multiplican se dividen sus valores absolutos. El (3)(+4) = 12
signo ser positivo si los dos son del mismo signo y (+3)(4) = 12
negativo si son de signo contrario. (+3)(+4) = 12
Divisin
Regla de los signos: (8) : (4) = 2
(8) : (+4) = 2
(+8) : (4) = 2
(+8) : (+4) = 2
4 MATEMTICAS A
EJERCICIOS resueltos
1. Calcular el valor absoluto de -3, 5, 0
Sol:| 3 |= 3 | 5 |= 5 | 0 |= 0
2. Ordena de mayor a menor: -78, -12, -35
Sol: 12 > 35 > 78
3. Calcula el opuesto de -3, 7, 0
Sol: op(3) = 3 op(7) = 7 op(0) = 0
4. Calcula: 4(1 9) 1 + 8(1 + 2)
Sol: 4(1 9) 1 + 8(1 + 2) = 4(8) 1 + 8(3) = 32 1 + 24 = 9
5. Calcular: 8(7 + 3) : (8)
Sol: Dividiendo 8(7 + 3) : (8) = 8(10) : (8) = 80 : 8 = 10 5x + 4 = 3
6. Halla el m.c.m. (882,168)

882 = 232 72 168 = 2337
Sol:
mcm(882,168) = 2332 72 = 3528
7. Todos los pasteles que hemos fabricado hoy los hemos metido en cajas de 75 y
189 pasteles y no ha sobrado ninguno. Cuntos pasteles como mnimo henos
fabricado hoy?
75 = 352 189 = 337
Sol: Se han fabricado 4725 pasteles
mcm(75,189) = 3352 7 = 4725
8. El pasillo de una casa tiene 1024 cm de largo por 192 cm de ancho. Se quieren
poner baldosas cuadradas del mayor tamao posible. Halla las dimensiones que
deben tener las baldosas si no queremos cortar ninguna.
1024 = 210 192 = 26 3
Sol: Las baldosas deben tener 64 cm de lado
mcd (1024, 192) = 26 = 64
9. Cunto tiene que valer x para qu el nmero 9x7 sea divisible por 3?
9 + x + 7 = 16 + x tiene que ser mltiplo de 3
Sol:
x=2 x=5 x=8
10. Escribe un nmero mayor de 200 y menor 250 que sea mltiplo de 30
Sol: 210, 240
MATEMTICAS A 5
2. Fracciones y decimales
Fracciones equivalentes Fraccin irreducible

Una fraccin es una expresin de la forma: 3
a
4
b
mcd(3, 4) = 1
con a y b nmeros enteros y b#0, a se llama
numerador y b denominador.
Si m.c.d.(a,b)=1 la fraccin se dice irreducible. Fracciones equivalentes

a c 3 6
Dos fracciones y son equivalentes si ad=bc =
b d 4 8
38 = 46
24 = 24
El conjunto de los nmeros racionales Q
esta formado por todos los nmeros que
se pueden expresar en forma de fraccin
Expresin decimal. Clasificacin

Para obtener la expresin decimal de una fraccin, se
divide el numerador entre el denominador.
Al hacer esta divisin el resultado puede ser:
Decimal Nmero finito de Los nicos Decimal exacto:

exacto cifras decimales divisores del 7
= 3 '5
denominador son 2
2o5 y al contrario:
435 87
4,35 = =
Peridico La parte decimal Los nmeros 2 o 100 20
puro se repite 5 no son
Peridico puro:
indefinidamente divisores del )
1
(periodo) denominador = 0 ' 3333.... = 0 ' 3
3
y al contrario:
Peridico La parte decimal Los divisores del ) 43 4 39 13
mixto esta formada por denominador son 4,3 = = =
9 9 3
una parte que no 2 o 5 y tiene
se repite (ante adems otros Peridico mixto:
periodo) seguida divisores 1 )
del periodo = 0 '1666.... = 0 '16
6
y al contrario:
Los decimales exactos y peridicos, puros o mixtos, ) 4113 411 3702 1234
4,113 = = =
pueden expresarse ne forma de fraccin. 900 900 300
6 MATEMTICAS A
11. Escribe la fraccin irreducible de:
160 1
a) Sol: se simplifica por 160
800 5
128 1
b) Sol: se simplifica por 128
256 2
14 1
c) Sol: se simplifica por 14
448 32
12. Halla x para que las fracciones sean equivalentes:
25 75
a) y Sol: x = 9
x 27
25 75
b) y Sol: x = 96
32 x
x 88
c) y Sol: x = 44
18 36
13. Escribe la expresin decimal de las siguientes fracciones:
88 )
a) Sol: 9,7
9
331
b) Sol: 3,34
99
11 )
c) Sol: 3,6
3
14. Escribe la fraccin generatriz de:
3319
a) 3,332 Sol:
990
192
b) 7,68 Sol:
25
575
c) 5,80 Sol:
99
MATEMTICAS A 7
3. Nmeros racionales
Representacin y orden Antes de representar una fraccin
Los nmeros racionales es un conjunto ordenado, hay que saber entre que valores
est comprendido
para ordenar las fracciones se escriben fracciones
equivalentes a ellas con el mismo denominador 9 1
=2+
(reducir a comn denominador) y se ordenan los 4 4 9
2< <3
numeradores. 94 4
12
Los nmeros racionales se representan de manera
exacta en la recta numrica. Se divide el segmento de
extremos 2 y 3 en cuatro partes
iguales:
Suma y resta
Para sumar o restar los nmeros Suma

racionales se escriben en forma de 3 1 9 2 11
+ = + =
fraccin y luego se suman o restan las 4 6 12 12 12
fracciones.
Resta
3 1 9 2 7
= =
Para sumar o restar las fracciones se reducen a 4 6 12 12 12
comn denominador y luego se suman o restan los
numeradores.
Producto
El producto de dos nmeros racionales es otro 3 1 31 3
nmero racional que tiene por numerador el = =
4 5 45 20
producto de los numeradores y por denominador el
producto de los denominadores. Cociente
3 1 35 15
Para dividir dos nmeros racionales se multiplica la : = =
primera fraccin por la inversa de la segunda 4 5 41 4
Operaciones con
nmeros peridicos
) ) 12 1 178 17
1' 2 + 1' 78 = + =
9 90
11 161 110 161
= + = + =
9 90 90 90
271 )
= = 3 ' 01
90
8 MATEMTICAS A
32 = 33 = 9 Potencias de exponente entero

Si a es un nmero real y n un nmero natural, se
1 1 tiene que:
32 = 2
=
3 9 an = aa
1424 3
3
2 23 8 n veces
3 = 3
= 1 1 1
3 27 an = n =
3 3
a a424
1 3a
2 3 33 27 n veces
3 = = 3 =
2 2 8
Adems para cualquier valor de a distinto de 0, se
0
3 =1 cumple:
1
1 a0 = 1 a1 = a a1 =
31 = a
3
Para elevar una fraccin a una potencia se elevan el
numerador y el denominador.
34 37 = 311
37 Operaciones con potencias
4
= 33
3 Si m y n son nmeros enteros cualesquiera se
(3 )
47
=3 28 cumple:
am an = am + n
3 5 = (3 5)5 = 155
5 5
am
35 3
5
1
5 = am n
= = 5
= 2 = 32 an
6 5 6 2
(a )
mn
= am n
am bm = (a b)m
m
am a
=
bm b
Resolucin de problemas
En la vida cotidiana aparecen Si tres kilos y cuarto de manzanas cuestan 26 .
situaciones donde es necesario Cunto costaran dos kilos y medio?
trabajar con nmeros faccionarios. Calculamos el precio de un kg de manzanas. Para ello se
divide le precio pagado entre los kilogramos comprados:
Para resolver problemas con 1 26 13 104
fracciones debes seguir las mismas 2 ' 6 : 3 + = : = = 0 ' 8 / kg
4 10 4 130
pautas que con otros tipos de
problemas. El precio de dos kilos y medio ser:
1 8 5 40
Lee atentamente el 0 ' 8 2 + = = = 2
2 10 2 20
enunciado.
Reflexiona sobre la situacin
que propone el problema, Un abuelo deja al morir 120000 para sus nietos
qu te pide, qu datos Juan, Pedro y Ana. A Juan le toca 1/5, a Pedro 1/3 y
tienes,...
a Ana el resto.Cunto le toca a cada uno?
Organiza la informacin que
tienes, haz un esquema, un 1 120000
Juan 120000 = = 24000
dibujo... 5 5
Una vez que tengas la
solucin comprubala. 1 120000
Pedro 120000 = = 20000
3 2
Ana 120000 24000 = 96000
MATEMTICAS A 9
15. Ordena de mayor a menor:
56 31 31 56 10 33 10 33
a) y Sol: > b) y Sol: >
5 2 2 5 3 2 3 2
16. Calcula dando el resultado en forma de fraccin irreducible:

1 10 5 1 10 11 1 9 9 39 13
a) 4 1 + = 4 = 4 = 4 = =
2 3 6 2 3 6 2 6 12 12 4
1 5 1 2 4 5 5 4 5 35 4 50 175 16 209
b) 7 : 3 = 7 = + = + =
3 2 4 3 5 6 12 15 6 12 15 60 60 60 60
3 1 2 3 3 3 9 24
3 3 +
4 4 5 4 20 4 20 20 24 8
c) = = = = =
3 1 4 3 3 27 27 27 9
:
2 5 3 2 20 20 20
17. Calcula dando el resultado en forma decimal:

) 298 2 64 6 934
a) 2,98+ 6,4 Sol: + = = 9,43
99 9 99
1 ) 1 56 5 195 )
b) 5,6 Sol: = = 5,416
4 4 9 36
1 24 131
c) 0,1 0,24 Sol: = = 0,132
10 99 990
18. Calcula dando el resultado en forma decimal:

1 ) 1 27 2 1 25 9
a) : 2 ' 7 Sol: : = : = = 0,18
2 2 9 2 9 50
) 5 46 4 5 42 5 210 )
b) 4 ' 6 Sol: = : = = 7,7
3 9 3 9 3 27
615 6 1 609 1 1218
c) 6,15 : 0,5 Sol: : = : = = 12,30
99 2 99 2 99
19. Calcula las siguientes potencias:

2 2
1 1 5 3 9
a) 23 Sol: = b) Sol: =
23 8 3 5 25
3
1 1 1
c) ( 3)4 Sol: = d) Sol: (2)3 = 8
(3)4 81 2
20. Calcula:
3
( ) (2 )
4 3 4 3
1 2 3 3 2 3 3 3
a) 42 Sol: 22 = 22 = 4 b) : Sol: =
8 3
2 2
2
3435 (73 )5
c) Sol: = 715 14 = 7 d) (x3)5(x4)-3 Sol: x15-12=x3
7 2 7
49 (7 )
10 MATEMTICAS A
4. Notacin cientfica
Definicin
Notacin cientfica
Para escribir nmeros muy grandes o muy pequeos
178 ' 23 = 1' 7823102 se emplea la notacin cientfica.
234000000 = 2 ' 34108 Un nmero escrito en notacin cientfica

es de la forma a 10k con 1 a < 10 y
0 ' 00000012 = 1' 2107
k nmero entero, que se llama orden de
magnitud del nmero.
Con la calculadora
Para introducir en la calculadora Los nmeros escritos en notacin cientfica son fciles
nmeros en notacin cientfica como: de comparar:
9,0043 1013
Los nmeros esSi k>0 el nmero de cifras
Teclea 9 . 0043 EXP 13 enteras es k+1.
13
Aparecer: 9.0043
Si k<0 el nmero de cifras decimales son la
-18
6,0743 10 suma de las cifras decimales de a ms | k |
Teclea 6 . 0743 EXP +/- 18
-18
Aparecer: 6.0743
Si introduces: Dimetro de la Dimetro del
900,43 1013 galaxia de Andrmeda: tomo de oxgeno:
Teclea 900 . 43 EXP 13 9,46081017 km 1,210-7 mm

13
Aparecer: 900.43
Y pulsando = sale el n en
notacin cientfica: 9.0043 15 Dimetro del
Distancia: ncleo:
Segn el modelo de calculadora la
tecla indicada es x10x 1,89221019 km 6,5510-12 mm
Operaciones
Suma y resta Suma y Resta
1,2108+9,3109 = Si los sumandos son del mismo orden de magnitud

= (1,210-1+9,3)109 = sumamos o restamos los nmeros que preceden a las
=(0,12+9,3)109 = potencias de 10.
= 9,42109
3,7108 5,3109 = Si los sumandos no son del mismo orden de magnitud

=(3,7 5,310-1)108 = se reducen al mayor de los rdenes, y se suman o se
=(3,7 0,53)108 = restan los nmeros que preceden a las potencias de
=3,17108 10.
Producto y divisin Para multiplicar o dividir dos nmeros en notacin
cientfica, se multiplican o dividen los nmeros que
7,2108 3107 = 21,61015= preceden a las potencias de 10 y tambin dichas
= 2,161016 potencias.
8,4108 : 61010 = 1,410-2 En todos los casos el resultado se da en notacin

cientfica.
MATEMTICAS A 11
21. Escribe en notacin cientfica:
a) 0 ' 0000038 Sol: 3 ' 8106
b) 1230000000 Sol: 1' 23109
22. Escribe la expresin decimal de:

8
a) 8 ' 4410 Sol: 844000000
2 '1104
b) Sol: 0 ' 00021
23. Cuntas cifras decimales tiene el nmero:

9
a) 3 ' 210 Sol: 10
b) 7 ' 271019 Sol: 21
24. Cuntas cifras enteras tiene el nmero:

3 ' 21023
a) Sol: 24
54
b) 1' 23410 Sol: 55
25. Realiza las siguientes operaciones:
a) 3 ' 21023 + 1'51022
( )
Sol: 3 ' 21023 + 1'51022 = 3 ' 2 + 1'5101 1023 = ( 3 ' 2 + 0 '15) 1023 = 3 ' 351023
12 11
b) 4 '110 1'510
( )
Sol: 4 '11012 1'51011 = 4 '1101 1'5 1011 = ( 0 ' 41 1'5) 1011 = 1'191011
12 32
c) 4 '110 210
Sol: 4 '11012 21032 = 8 ' 21043
6 ' 21023
22
d) 210
6 ' 21023
Sol: = 3 '11045
21022
(6 ' 210 )
2
23
e)
( )
2
Sol: 6 ' 21023 = 38 ' 441046 = 3 ' 8441047
12 MATEMTICAS A
Para
practicar
1. Calcula: 6. Escribe la fraccin generatriz:

)
a) 6 6(3 1) a) 1,2
b) 2 (3 5(2 + 5) 1) b) 3,12
)
c) 3 3(4 4(3 7) + 1) c) 2,32
d) 6 (1 + 2(3 1) 5) d) 1,92
2. Calcula: 7. Indica qu tipo de nmero decimal es:
a) 6 : 2 2(3 1) 128
a)
625
b) (16) : 2 34
223
b)
c) 30 : (5 5(2 3)) + 1 54
d) 4(15 : 5 2) : 2 51
c)
27
3. Indica si los siguientes pares de

fracciones son equivalentes: 8. Ordena de menor a mayor:
3 6 7 67
a) y a) y
5 10 4 20
4 8 5 3
b) y b) y
5 9 3 2
3 3 23 34
c) y c) y
5 5 2 3
4. Halla x para que las fracciones sean 9. Calcula y simplifica:

equivalentes:
7 2 1
a) +
2 x 4 3 5
a) y
3 12
3 1
b) +3
x 10 5 2
b) y
3 15
2 1
2 8 c) 3+
c) y 4 3
x 28
3 1 3 2
d) + 1 + 2
5 4 4 5
5. Escribe la expresin decimal:
1 1 1
e) 1 1 + + 1
7 5 17 3 4 5
a) b) c)
5 3 15
MATEMTICAS A 13
10. Calcula y simplifica: 14. Escribe en notacin cientfica:
726 a) 23 '12034
a)
435
b) 0 '1231012
7 2
b) :
4 3
15. Calcula y escribe el resultado en
3 5 1 notacin cientfica:
c) : :
4 2 5
a) 2 ' 31017 + 5 ' 61018
b) 6 ' 8108 5 ' 6109

11. Calcula y simplifica:
c) 2 ' 4107 5 ' 21018
1 2 1
a) + 1+
4 3 2 d)
1' 24107
2 ' 48108
1 3 2
b) :
4 2 5
16. Sonia bebe diariamente un litro de
2 2 1 leche. Si la leche la compra en botellas
+ 3 de un cuarto de litro. Cuntas botellas
5 3 2
c) debe comprar para 14 das?
2
3
17. Si medio kilo de fruta cuesta 3.cunto
4 6 costarn tres kilos y medio?
d)
9 1
3
3
18. Al morir Juan deja una fortuna de
420.000. A su mujer le deja la mitad y
12. Calcula y simplifica: el resto a sus tres hijos en partes
) ) iguales. Cunto le toca a cada uno?.
a) 1'5 + 3 ' 7
) )
b) 2 ' 3 3 '1 19. En un laboratorio se ha observado que
) ) la poblacin de un cultivo de bacterias
c) 3 '5 : 1' 7 se multiplica por 5 cada hora. Si el
nmero inicial era de 1,41016 bacterias,
cuntas habr al cabo de 5 horas?.
13. Calcula y simplifica:
3 20. Un microorganismo mide 1,5 micras;
3
a) sabiendo que una micra es la
2 millonsima parte de 1 m, expresa en
3 metros y en notacin cientfica la
3
b) longitud que ocupan 7 millones de
2 microorganismos puestos en fila.
3 2
3 2
c) 21. Un embalse que abastece a una
2 5
poblacin tiene 107,8 dam3 de agua. Si
2 una persona gasta por trmino medio
5 5
3 4 3
2
d) : 770 litros de agua anuales. A qu
5 2 2 poblacin podr abastecer en un ao?.
14 MATEMTICAS A
Para saber ms
Algoritmo de Euclides
para hallar el m.c.d. de dos nmeros
El m.c.d. de dos nmeros se

puede calcular dividiendo los
nmeros, luego se divide el
divisor entre el resto y
as hasta que el resto es
cero. El ltimo cociente es
el m.c.d.
Fjate en estos dos

ejemplos.
Sudokus
Al comienzo del tema se propona un juego con nmeros,
este tipo de pasatiempos se ha hecho muy popular en los
ltimos aos. Posiblemente el ms famoso sea el "sudoku",
que tiene verdaderos adeptos en todo el mundo. Suele ser un
cuadrado 9x9, en el que hay que colocar las cifras del 1 al 9
sin repetir en la misma fila o columna, ni en cada regin 3x3
en que se divide el cuadrado grande.
Aqu tienes dos, tamao 4x4, para entrenarte, el de colores
est resuelto, completa el de nmeros, es muy fcil, qu te
diviertas!.
MATEMTICAS A 15
Recuerda
lo ms importante
Nmeros enteros Nmeros Racionales

Nmeros enteros positivos: Son los que pueden expresarse en
+1,+2,+3,.. forma de fraccin.
Nmeros enteros negativos:
Nmeros enteros
-1,-2,-3,-4,..
Positivos
El nmero cero
Negativos
El cero
Valor absoluto
|+a |=a |-a |=a |0|=0 Nmeros decimales
Exactos 1,23
Opuesto Peridicos
Op (-4)=4 Op (4)=4. Puros 1'23

Mixtos 1'23
Potencia positiva de un nmero

entero
n veces
an = a a a ... a
Potencia positiva de una fraccin

n
a an
=
b bn
Potencia negativa de un nmero

entero
1
a n =
an
Potencia negativa de una fraccin
n
a bn
=
b an
Notacin cientfica
16 MATEMTICAS A
Autoevaluacin
1. Calcular 5(8 7) 3 + 4(9 + 3) :
2. Cul es el mayor valor que puede tener x para qu el

nmero 3x6 sea divisible por 3
40 80
3. Halla x para qu las fracciones y sean equivalentes
x 64
743
4. Encuentra el periodo de
99
5. Escribe en forma de fraccin irreducible el nmero 6 ' 435
) )
6. Calcular: 8 ' 667 4 ' 8
3 2 2
7. Calcular: + 9
8 5 3
8. Cuntas botellas de dos tercio de litro se pueden llenar con

128 litros de agua?
9. Calcular: 6 ' 3105 6 ' 6104
1 2
7 4
10. Calcular:
6 7
MATEMTICAS A 17
Soluciones de los ejercicios para practicar
1. a) -6 b) 35 7 21 3
c) -60 d) 18 10. a) b) c)
5 8 2
2. a) -1 b) -20
c) 4 d) 2
5 31 5
11. a) b) c)
4 10 12
3. a) si b) no c) no ) )
12. a) 5 '3 b) 0 ' 7 c) 2
4. a) 8 b) 2 c) 7
) ) 27 8
5. a) 14 b) 1' 6 c) 1'13 13. a) b)
8 27
11 103
6. a) b) 27 5
9 33 c) d)
50 2
209 48
c) d)
90 25 14. a) 2,31203 101
7. a) decimal exacto b) 1,23 104
b) peridico mixto
c) peridico puro 15. a) 5,83 1018 b) 6,24 108
7 67 c) 1,248 1010 c) 5 1016
8. a) <
4 20
16. 56
5 3
b) <
3 2 17. 9
34 23 18. 210.000 y 70.000
c) <
3 2
19. 4,375 1019
133 31 35 20. 1,05 10 m
9. a) b) c)
60 30 12
21. 1,4 106
21 23
d) e)
10 60
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. -32
2. 9
3. 32
4. 50
5. 6371/990
)
6. 3 ' 778 No olvides enviar las actividades al tutor f
71
7.
24
8. 282
9. 5 ' 64105
26
10.
49
18 MATEMTICAS A
2 Nmeros reales
Objetivos
Antes de empezar.
1. Los nmeros reales pg. 22
Clasificar los nmeros reales Nmeros irracionales
en racionales e irracionales. Nmeros reales
Aproximaciones
Aproximar nmeros reales por
truncamiento y redondeo.
Representacin grfica
Valor absoluto
Representar grficamente Intervalos
nmeros reales.
Comparar nmeros reales. 2. Radicales pg. 26
Realizar operaciones sencillas Forma exponencial
con radicales. Radicales equivalentes
3. Propiedades de las races pg. 27

Ordenacin de nmeros reales
Valor absoluto y distancias
Intervalos y semirrectas
4. Operaciones con races pg. 28

Introducir y extraer factores
Calcular races
Sumas y restas
Productos
Cocientes
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS A 19
20 MATEMTICAS A
Nmeros reales
Antes de empezar
Investiga
Seguramente hayas realizado alguna vez algn clculo con el nmero pi; por ejemplo,
calcular la longitud de alguna circunferencia o el rea de un crculo. En estos clculos
habrs utilizado valores como 3'14, 3'1416, 3'141592,... Tambin es posible que hayas
ledo en algn peridico que se ha descubierto otra cifra del nmero pi, o que ya se conocen
con exactitud tantas cifras del nmero pi. Todo lo anterior resulta un poco confuso. Cul de
las cantidades anteriores es el autntico nmero pi? Cmo es posible que llamemos pi a
todas ellas si es obvio que son diferentes? Cmo es posible que se estn descubriendo
todava cifras de pi si lo estamos usando desde hace un montn de aos?
Intenta dar una respuesta a estas preguntas. Si no lo consigues ahora vuelve a intentarlo
despus de ver este tema en profundidad. Para finalizar la propuesta ah va otra pregunta:
Cul es o cul podra ser la ltima cifra del nmero pi?
MATEMTICAS A 21
Nmeros reales
1. Los nmeros reales REPRESENTACIN DE

NMEROS IRRACIONALES
El hecho de que los nmeros irracionales
Nmeros irracionales tengan infinitas cifras decimales que no
se repiten de forma peridica plantea el
problema de cmo representar dichos
En la quincena anterior has visto que los nmeros nmeros de forma exacta.
racionales pueden escribirse en forma decimal, Algunos de estos nmeros pueden
produciendo siempre un decimal exacto o peridico. representarse de forma exacta. Por
Tambin hemos visto que todo decimal peridico ejemplo:
puede escribirse en forma de fraccin.
son representaciones exactas de los
Es fcil comprobar que hay nmeros cuya expresin nmeros 1,41421356; 1,61803398;
decimal no es peridica, por ejemplo: 1,709975947 respectivamente (los
puntos suspensivos indican que no hay
un final).
0,1234567891011121314..... En cambio, otros nmeros irracionales
no pueden expresarse en forma exacta.
Por ejemplo, el cociente entre la
Estos nmeros no se pueden escribir en forma de longitud de una circunferencia y su
fraccin: no son racionales. dimetro es una cantidad constante que
es irracional pero no puede ser descrito
en una forma sencilla como los nmeros
Llamamos irracionales a los nmeros cuya parte anteriores.
decimal no es peridica. Para representar estos nmeros de
forma exacta les ponemos un nombre.
En este caso se trata del nmero pi: .
Para hacer clculos con estos nmeros
usamos un valor aproximado.
El nmero es irracional (ampliacin)

Cmo puede saberse si un nmero es irracional? No hay una tcnica general pero en algunos casos puede
usarse una tcnica de demostracin denominada reduccin al absurdo que consiste en suponer que lo que
se quiere probar es falso y llegar, a partir de esa suposicin, a una contradiccin. Eso implica que el hecho
inicial no puede ser falso.
Lo que queremos probar es que no es un nmero racional. Para ello empezaremos suponiendo que s lo es.
Por tanto puede escribirse en forma de fraccin que podemos convertir en irreducible simplificando todo lo que
se pueda. As pues, existiran dos nmeros enteros, m y n, sin factores primos comunes de forma que
Siendo p1, p2,,pr los factores primos de n y q1, q2,,qr los factores primos de m y todas las p son distintas
de todas las q. Elevando al cuadrado queda:
Y n2 y m2 siguen sin tener factores primos comunes. Por tanto, n2=2m2, de donde se deduce que n es divisible
por 2 y por tanto puede escribirse como n=2t. As pues:
Y t y m no tienen factores primos comunes. Elevando de nuevo al cuadrado queda:
Por tanto, m tambin es divisible por 2. Partiendo de que n y m no tienen factores primos comunes hemos
llegado a la conclusin de que ambos son mltiplos de 2. Hemos llegado a una contradiccin. Por tanto la
suposicin de que este nmero es racional es falsa y deducimos de ello que es irracional.
22 MATEMTICAS A
Nmeros reales
Nmeros reales
El conjunto de los nmeros reales,
IR denotado por la letra R con la forma que

ves a la izquierda, est formado por todos
los nmeros racionales y todos los
nmeros irracionales. Es decir, todos los
nmeros que pueden escribirse en forma decimal, sea
sta exacta, peridica o no peridica.
Esto engloba a todos los tipos de nmeros que
conocemos hasta el momento.
N Naturales

Q RacionalesZ Enteros Cero
R Re ales
Enteros negativos
1,4 < 2 < 1,5
Fraccionarios
Irracionales
Aproximaciones
1,41 < 2 < 1,42
Como has comprobado, los nmeros reales tienen
infinitas cifras decimales, por lo que, en general, no
es posible dar su valor exacto. En algunos casos,
como los racionales (con la fraccin generatriz) y los
radicales, s es posible representarlos de forma
1,414 < 2 < 1,415 exacta. Pero en infinidad de otros casos (como el
nmero ) esto no es posible.
Cuando en un problema necesitamos usar un nmero

con infinitas cifras decimales, en la prctica usamos
un valor aproximado que nos permita obtener un
1,4142 < 2 < 1,4143
resultado aceptable aunque no sea exacto.
Una aproximacin es por defecto si es menor que el

nmero exacto y por exceso si es mayor.
TRUNCAMIENTO REDONDEO
1,4 1,4 9 Cuando en un decimal nos quedamos con las n
1,41 1,41 primeras cifras decimales decimos que hemos
1,414 1,414 realizado un truncamiento con n cifras
1,4142 1,4142 significativas.
1,41421 1,41421
1,414213 1,414214
9 Realizamos un redondeo con n cifras
1,4142135 1,4142136 significativas, si truncamos con n cifras, dejando
1,41421356 1,41421356 igual la cifra n-sima si la siguiente es menor que
5, y aumentando la ltima cifra en una unidad en
Un truncamiento siempre es una caso contrario.
aproximacin por defecto; el Observa los ejemplos de la izquierda donde se toman
redondeo puede ser por defecto
distintas aproximaciones de 2.
o por exceso.
MATEMTICAS A 23
Nmeros reales
Representacin grfica de nmeros

irracionales
En este tema hemos visto ya las dificultades de
representar de forma exacta los nmeros irracionales,
dificultades que se trasladan a su representacin
grfica.
A la derecha puedes ver distintas tcnicas usadas = 3,141592353589793...

para la representacin en forma grfica de nmeros
irracionales. En algn caso pueden usarse mtodos
geomtricos de gran exactitud, pero en la mayora de
los casos slo podemos realizar una representacin
aproximada, eso s, con el nivel de precisin que
queramos.
Estos mtodos garantizan que puede asociarse de

manera nica un punto de la recta a cada nmero
real y, recprocamente, un nmero real a cada punto
de la recta. Por este motivo suele identificarse al
conjunto R de los nmeros reales con una recta, a la
que se denomina recta real.
De esta forma podemos acotar entre
dos nmeros racionales, que ya
sabemos representar, y que estn cada
Valor absoluto vez ms prximos.
La equivalencia entre puntos y nmeros permite

Propiedades del valor absoluto
aplicar conceptos geomtricos al clculo, en particular
1) |a| 0
la idea de distancia mediante el valor absoluto de un
nmero. 2) |a|=|-a|
3) |a+b||a|+|b|
9 Llamamos valor absoluto de un nmero real, a, al
4) |ab|=|a||b|
mayor de los nmeros a y -a. El valor absoluto de
a se representa as: |a|. a | a|
5) =
b |b|
a=2,6828 |a|=2,6828
El valor absoluto de un nmero representa la -a=-2,6828 |-a|=2,6828
distancia del mismo al cero. Podemos generalizar esta
idea:
Si a y b tienen el mismo signo la
9 La distancia entre dos nmeros reales, a y b, es distancia entre a y b es la resta de los
el valor absoluto de su diferencia: valores absolutos, y si el signo es
distinto la suma.
d(a,b)=|b-a|=|a-b|
a=-4,2946 |a|=4,2946
b=2,5447 |b|=2,5447
d(a,b)=6,8393
a=3,0054 |a|=3,0054
b=4,2861 |b|=4,2461
d(a,b)=1,2807
24 MATEMTICAS A
Nmeros reales
Intervalo cerrado:
Los extremos pertenecen al intervalo. Intervalos: segmentos y semirrectas
a b El concepto de intervalo est ligado a los conceptos
[a,b]= {x R / a x b } geomtricos de segmento y semirrecta: un intervalo
Intervalo abierto: acotado equivale a un segmento y un intervalo no
Los extremos no pertenecen al intervalo. acotado equivale a una semirrecta.

a b 9 Dados dos nmeros reales a y b, se llama
(a,b)= {x R / a < x < b } intervalo de extremos a y b al conjunto de
Intervalo semiabierto: Un extremo nmeros reales comprendidos entre ambos.
pertenece al intervalo y otro no.
9 La longitud del intervalo es la distancia(a,b)=|b-a|

a b En los intervalos acotados dependiendo de que los
(a,b]= {x R / a < x b }
extremos pertenezcan o no al mismo, se distinguen
Entorno simtrico de a: los intervalos cerrados, abiertos y semiabiertos (por
la izquierda o por la derecha).
a
(a-r,a+r)= {x R / a r < x < a + r } Si se construye un intervalo abierto alrededor de un
punto a se obtiene un entorno simtrico de a y de
Semirrecta acotada superiormente
radio r, conjunto de nmeros reales cuya distancia a
b a es menor que r.
(- ,b]= {x R / x b }
Un intervalo no acotado es el conjunto formado por
Semirrecta acotada inferiormente todos los nmeros mayores (o ), o menores (o )
que uno dado, a, la cota inferior o superior
a
(a,+ )= {x R / a < x } respectivamente. Se representan mediante una
semirrecta y su longitud es infinita.
1. Indicar el menor de los conjuntos numricos a los que pertenecen los nmeros:
) 2 6
a) 5,97509... b) 6,103 c) d) e) 5 f ) 16
3 2
a) R (decimal no peridico) b) Q (decimal peridico) c) Q (fraccin no exacta)
d) Z (fraccin exacta negativa) e) R (radical no exacto) f) N (radical exacto)
2. El radio de una circunferencia es de 4 m. Calcula su longitud

2.1. Truncando el resultado primero a cm y luego a m.
L = 2r =24,88141381...m = 2488 cm = 24 m
2.2. Redondeando el resultado primero a cm y luego a m
L = 2r =24,88141381...m = 2488 cm = 25 m
3. Calcula el valor absoluto de los nmeros a=-3 y b=5, y la distancia entre ellos.
|a|=3, |b|=5, dist(a,b)=|b-a|=|5-(-3)|=|8|=8
4. Calcula |a+b| |a-b| |ab| y |a/b|
|a+b|=|-3+5|=|2|=2; |a-b|=|-3-5|=|-8|=8; |ab|=|-35|=|-15|=15;
|a/b|=|-3/5|=3/5
5. Indica qu puntos pertenecen al intervalo en cada caso:
5.1. Intervalo (-74,-52]. Puntos: a) 53 b) 74 c) 11 Respuesta: a
5.2. Intervalo (-,75]. Puntos: a) 32 b) 75 c) 76 Respuesta: a y b.
MATEMTICAS A 25
Nmeros reales
2. Radicales
Forma exponencial
Llamamos raz n-sima de un nmero dado, a, al 3
8 = 2 por ser 23 = 8
nmero b que elevado a n nos da a.
1
n
a = b bn = a 3
5 = 53
Un radical es equivalente a una potencia de 2

exponente fraccionario en la que el denominador 5
x2 = x 5
de la fraccin es el ndice del radical y el numerador
de la fraccin es el exponente el radicando.
p
n
ap = an
Radicales equivalentes 3 6
x2 = x 4
Dos o ms radicales se dicen equivalentes si las 2 4
fracciones de los exponentes de las potencias son equivalentes por ser: =
3 6
asociadas son equivalentes.
3 32 6
Amplificar: x2 = x22 = x 4
Dado un radical se pueden obtener infinitos radicales
semejantes, multiplicando o dividiendo el
6 6:2 3
exponente del radicando y el ndice de la raz por un Simplificar: x4 = x 4:2 = x 2
mismo nmero. Si se multiplica se llama amplificar y
si se divide se llama simplificar el radical. 3
x2
Irreducible por ser m.c.d.(3,2)=1
Radical irreducible, cuando la fraccin de la potencia
asociada es irreducible.
6. Escribe los siguientes radicales como potencia de exponente fraccionario:
1
5 5
a) 5
3
5
3 = 35 b) X3 X3
7. Escribe las siguientes potencias como radicales:

1 1 2 2
a) 72 72 = 7 b) 53 53 = 3 52 = 3 25
8. Escribe un radical equivalente, amplificando el dado:
32 6 5 5 53 15
a) 3
5 3
5 = 512 = 52 = 6 25 b) x4 x4 = x 43 = x12
9. Escribe un radical equivalente, simplificando el dado.

6 6:2
a) 6
49 6
49 = 72 = 72:2 = 3 7
35 35 35:7 5
b) x 28 x 28 = x 28:7 = x4
26 MATEMTICAS A
Nmeros reales
3. Propiedades de las races

Raz de un producto
3
25 = 3 23 5 La raz n-sima de un producto es igual al producto
de las races n-simas de los factores.
n n
ab = an b
7 2 4 7 2 7 4
a b = a b 1 1 1
Demostracin: n
ab = (ab)n = an bn = n an b
Raz de un cociente
2 5
2 La raz n-sima de un cociente es igual al cociente de
5 = las races n-simas del dividendo y del divisor.
3 5
3
n
a a
a 4 5
a4 n =
5 = b n
b
b3 5
b3
1 1
a a n an n
a
Demostracin: n = = 1 =
b b n
b
bn
Raz de una potencia

Para hallar la raz de una potencia, se calcula la raz
( 2)
3
5
8= 2 = 5 3 5 de la base y luego se eleva el resultado a la potencia
dada.
( a)
p
( x)
n
3 7 3
7 ap = n
x =
p
p
1
( a)
p
n
Demostracin: ap = an = an = n
Raz de una raz

La raz n-sima de la raz m-sima de un nmero
5 3 15 es igual a la raz nm-sima de dicho nmero.
2 = 2
n m nm
a = a
1
nm
1 n 1
Demostracin: a = am = anm = nm
a

MATEMTICAS A 27
Nmeros reales
10. Escribe con una sola raz:
5 5
a) 3 3 = 10 3
7
b) 7
X4 x 7
X4 x = x8x = 14 x9

a) 4
34 27 4
34 27 = 4 81 = 4 34 = 3
b) 5
x5 x2 5
x5 x2 = 5
x3
3 3
16 16 16 3
a) = 3 = 8 =2
3
2 3
2 2
5 5
x4 x4 x4 5
b) = 5 = x
5
x 3 5
x 3 x3
4. Operaciones con races

Introducir
Introduccin y Extraccin de factores 3 3

x3 x = x 3 x = x 4
Para introducir un factor dentro de un radical se
eleva el factor a la potencia que indica el ndice y se 3
23 3 = 23 3 = 3 83 = 3 24
escribe dentro.
Extraer:
Si algn factor del radicando tiene por exponente un
nmero mayor que el ndice, se puede extraer fuera 5 5 13 5
del radical dividiendo el exponente del radicando x13 = x 2 x 3
3 2
entre el ndice. El cociente es el exponente del factor
que sale fuera y el resto es el exponente del factor
que queda dentro.
Clculo de races 1728 2

864 2
Para calcular la raz n-sima de un nmero primero se 432 2
factoriza y se escribe el nmero como producto de 216 2
potencias, luego se extraen todos los factores.
3
1728 = 3 26 33 =
108 2
54 2 = 223 = 12
Si todos los exponentes del radicando son mltiplos 27 3
del ndice, la raz es exacta.
9 3
3 3
Esta tcnica es muy til para hallar races exactas. 1
Cuando la raz no es exacta esta tcnica transforma el
radical en una expresin ms manejable.
28 MATEMTICAS A
Nmeros reales
Sumas y Restas
Dos expresiones radicales son semejantes si tienen
el mismo ndice y el mismo radicando. Por ejemplo:
Solo se pueden sumar o restar radicales

semejantes. Para ello se saca factor comn el radical
correspondiente y se suman o restan los coeficientes.
En ocasiones podemos sumar radicales no semejantes
extrayendo algn factor que los convierta en
semejantes.
Productos
Dos expresiones radicales pueden multiplicarse slo si
tienen el mismo ndice. En este caso el producto se
hace de la siguiente manera:
comprobando al final si puede extraerse algn factor

del radical.
Si los radicales no son del mismo ndice, primero se
buscan radicales semejantes que tengan el mismo
ndice y luego se multiplican. Ejemplo:
Aqu solo veremos radicales cuadrticos.
Cocientes
Dos expresiones radicales pueden
dividirse slo si tienen el mismo
ndice. En este caso el cociente se
hace como se ve en la imagen:
En la prctica no suelen dejarse radicales en el
denominador y en lugar de hacer as la divisin se
utiliza otro mtodo llamado racionalizacin que
consiste en encontrar una fraccin equivalente que no
tenga radicales en el denominador.
En el cuadro adjunto describimos este mtodo para
radicales cuadrticos.
MATEMTICAS A 29
Nmeros reales
13. Introduce los factores dentro del radical:

a) 24 3 24 3 = 4 2 43 = 4 163 = 4
48
7 7 7 7
b) x 2 x3 x 2 x3 = 7 (x 2 )7x 3 = x14x 3 = x17
14. Extrae los factores del radical:
a)
4
128 4
128 = 4 27 = 2 4 23 = 2 4 8
7 7 7 7
b) x30 x30 = x28 +2 = x28 x2 = x 4 7 x2
15. Calcular las siguientes races:

a) 5
1024 5
1024 = 5 210 = 22 = 4
7 7 7
b) x84 x84 = x127 = 7 (x12 )7 = x7
16. Indica que radicales son semejantes

4
a) 4
3;54 3 3 y 54 3 Son semajentes
4 3
b) 4
x; 3 x x y x No son semajentes,tienen distinto indice
17. Calcular la suma:

a) 40 + 90 40 + 90 = 410 + 910 = 2 10 + 3 10 = 5 10
b) 2 32 8 2 32 8 = 2 25 23 = 222 2 2 2 = 8 2 2 2 = 6 2
18. Calcular el producto:

6 7
a) 14 252
7 3
6 7 6 7 2 2 3 2 2
7 14 3 252 = 7 3 2 7 2 3 7 = 2 2 3 7 = 2 2 3 7 2 = 84 2

b)
3
5
175 2 45

( )
5
( 10 2
) 2 10 2 3 10
3 175 2 45 = 3 5 7 3 5 = 3 3 5 7 = 3 3 5 5 7 = 50 35

19. Calcular el cociente:

9
24
2
4 108
9
24
2 9 24 9 24 108 9 2592 25 34 22 32 2 3 2
= = = = = =
4 108 108 8 8 108 108 8 108 96 96 8
30 MATEMTICAS A
Nmeros reales
Para practicar
4. Determina los conjuntos AB, AUB, A-B
y -A en los casos siguientes:
1. A = [-11,-9] B = (-1,6)
1. Considerando 7,4833147735.... como 2. A = [-5,5] B = (3,4)

el valor exacto de 56 , escribe las 3. A = [-2,7] B = (-2,6)
aproximaciones por defecto, por exceso
5. Escribe como potencia de exponente
y redondeos de orden primero y
fraccionario:
segundo (dcimas y centsimas,
respectivamente). a) 5 b) 3
x2 c) a3 d) 5
a3
2. La cinta mtrica que aparece abajo 6. Escribe como un radical:

tiene unas divisiones hasta el medio cm. 1 3 1 5
La utilizamos para medir una varilla y a) 32 b) 52 c) x 5 d) x 3
obtenemos el valor que se muestra en
ella. Entre qu valores exactos se 7. Extraer todos los factores posibles de
encuentra la longitud real, suponiendo los siguientes radicales
que ese valor es: a)por defecto; b) por a) 18 b) 3
16
exceso; c) redondeo a cm.
c) 9a3 d) 98a3b5c7
8. Introducir dentro del radical todos los
factores posibles que se encuentren
fuera de l.
a) 3 5 b) 2 a
c) 3a 2a2 d) ab2 3 a2b

9. Suma los siguientes radicales indicados.
Las aproximaciones pueden utilizarse
tambin con nmeros enteros. Para a) 45 125 20
generalizar esta idea usaremos el concepto
de cifras significativas: Si un nmero N es b) 75 147 + 675 12
un valor aproximado de otro nmero P,
diremos que N tiene n cifras significativas si c) 175 + 63 2 28
las primeras n cifras de N coinciden con las n
primeras cifras de P. (No se consideran cifras 1
d) 20 + 45 + 2 125
significativas los ceros cuya nica finalidad es 3
situar la coma decimal). La definicin
anterior es bastante intuitiva pero no 10. Realiza las operaciones siguientes:
siempre es correcta del todo., por ello
precisamos un poco ms: Diremos que N a) ( 2 3 2)
tiene n cifras significativas si el nmero
formado con las n primeras cifras de N b) (7 5 + 5 3 ) 2 3
difiere del nmero formado con las n
primeras cifras de P (eliminando las comas c) (2 3 + 5 5 2 ) 4 2
decimales si las hubiera) en menos de 0,5.
d) ( 5 + 3 ) ( 5 3 )
3. Nos dicen que la poblacin de una

ciudad es de 1579000 habitantes y que 11. Divide los siguientes radicales
las 4 primeras cifras de esta cantidad
6x 75x2 y3
son significativas. Entre qu valores se a) b)
halla realmente su poblacin? 3x 5 3xy
MATEMTICAS A 31
Nmeros reales
Para saber ms
Cuestiones sobre pi
En la presentacin del tema se mencionaba que el valor de pi era 3'14, 3'1416, ... y se
planteaban una serie de preguntas al respecto:
Cul de las cantidades anteriores es el autntico nmero pi?
Segn has visto a lo largo del tema, en realidad ninguna de las anteriores cantidades
son el valor exacto de pi, se trata de aproximaciones al nmero y el poner ms o menos
decimales depende de la precisin que necesitemos en la medida.
Cmo es posible que llamemos pi a todas ellas si es obvio que son diferentes?
El hecho de que llamemos pi a cualquiera de las anteriores cantidades se debe a que es

imposible utilizar el valor exacto de la mayora de los nmeros irracionales, por lo que
nos tenemos que contentar con dar aproximaciones a ese valor. Como ya dijimos antes
el nmero de cifras decimales con que se da este nmero depender de la precisin de
medida deseada y el hecho de que, por ejemplo, la cuarta cifra decimal sea un 6 en
3'1416 y un 5 en 3'14159 se debe a que la aproximacin se hace en cada caso por
redondeo y, con cuatro cifras decimales, 3'1416 est ms prximo del valor exacto que
3'1415.
Algunos nmeros irracionales como la raz cuadrada de 2 s pueden representarse en

forma exacta, pero si esa cantidad la queremos medir en la prctica, no nos quedar
ms remedio que dar un valor aproximado con la precisin que deseemos.
Cmo es posible que se estn descubriendo todava cifras de pi si lo estamos usando

desde hace un montn de aos?
Los nmeros irracionales tienen infinitas cifras decimales que no se repiten de forma
peridica. Para hallar estas cifras existen distintos procedimientos o algoritmos. Algunos
de estos algoritmos son relativamente sencillos, como el que se utiliza para obtener las
cifras decimales de la raz cuadrada de 2 (que antiguamente se enseaba en la escuela
primaria); otros, en cambio, son tremendamente largos y complejos. El nmero pi est
en este segundo grupo. Actualmente los algoritmos para el clculo de cifras decimales de
pi se ejecutan con potentes ordenadores.
Cul es o cul podra ser la ltima cifra del nmero pi?
Como hemos dicho antes, los nmeros irracionales tienen infinitas cifras decimales, por
lo tanto no existe la ltima cifra del nmero pi. Como adems sus cifras no se repiten de
forma peridica no se puede predecir de antemano qu cifra ser la que ocupe un
determinado lugar hasta que se consiga calcular.
32 MATEMTICAS A
Nmeros reales
Recuerda
lo ms importante
Los nmeros reales

Los nmeros irracionales son los
decimales no peridicos. El conjunto R de
los nmeros reales est formado por
todos los nmeros racionales e
irracionales.
Todos los nmeros reales, tanto los racionales
como los irracionales, se pueden representar
Aproximaciones mediante un punto de la recta y recprocamente,
Para representar decimales infinitos a cada punto de la recta le corresponde un
nmero real.
usamos aproximaciones por defecto y
por exceso, truncamientos y
redondeos.
Propiedades de los radicales
Raz n-sima
Radicales equivalentes
Exponente fraccionario
Radicales semejantes
Son radicales con el mismo ndice y el
mismo radicando, pudiendo diferir en su
coeficiente.
La recta real
El valor absoluto de un n a, |a| es el
n prescindiendo del signo.
La distancia entre dos puntos a y b es el
valor absoluto de su diferencia |a-b|=|b-
a|
Intervalos: segmentos y semirrectas
Intervalo cerrado [a,b]
Intervalo abierto (a,b)
Intervalo semiabierto (a,b] [a,b)

Intervalo no acotado como [a,+)
(-,a)
MATEMTICAS A 33
Nmeros reales
Autoevaluacin
1. Indica el menor conjunto numrico al que pertenece el

nmero
12, 80965
2. Una milla inglesa son 1609,34 m. Redondea a km 27 millas.
3. Con la calculadora, escribe un truncamiento y un redondeo a

las milsimas de 21
4. Escribe el intervalo [-3, 5] (3, 8) .
7
5. Calcula la siguiente raz: 78125
10
6. Escribe en forma de exponente fraccionario: x3
7. Introduce el factor en el radical: 6 4 5
8. Extrae los factores del radical: 4

243
9. Calcula: 18 98
10. Calcula y simplifica: x10 y9 x 4 y5
34 MATEMTICAS A
MATEMTICAS A 35
Nmeros reales
1. a) De primer orden: Caso 3

Por defecto: 7,4 1) A B = [2,6)
Por exceso: 7,5 2) A B = [ 2,7]
3) A B = [6,7]
Redondeo: 7,5
4) A = (,2) (7,+)
b) De segundo orden:
1 2
Por defecto: 7,48 5. a) 52 b) x 3
3 3
Por exceso: 7,49
c) a2 d) a5
Redondeo: 7,48
6. a) 3 b) 53
2. a) Entre 1,100 y 1,105 m
3
c) 5
x d) x5
b) Entre 1,095 y 1,100 m
c) Entre 1,095 y 1,105 m 7. a) 3 2 b) 2 3 2
3. Entre 1578500 y 1579500 con c) 3a a d) 7ab2c3 3 2abc

una cota de error de 500
habitantes. 8. a) 45 b) 4a
3
4. Caso 1 c) 18a4 d) a5b7
1) A B = vaco 9. a) 4 5 b) 11 3
2) A B = [ 11,9] ( 1,6 ) c) 4 7 d) 15 5
3) A B = A = [ 11,9]
4) A = (,11) (9,+) 10. a) 2 6
b) 14 5 + 30
Caso 2
c) 8 6 + 4 10 20
1) A B = (3,4)
d) 2
2) A B = [ 5,5]
3) A B = [ 5,3] [4,5] 11. a) 2 b) y x
4) A = (,5) (5,+)
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. Q (decimal peridico)
2. 43 km
3. redon.: 4,583 trun.: 4,582
4. (3,5]
5. 5 (78125=57)
3
6. x10
7. 4
6480 No olvides enviar las actividades al tutor f
8. 34 3
9. 4 2
10. x7y7
36 MATEMTICAS A
3 Problemas aritmticos
Antes de empezar
Objetivos 1.Proporcionalidad directa e inversa pg. 40

Proporcionalidad directa
En esta quincena aprenders a: Proporcionalidad inversa
Recordar y profundizar sobre Repartos proporcionales
proporcionalidad directa e Proporcionalidad compuesta
inversa, proporcionalidad
compuesta y repartos 2.Porcentajes pg. 46
proporcionales. Porcentajes
Aumentos y disminuciones
Recordar y profundizar sobre
porcentajes y variaciones
Porcentajes sucesivos
porcentuales.
3.Inters simple y compuesto pg. 50
Distinguir entre inters simple Inters simple
e inters compuesto. Inters compuesto
Conocer el significado de la Tasa anual equivalente
Tasa anual equivalente en Capitalizacin
productos financieros. Amortizacin
Calcular el capital final que se Ejercicios para practicar

obtiene si depositamos
peridicamente dinero en
algunos productos de
Para saber ms
capitalizacin.
Resumen
Calcular la cuota peridica que
hay que pagar para amortizar Autoevaluacin
un prstamo.
MATEMTICAS A 37
38 MATEMTICAS A
Problemas aritmticos
Antes de empezar
Preparar distintas cantidades de una Calcular el nmero de obreros para Planificar la crianza de los animales
disolucin es una actividad de acabar a tiempo es una actividad de de una granja es una actividad de
proporcionalidad directa. proporcionalidad inversa. proporcionalidad compuesta.
Repartir los beneficios de un negocio La proporcin de alumnos, alumnas, Los presupuestos de instituciones
es una actividad de repartos matriculaciones, aprobados, para un ao se calculan mediante
proporcionales. suspensos se expresan con %. variaciones porcentuales.
Las variaciones del precio de las Qu interesa ms, depositar un Al colocar un capital a un inters
acciones de una empresa se capital a un inters simple o a un compuesto, qu periodo de
expresan con porcentajes. inters compuesto? capitalizacin interesa ms?
Qu significado tiene la Tasa anual Cunto dinero tendremos al acabar Qu cuota tendremos que pagar en
equivalente (T.A.E.)? el periodo fijado para un plan de un prstamo personal o hipotecario
pensiones? con unas condiciones determinadas?
Investiga: operaciones bancarias

En las operaciones bancarias, los bancos y cajas de ahorro
ofertan un inters segn unos ndices de referencia.
Cules son algunos de estos ndices? Cul es el ms
utilizado?
MATEMTICAS A 39
1. Proporcionalidad directa e
inversa Para resolver un ejercicio
proporcionalidad directa
de
o
inversa se puede utilizar:
Proporcionalidad directa La razn de proporcionalidad.
Una regla de tres.
Dos magnitudes son directamente proporcionales Reduccin a la unidad.
si al multiplicar o dividir una de ellas por un nmero,
la otra queda multiplicada o dividida por ese mismo He comprado 31 lpices por 8,68
nmero. , cunto costarn 7 lpices?
Al dividir cualquier valor de la segunda magnitud por Razn de proporcionalidad

su correspondiente valor de la primera magnitud, se 8, 68 x 8,68 7
= x= = 1, 96
obtiene siempre el mismo valor (constante). A esta 31 7 31
constante se le llama constante o razn de
proporcionalidad directa. Regla de tres
8,68 7
x= = 1, 96
31
Primera
Magnitud
1 2 3 4 5 6
Reduccin a la unidad
Segunda 1 magnitud 2 magnitud
magnitud
7 14 21 28 35 42
N lpices euros
31 ----------- 8,68
: 31 : 31
Constante de proporcionalidad directa 1 ----------- 0,28
7 14 21 28 35 42 x7 x7
= = = = = =7 7 ----------- 1,96
1 2 3 4 5 6
Solucin: 1,96 euros.
Proporcionalidad inversa
Un grupo de 18 alumnos ha
Dos magnitudes son inversamente proporcionales si al ganado un premio por un trabajo
multiplicar o dividir una de ellas por un nmero, la realizado y han recibido 200
otra queda dividida o multiplicada por ese mismo cada uno. Cunto recibiran si
nmero. hubieran participado 10 alumnos?
Al multiplicar cualquier valor de la primera magnitud Razn de proporcionalidad

por su correspondiente valor de la segunda magnitud, 18 200
se obtiene siempre el mismo valor. A este valor 18200 = 10x x = = 360
10
constante se le llama constante de Regla de tres
proporcionalidad inversa. 18 200
x= = 360
10
Primera
1 2 3 4 5 6 Reduccin a la unidad
Magnitud
1 magnitud 2 magnitud
Segunda
120 60 40 30 24 20 N alumnos euros
magnitud
18 ----------- 200
: 18 x 18
1 ----------- 3600
Constante de proporcionalidad inversa x 10 : 10
10 ----------- 360
1120 = 260 = 340 = 430 = 524 = 620 = 120
Solucin: 360 euros.
40 MATEMTICAS A
1. Un automvil consume 56 litros de gasolina al recorrer 800 kilmetros, cuntos

litros de gasolina consumir al recorrer 500 kilmetros?
Regla de tres directa Reduccin a la unidad
1 magnitud 2 magnitud 1 magnitud 2 magnitud

kilmetros litros de gasolina kilmetros litros de gasolina
800 ---------- 56 800 --------- 56

: 800 : 800
500 ---------- x
1 --------- 0,07
56 x 56 500 x 500 x 500
= x= = 35
800 500 800
500 --------- 35
Solucin: 35 litros de gasolina. Solucin: 35 litros de gasolina.
2. Un rectngulo tiene 25 cm de base y 18 cm de altura. Qu altura deber tener un

rectngulo de 15 cm. de base para que tenga la misma superficie?
Regla de tres directa Reduccin a la unidad
1 magnitud 2 magnitud 1 magnitud 2 magnitud

base altura base altura
25 --------- 18
25 ---------- 18
: 25 x 25
15 ---------- x
1 ---------- 450
25 18 x 15 : 15
2518 = 15 x x= = 30
15
15 ---------- 30
Solucin: 30 cm. Solucin: 30 cm.
3. Completar las siguientes tablas segn sean las magnitudes:
Directamente proporcionales Inversamente proporcionales

5 b 12 16 d 4 6 9 15 20
a 56 96 c 184 e f g 24 h
96
Constante de prop.: =8 Constante de prop.: 15 24 = 360
12
a 360
= 8 a = 8 5 = 40 4 e = 360 e = = 90
5 4
56 56 360
=8 b= =7 6 f = 360 f = = 60
b 8 6
c 360
= 8 a = 8 16 = 128 9 g = 360 g = = 40
16 9
184 184 360
=8 d= = 23 20 h = 360 h = = 18
d 8 20
MATEMTICAS A 41
Repartos proporcionales
Directamente proporcionales
Un padre reparte entres sus dos
Se va a repartir una cantidad en varias partes con hijos 36 golosinas de forma
unas condiciones determinadas. directamente proporcional a las
edades de cada uno que son 2 y
Cada una de las partes debe recibir una cantidad 7 aos. Cuntas golosinas le da
directamente proporcional a unos valores iniciales. a cada uno?
1. Se suman los valores
A mayor valor inicial de una parte le corresponder iniciales:
mayor cantidad en el reparto.
2+7=9
1. Se suman los valores iniciales de cada una de las 2. Se divide 36 entre 9
partes.
36 : 9 = 4
2. Se divide la cantidad a repartir entre la suma 3. Se multiplican los valores

anterior. iniciales por 4.
2 4 = 8 golosinas
3. Se multiplica el cociente obtenido por los valores 7 4 = 28 golosinas
iniciales de cada una de las partes.
Comprobacin:
4. Comprobacin. La suma de todas las cantidades 8 + 28 = 36

coincide con la cantidad a repartir.
Inversamente proporcionales
Un padre reparte entres sus dos
Se va a repartir una cantidad en varias partes con hijos 36 golosinas de forma
unas condiciones determinadas. inversamente proporcional a las
edades de cada uno que son 2 y
Cada una de las partes debe recibir una cantidad 7 aos. Cuntas golosinas le da
a cada uno?
inversamente proporcional a unos valores iniciales.
1. Se suman los inversos de los
A mayor valor inicial de una parte le corresponder valores iniciales:
menor cantidad en el reparto.
1 1 7 2 9
+ = + =
Hacer un reparto inversamente proporcional a unos 2 7 14 14 14
valores iniciales es igual que hacer un reparto 2. Se divide 36 entre 9/14
directamente proporcional a los inversos de dichos
valores iniciales. 9 504
36 : = = 56
14 9
1. Se suman los inversos de los valores iniciales de
cada una de las partes. 3. Se multiplican los inversos de
los valores iniciales por 56.
2. Se divide la cantidad a repartir entre la suma 1 1
anterior. 56 = 28 56 =8
2 7
3. Se multiplica el cociente obtenido por los inversos Comprobacin:
de los valores iniciales de cada una de las partes.
28 + 8 = 36
4. Comprobacin. La suma de todas las cantidades

coincide con la cantidad a repartir.
42 MATEMTICAS A
4. Un padre reparte entre sus tres hijos 310 euros de forma directamente
proporcional al nmero de asignaturas aprobadas, que han sido 2, 3 y 5
respectivamente. Cunto da a cada uno?
1. Se suman los valores iniciales: 2 + 3 + 5 = 10
2. Se divide 310 entre 10: 310 : 10 = 31
3. Se multiplican los valores iniciales por 120.
31 2 = 62 euros 31 3 = 93 euros 31 5 = 155 euros
5. Un padre reparte entre sus tres hijos 310 euros de forma inversamente
proporcional al nmero de asignaturas suspensas, que han sido 2, 3 y 5
respectivamente. Cunto da a cada uno?
1 1 1 31
1. Se suman los inversos de los valores iniciales: + + =
2 3 5 30
31
2. Se divide 310 entre 31/30: 310 : = 300
30
3. Se multiplican los inversos de lo valores iniciales por 300.
1 1 1
300 = 150 300 = 100 300 = 60
2 3 5
6. Cuatro socios pusieron en marcha un negocio aportando 3000 , 5000 , 9000

y 12000 respectivamente. El primer ao obtienen 5800 de beneficio, cmo
deben repartrselos?
1. Se suman los valores iniciales: 3000 + 5000 + 9000 + 12000 = 29000
2. Se divide 5800 entre 29000: 5800 : 29000 = 0.2
3. Se multiplican los valores iniciales por 30.
0.2 3000 = 600 euros 0.2 9000 = 1800 euros
0.2 5000 = 1000 euros 0.2 12000 = 2400 euros
7. Cuatro amigos se reparten 35 pasteles de forma inversamente proporcional a sus

pesos, que son respectivamente 60 kg, 80 kg, 90 kg y 120 kg. Cuntos pasteles
corresponde a cada uno?
1 1 1 1 35 7
1. Se suman los inversos de los valores iniciales: + + + = =
60 80 90 120 720 144
7
2. Se divide 35 entre 7/144: 35 : = 720
144
3. Se multiplican los inversos de los valores iniciales por 720.
1 1 1 1
720 = 12 720 =9 720 =8 720 =6
60 80 90 120
MATEMTICAS A 43
Proporcionalidad compuesta
Proporcionalidad compuesta Procedimiento de resolucin:
Una actividad de proporcionalidad compuesta En primer lugar se deja fija la

relaciona ms de dos magnitudes que pueden ser segunda magnitud y se relaciona
directa o inversamente proporcionales. la primera con la tercera. En
segundo lugar se deja fija la
Para resolver una actividad de proporcionalidad primera magnitud y se relaciona
compuesta se hace de forma ordenada con el la segunda con la tercera.
procedimiento de reduccin a la unidad,
relacionando dos magnitudes y dejando la otra Tambin se puede resolver
invariante. mediante una regla de tres
compuesta
Para vallar un terreno, 4 personas construyen un muro La primera y la tercera magnitud son
de 120 m2 en 18 das.. Cuntos das tardarn 12 inversamente proporcionales. Ms
personas en construir un muro de 800 m2? personas trabajando tardarn menos
das.
1 magnitud 2 magnitud 3 magnitud
personas metros cuadrados das La segunda y la tercera magnitud son
directamente proporcionales. Si el muro
4 ------------ 120 ------------ 18 es ms grande se tardarn ms das en
:4 x4 construirlo.
1 ------------ 120 ------------ 72
x 12 : 12 1 mag. 2 mag. 3 mag.
12 ------------ 120 ------------ 6 4 ----- 120 ----- 18

: 120 : 120
12 ----- 800 ----- x
12 ------------ 1 ------------ 0.05
Regla de tres compuesta
x 800 x 800
18 4 800
12 ------------ 800 ------------ 40 x= = 40
12 120
Solucin: 40 das.
Solucin: 4 das.
Una piscina de 400 m3 se llena con 5 grifos en 30 La primera y la tercera magnitud son
directamente proporcionales. Ms metros
horas. Cuntas horas se tardar en llenar una piscina
cbicos de agua se llenarn en ms
de 600 m3 con 9 grifos? tiempo.
metros cbicos grifos horas La segunda y la tercera magnitud son
inversamente proporcionales. Si hay ms
400 ------------ 5 ------------ 30 grifos echando agua se tardar menos
: 400 : 400 tiempo en llenar la piscina.
1 ------------ 5 ------------ 0.075
Procedimiento de resolucin
x 600 x 600 1 mag. 2 mag. 3 mag.
600 ------------ 5 ------------ 45 400 ----- 5 ----- 30

:5 x5
600 ----- 9 ----- x
600 ------------ 1 ------------ 225
Regla de tres compuesta
x9 :9
30 600 5
600 ------------ 9 ------------ 25 x= = 25
400 9
Solucin: 25 horas.
Solucin: 25 horas.
44 MATEMTICAS A
8. En una cadena de produccin, 3 personas trabajando 4 horas diarias, fabrican

240 piezas. Cuntas piezas fabricarn 9 personas trabajando 5 horas diarias?
La primera y la tercera magnitud son directamente proporcionales. Ms personas
fabricarn ms piezas.
La segunda y la tercera magnitud son directamente proporcionales. Si se trabaja ms
tiempo se fabricarn ms piezas.
Reduccin a la unidad Regla de tres compuesta

personas horas piezas
3 -------- 4 -------- 240
3 ------------ 4 ------------ 240
9 -------- 5 -------- x
:3 :3
1 ------------ 4 ------------ 80
240 9 5
x9 x9 x= = 900
3 4
9 ------------ 4 ------------ 720
:4 :4
9 ------------ 1 ------------ 180

x5 x5 Solucin: 900 piezas.
9 ------------ 5 ------------ 900
9. Para imprimir unos folletos publicitarios, 12 impresoras han funcionado 6 horas al

da y han tardado 7 das. Cuntos das tardarn 3 impresoras funcionando 8
horas diarias?
La primera y la tercera magnitud son inversamente proporcionales. Menos impresoras
tardarn ms dias.
La segunda y la tercera magnitud son inversamente proporcionales. Funcionando ms
horas se tardar menos das.
Reduccin a la unidad Regla de tres compuesta

impresoras horas das
12 -------- 6 -------- 7
12 ------------ 6 ------------ 7
3 -------- 8 -------- x
: 12 x 12
1 ------------ 6 ------------ 84
12 6 7
x3 :3 x= = 21
38
3 ------------ 6 ------------ 28
:6 x6
3 ------------ 8 ------------ 128

x5 :8 Solucin: 21 horas.
3 ------------ 8 ------------ 21
MATEMTICAS A 45
2. Porcentajes
Tanto por ciento de una cantidad
Calcular un porcentaje r% de una cantidad C es igual Clculo del tanto por ciento de una
que resolver la siguiente actividad de magnitudes cantidad.
directamente proporcionales: Un depsito tiene una capacidad
de 1150 litros, pero ahora tiene
100 ------- C el 68% del total. Cuntos litros
r ------- P de agua contiene?
1150 68
Por cualquiera de los mtodos estudiados, el valor de 68% de 1150 = = 782
100
P (r% de C) es igual a:
Tambin se puede hacer:
1150 0, 68 = 782
r
P = C
100
Solucin: 782 litros
Se puede calcular directamente el tanto por ciento de

una cantidad multiplicando dicha cantidad por r/100.
Clculo del tanto por ciento
correspondiente a una proporcin.
Un depsito tiene una capacidad

de 175 litros, pero ahora tiene
Tanto por ciento correspondiente a una 42 litros. Qu porcentaje de
proporcin agua contiene?
42
Calcular el % que representa una cantidad P de un 100 = 24 %
total C equivale a resolver otra actividad de 175
magnitudes directamente proporcionales:
Solucin: 24 %
100 ------- C
r ------- P
Ahora hay que calcular el valor de r.

Clculo del total conociendo la parte
y el tanto por ciento.
P Un depsito contiene 348 litros,

r = 100 % que representa el 12% del total.
C Cul es su capacidad?
En la frmula:
Se puede calcular directamente el tanto por ciento
dividiendo la parte P por el total C y multiplicando el C 0,12 = 348
cociente obtenido por 100. Se puede despejar el total:
348
C= = 2900
0,12
Solucin: 2900 litros
46 MATEMTICAS A
10. a) Calcular el 27 % de 450. b) a) Calcular el 85 % de 2360.
450 27
27% de 450 = = 450 0,27 = 121.5
100
2360 85
85% de 2360 = = 2360 0,85 = 2006
100
11. a) Qu porcentaje representa 15 de un total de 120?

b) Qu porcentaje representa 3120 de un total de 8000?
15 3120
100 = 12.5 % 100 = 39 %
120 8000
12. a) El 64 % de una cantidad es 112. Calcular dicha cantidad.

b) El 3,5 % de una cantidad es 63. Calcular dicha cantidad.
112
C 0,64 = 112 C = = 175
0,64
63
C 0,035 = 63 C = = 1800
0,035
13. En las vacaciones navideas un hotel ha tenido una ocupacin de un 96%. Si el

hotel tiene 175 habitaciones, cuntas se han ocupado?
175 96
96% de 175 = = 175 0,96 = 168 habitaciones
100
14. En mi clase hay 30 alumnos. De ellos, hay 18 que vienen al instituto desde otra
localidad utilizando el transporte. Qu porcentaje del total de alumnos utilizan
transporte?
18
100 = 60 %
30
15. El 4,2% de los habitantes de mi pueblo son jvenes entre 14 y 18 aos. Si hay
756 personas en este intervalo de edad, cuntos habitantes habr?
756
C 0,042 = 756 C = = 18000 habitantes
0,042
MATEMTICAS A 47
Aumentos y disminuciones porcentuales

Mi padre cobraba 1200 al mes
Para aumentar un r% a una cantidad inicial CI, hay y este ao le han subido el
que sumar CI el porcentaje correspondiente. Se sueldo un 2%. Cunto cobra
ahora?
obtiene as una cantidad final CF.
Paso a paso:
1200 2
r r 2% de 1200 = = 24
CF = CI +CI = CI 1+ 100
100 100
1200 + 24 = 1224 euros
Para disminuir un r% a una cantidad inicial CI, hay Directamente:

que restar a CI el porcentaje correspondiente. Se 2
obtiene as una cantidad final CF. I.V. = 1+ = 1+ 0, 02 = 1, 02
100
1200 1, 02 = 1224 euros
r r Solucin: 1224 euros
CF = CI - CI = CI 1 -
100 100
Si llamamos ndice de variacin a 1r/100, se Hemos comprado a mis padres

un regalo que vala 65 . Al
obtiene la frmula:
pagarlo nos han hecho un
descuento del 4%. Cunto nos
ha costado?
CF = CI IV
Paso a paso:
65 4
Para calcular el aumento que corresponde a una 4% de 65 = = 2, 60
100
cantidad inicial CI, bastar multiplicar CI por el ndice
de variacin. 65 - 2, 60 = 62, 40 euros
Directamente:
4
I.V. = 1 - = 1 - 0, 04 = 0, 96
Porcentajes sucesivos 100
650, 96 = 62, 40 euros
Para aplicar varios porcentajes sucesivos a una
cantidad inicial CI: Solucin: 62,40 euros
Se aplica el primer porcentaje a la cantidad inicial

obteniendo as una segunda cantidad C2. Aplicar a 2500 un aumento del 24%
y a la cantidad resultante una
Se aplica el siguiente porcentaje a la cantidad disminucin del 15 %.
obtenida obteniendo una tercera cantidad C3.
24
IV1 = 1+ = 1+ 0,24 = 1,24
Se contina con este procedimiento para cada 100
porcentaje. En el caso de dos porcentajes se tiene: 15
IV2 = 1 - = 1 - 0,15 = 0, 85
100
CF = CI IV1 IV2 CF = CI IV1 IV2
2500 1,24 0,85 = 2535
48 MATEMTICAS A
16. Despus del aumento de este ao de un 14%, el sueldo de mi madre es ahora de

1938 euros. Cunto cobraba antes?
14
ndice de variacin: I.V.=1+ =1+0,14 =1,14
100
1938
CIIV = CF CI1,14 =1938 CI = = 1700 euros
1,14
17. Mi padre cobraba al mes 1600 euros y despus de la subida de este ao cobra
ahora 1792 euros. Qu tanto por ciento le han subido?
1792 12
CIIV = CF 1600IV = 1792 IV = = 1,12= 1+ 12%
1600 100
18. Despus de hacernos un 8% de descuento en la compra de un regalo, hemos

pagado 156,40 euros. Cul era el precio inicial?
8
ndice de variacin: I.V.=1- = 1- 0,08 = 0,92
100
156, 40
CIIV = CF CI0,92 = 156, 40 CI = = 170 euros
0,92
19. Hemos comprado un regalo que vala 80 euros, pero despus de hacernos un
descuento hemos pagado 71,20 euros. Qu porcentaje nos han descontado?
71,20 11
CIIV = CF 80IV = 71,20 IV = = 0,89=1- 11%
80 100
20. El precio de un objeto en una tienda de regalos es de 208 euros. En primer lugar
aumenta el precio un 45% y posteriormente vuelve a aumentar un 66%. Cul es
el precio final?
45
Aumento del 46%: ndice de variacin: IV1 =1+ =1+0, 45 =1, 45
100
66
Aumento del 66%: ndice de variacin: IV2 = 1+ = 1+ 0,66 =1,66
100
CF = CI IV1 IV2 = 208 1, 45 1,66 = 500,66 euros
21. El precio de un objeto en una tienda de regalos es de 180 euros. En primer lugar
reduce el precio un 12% y posteriormente aumenta un 27%. Cul es el precio
final?
12
Disminucin del 12%: ndice de variacin: IV1 =1- =1- 0,12 = 0,88
100
27
Aumento del 27%: ndice de variacin: IV2 =1+ =1+ 0,27 =1,27
100
CF = CI IV1 IV2 = 180 0,88 1,27 = 201,17 euros
MATEMTICAS A 49
3. Inters simple y compuesto

Inters simple
Calcular el inters que produce
un capital de 16000 euros
Si depositamos un capital C en un banco durante un colocado a un inters simple del
ao, el banco nos dar una cantidad I, llamada 3,25% durante 4 aos.
inters, que se obtiene aplicando un porcentaje r%,
llamado rdito, a la cantidad C. C r t
I=
100
Si depositamos el capital durante t aos, el inters se
16000 3,25 4
calcular con la frmula: I= = 2080
100
C rt Solucin: 2080
I=
100
Capital final:
16000 +2080 =18080
Si depositamos el capital durante t meses, el rdito,
que se expresa en tanto por ciento anual, hay que
dividirlo entre 12 meses para calcular el rdito que Calcular el inters que produce
corresponde a un mes. El inters se calcular con la un capital de 22800 euros
frmula: colocado a un inters simple del
4,5% durante 21 meses.
C rt C r t
I= I=
1200 1200
22800 4,521
I= = 1795,50
1200
Si depositamos el capital durante t das, el rdito, que
se expresa en tanto por ciento anual, hay que Solucin: 1795,50
dividirlo entre 360 das para calcular el rdito que
corresponde a un da. El inters se calcular con la Capital final:
frmula:
22800+795,50=24595,50
C rt
I=
36000 Calcular el inters que produce
un capital de 26500 euros
colocado a un inters simple del
2% durante 329 das.
Al finalizar el periodo de tiempo el banco nos
C r t
devolver nuestro capital inicial ms el inters I=
producido. 36000
26500 2 329
I= = 484,36
36000
Solucin: 484,36
Capital final:
26500 +484,36 =26984,36
50 MATEMTICAS A
22. Calcular el capital que hay que colocar durante 3 aos a un rdito del 4% para
que produzca un inters de 5640 euros.
Cr t I100 5640100
I= C= = = 47000 euros
100 rt 43
23. Calcular el rdito al que hay que colocar un capital de 28500 euros durante 2
aos para que produzca un inters de 5150 euros.
Cr t I100 5150100
I= r= = = 9,04%
100 C t 285002
24. Cuntos aos hay que tener un capital de 8500 euros a un rdito del 3,75%
para que produzca un inters de 2868,75 euros?
Cr t I100 2868,75100
I= t= = = 9 aos
100 Cr 85003,75
25. Calcular el capital que hay que colocar durante 10 meses a un rdito del 5% para
que produzca un inters de 2956 euros.
Cr t I1200 29561200
I= C= = = 70944 euros
1200 rt 510
26. Calcular el rdito al que hay que colocar un capital de 29500 euros durante 8
meses para que produzca un inters de 1710 euros.
Cr t I1200 17101200
I= r= = = 8,69%
1200 C t 295008
27. Calcular el inters que produce un capital de 10400 euros colocado a un inters
simple del 1,5% durante 163 das.
Cr t 104001,5 163
I= = = 70,63 euros
36000 36000
28. Cuntos das hay que tener un capital de 40950 euros a un rdito del 2% para
que produzca un inters de 182 euros?
Cr t I36000 18236000
I= t= = = 80 das
36000 Cr 409502
MATEMTICAS A 51
Inters compuesto
Otro tipo de inters es el llamado inters

compuesto, en el que cada cierto tiempo, llamado Se deposita un capital de 16000
periodo de capitalizacin, los intereses generados a un inters compuesto del
por el capital inicial se aaden al capital y generan 3,25% durante 4 aos. Calcular
el capital final si el periodo de
ms intereses.
capitalizacin es anual.
t
Si llamamos al capital inicial CI, al rdito r y al tiempo r
en aos t, el capital final CF es igual a: CF = CI 1+
100
4
( ) 3,25
t
r CF = 16000 1+
CF = CI 1+
100

100
CF = 18183, 61 euros
Si el periodo de capitalizacin es mensual, en un ao
Solucin: 18183,61
habr 12 periodos de capitalizacin; si es trimestral,
habr 4 periodos de capitalizacin; si es semestral
habr 2 periodos. Si k es el nmero de periodos de
capitalizacin en un ao, la frmula queda:
Se deposita un capital de 16000
a un inters compuesto del
( )
kt
r 3,25% durante 4 aos. Calcular
CF = CI 1+
k100 el capital final si el periodo de
capitalizacin es mensual.
12t
r
CF = CI 1+
Tasa anual equivalente (T.A.E.) 12100
124
Cuando ingresamos una cantidad de dinero en un
3,25
CF = 16000 1+
banco a un inters compuesto del r% anual, los 12100
intereses que produce se van aadiendo al capital CF = 18208, 05 euros
cada periodo de capitalizacin. La cantidad final que
recibimos ser mayor cuanto ms pequeo sea este
Solucin: 18208,05
periodo, como se puede comprobar en la tabla de la
derecha.
La TAE indica el % de crecimiento real del Capital final que se obtiene al

capital durante un ao. Es una cantidad algo depositar durante 1 ao un capital
superior al r%. Se calcula mediante la frmula: de 1 euro, para distintos intereses
y distintos periodos de
capitalizacin.
3 4 12
( )
% 1 mes
r kt
meses meses meses
TAE =100 1+
1
k100 1% 1,0100 1,0100 1,0100 1,0100
2% 1,0202 1,0202 1,0201 1,0200
3% 1,0304 1,0303 1,0302 1,0300
4% 1,0407 1,0406 1,0404 1,0400
5% 1,0512 1,0509 1,0506 1,0500
52 MATEMTICAS A
29. Se deposita un capital de 8200 euros a un inters compuesto del 5,5% durante 6
aos. Calcular el capital final si el periodo de capitalizacin es anual.
t 6
r 5,5
CF = CI 1+ = 8200 1+ = 11306,51 euros
100 100
30. Se deposita un capital de 29000 euros a un inters compuesto del 1,75% durante
7 aos. Calcular el capital final si el periodo de capitalizacin es trimestral.
Si la capitalizacin es trimestral, en un ao habr 4 periodos de capitalizacin.
4t 47
r 1,75
CF = CI 1+ = 29000 1+ = 32770,50 euros
4 100 4 100
31. Se deposita un capital de 17600 euros a un inters compuesto del 4,5% durante
5 aos. Calcular el capital final si el periodo de capitalizacin es semestral.
Si la capitalizacin es semestral, en un ao habr 2 periodos de capitalizacin.
2t 25
r 4,5
CF = CI 1+ = 17600 1+ = 21985, 98 euros
2 100 2 100
32. Se coloca un capital de 1000 euros a un inters del 1%. Calcular el capital final
obtenido desde 1 hasta 5 aos distinguiendo los tipos de inters simple y
compuesto.
Inters Inters
Aos Diferencia
simple compuesto
1 1010,00 1010,00 0
2 1020,00 1020,10 0,10
3 1030,00 1030,30 0,30
4 1040,00 1040,60 0,60
5 1050,00 1051,01 1,01
33. Calcular la tasa anual equivalente (TAE) correspondiente a un 2,5% anual con
capitalizacin mensual.
r k 2,5 12
TAE = 1001+ -1 = 1001+ -1 = 2,53 %
k100 12100
34. Calcular la tasa anual equivalente (TAE) correspondiente a un 4,75% anual con
capitalizacin trimestral.
r k 4,75 4
TAE = 1001+ - 1 = 1001+ -1 = 4, 84 %
k100 4100
MATEMTICAS A 53
Capitalizacin
Las operaciones de capitalizacin son operaciones Una persona abre un plan de

bancarias en las que se ingresa una cantidad fija cada pensiones a lo 33 aos. Cada
periodo de tiempo. Esta cantidad se aade a la mes ingresa 100 . El banco le
cantidad existente y a los intereses generados hasta da un inters del 5% anual.
ese momento y forman una nueva cantidad, a la que Qu cantidad tendr a los 67
hay que aplicar el inters correspondiente. aos?
67-33=34 aos
El capital final CF que se obtiene al ingresar una
cantidad c, durante t periodos, a un inters del r% en c (1+i)t+1 - (1+i)

cada periodo, se puede calcular mediante la frmula: CF =
i
100
(1+0,0042 )3412+1 - (1+0,0042 )

c (1+i)t+1 - (1+i) CF =
0,0042
CF =
i
Solucin: 107357,02
siendo i el inters en cada periodo de capitalizacin:

r
i=
k100 Una persona abre una cuenta de
ahorro vivienda durante 4 aos,
con una cuota anual de 600 y
un inters del 2,75% aual. De
qu cantidad dspondr cuando
Amortizacin retire el dinero?
Al solicitar un prstamo la cantidad recibida CI se c (1+i)t+1 - (1+i)

devuelve (amortiza) al banco mediante cantidades
CF =
i
fijas c, llamadas mensualidades o anualidades de
amortizacin, cada cierto periodo de tiempo t, (1+0,0275)4+1 - (1+0,0275 )
600
meses, aos, ...
CF =
0,0275
Esta cantidad fija que debemos amortizar se puede

calcular con la frmula. Solucin: 2569,60
CI i (1+i)t Un comerciante solicita un

c=
(1+i)t 1 prstamo de 90000 a un inters
del 5,5% anual y a devolver en 16
aos. Qu cantidad tendr que
pagar cada trimestre?
siendo i el inters en cada periodo de capitalizacin:
CI i (1+i)t
r c=
i= (1+i)t 1
k100
90000 0,0138 (1+0,0138 )164

c=
(1+0,0138 )164 1
Solucin: 2123,65
54 MATEMTICAS A
35. Una persona abre un plan de pensiones a lo 22 aos. Cada ao ingresa 1000 . El
banco le da un inters del 5,25% anual. Qu cantidad tendr a los 65 aos? Q
cantidad de dinero corresponde a sus cuotas?
El plan de pensiones est abierto 65-22=43 aos.
5,25 43+1 5,25
t+1 1000 1+ - 1+
c (1+i) - (1+i) 100 100

CF = = 5,25
= 160925,18 euros
i
100
Ha pagado de cuotas: 43 1000 = 43000 euros.
36. Una persona tiene una cuenta de ahorro vivienda durante 8 aos, con una cuota
mensual de 150 euros y un inters del 2,5% anual De qu cantidad dispondr
cuando retire el dinero?
2,5 128+1 2,5
t+1 150 1+ - 1+
c (1+i) - (1+i) 12100 12100

CF = = 2,5
= 15955, 88 euros
i
12100
37. Una persona tiene un deposita cada trimestre en un banco 400 euros, durante 10
aos. El banco le da un inters del 5%. Qu cantidad de dinero tendr a los 5
aos?
5 410+1 5
t+1 400 1+ - 1+
c (1+i) - (1+i) 4100 4100

CF = = 5
= 20853,27 euros
i
4100
38. Una persona tiene un prstamo personal de 120000 a un inters del 5% anual y a
devolver en 20 aos. Qu cantidad tendr que pagar cada ao? Cunto pagar en total?
5 5 20
t 120000 1+
CIi (1+i) 100 100
c= = = 9629,11 euros
(1+i)t -1 5 20
1+ -1
100
En total pagar: 9629,11 20 = 192582,20 euros.
39. Una persona tiene un prstamo hipotecario de 70000 a un inters del 4,5% anual y a
devolver en 15 aos. Qu cantidad tendr que pagar cada mes? Qu cantidad de dinero
pagar en total?
4,5 4,5 1215

t 70000 1+
CIi (1+i) 12100 12100
c= = = 535,50 euros
(1+i)t -1 4,5 1215
1+ -1
12100
En total pagar: 535,50 12 15 = 96390 euros.
MATEMTICAS A 55
Para practicar
1. Una disolucin contiene 176 gr. de un 10. Este ao el presupuesto de una

compuesto qumico por cada 0,8 litros localidad ha sido de 1868500 . Para
de agua. Si se han utilizado 0,5 litros el prximo ao se va a incrementar
de agua, cuntos gramos del un 1.7 %. Cul ser el presupuesto?
compuesto qumico habr que aadir?
11. La poblacin de una localidad costera
2. Si 10 albailes realizan un trabajo en ha pasado de 44500 a 61410
30 das, cuntos se necesitarn para habitantes. Qu % ha aumentado?
acabar el trabajo en 25 das?
12. Un bosque tiene 30900 rboles. En un
3. Un grupo de 43 alumnos realizan un incendio ha ardido el 18 % de los
viaje de estudios. Tienen que pagar el rboles. Cuntos rboles quedan?
autobs entre todos, pagando cada
uno 90 . Por otra parte los gastos 13. Despus de repartir el 90 % de las
totales de alojamiento son 12427 . botellas que levaba, un lechero
Cul sera el precio total y el precio regresa a su almacn con 27 botellas.
individual si fuesen 46 personas? Con cuntas botellas sali?
4. Para alimentar a 11 pollos durante 16 14. Dos hermanos colocan un mismo

das hacen falta 88 kilos de pienso. capital de 22100 a un rdito del 9%
Cuntos kilos de pienso harn falta durante 6 aos. Uno lo hace a inters
para alimentar a 18 pollos en 8 das? simple y otro a inters compuesto con
capitalizacin anual. Qu diferencia
5. Si 10 obreros trabajando 9 horas hay entre los intereses que recibe
diarias tardan en hacer un trabajo 7 cada uno?
das, cuntos das tardarn en hacer
el mismo trabajo 5 obreros trabajando 15. Una persona coloca un capital de
6 horas diarias? 18000 durante 1 ao a un inters
compuesto del 4,2% con capitalizacin
6. Tres socios abren un negocio mensual. Calcula la TAE que
aportando 20000, 35000 y 50000 corresponde y calcula el capital que se
respectivamente. Al finalizar el ao obtendra con los mismos datos a un
obtienen unos beneficios de 4200 . inters simple igual a la TAE.
Cmo deben repartirlos?
16. Una persona abre un plan de
7. Tres camareros de un bar se reparten pensiones a la edad de 28 aos. Cada
238 de las propinas de un mes de mes ingresa 120 . El banco le da un
forma inversamente proporcional al inters del 1,5 %. Cunto dinero
nmero de das que han faltado, que tendr cuando se jubile a los 67 aos?
ha sido 1, 4 y 6 das respectivamente. Cunto dinero habr ingresado
Cunto corresponde a cada uno? durante la vigencia del plan?
8. En mi instituto hay 450 estudiantes. 17. Hemos solicitado un prstamo

El nmero de alumnas representa el hipotecario de 148000 a pagar en
52% del total. Cuntas alumnas hay? 18 aos y a un inters del 9,1 %
anual. Cundo tendremos que pagar
9. El 28 % de los alumnos de un cada mes? Cul ser el importe total
instituto ha aprobado todas las del prstamo?
asignaturas. Sabiendo que han
aprobado 196 personas. Cuntos
alumnos hay en el instituto?
56 MATEMTICAS A
Para saber ms
IPC. ndice de Precios al Consumo.

El IPC es una medida estadstica que indica la evolucin de los precios de los bienes y
servicios que consumen las familias en Espaa.
Se expresa en % y entre sus aplicaciones econmicas est la ser un indicador de la inflacin
y la de servir de referencia para la revisin de los salarios de los trabajadores.
Eurbor. Tipo europeo de oferta interbancaria.

El eurbor es la media aritmtica de los
tipos de inters al que los principales
bancos de la zona euro se prestan dinero
unos a otros.
Se expresa en % y se actualiza a diario. Su
valor a un ao es el que se usa de
referencia para el inters de los prstamos
hipotecarios.
Algunas entidades financieras utilizan
como ndice el IRPH (ndice de referencia
de prstamos hipotecarios).
El Banco Central Europeo y el precio del dinero.
El Banco Central Europeo (BCE)

se fund el 1 de junio de 1988.
Tiene su sede en Francfort
(Alemania). Es la entidad
responsable de la poltica
monetaria de la Unin europea.
La funcin principal del BCE es
mantener el poder adquisitivo del
euro. Se encarga de fijar los tipos
de inters (precio del dinero).
El euro se adopt como moneda
nica el 1 de enero de 1999.
MATEMTICAS A 57
Recuerda
lo ms importante
1. Proporcionalidad directa e inversa. 3. Inters simple y compuesto.

Magnitudes directamente proporcionales. Inters simple. Si depositamos un capital
Si se multiplica o divide una de ellas por C en un banco, durante un tiempo t a un
un nmero, la otra queda multiplicada o rdito r%, se obtiene un inters I dado
dividida por el mismo nmero. por:
Magnitudes inversamente proporcionales. C r t C r t C r t
I= I= I=
Si se multiplica o divide una de ellas por 100 1200 36000
un nmero, la otra queda dividida o
segn t se exprese en aos, meses o das.
multiplicada por el mismo nmero.
Inters compuesto. Si cada cierto periodo
Proporcionalidad compuesta.
de tiempo, los intereses generados se
La proporcionalidad compuesta consiste en aaden al capital, stos producirn ms
relacionar tres o ms magnitudes. intereses.
Al resolver una actividad de A estos periodos de tiempo (aos, meses,
proporcionalidad compuesta se relacionan ) se les llama periodos de capitalizacin.
las magnitudes de dos en dos y se
Si k es el nmero de periodos de
mantienen constantes las dems.
capitalizacin que hay en un ao, el capital
Tambin se puede resolver mediante una final es igual a:
regla de tres compuesta kt
r
CF = CI 1+
Repartos proporcionales. k100
Directamente. Repartir una cantidad entre Tasa anual equivalente (TAE).
varias partes de forma que cada una de
Expresa el crecimiento real de un capital
ellas reciba una cantidad directamente
durante un ao. Se calcula con la formula:
proporcional a un valor inicial de cada
parte. k
r
TAE = 100 1+ - 1
Inversamente. Se hace el reparto de forma k100

directamente proporcional a los inversos
de los valores iniciales de cada una de las siendo k el nmero de periodos de
partes. capitalizacin.
2. Porcentajes. Capitalizacin.
Para aplicar un porcentaje r% a una El capital final que se obtiene al ingresar
cantidad C: una cantidad c, durante t periodos a un
C r r inters del r% en cada periodo es:
r% de C = = C
100 100 c (1+i) t+1- (1+i)
r
Variaciones porcentuales. CF = i=
i k100
Se llama ndice de variacin a la variacin
Amortizacin.
que experimenta una unidad.
r Si tenemos un prstamo de una cantidad
Para un aumento: I.V. =1+ CI, a un inters del r%, a devolver en t
100
cuotas peridicas, cada cuota es igual a:
r
Para una disminucin: I.V. =1 -
CI i ( 1+i )
t
100 r
c= i=
(1+i)
t k100
Para una cantidad CI cualquiera la -1
cantidad final se calcula con: CF = CI IV
58 MATEMTICAS A
Autoevaluacin
1. Un automvil consume 14 litros de gasolina cada 60

kilmetros. Cuntos litros consumir en 90 kilmetros?
2. Repartir 130 objetos de forma inversamente proporcional a 4

y 9.
3. Si 37 grifos iguales llenan un depsito de 15 m3 en 6 horas,

cunto tiempo tardarn 2 grifos en llenar un depsito de 35
m3 ?
4. En un congreso hay 154 personas espaolas. Sabiendo que

suponen el 55 % del total, cuntas personas hay en el
congreso?
5. El precio de un ordenador era 1060 . En primer lugar se

aplica un aumento del 6 % y despus una rebaja del 4 %.
Cul es su precio final?
6. Calcular el inters que produce un capital de 2500 colocado

a un inters simple del 8 % durante 160 das.
7. Se coloca un capital de 6800 durante 5 aos a un inters

compuesto del 3,5% con periodos de capitalizacin anuales.
Calcular el capital final que se obtiene.
8. Calcular la tasa anual equivalente correspondiente a un 5,25

% con capitalizacin mensual.
9. Una persona ha tenido abierto un plan de pensiones durante

31 aos a un 4,25 %. Cada ao ha ingresado una cuota
nica de 500 . De qu cantidad de dinero dispone ahora?
10. Una persona tiene un prstamo hipotecario de 101000 a

un inters del 9 % anual y a devolver en 23 aos. Cunto
tendr que pagar cada mes?
MATEMTICAS A 59
1. 110 gramos 10. 1900264,50

2. 12 albailes 11. 38 %
3. Precio total: 17164 12. 25338 rboles
Precio individual: 373,13
13. 270 botellas
4. 72 kilos
14. 3029,91
5. 21 das
15. Capital final: 18770,72
6. 800 , 1400 , 2000 TAE: 4,28 %
7. 168 , 42 , 28 16. Capital final: 76351,51
Ingresa: 56160,00
8. 234 alumnas
17. Cuota mensual: 1395,20
9. 700 alumnos Importe: 301362,42
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 21 litros
2. 90 y 40 objetos respectivamente
3. 259 horas
4. 280 personas
5. 1086,80
6. 88,89 No olvides enviar las actividades al tutor f
7. 8076,27
8. 5,38 %
9. 32302,47
10. 867,86
11. 3 %
60 MATEMTICAS A
4 Polinomios
Objetivos
Antes de empezar
En esta quincena aprenders:
1.Expresiones algebraicas pg. 64
A trabajar con expresiones De expresiones a ecuaciones
literales para la obtencin de Valor numrico
valores concretos en frmulas y Expresin en coeficientes
ecuaciones en diferentes
contextos. 2.Divisin de polinomios pg. 67
Divisin
La regla de Ruffini. Divisin con coeficientes
Regla de Ruffini
El teorema del resto. Teorema del resto
A reconocer los polinomios con 3.Descomposicin factorial pg. 70

coeficientes reales irreducibles. Factor comn xn
Polinomios de 2 grado
A factorizar polinomios con Regla de Ruffini reiterada
races enteras.
Identidades notables
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS A 61
62 MATEMTICAS A
Polinomios
Antes de empezar
Para dividir x+4x+3 entre

x+1 tomamos piezas:
una de rea x
cuatro de rea x
tres de rea 1.
Y formamos con ellas el
rectngulo mayor posible que
tenga de base x+1.
En la figura vemos que

x+4x+3=(x+1)(x+3).
Te proponemos un repaso de algunas de las cosas aprendidas en los cursos anteriores:
Expresiones algebraicas Elementos de un polinomio
Producto de polinomios Ecuaciones de segundo grado
MATEMTICAS A 63
Polinomios
1. Expresiones algebraicas
Transformar enunciados en expresiones
Son muchas las situaciones en las que se utilizan
expresiones algebraicas, en la derecha se presentan
algunas.
Cuando la expresin algebraica es de estos tipos:
3xy2; 2x10; 3/4x2y5
solo con productos de nmeros y potencias de
variables de exponente natural, se denomina
monomio. La suma de varios monomios es un
polinomio.
Valor numrico
Si en una expresin algebraica sustituimos las letras
(variables) por nmeros, lo que tendremos ser una
expresin numrica. El resultado de esta expresin es
lo que llamamos valor numrico de la expresin
algebraica para esos valores de las variables.
Observa los ejemplos de la escena de la derecha.
Es importante que tengas en cuenta

la prioridad de las operaciones
Con la calculadora
1. Potencias
2. Productos y cocientes Puedes utilizar la calculadora para
3. Sumas y restas hallar el valor numrico de un
polinomio. Recuerda que para realizar
la potencia 74 se utiliza la tecla xy ,
7 xy 4= 2041
Polinomios. Expresin en coeficientes
Los polinomios son expresiones algebraicas en las que
las partes literales no llevan por exponentes nmeros
negativos o fracciones, los coeficientes pueden llevar
raices y se puede dividir por nmeros, pero en los
polinomios no aparece un literal dividiendo ni dentro
de una raz.
Es muy conveniente que recuerdes la manera de
expresar un polinomio por sus coeficientes, tal y como
se explica en la escena de la derecha.
No olvides poner un cero en el coeficiente cuando en
el polinomio falta la potencia de un grado, as en
2x3+x+5 escribimos 2 0 1 5.
A golpe de vista y sin pasos intermedios debes saber
ver la expresin en coeficientes de un polinomio.
64 MATEMTICAS A
Polinomios
1. Halla las expresiones algebraicas asociadas a cada imagen

rea del
rectngulo Longitud del segmento
marrn Qu polinomio expresa
x la media aritmtica de
dos nmeros x, y
La suma de los
El triple de un nmero
cuadrados de dos
menos cinco
nmeros
La diagonal de un
La diagonal de un rectngulo de base x y
cuadrado de lado x altura y
Soluciones
xy x-2y 0,5x+0,5y
x3
Polinomio de grado 2 y Polinomio de grado1 Polinomio de grado1
Monomio de grado 3
dos variables Dos variables Dos variables
3x-5
Polinomio de grado 1 x2+y2 2 x x2 + y2
Una variable
2. Escoge la expresin algebraica en cada caso

1 El triple de un 2 La quinta parte 3 Un cuarto de la 4 La semisuma de 5 La mitad del producto
nmero ms seis de un n ms 10. suma un n ms 7. dos nmeros. de 2 n0 s.
6 La raz cuadrada 7 El 40% de un 8 El cuadrado de la 9 El cuadrado de la 10 La media aritmtica

de la suma de 2 nmero. suma de 2 semisuma de 2 de tres nmeros
cuadrados. . nmeros. nmeros.
Soluciones: 1 B; 2 A; 3 A; 4 B; 5 A; 6 D; 7 A; 8 A; 9 C; 10 C.
MATEMTICAS A 65
Polinomios
3. Halla los valores numricos indicados en cada caso.
4. Valor numrico en -3
5. Valor numtico en 0.1
6.
Solucin: grado 3. Solucin: grado 4.

Coeficientes: 1 0 4 -2 Coeficientes: 1 -2 -1 -2 0
66 MATEMTICAS A
Polinomios
2. Divisin de polinomios
Divisin
Para realizar la divisin se dividen los monomios de
mayor grado, se multiplica y se cambia de signo, y
se suma. Este proceso se repite hasta obtener un
resto de grado menor que el del divisor.
La divisin de polinomios debe cumplir estas dos
condiciones:
Dividendo=divisorcociente+resto
gr(resto)<gr(divisor)
El grado del cociente es la diferencia de los grados del

Dividendo y del divisor. Cuando el resto es cero, se
dice que el dividendo es divisible entre el divisor.
Divisin por coeficientes

A continuacin se ve una division de polinomios con la
expresin en coeficientes, algunas veces puede ser
conveniente este mtodo o simplemente ser cuestin
de preferencias elegir un mtodo u otro.
MATEMTICAS A 67
Polinomios
Regla de Ruffini
Observa la divisin y como se realiza la
La regla de Ruffini es til para dividir polinomios entre Regla de Ruffini paso a paso
x-a.
En el ejemplo de la derecha se divide 3x3-5x2+1 entre
x-2, obteniendo de cociente 3x2+x+2 y de resto 5.
La regla explicada para a=2, vale tambin cuando a
es un nmero racional o real, en el siguiente ejemplo
se toma a=-3/2 y representa la divisin de
4x2+5x+2 entre x+3/2
4 5 2
-3/2 -6 3/2
4 -1 7/2 resto
cociente
4x-1
Teorema del resto

Al dividir un polinomio P(x) por (x-a) el resto es
siempre de grado cero y se obtiene un cociente C(x)
que verifica:
P(x)=(x-a)C(x)+resto
Si sustituimos ahora la x por a,
P(a) = (a-a) C(a) + resto
En la igualdad anterior (a-a)=0, por tanto,
valor numrido de P en a = resto
Este resultado se conoce como teorema del resto
As el valor numrico P(x) en a ser cero cuando P(x)
sea divisible por (x-a), es decir, el resto de P(x) entre
x-a es cero, en este caso decimos que a es raz del
polinomio P(x).
Se vuelve a multiplicar y a sumar
obteniendo
Recuerda
a es raz de P(x) P(x)=(x-a)C(x) P(a)=0
El teorema se puede aplicar para calcular algunos

valores numricos.
Con la calculadora
Para calcular el valor numrico de un
polinomio con la calculadora, valor de
P(x)= 3x3-5x2+1 en x=2
Podemos aplicar la regla de Ruffini,
para ello teclea la siguiente
secuencia:
2M in x 3 3
-5 = 1
x MR + 0= 2
x MR + 1 =5
Tambin se utiliza nos para resolver problemas como
Obtenemos: 5 que es el resto de
el siguiente, hallar m para que el polinomio dividir P(x) para x-2 y el valor
P(x)=x3+mx-4 numrico en x=2.
sea divisible por x-2, que se resuelve sustituyendo la De paso han ido saliendo los
x por 2, igualando a 0 y despejando m, as m=-2. coeficientes del cociente cada vez
que se pulsaba =.
68 MATEMTICAS A
Polinomios
7. Halla el cociente y el resto de la divisin de P(x) entre Q(x) en cada caso

a) P(x)=3x2-11x-13 Q(x)=x2-3x-4 b) P(x)=-9x3-15x2+8x+16 Q(x)=3x+4
2
Sol. Cociente=3 Resto=-2x-1 Sol. Cociente= -3x -x+4 Resto=0
8. Aplica la regla de Ruffini para dividir P(x)=x3+5x2-2x+1, Q(x)=2x4-5 y

R(x)=x3-4x+3x2 entre x-3
1 5 -2 1 2 0 0 0 -5 1 3 -4 0
3) 3 24 66 3) 6 18 54 162 3) 3 18 42
1 8 22 67 2 6 18 54 157 1 6 14 42
2 3 2
Cociente x +8x+22 Cociente 2x +6x +18x+54 Cociente x2+6x+14
Resto 67 Resto 157 Resto 42
9. Aplica la regla de Ruffini para dividir P(x)=x3+3x2-2x+1, Q(x)=x4-2 y

R(x)=x3-4x2-x entre x+1
1 3 -2 1 1 0 0 0 -2 1 -4 -1 0
-1) -1 -2 4 -1) -1 1 -1 1 -1) -1 5 -4
1 2 -4 5 1 -1 1 -1 -1 1 -5 4 -4
2 3 2 2
Cociente x +2x-4 Cociente x -x +x-1 Cociente x -5x+4
Resto 5 Resto -1 Resto -4
10. Si el valor numrico de un polinomio en 2 es igual a 3 y el cociente de su divisin de

entre x-2 es x Sabes de que polinomio se trata?
Dividendo = divisorcociente +resto, el divisor es x-2, el cociente x y el resto 3, por
tanto el polinomio es x2-2x+3
11. Halla m para que mx2+2x-3 sea divisible entre x+1

El polinomio ser divisible entre x+1 si su valor en -1 es 0, luego ha de ser
m-2-3=0, es decir, m=5
12. Aplica el Terorema del resto y la regla de Ruffini para hallar el valor numrico de
P(x)=x3-15x2+24x-3 en x=13
Aplicando la regla de Ruffini por x-13 da de resto 29, que es el valor numrico
pedido.
13. Existe algn valor de m para que el polinomio x3+mx2-2mx+5 sea divisible por
x-2?
Por el teorema del resto basta resolver la ecuacin 23+m22-2m2+5=0, lo que da
una igualdad imposible 13=0, por tanto no hay ningn valor de m para el cual el
polinomio sea divisible por x-2
MATEMTICAS A 69
Polinomios
3. Descomposicin factorial
Sacar factor comn una potencia de x
Al descomponer un polinomio en factores lo primero
que tendremos que observar es si se puede sacar
factor comn de todos los sumandos alguna potencia
de x.
Esto ser posible solo cuando el coeficiente de grado
cero del polinomio sea nulo.
En la parte inferior puedes practicar esta extraccin.
Tambien es interesante que busques, si es posible el
m.c.d. de los coeficientes y lo extraigas como factor
as en
6x5+15x2
se puede sacar factor comn 3x2,
6x5+15x2=3x2(2x3+5)
Polinomios de 2 grado
Recuerda la frmula para resolver la ecuacin de 2
grado ax2 + bx + c=0:
A b2-4ac se le llama discriminante de la ecuacin y se

suele designar por .
Esto determina la descomposicin factorial de los
polinomios de 2 grado:
Las soluciones de 2x2-8x+6 =0 son 1 y 3, luego
2x2-8x+6 = 2(x-1)(x-3), discriminante positivo.
Las soluciones de 3x2+6x+3 =0 son 1 y 1, luego
3x2+6x+3=(x-1)2, =0.
Las soluciones de 2x2+6 = 0 no son reales,
b2-4ac es negativo, 2x2+6 no descompone.
70 MATEMTICAS A
Polinomios
Regla de Ruffini reiterada Descomposicin factorial de

x4-15x2+10x+24
Si x-a es un divisor del polinomio P(x), se dice que a Las posibles races racionales de este
es raz de P(x), por el teorema del resto sabemos polinomio son los divisores de 24
que esto equivale a decir que P(a)=0.
P(x)=pnxn+pn-1xn-1+...+p1x+p0 y a raz de P(x),
pnan+pn-1an-1+...+p1a+p0=0, Con la regla de Ruffini vamos viendo qu
y despejando p0 divisores son races
p0=-pnan-pn-1an-1-...-p1a 1 0 -15 10 24
Por tanto, si los coeficientes de P(x) son nmeros -1) -1 1 14 -24
enteros y a tambin, p0 es mltiplo de a. _______________________
1 -1 -14 24 0
2) 2 2 -24
Las races enteras no nulas de un polinomio _______________________
con coeficientes enteros, son divisores del 1 1 -12 0
coeficiente de menor grado del polinomio. 3) 3 12
_______________________
1 4 0
La descomposicin de un polinomio de tercer grado
con races 4, 1 y -2 ser a(x-4)(x-1)(x+2).
x4-15x2+10x+24=
Se llama multiplicidad de una raz al nmero de (x+1)(x-2)(x-3)(x+4)
veces que aparece en la descomposicin.
Identidades notables
Suma al cuadrado Diferencia al cuadrado
(a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2
Demostracin Demostracin
a b a -b
x a b x a -b
ab b2 -ab b2
2 2
a ab a -ab
a2+2ab+ b2 a2-2ab+ b2
La suma al cuadrado es La diferencia al cuadrado

igual a es igual a
cuadrado del 10 cuadrado del 10
+doble del 10 por el 20 +doble del 10 por el 20
+cuadrado del 20 +cuadrado del 20
Suma por diferencia

(a+b) (a-b)= a2 - b2 Demostracin
a b
La suma por diferencia x a -b
es igual a la diferencia -ab -b2
2
de cuadrados. a ab
a2 -b2
MATEMTICAS A 71
Polinomios
14. Saca factor comn una potencia de x en cada uno de los siguientes polinomios:
P(x)=2x3+3x Q(x)= x4+2x6-3x5 R(x)=2x6+6x5+8x3
Solucin: P(x)=x(2x2+3) Q(x)=x4(2x2-3x+1) R(x)=2x3(x3+3x2+4), en
este ltimo caso se ha podido sacar factor comn tambin un nmero.
15. Halla la descomposicin factorial de x3-7x2+4x+12

Las posibles races racionales de este polinomio son los divisores de 12
1 2 3 4 6 12
Con la regla de Ruffini miramos que divisores son races del polinomio
1 -7 4 12
-1) -1 8 -12
________________
1 -8 12 0
2) 2 -12
________________
1 -6 0
x3-7x2+4x+12=(x+1)(x-2)(x-6)
16. Factoriza 2x2-8x+6; -x2+3x+4; x2+2x+3; x2+6x+9.

2x2-8x+6=2(x-1)(x-3) pues 2x2-8x+6=0 tiene por soluciones x=1; x=3.
-x2+3x+4=-(x+1)(x-4) pues -x2+3x+4=0 tiene por soluciones x=-1; x=4.
x2+2x+3 no descompone pues su discriminante es <0
x2+6x+9=(x+3)2 pues su discriminante es 0, luego tiene una raz doble: x=-3.
17. Halla la descomposicin factorial de x7-x6-4x4

x7-x6-4x4=x4(x3-x2-4). Se ha sacado factor comn x4.
Las posibles races enteras de x3-x2-4 son los divisores de -4:
1,-1, 2,-2, 4,-4
.
Veamos por la Regla de Veamos por la Regla de Veamos por la Regla de
Ruffini si 1 es raz de P Ruffini si -1 es raz de P Ruffini si 2 es raz de P
1 -1 0 -4 1 -1 0 -4 1 -1 0 -4
1) 1 0 0 -1) -1 2 -2 2) 2 2 4
________________ ________________ _______________
1 0 0 -4 0, 1 -2 2 -6 0 1 1 2 0
1 no es raz de P -1 no es raz de P 2 es raz de P
1 1 2 = x2+x+2 La ecuacin x2+x+2=0 no tiene soluciones reales,

por tanto es primo
x7-x6-4x4=x4(x-2)(x2+x+2)
72 MATEMTICAS A
Polinomios
18. Halla la descomposicin factorial de x4-4

Busquemos las races racionales de x4-4. Las posibles races en Q son los
cocientes de los divisores de -4 (coeficiente de menor grado) entre los divisores
de 1 (coeficiente de mayor grado),
Es fcil ver con la

regla de Ruffini que Si se reconoce x4-4 como una diferencia de cuadrados, (x2)2-
ninguno de los 22 resultar fcil la descomposicin factorial:
posibles valores x4-4=(x2+2)(x2-2)
son races de x4-4. El primer factor es primo, pero el segundo vuelve a ser una
El polinomio no
diferencia de cuadrados x2-2= (x + 2) (x 2)
tiene races
racionales.
.
x4-4=(x2+2) (x + 2) (x 2)
19. Halla la descomposicin factorial de x4+x3-x2-2x-2

Las posibles races enteras de x4+x3-x2-2x-2 son los divisores de -2:
1,-1, 2,-2
Veamos por la Regla de Ruffini si 1 es Veamos por la Regla de Ruffini si -1 es

raz de P raz de P
1 -1 -1 -2 -2 1 -1 -1 -2 -2
1) 1 0 -1 -3 -1) -1 2 -1 3
_____________________ _____________________
1 0 -1 -3 -5 distinto de 0, 1 -2 1 -3 1 distinto de 0,
1 no es raz de P -1 no es raz de P
Veamos por la Regla de Ruffini si 2 es Veamos por la Regla de Ruffini si 1 es

raz de P raz de P
1 -1 -1 -2 -2 1 -1 -1 -2 -2
2) 2 2 2 0 -2) -2 6 -10 24
___________________ _____________________
1 1 1 0 -2 distinto de 0, 1 -3 5 -12 22 distinto de 0,
2 no es raz de P -2 no es raz de P
x4+x3-x2-2x-2 No tiene races enteras

No podemos hallar la descomposicin factorial de este polinomio.
MATEMTICAS A 73
Polinomios
Para practicar
1. Halla la expresin algebraica de un 10. Descomponer, aplicando las

nmero de tres cifras si la cifra de las identidades notables, los polinomio:
unidades es 4 veces la cifra de las a) x4-72x2+362
decenas. b) x4-16
11. Descomponer los siguientes

2. Cul es esl grado de 2x5-x3+3x2? Su
coeficiente de grado 3? y el de grado 2? polinomios, si es posible, aplicando la
Calcula su valor numrico en x=2 ecuacin de segundo grado.
a) 3x2-10x+3
b) x2-4x+5
2
3. Halla P(x)-3Q(x) siendo P(x)=4x +4x
2
y Q(x)=6x +2x. 12. Simplifica las siguientes fracciones
algebraicas
x2 + 8x + 16
a)
4. Multiplica los polinomios 3x + 12
P(x)=-3x3+4x2-x-2 y Q(x)=-x2+7. 3x2 12
b)
x2 4x + 4
5. Halla el cociente y el resto de la 4x2 + 4x + 1
divisin de x3+2x2+5x-7 entre c)
12x2 3
x2+x-1.
3 2 12 10
6. Haz la divisin de x +4x +2x-3 entre 13. Saca factor comn en 12x +24x
x-2 con la regla de Ruffini.
7. Aplica el teorema del resto para 14. Halla la descomposicin en factores

calcular el resto de la divisin de primos de los siguientes polinomios
2x3-2x2+x-7 entre x-5.
a) 3x8-39x7+162x6-216x5
b) 3x9+12x8+15x7+6x6
3 2
8. a) Halla m para que x +mx -2mx+6
sea divisible por x+2
15. Un polinomio de grado 3 tiene por
b) Halla m para que x3+mx2-8mx+4
races 5, 7 y 1. Halla su
sea divisible por x-1.
descomposicin factorial sabiendo
que su valor en 2 es 128.
9. Efecta las potencias
a) (3x+2)2
16. Cmo realizas mentalmente el
b) (2x-4)2
clculo de 232-222?
c) (x-5)2
74 MATEMTICAS A
Polinomios
Para saber ms
Pide a un compaero que memorice una figura del ltimo cuadro pero que no diga cul. Tu por telepata la
adivinars. Pregntale si la figura escogida est en cada una de las siguientes tarjetas
SI = 1 NO = 0 NO = 0 SI = 1 NO = 0
Con cada respuesta afirmativa escribe 1, con la negativa un 0, para el resultado 10010, la figura es la
124+12=18, el crculo verde. Solo hay que calcular el valor en 2 del polinomio cuyos coeficientes se obtienen con
1 o 0, con S o No.
Los polinomios en otras ciencias

Si investigas en la web, es probable que encuentres muchos polinomios con nombre propio: Polinomios de
Lagrange, Hermite, Newton, Chevichev... copiamos aqu un extracto de un blog que habla de los polinomios
de Zernike y su aplicacin en ptica para corregir defectos visuales.
...Las matemticas, con los polinomios de

Zernike, nos ofrecen un mtodo para
descomponer superfices complejas en sus
componentes ms simples. As, con este
procedimiento matemtico podemos
jerarquizar y definir todas las
aberraciones visuales. Un esquema que
est presente con mucha frecuencia en las
consultas de ciruga refractiva es el de las
diferentes aberraciones agrupadas y
jerarquizadas:
Lo de la jerarqua es fundamental, porque

segn cul sea el grupo de la aberracin,
tendr ms o menos importancia, ser ms
o menos fcil de corregir, etc. Por ejemplo,
el nmero 4 corresponde a la miopa (y su
inverso, la hipermetropa), y el 3 y 5
corresponden al astigmatismo...
Extracto de la pgina
http://ocularis.es/blog/?p=29
MATEMTICAS A 75
Polinomios
Recuerda
lo ms importante
Expresin en coeficientes Divisin de Polinomios
Regla de Ruffini. Teorema del resto

El resto de la divisin por
x-a es el valor numrico del dividendo en a
Races de un polinomio
P(2)=0 P(-2)=0
76 MATEMTICAS A
Polinomios
Autoevaluacin
1. Halla los coeficientes de P(x)Q(x)+ P(x)R(x) siendo

P(x)=3x+2, Q(x)=2x2-5 y R(x)=x2+8x.
2. Escribe los coeficientes del cociente y del resto en la

divisin de 2x3-5x2+5 entre x2+5.
3. Calcula el valor numrico de 3x3-5x2+3 en x=-1
4. Es cierta la igualdad 2x2+20x+25=(2x+5)2?
5. Calcula m para que el resto de la divisin de 4x2+mx+1

entre x+5 sea 2.
6. Si P(x)=ax2+bx+5 y a62+b6=3, cul es el resto de la

divisin de P(x) entre x-6?
7. Halla una raz entera del polinomio x3+5x2+8x+16
8. Halla la descomposicin factorial de 4x2+12x+112.
9. El polinomio 5x3+9x2-26x-24 tiene por races 2 y 3 Cul

es la otra raz?
10. Las races de un polinomio de grado 3 son 6, 0 y 4.

Calcula el valor numrico del polinomio en 2 sabiendo que
su coeficiente de mayor grado es 3.
MATEMTICAS A 77
Polinomios
1. 100x+14y 10. a) (x+6) (x-6)
2. grado 5; c. gr 3-1; c. gr 23; b) (x+4)(x-2)(x+4)
v.n. en 268 11. a) 3(x-1/3)(x-3)
3. 14x2-2x b) No descompone
4. 3x5-4x4-20x3+30x2-7x-14 12. a) (x+4)/3
5. Cociente -x-3 Resto 7x-10 b) 3(x+2)/(x-2)
6. Cociente x+6x+14 Resto 25 c) (2x+1)/(3(2x-1))
7. -33 13. 12x10(x+2)
8. a) 1/4 b) 5/7 14. a) 3x5(x-3)(x-4)(x-6)
9. a) (3x+2)2=9x+12x+4 b) 3x6(x+2)(x+1)
b) (2x-4)=4x-16x+16 15. 2(x+5)(x-7)(x-1)
c) (x-5)=x-10x+25 16. 23-22=(23+22)(23-22)=45
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 9 30 1 -10
2. Cociente 2x-5, resto 10x+30
3. 1
4. No, (2x+5)2=4x2+20x+25
5. m=19,8 No olvides enviar las actividades al tutor f
6. 8
7. 4
8. 4(x+4)(x-7)
9. 0,8
10. -96
78 MATEMTICAS A
5 Ecuaciones e Inecuaciones
Objetivos
Antes de empezar.
1.Ecuaciones pg. 82
Resolver ecuaciones de primer Elementos de una ecuacin
y segundo grado. Solucin de una ecuacin
Resolver ecuaciones 2.Ecuaciones de primer grado pg. 82

bicuadradas y factorizadas. Solucin
Identificar y resolver Aplicaciones
inecuaciones de primer y
segundo grado con una 3.Ecuaciones de segundo grado pg. 84
incgnita. Solucin
Incompletas
Aplicar las ecuaciones e
inecuaciones a la resolucin de Nmero de soluciones
problemas de la vida real. Aplicaciones
4.Otros tipos de ecuaciones pg. 87

Bicuadradas
Tipo (x-a)(x-b)=0
Ensayo-error. Biseccin
5.Inecuaciones con una incgnita pg. 89

Definicin. Propiedades
Inecuaciones de grado uno
Inecuaciones de grado dos
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS A 79
80 MATEMTICAS A
Ecuaciones e Inecuaciones
Antes de empezar
Encuentra un nmero
tal que el doble de
dicho nmero ms
249 sea igual a cinco
veces el propio
nmero.
Gran cantidad de problemas prcticos en la vida real conducen a la

resolucin de una ecuacin. Traducir al lenguaje del lgebra resulta
imprescindible en estas ocasiones, el lenguaje algebraico nos sirve para
expresar con precisin relaciones difciles de transmitir con el lenguaje
habitual. El ejemplo de la imagen se resuelve fcilmente con una ecuacin:
2x + 249 = 5xCon lgebra

2x 5x = 249 es fcil
3x = 249
x= 249/3 = 83
MATEMTICAS A 81
1. Ecuaciones
Elementos de una ecuacin
Comienza
Distingue los elementos por
de esta leer
En las ecuaciones distinguimos varios elementos: detenidamente
ecuacin: el enunciado
hasta asegurarte de que
Incgnita: La letra (o variable) que figura en
comprendes
14x bien
+ (19x + 18) = x lo
2 que
+ 7x + 1se ha
la ecuacin. de calcular y los datos que te
Miembro: Es cada una de las dos expresiones dan.
Incgnita: x
algebraicas separadas por el signo =. Traduce
Primer Miembroal: lenguaje algebraico
x + (19x+18)
las condiciones del enunciado y
Trmino: Cada uno de los sumandos que Segundo miembro:
2
x + la
7x +ecuacin
1
despus resuelve
componen los miembros de la ecuacin. Trminos: 14x, 19x, 18, x2, 7x, 1
planteada.
Grado: Es el mayor de los exponentes de las Grado: 2
Una vez resuelta la ecuacin da
incgnitas, una vez realizadas todas las la solucin al problema.
operaciones (reducir trminos semejantes)
x+2 = 9 Solucin x=7
Solucin de una ecuacin 7+2=9 Es compatible
La solucin de una ecuacin es el valor de la Un ecuacin equivalente:

incgnita que hace que la igualdad sea cierta. 2x+4=18
Si una ecuacin tiene solucin se llama Observa que para obtener una
compatible, si no tiene se dice incompatible. ecuacin equivalente se han
multiplicado los dos miembros por 2.
Dos ecuaciones que tienen las misma soluciones 2(x+2) = 29 2x+4 = 18
se dicen que equivalentes.
2. Ecuaciones de primer grado

Resolver: -6x+4=15x
Solucin
Pasamos la x la izquierda y lo que no
Una ecuacin de primer grado con una incgnita es
tiene x a la derecha
una igualdad algebraica que se puede expresar en la -6x-15x=-4
forma ax+b=0, con a#0. Hacemos operaciones: -21x=4
4
La solucin de una ecuacin del tipo Despejamos la x: x =
ax+b=c es: 21
x=-b/a
Aplicaciones. Resolucin de Problemas

Las ecuaciones de primer grado se aplican a la
resolucin de problemas.
Halla tres nmeros consecutivos
cuya suma sea 249
Llamamos x al menor de los tres nmeros.
Los nmeros consecutivos son x+1, x+2
La ecuacin es: x+x+1+x+2=249
Resolvemos: 3x + 3 = 249
3x = 246
x = 246/3 = 82
La solucin: Los nmeros son 82, 83 y 84
82 MATEMTICAS A
1. Resuelve las siguientes ecuaciones:
7x + 5 9x 7
56 + 56 = 56( 1) 8(7x + 5) + 7(9x 7) = 56
7x + 5 9x 7
a) + = 1 Sol: 7 8
7 8 56x + 40 + 63x 49 = 56 7x = 47 x =
47
x 1 5x + 2
12 = 12 3(x 1) = 2(5x + 2)
2x (x + 1) 5x + 2
b) = Sol: 4 6
4 6 3x 3 = 10x + 4 7x = 7 x =
7
= 1
7
3x 7(x + 1) 2x 1
6 = 6 62 3x 7(x + 1) = 2(2x 1) 12
3x 7(x + 1) 2x 1
c) = 2 Sol: 6 3
6 3 3x 7x 7 = 4x 2 12 8x = 7 x =
7
2x 5 2x + 8 2x 5 2x + 8
d) =x Sol: 21 21 = 21x 7(2x 5) 3(2x + 8) = 21x
3 7 3 7
14x 35 + 6x 24 = 21x x = 59 x = 59
6x (x 8) 2x 17 6x (x 8) 2x 17
e) = + x Sol: 6 = 6
+ 6x 6x (x 8) = 2(2x 17) + 6x
6 3 6 3
5x + 8 = 4x 34 + 6x 3x = 42 x = 14
2. La edad de un padre es el triple que la de su hijo, si entre los dos suman 56 aos
Cul es la edad de cada uno?
Edad del hijo:x 56

x + 3x = 56 4x = 56 x = = 14
Sol: Edad del padre:3x 4
La edad del hijo es 14 aos y la del padre es 42 aos
3. Cuntos litros de vino de 5 el litro deben mezclarse con vino de 3 el litro para
obtener 50 litros de vino cuyo precio sea de 4 el litro?
Sol:
Litros de vino de 5 :x
litros precio
vino de 3 el litro x 5x
5x + 3(50 x) = 200 2x = 50 x = 25
vino de 4 el litro 50 x 3(50 x)
vino de 6 el litro 50 200
Hay que mezclar 25 litros de 5 con vino de 3
MATEMTICAS A 83
3. Ecuacin de segundo grado

Resolver: x2 - 2x - 8 =0
Solucin
Las ecuaciones de segundo grado son de la forma:
(2) (2)2 4 1 (8)
2 x=
ax + bx + c =0 2 1
2 4 + 32 2 36 26
Para resolverlas empleamos la frmula: =
2
=
2
=
2
b b 2 4ac Obtenemos dos soluciones:

x =
2a x=4
x=-2
Ecuaciones incompletas
Cuando b, c los dos son 0 estamos ante una Resolver: 2x2 - 6x = 0
ecuacin de segundo grado incompleta. x(2x - 6) = 0
Soluciones:
En estos casos no es necesario aplicar la frmula sino x=0
que resulta ms sencillo proceder de la siguiente x=3
manera:
Si b=0 ax2 + c =0 ax2=-c x2=-c/a
c Si c/a>0 hay dos soluciones

x=
a Si c/a<0 no hay solucin Resolver: -x2/2 +2 = 0
x2 = 4
Si c=0 ax2 + bx =0 Soluciones:
x=2
sacando x factor comn : x(ax+b)=0 x=-2
x=0, x=-b/a son las dos soluciones.
Nmero de soluciones
Estas ecuaciones pueden tener dos soluciones, una o
ninguna solucin, segn sea b2-4ac, el llamado
discriminante.
b2-4ac > 0 Hay dos soluciones.
b -4ac = 0
2
Hay una solucin doble: x=-b/2a
b2-4ac < 0 No hay solucin.
84 MATEMTICAS A
Aplicaciones
Las ecuaciones de segundo grado se aplican a la
resolucin de problemas.
Comienza por leer detenidamente el enunciado

hasta asegurarte de que comprendes bien lo que
se ha de calcular y los datos que te dan.
Traduce al lenguaje algebraico las condiciones del

enunciado y despus resuelve la ecuacin
planteada.
Una vez resuelta la ecuacin da la solucin al

problema. Puede ocurrir que alguna solucin no
valga.
A continuacin puedes ver algunos ejemplos:
EJEMPLO 1
9 La suma de los cuadrados de SOLUCIN
dos nmeros naturales es Llamamos x al menor de los nmeros.
313. Cules son esos
El consecutivo es x+1
nmeros?
La ecuacin es: x + ( x + 1) = 313
2 2
Resolvemos:
x2 + x2 + 2x + 1 = 313
2x2 + 2x + 1 = 313
2x2 + 2x 312 = 0
2 4 + 2496 2 2500 2 50 12
x = = = =
22 4 4 13
La solucin es el nmero 12, (-13 no vale por no ser

natural)
EJEMPLO 2
9 En un parque nacional hay SOLUCIN
casetas forestales unidas x= n casetas, de cada una salen x-1 caminos
cada una con todas las dems
Como entre caseta y caseta, el camino de ida es igual al
por un camino. Si el nmero de vuelta el nmero total de caminos es:
de caminos es 28, cuntas
x(x 1)
casetas hay? = 28 x2x=56
2
x2x56=0
1 1 + 224 1 15
x= =
2 2
Obtenemos x=-14/2=-7 y x=16/2=8
La solucin negativa no es vlida ya que se trata de n
de casetas, luego hay 8 en el parque.
MATEMTICAS A 85
4. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado completas:
7 49 40 7 9 7 3 5
a) x2 7x + 10 = 0 Sol: x = = = =
2 2 2 2
5
2 17 289 240 17 49 17 7 3
b) 3x + 17x + 20 = 0 Sol: x = = = =
6 6 6 4
5 25 48 5 23
c) 3x2 + 5x + 4 = 0 Sol: x = = = No hay solucin
6 6
5. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas:
x = 0
a) x2 6x = 0 Sol: x(x 6) = 0
x 6 = 0 x = 6
x = 0
b) x2 + 27x = 0 Sol: x(x + 27) = 0
x + 27 = 0 x = 27
x = 0
2
c) 3x + 5x = 0 Sol: x(3x + 5) = 0 5
3x + 5 = 0 x =
3
6. Resuelve las siguientes ecuaciones de segundo grado incompletas:
x = 6
a) x2 36 = 0 Sol: x2 = 36 x = 36
x = 6
3
x = 2
9 9
b) 4x2 9 = 0 Sol: x2 = x =
4 4 3
x = 2
c) x2 + 9 = 0 Sol: x2 = 9 No hay solucin
7. Indica sin resolver cuntas soluciones tiene la ecuacin: x2 + 7x 11 = 0

El discriminante =b2-4ac es, 72 411=49-44=5>0
La ecuacin tiene dos races distintas
8. Para construir una caja cbica se han empleado 96 cm2 de cartn. Determina la
longitud de las aristas de la caja
x : Longitud de la arista
2 2 2 96
Superficie del cubo : 6x 6x = 96 x = = 16 x = 16 = 4
6
La arista del cubo mide 4 cm
86 MATEMTICAS A
4. Otros tipos de ecuaciones

Resolver: x4-5x2+4=0
x2=t t2-5t+4=0
Ecuaciones bicuadradas
A las ecuaciones del tipo ax4+bx2+c=0 se les llama
bicuadradas.
5 25 16 5 3 4
t = = = Para resolverlas basta hacer x2=t, obteniendo una
2 2 1
ecuacin de segundo grado: at2+bt+c=0, en la que
b b2 4ac x = t1
2
t = 4 x = 4 x = 4 = 2 t =
2a x = t2
t = 1 x2 = 1 x = 1 = 1
Tipo (x-a)(x-b)....=0
Para calcular la solucin de este tipo de ecuaciones,
(x-2)(2x+3)=0
factorizadas, se igualan a cero cada uno de los
Se iguala a cero cada factor factores y se resuelven las ecuaciones resultantes.
Resolvemos: (x-a)(x-b)(x-c)=0
x2 = 0 x = 2
3
x-a=0 x=a
2x 3 = 0 x = x-b=0 x=b
2
x-c=0 x=c
Ensayo-error. Biseccin
Se utiliza para resolver ecuaciones complicadas o que
no sabemos resolver.
Resolver: x3+x+1=0
En primer lugar se pasa todo al mismo miembro
para que un miembro de la ecuacin sea 0, la
A B f(A) f(B) M f(M) ecuacin queda de la forma f(x)=0.
1 0 1 1 0' 5 0' 375 Se trata de encontrar dos valores a y b (a<b)
que hagan la ecuacin de distinto signo f(a)>0 y
1 0' 5 1 0' 375 0' 75 0'172
f(b)<0. En el ejemplo -1 y 0.
0' 75 0' 5 0'172 0' 375 0' 625 0'131
La solucin estar comprendida entre a y b.
0' 75 0' 625 0'172 0'131 0' 688 0 ' 014
Luego se coge un punto c entre a y b, a<c<b y
se mira el signo de la ecuacin, si f(c)=0 ya he
terminado y c es la solucin, si f(c)>0 me quedo
La solucin aproximada es
con c y b (en otro caso con a y c). En el ejemplo
x=-0688
-1 y -0,5.
Se repite el proceso hasta encontrar la solucin o
un valor aproximado a ella.
MATEMTICAS A 87
9. Resuelve las ecuaciones:

a) x4 - 25x2 + 144 = 0 t2 25t + 144 = 0
25 625 576 25 49 25 7 16 x = 4
x2=t t= = = =
2 2 2 9 x = 3
b) x4 + 9x2 162 = 0 t2 + 9t 162 = 0
9 81 + 648 9 729 9 27 18 Sin sol.
x2=t t= = = =
2 2 2 9 x = 3
c) x4 - 8x2 + 15 = 0 2
t 8t + 15 = 0
8 64 60 8 4 8 2 5 x = 5
x2=t t= = = =
2 2 2 3 x = 3
d) x4 + 9x2 + 14 = 0 t2 + 9t + 14 = 0
x2=t t=
9 81 56
2
=
9 25 9 5
2
=
2
= {
2 Sin sol
7 Sin sol
10. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a) (x 2)(x + 3) = 0 Sol: x 2 = 0 x = 2 ; x + 3 = 0 x = 3
1
b) (3x 1)(x 5) = 0 Sol: 3x 1 = 0 x = ; x 5 = 0 x = 5
3
2
c) (3x 2)(x + 6) = 0 Sol: 3x 2 = 0 x = ; x + 6 = 0 x = 6
3
1 5
d) (3x + 1)(7x 5) = 0 Sol: 3x + 1 = 0 x = ; 7x 5 = 0 x =
3 7
11. Resuelve la siguiente ecuacin por el mtodo de biseccin:
x3 + 2x + 1 = 0
A B f(A) f(B) M f(M)
1 0 2 1 0' 5 0' 125
0' 5 0 0' 125 1 0' 25 0' 484
0' 5 0' 25 0' 125 0' 484 0' 375 0' 197
0' 5 0' 375 0' 125 0' 197 0' 438 0' 04
La solucin aproximada es x= - 0,438
88 MATEMTICAS A
5. Inecuaciones con una incgnita

Definicin. Solucin.
Dos expresiones algebraicas separadas por los signos
Comprobemos las propiedades <,>,, forman una inecuacin.
63>9 La solucin de una inecuacin son todos los puntos
que cumplen la desigualdad. La solucin de una
1. Sumo 10 a los dos miembros, ecuacin siempre va a ser un conjunto de puntos, un
queda: intervalo.
73>19
que sigue siendo cierto.
Propiedades.
2. Multiplico por 10 a los dos
miembros, queda: Al sumar o restar la misma cantidad a los dos
630>190 miembros de una inecuacin la desigualdad no
que sigue siendo cierto. vara.
3. Multiplico por -1 los dos Al multiplicar o dividir los dos miembros de
miembros, queda: -63>-9, que una inecuacin por un mismo nmero positivo,
no es cierto, para qu lo sea la desigualdad no vara.
cambio el sentido de la Al multiplicar o dividir los dos miembros de
desigualdad.
una inecuacin por un mismo nmero
-63<-9
negativo, el sentido de la desigualdad cambia.
Inecuaciones de primer grado

Para resolver una inecuacin de primer grado,
Resolver la inecuacin: 3x+1<7 aplicamos las propiedades de las inecuaciones hasta
3x<6
obtener una inecuacin de la forma:
x<2
x < a sol : (, a)
sol: (- ,2) x a sol : (, a]
x > a sol : (a, +)
x a sol : [a, +)
2
Inecuaciones de segundo grado

Resolver la inecuacin:
Una inecuacin de segundo grado con una
incgnita es una desigualdad algebraica que se puede
x2 6x + 8 < 0 expresar en la forma
ax2+bx+c<0
x2 6x + 8 = 0
Races x=2, x=4
con a#0, y a, b, c nmeros reales.
Para resolverla, se hallan las races de la ecuacin x1
12-61+8>0 32-63+8<0 52-65+8>0 y x2. La solucin, si tiene, ser algunos o algunos de
NO SI NO
los intervalos (-,x1), (x1,x2), (x2,+) con x1< x2
2 4
Para saber si un intervalo es de la solucin se coge un
La solucin es (2,4) punto interior a l y se comprueba si verifica la
desigualdad, si la verifica es de la solucin.
MATEMTICAS A 89
Para practicar
1. Obtn la solucin de las siguientes 6. Resuelve las inecuaciones:

ecuaciones:
a) x2 5x + 6 < 0
x 1 x + 3
a) =1 b) 2x2 + 18x 36 > 0
2 3
c) x2 + 2x 8 0
x 3
b) 3(x + 2) = 20 d) 3x2 18x + 15 0
2
2 2(x 3) x + 4 7. Encuentrados nmeros consecutivos
c) =3
2 4 que sumen 71
4(x + 1) x+3 8. Encuentra un nmero tal que sumado

d) +x = 5 + 3(x 2)
2 3 con su triple sea igual a 100
2. Resuelve las ecuaciones: 9. Qu edad tengo ahora si dentro de 12

aos tendr el triple de la edad que
a) -6x2 7x + 155 = -8x
tena hace 8 aos?
b) 3x2 + 8x + 14 = -5x
10. Juan tiene 12 aos menos que Mara,
c) (x-6)(x-10)=60
dentro de 4 aos Mara tendr el triple
d) (x+10)(x-9)=-78 de la edad de Juan cuntos aos
tienen ahora?
11. Para vallar una parcela rectangular de
a) x4 24x2 + 144 = 0
240 m2 se emplean 62 m de cerca.
4 2
b) x + 14x 72 = 0 Qu dimensiones tiene la parcela?.
c) x4 81 = 0
12. La diferencia de los cuadrados de dos
d) (x2 8)(x2 1) = 8 nmeros naturales consecutivos es 25,
cules son?.
13. Al sumar una fraccin de denominador
a) (x + 3)(2x 5) = 0
3 con su inversa se obtiene 109/30,
b) (5x + 3)(2x 8) = 0 cul es la fraccin?.
c) (x2)(23x)(4+x) = 0 14. El cuadrado de un nmero ms 6 es
d) x(x+3)(2x+1) = 0 igual a 5 veces el propio nmero, qu

nmero es?.
5. Resuelve las inecuaciones:
15. Busca un nmero positivo tal que 6
a) 3(x1)+2x < x+1 veces su cuarta potencia ms 7 veces
b) 2 2(x3) 3(x3) 8 su cuadrado sea igual a 124.
c) 2(x+3)+3(x+1) > 24 2
16. Encuentra m para que x mx+121=0
d) 3x 12 2(x+1) tenga una solucin doble.
90 MATEMTICAS A
Para saber ms
Inecuaciones de primer grado con dos incgnitas

Una inecuacin de primer grado con una incgnita es una
desigualdad algebraica que se puede expresar en alguna de las
formas:
ax+by<c, ax+by>c, ax+by c ax+byc
con a, b, c nmeros reales.
Para resolverla, se considera la funcin lineal asociada a la
inecuacin ax + by = c, y se representa grficamente, (recuerda
que se trata de una recta).
La solucin ser uno de los dos semiplanos en que la recta divide el
plano.
MATEMTICAS A 91
Recuerda
lo ms importante
Ecuaciones
Primer miembro Segundo miembro
Ecuaciones de primer grado
3
7x + x = 2x 5 Se reducen al tipo ax = b
Trminos b
Solucin: x=
a
Incgnita: x
Grado: 3
Ecuaciones de segundo grado

Otras ecuaciones:
Completas: ax2+bx+c=0 Bicuadradas: ax4+bx2+c =0
Se resuelven con la frmula:
x2 = t
b b2 4ac x= t1 x= t2 donde t1 y t2
x=
2a
son las soluciones de at2+bt+c=0
2
Si b 4ac <0 sin solucin.
Si b2 4ac =0 una solucin doble.
Si b2 4ac >0 dos soluciones. Factorizadas: (xa)(xb)=0
Incompletas: ax2+c=0 Soluciones: x=a
c X=b
Se despeja x =
a etc
Incompletas: ax +bx=0 2
Dos soluciones: x=0, x=-b/a
Inecuaciones Inecuaciones de primer grado

(- , a)
Primer miembro Segundo miembro x<a
(- , a]
xa
2
3x + x 2x 6
(a, + )
x>a
Trminos
[a, + )
Incgnita: x xa
Grado: 2
92 MATEMTICAS A
Autoevaluacin
1. Resuelve la inecuacin: 7x + 8(4x 5) < 5x 210
x 26
2. Resuelve la ecuacin: x = 9(x 8)
2
3. Encuentra un nmero sabiendo que si le sumo 8 veces el

consecutivo el resultado es 359
4. Encuentra dos nmeros positivos consecutivos de forma que

su producto sea 272.
5. Resuelve la ecuacin: 3x2 + 15x =0
6. Resuelve la ecuacin: 3x2 - 768 =0
7. Encuentra dos nmeros naturales consecutivos tales que la

suma de sus cuadrados sea 1105.
8. Resuelve la ecuacin : x4 2937x2 + 100=0
9. Resuelve la ecuacin: x2 6x+8 =0
10. Resuelve la ecuacin: (x-9)(4x-8)=0.
MATEMTICAS A 93
1. a) x=15 b) x=5 6. a) (2, 3)

c) x=0 d) x=6
b) (3, 6)
2. a) x=5, x=-31/6 c) (-, -4] [2, +)
b) x=-2, x=-7/3 d) [1, 5]
c) x=16, x=0
7. 35 y 36
d) x=21, x=1
8. 25
3. a) x= 12 b) x=2
c) x=3 d) x=0, x=3 9. 18
4. a) x=-3 x=5/2 10. Juan 2, Mara 14 aos

b) x=-3/5 x=4 11. 15 m x 16 m
c) x=2 x=3/2 x=-4 12. 13 y12
e) x=0 x=-3 x=-1/2
13. 10/3
5. a) (-, 1)
14. 3 y 2
b) (-, 5]
c) (17/5, +) 15. 2
d) (-, 2] 16. 22 y -22
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. (5, +)
2. x = 10
3. 39
4. 16 y 17
5. x=-5 x=0
6. x=1 x-16
No olvides enviar las actividades al tutor f
7. 23 y 24
8. x = 2 x = 8
9. x=4 x=2
10. x=9 x=2
94 MATEMTICAS A
6 Sistemas de ecuaciones
Objetivos
Antes de empezar.
En esta quincena recordars la 1.Sistemas de ecuaciones lineales pg. 98

resolucin de sistemas de ecuaciones
Ecuacin lineal con incgnitas
y aprenders a resolver tambin
Sistemas de ecuaciones lineales
algunos sistemas de inecuaciones.
Cuando la hayas estudiado debers Clasificacin de sistemas
ser capaz de:
2.Mtodos de resolucin pg. 99
Resolver un sistema de ecuaciones Reduccin
lineales con dos incgnitas por los
Sustitucin
distintos mtodos.
Igualacin
Identificar el nmero de soluciones
de un sistema de ecuaciones 2.Aplicaciones prcticas pg. 102
lineales con dos incgnitas. Resolucin de problemas
Utilizar los sistemas de ecuaciones
para plantear y resolver problemas 3.Sistemas de inecuaciones pg. 104
con una incgnita
Resolver sistemas de inecuaciones Resolucin
con una incgnita
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS A 95
96 MATEMTICAS A
Sistemas de ecuaciones
Antes de empezar
Los sistemas de ecuaciones lineales ya fueron resueltos por los

babilonios, los cuales llamaban a las incgnitas con palabras
tales como longitud, anchura, rea o volumen, sin que tuviera
relacin con problemas de medida.
Un ejemplo tomado de una tablilla babilnica plantea la

resolucin de un sistema de ecuaciones en los siguientes
trminos:
1/4 anchura + longitud = 7 manos

longitud + anchura = 10 manos
En nuestra notacin el sistema es:
Anchura: x
Longitud: y
Manos: t
x+4y=28t
x+y=10t
Restando la primera de la segunda se

obtiene: 3y=18t
Luego: y = 6t
x = 4t
MATEMTICAS A 97
1. Sistemas de ecuaciones 3x + y = 12
lineales Coeficiente de x= 3, Coeficiente de y= 1
Trmino independiente =12
Una solucin de la ecuacin es:
x=1 y=9
Ecuacin lineal con dos incgnitas Observa que 3(1)+9=12
Para obtener ms soluciones se da a x
Una ecuacin de primer grado se denomina ecuacin el valor que queramos y se calcula la y
lineal. x = 0 y = 12 30 = 12
x = 1 y = 12 31 = 9
Una ecuacin lineal con dos incgnitas x = 2 y = 12 32 = 6
es una igualdad algebraica del tipo: x = 3 y = 12 33 = 3
ax+by=c, donde x e y son las incgnitas,
y a, b y c son nmeros conocidos Si representamos los puntos en un
sistema de ejes coordenados forman
una recta:
Una solucin de una ecuacin lineal con dos
incgnitas es un par de valores (xi,yi) que hacen
cierta la igualdad.
Una ecuacin lineal con dos incgnitas tiene infinitas
soluciones y si las representamos forman una recta
Sistemas de ecuaciones lineales

Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos Sistema de dos ecuaciones
incgnitas est formado por dos ecuaciones lineales lineales con dos incgnitas:
de las que se busca una solucin comn.
2x + 3y = 14
a1 x + b1y = c1
a1, b1, a2, b2, c1, c2 3x + 4y = 19

a2 x + b 2 y = c 2 son nmeros reales
Dos sistemas con la misma solucin se dicen
equivalentes x = 1

y = 4
Es una solucin del sistema
anterior
Una solucin de un sistema de dos
ecuaciones lineales con dos incgnitas
es un par de valores (xi,yi) que verifican 2(1) + 3(4) = 2 + 12 = 14

las dos ecuaciones a la vez. Resolver el 3(1) + 4(4) = 3 + 16 = 19
sistema es encontrar una solucin.
98 MATEMTICAS A
Clasificacin de sistemas
En un sistema de ecuaciones lineales con dos
Representar: x-2y=1 incgnitas, cada ecuacin representa una recta en el
y=0,5x-0,5
Damos valores: x 0 1
plano. Discutir un sistema es estudiar la situacin de
y -0,5 0 estas rectas en el plano, que pueden ser:
Secantes, el sistema tiene solucin nica, se llama

Compatible Determinado.
Coincidentes, el sistema tiene infinitas soluciones,
es Compatible Indeterminado
Paralelas, el sistema no tiene solucin, se llama
Incompatible.
COMPATIBLE COMPATIBLE
INCOMPATIBLE
DETERMINADO INDETERMINADO
Recuerda cmo se representan las rectas
en el plano.
Observa cmo son los coeficientes de las

dos ecuaciones en cada caso:
a1 b c
Si = 1 1 las rectas son paralelas
a2 b2 c2
a1 b c
y son coincidentes si = 1 = 1 .
a2 b2 c2
2. Resolver sistemas
3x + 4y = 7
Resolver: Para resolver un sistema de ecuaciones utilizamos
x 2y = 1 cualquiera de los tres mtodos siguientes:
Por SUSTITUCIN
Despejamos x en la 2 ecuacin y
Mtodo de sustitucin
sustituimos en la 1: x=1+2y Consiste en despejar una de las incgnitas en una de
3(1+2y)+4y=-7 las ecuaciones y sustituir la expresin obtenida en la
3+6y+4y=-7 10y=-10
otra ecuacin, se llega as a una ecuacin de primer
y=-1
x=1+2(-1)=-1 grado con una sola incgnita; hallada sta se calcula
la otra.
Por IGUALACIN
Despejamos x en ambas ecuaciones Mtodo de igualacin
4y 7
e igualamos: = 1 + 2y Consiste en despejar la misma incgnita en las dos
3
-4y-7=3(1+2y) ecuaciones e igualar las expresiones obtenidas. De
-4y-6y=3+7 -10y=10 nuevo obtenemos una ecuacin de primer grado con
y=-1 una sola incgnita.
x=-1
Por REDUCCIN Mtodo de reduccin
3x+4y=-7
Multiplicamos por 2 2x4y=2 Consiste en eliminar una de las incgnitas sumando
Sumando: 5x =-5
las dos ecuaciones. Para ello se multiplica una de las
ecuaciones o ambas por un nmero de modo que los
Luego: x=-1
coeficientes de x o de y sean iguales y de signo
Y sustituyendo: y=-1
contrario.
MATEMTICAS A 99
3x + 2y = 17
1. Dado el sistema: , razona si los siguientes pares son solucin.
5x y = 11
3(3) + 2(4) = 9 + 8 = 17
a) x=3 , y=4 Sol: Si es solucin
5(3) (4) = 15 4 = 11
3(5) + 2(1) = 15 + 2 = 17
b) x=5 , y=1 Sol: No es solucin
5(5) (1) = 25 1 = 24 #11
3(3) + 2(1) = 9 + 2 = 11#17
c) x=3 , y=1 Sol: Si es solucin
5(3) (1) = 15 1 = 14 #11
2. Escribe un sistema de dos ecuaciones cuya solucin sea:

3x + 2y = 7
a) x=1 , y=2 Sol:
5x y = 3
3x y = 8
b) x=3 , y=1 Sol:
2x y = 5
3x + 5y = 21
c) x=2 , y=3 Sol:
x 4y = 10
3x + 2y = 8
3. Haz una tabla de valores y da la solucin del sistema:
5x y = 9
x = 2 x 2 1 0 1 2 x 2 1 0 1 2
Sol: 3x + 2y = 8 5x y = 9
y =1 y 7 11 / 2 4 5/2 1 y 19 14 9 4 1
4. Escribe una ecuacin para completar con la x y = 1, un sistema que sea:

a) Compatible determinado
b) Incompatible
c) Compatible indeterminado
a) Por ejemplo 2x + y = 2 b) Por ejemplo, 2x 2y = -3 c) Por ejemplo, 3x 3y = 3
100 MATEMTICAS A
5. Resuelve por sustitucin:

x + 4y = 25 3x + 5y = 45
a) b)
10x 5y = 5 4x y = 43
Despejamos x en la 1 ecuacin Despejamos y en la 2 ecuacin
x=-25-4y sustituimos en la 2 y=-4x+43 sustituimos en la 1
-10(-25-4y)-5y=5 250+40y-5y=5 3x+5(-4x+43)=45 3x-20x+215=45
35y=-245 y=-7 -17x=-170 x=10
x=-25-4(-7)=3 y=-410+43=3
6. Resuelve por igualacin:

4x + y = 20 y = 20 + 4x 3x 4y = 31 x = (31 + 4y) / 3
a) b)
6x 9y = 0 y = 6x / 9 5x 9y = 11 x = (11 + 9y) / 5
6x 31 + 4y 11 + 9y
20 + 4x = 180+36x=6x = 5(31+4y)=-3(11+9y)
9 3 5
30x=-180 x=-6 155+20y=-33-27y 47y=-188 y=-4
y=-36/9=-4 x=(11-36)/5=-5
7. Resuelve por reduccin:

5x 10y = 25 5x + 3y = 21
a) b)
8x + 2y = 4 7x + 8y = 37
5x 10y=25 Se multiplica por -7 -35x-21y=-147
Se multiplica por 5 40x+10y=20 Se multiplica por 5 35x+40y= 185
Sumando: 45x =45 Sumando: 19y= 38
x=1 y=-2 y=2 x=3
3(x + 3) = y + 10
8. Resuelve:
x + 2(y + 1) = 7
Se quitan parntesis y se reorganiza cada ecuacin, quedando el sistema equivalente:
3x y = 1

x + 2y = 5
que resolvemos por sustitucin: x+2(3x-1)=5 x+6x-2 =5 7x = 7 x=1 y=2
x y 22
=
9. Resuelve 3 5 15
7x 7y = 28

quitando denominadores y simplificando la 2 ecuacin, 5x 3y = 22
el sistema se convierte en uno equivalente.

x y = 4
Por REDUCCIN: 5x 3y = 22
-3x+3y =-12
2x = 10 x=5 y=1
MATEMTICAS A 101
3. Aplicaciones prcticas
Resolucin de problemas
Recuerda los pasos:
Para resolver un problema mediante un sistema, hay Comprender el enunciado
que traducir al lenguaje algebraico las condiciones del Identificar las incgnitas
enunciado y despus resolver el sistema planteado.
Traducir a lenguaje algebraico
Comienza por leer detenidamente el enunciado hasta
asegurarte de que comprendes bien lo que se ha de Plantear las ecuaciones
calcular y los datos que te dan. Resolver el sistema
Una vez resuelta el sistema no te olvides de dar la Comprobar la solucin
solucin al problema.
9 Mara y su hija Sara tienen en la actualidad 56

aos entre las dos. Si dentro de 18 aos Sar
tendr 5 aos ms que la mitad de la edad de su
madre, qu edad tiene actualmente cada una?.
SOLUCIN
Llamamos x a la edad de Mara.
y a la edad de Sara
La suma de las edades es 56: x+y=56
Dentro de 18 aos tendrn x+18, y+18
Y entonces la edad de Sara ser y+18=5+(x+18)/2
El sistema es:
x + y = 56
x + y = 56 Solucin: Mara tiene 40 aos
x + 18 Sara tiene 16 aos
y + 18 = 5 + x + 2y = 8
2
Comprobacin: 40+16=56
Por Reduccin: 3y = 48 y=16 Dentro de 18 aos tendrn
x= 56 16 = 40 58 y 34, 34=5+ 58/2
9 Una parcela rectangular tiene un permetro de 240

m, si mide el triple de largo que de ancho, cules
son las dimensiones de la parcela?.
SOLUCIN
Llamamos x al ancho de la parcela
y al largo de la parcela
El largo es el triple del ancho: y=3x
El permetro es: 2x+2y=240
y = 3x Solucin: Ancho = 30 m
El sistema es: Largo = 90 m
x + y = 120
Por sustitucin: x+3x=120 4x=120 x=30 m Comprobacin: 90=330
290+230=240
y=90
102 MATEMTICAS A
10. Jorge tiene en su cartera billetes de 10 y 20, en total tiene 20 billetes y 440
Cuntos billetes tiene de cada tipo?
x : Billetes de 50 x + y = 20 x + y = 20 y = 20 x

y : Billetes de 10 50x + 10y = 440 5x + y = 44 y = 44 5x
20 x = 44 5x 4x = 24 x = 6 x = 6

y = 20 x = 20 6 = 14 y = 14
Tiene 6 billetes de 50 y 14 billetes de 10
11. En un examen de 100 preguntas Ana ha dejado sin contestar 9 y ha obtenido 574
puntos. Si por cada respuesta correcta se suman 10 puntos y por cada respuesta
incorrecta se restan 2 puntos, cuntas ha contestado bien y cuntas mal?.
x: n de respuestas correctas, y: n de respuestas incorrectas,
en total responde 100-9=91 preguntas.
x + y = 91 2x + 2y = 182

10 x 2y = 574 10x 2y = 574
12x = 756 x=63 preguntas bien y=91-63=28 mal
12. En una curso hay 70 alumnos matriculados. En el ltimo examen de Matemticas

han aprobado 39 alumnos, el 70% de las chicas y el 50% de los chicos. Cuntos
chicos y cuntas chicas hay en el curso? (50 y 20)
x: chicas y: chicos en total hay 70: x+y=70
aprueban 39: 0,7x+0,5y=39
x + y = 70 5x 5y = 350

7x + 5y = 390 7x + 5y = 390
2x =40 x=20 chicas
y=50 chicos
13. Al dividir un nmero entre otro el cociente es 2 y el resto es dos. Si la diferencia

entre el dividendo y el divisor es 54, de qu nmeros se trata?.
Dividendo: x Divisor: y x y = 54
Dividendo=divisor cociente + resto x = 2y+2
x y = 54 2 y + 2 y = 54 y = 52

x = 2y + 2 x = 2 52 + 2 = 106
MATEMTICAS A 103
3. Sistemas de inecuaciones
con una incgnita
Resolucin
Un sistema de inecuaciones con una incgnita est
formado por dos o ms inecuaciones con una 3x 12 > 3x
incgnita.
3x + 15 8x
Para resolver un sistema de inecuaciones con una
incgnita se resuelve cada inecuacin por separado y Cada inecuacin por separado:
se busca la interseccin de todas las soluciones.
3x 12 > 3x 3x + 15 8x
La solucin ser un intervalo, una semirrecta o puede
ocurrir que no haya solucin. 3x + 3x > 12 3x 8x 15
6x > 12 5x 15
a b x>2 x3
x a
Sol: [a, b)
x<b
Solucin:
x>a a b
Sol: (b, +) (2, 3]
x>b
2 3
x>a a b
Sin solucin
x b
16x 9 < 19x

14. Resuelve:
15x + 20 5x
16x 9 < 19x 16x 19x < 9 - 3x < 9 x >-3
15x + 20 5x 15x 5x -20 10x -20 x -2
-3 -2
Sol: [-2, + )
11x < 3x 28
15. Resuelve:
14x + 42 16x
-11x < 3x 28 -11x 3x < -28 - 14x < -28 x > 2
14x + 12 16x 14x 16x -12 -2x -12 x 6
2 6
Sol: (2, 6]
3(2x + 5) < x
16. Resuelve:
13x 16x 18
3(2x + 5) < x 6x +15 < x 5x < -15 x<-3
13x 16x 18 13x 16x -18 -3x -18 x 6
-3 6
Sin solucin
104 MATEMTICAS A
Para practicar
1. Calcula el valor de c para qu la 6. Resuelve grficamente los siguientes

solucin de la ecuacin, x + 7y = c sea: sistemas:
a) x = 1 , y = 2 x + y = 6
a)
2x + 2y = 12
b) x = 3 , y = 3
x + y = 8
c) x = 5 , y = 0 b)
x y = 2
d) x = 2 , y = 3
7. Resuelve por reduccin:

2. Halla una solucin (x,y) de la ecuacin 2x + y = 15
4x + y = 17 sabiendo que: a)
x 2y = 15
a) x = 1
7x + 6y = 29
b)
b) y = 7 x + 3y = 8
3. Escribe un sistema de dos ecuaciones 8. Resuelve por sustitucin:

lineales con dos incgnitas cuya
solucin: x 12y = 1
a)
4x 9y = 15
a) x = 4 , y = 3
x + 6y = 3
b) x = 1 , y = 2 b)
9x + 2y = 83
c) x = 0 , y = 5
d) x = 1 , y = 1 9. Resuelve por igualacin:
x 2y = 17
a)
4. Escribe un sistema de dos ecuaciones 7x 6y = 47
lineales con dos incgnitas que: x 4y = 32
b)
a) tenga infinitas soluciones x 3y = 17
b) tenga una sola solucin x 2y = 14
c)
c) no tenga solucin x + 4y = 4
5. Razona si el punto (x,y) es solucin del 10. Resuelvelos siguientes sistemas por el
sistema: mtodo que consideres ms adecuado:
2x + 3y = 18 x y 3 x y 3
= =
a) x = 3 , y = 4 a) 5 4 5 b) 4 8 8
3x + 4y = 24 4x 2y = 12

8x + 5y = 33

5x 3y = 1 x y 8 x y 4
b) x = 1 , y = 2 + = =
3x + 4y = 11 c) 2 3 3 d) 9 2 9
7x + 3y = 34 5x 7y = 20

MATEMTICAS A 105
11. Hallar dos nmeros sabiendo que el 21. Mara ha comprado un pantaln y un
mayor ms seis veces el menor es igual jersey. Los precios de estas prendas
a 62 y el menor ms cinco veces el suman 77, pero le han hecho un
mayor es igual a 78. descuento del 10% en el pantaln y un
20% en el jersey, pagando en total
12. Dos nmeros suman 241 y su diferencia 636.Cul es el precio sin rebajar de
es 99. Qu nmeros son? cada prenda
13. Pedro tiene 335 en billetes de 5 y de 22. Halla dos nmeros tales que si se
10; si en total tiene 52 billetes, dividen el primero por 3 y el segundo
cuntos tiene de cada clase?. por 4, la suma de los cocientes es 15,
mientras si se multiplica el primero por
14. En un hotel hay 67 habitaciones entre 2 y el segundo por 5 la suma de los
dobles y sencillas. Si el nmero total de productos es 188.
camas es 92, cuntas habitaciones hay
de cada tipo?. 23. Resuelve los sistemas de inecuaciones:
15. Se desea mezclar vino de 1 /litro con 3x < 2(6x + 8) 9x 12x 28

a) b)
vino de 3 /litro para obtener una 16x 31 5x 6(x + 5) < 2x
mezcla de 1,2 /litro. Cuntos litros
deberemos poner de cada precio para 16x 39 < 5x
x2 3x 0
obtener 2000 litros de mezcla?. c) d) 4x 12x 15
2x 56 < 11x 6(2x + 7) 2x

16. En un almacn hay dos tipos de
lmparas, las de tipo A que utilizan 2
24. Rosa quiere comprar globos y
bombillas y las de tipo B que utilizan 7
serpentinas para adornar la fiesta de fin
bombillas. Si en total en el almacn hay
de curso. Quiere comprar doble nmero
25 lmparas y 160 bombillas, cuntas
de paquetes de globos que de
lmparas hay de cada tipo?.
serpentinas y no quiere comprar menos
de 30 paquetes de globos. Si el paquete
17. En un parque de atracciones subir a la
de serpentinas vale 4 y el de globos
noria cuesta 1 y subir a la montaa
3, y adems no quiere gastar ms de
rusa 4 . Ana sube un total de 13 veces
248. Cuntos paquetes de
y gasta 16 , cuntas veces subi a
serpentinas puede comprar?.
cada atraccin?.
25. La piscina del edificio A es un cuadrado
18. En un corral hay ovejas y gallinas en
y la del edificio B un rectngulo, uno de
nmero de 77 y si contamos las patas
cuyos lados mide lo mismo que el del
obtenemos 274 en total. Cuntas
cuadrado y otro 6 m. Para qu medidas
ovejas y cuntas gallinas hay?
del lado del cuadrado el permetro de la
piscina del edificio A es mayor que el de
19. Encuentra un nmero de dos cifras
la piscina del edificio B.
sabiendo que la suma de stas es 7 y la
diferencia entre el nmero y el que
26. Pedro tiene 87 para comprar todos los
resulta al intercambiarlas es 27.
discos de su cantante preferido. Si cada
disco costase 23 no tendra suficiente
20. La suma de las edades de Luisa y de
dinero, pero si costase 15 entonces le
Miguel es 32 aos. Dentro de 8 aos la
sobrara. Cuntos discos tiene el
edad de Miguel ser dos veces la edad
cantante?.
de Luisa. Qu edades tienen ambos?
106 MATEMTICAS A
Para saber ms
Sistemas de inecuaciones
de primer grado
{x3x+ 8y+ 15y
> 8
> 15
con dos incgnitas Se resuelve por separado cada inecuacin:
x+8y>-8 -3x+5y>15
Un sistema de inecuaciones con dos
incgnitas, esta formado por dos
ms inecuaciones con dos
incgnitas.
a1x + b1y < c1

a2 x + b2 y < c2
Se resuelve grficamente.
Para representar grficamente la La solucin es la zona comn a las dos soluciones,

solucin de un sistema de la zona rayada en rojo
inecuaciones de primer grado con
dos incgnitas, se representa el
semiplano solucin de cada
inecuacin y se toma la interseccin
de todos los semiplanos
representados
OTRO EJEMPLO
x + 2y 2 0
2x y 4 0
y30
La solucin es el tringulo
de vrtices ABC, comn a
las tres zonas
MATEMTICAS A 107
Recuerda
lo ms importante
Sistemas de dos ecuaciones Sistemas de inecuaciones

de primer grado con dos incgnitas con una incgnita
La solucin de una inecuacin es un
Viene dado por la expresin: conjunto de puntos de R. Ser de alguna
de estas formas:
ax + by = c
x > a (, a)
px + qy = r x a (, a]
x > (a, +)
x [a, )
a, b, p ,q son los coeficientes
c y r son los trminos independientes Dos ms inecuaciones lineales con una
incgnita forman un sistema de
inecuaciones lineales.
Para resolver un sistema de
Mtodos de solucin inecuaciones con una incgnita se
resuelve cada una por separado.
Reduccin
Sustitucin La solucin del sistema es la
interseccin de todas las soluciones.
Igualacin
Clasificacin [a, b)
x a
x<b a b
Sistema Compatible Determinado
El que tiene una nica solucin (b, +)
x>a
x>b a b
Sistema Compatible Indeterminado
El que tiene infinitas soluciones Sin solucin
x>a
x b
Sistema Incompatible a b
El que no tiene solucin
Para resolver problemas

9 Comprender el enunciado.
9 Identificar las incgnitas.
9 Traducir al lenguaje algebraico.
9 Resolver el sistema.
9 Comprobar las soluciones.
108 MATEMTICAS A
Autoevaluacin
1. Escribe un sistema de dos ecuaciones lineales con dos

incgnitas cuya nica solucin sea: x=5 , y=-9
2. Halla el valor de a para qu el sistema siguiente sea

compatible indeterminado.
{ ax 6y = 3
12x 24y = 12
3. Resuelve el sistema: { 11x 4 12x

2x + 14 5x
4. Escribe una solucin de la ecuacin: x + 2y = 4
5. Resuelve por reduccin: {3x + y = 13

2x y = 7
6. Resuelve por sustitucin: {3x + 4y = 18

5x y = 7
7. Resuelve por igualacin: { x + 4y = 23

x + 5y = 28
8. Halla dos nmeros cuya diferencia sea 18 y su media

aritmtica sea 124
9. Indica qu tipo de sistema es: {2x + 10y = 56

x + 5y = 28
10. Halla las dimensiones de un rectngulo de permetro 692 cm

si la base mide 40 cm menos que la altura.
MATEMTICAS A 109
1. a) 15 b) -18 10. a) x=7 y=8 b) x=1 y=5

c) 5 d) 19 c) x=4 y=2 d) x=4 y=0
2. a) x = 1 y = 21 11. 14 y 8
b) x = 6 y = 7
12. 170, 71
x + y = 1 x + y = 1 13. 80 y 320
3. a) b)
2x + y = 5 x + 3y = 5 14. 15 de 10 y 37 de 5
2x + y = 5 x + y = 2
c) d) 15. 25 dobles y 42 sencillas
x + 2y = 10 x + 3y = 4
16. 1800 litros de 1 y 200 litros de 3
x + y = 1 x + y = 2
4. a) b) 17. 3 de tipo A y 22 de tipo B
2x + 2y = 2 x y = 0
x + y = 1 18. 12 veces a la noria y 1 a la montaa
c)
x + y = 2 19. 17 gallinas y 60 ovejas
5. a) no b) si 20. El n 52
6. a) Hay infinitas soluciones 21. El pantaln 20 y el jersey 57
b) x = 5 y = 3
22. Luisa tiene 8 y Miguel 24 aos
7. a) x = 3 y = 9 23. a) [31/11, 16/9) b) (-, -15/2]
b) x = 5 y = 1
c) [0, 3] d) (-, -21/5]
8. a) x = 3 y = 1 / 3 24. entre 15 y 24
b) x = 9 y = 1
25. x>6
9. a) x = 1 y = 9 26. entre 4 y 5 discos
b) x = 4 y = 7
Soluciones
AUTOEVALUACIN
x + y = 4
1.
x y = 14
2. a=-3
3. [-4,2]
4. x=0 y=2
5. x=4 y=1
6. x=2 y=3
7. x=3 y=5
8. 133 y 115
9. SCI
10. base=153 altura=193
110 MATEMTICAS A
7 Semejanza y trigonometra
Objetivos
Antes de empezar.
1.Semejanza pg. 114
Reconocer tringulos Teorema de Tales
semejantes. Tringulos semejantes
Calcular distancias inaccesibles, Teorema de Pitgoras
aplicando la semejanza de Clculo de distancias
tringulos.
Nociones bsicas de
2.Razones trigonomtricas pg. 118
trigonometra.
Definicin
Calcular la medida de todos los Relaciones fundamentales
lados y los ngulos de un
tringulo rectngulo a partir de
dos datos. 3.Resolucin de tringulos
rectngulos pg. 121
Dos lados
Un cateto y un ngulo agudo
Hipotenusa y un ngulo agudo
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS A 111
112 MATEMTICAS A
Semejanza y Trigonometra
Antes de empezar
Investiga jugando
Cmo hacer carambola a una banda?
Si has jugado al billar, sabrs que hacer carambola a una banda
significa que la bola lanzada debe dar una vez en el marco de la
mesa antes de hacer carambola. Basta aplicar la semejanza para
conseguirlo, Cmo?
Hacia donde debemos dirigir la bola amarilla para que despus

de rebotar en la banda vaya a la bola roja?
MATEMTICAS A 113
1. Semejanza Solo cuando las rectas azules son paralelas,
se obtienen segmentos proporcionales
OA OB
OA OB
Teorema de Tales
Paralelas 4/2 = 6/3
El teorema de Tales se puede ver en la derecha, B
afirma que cuando se cortan dos semirrectas con dos
rectas paralelas, los segmentos que se obtienen en B
cada semirrecta guardan la misma proporcin.
O
Este teorema nos indica que si dos tringulos tienen
los ngulos iguales, los lados son proporcionales. A A
B
El recproco tambin es cierto, por lo que se pueden No Paralelas 3/2 = 8/3
deducir los criterios de semejanza de tringulos.
Tringulos semejantes O
Dos figuras son semejantes si por homotecias y A A

movimientos coinciden. En polgonos significa que
los lados han de ser proporcionales y los ngulos 1. ngulos iguales
iguales.
(con dos basta)
=B
= y B '
a b 2. Un ngulo igual y los

lados

B c que lo forman
ngulos
Mide con
proporcionales
el transportador
b c
= y =
b' c'
a b
Por el teorema de Tales para que dos tringulos

B' c 3. Lados proporcionales
sean semejantes basta con que se cumpla alguno a b c
de los tres criterios de la derecha = =
a' b ' c '
Teorema de Pitgoras
El teorema de Pitgoras dice que en un tringulo
rectngulo, de catetos a y b, y de hipotenusa c, se
cumple que
a2 + b2 = c2
La imagen es una demostracin grfica del teorema.
En la derecha vemos algunas aplicaciones de este

teorema, utilizado calcular hipotenusas, catetos,
distancias entre puntos y ecuaciones de
circunferencias.
114 MATEMTICAS A
1. Halla en los casos a) y b) las proprociones
3 9 9 12 4 12 12 6
Soluciones: a) = y = b) = y =
4 12 3 4 2 6 4 2
2. Contesta razonadamente:
a) Son semejantes?
S, puesto que los lados No, los ngulos son No, los ngulos no son
estn en proporcin 2/3 y iguales pero los lados no iguales.
los ngulos son iguales. son proporcionales.
b) Un tringulo con un ngulo de 30 y otro de 40 es forzosamente semejante a

un tringulo con un ngulo de 30 y otro de 110?
S, pues como los ngulos de un tringulo suman 180, se concluye que los ngulos
de los dos tringulos son iguales y por el criterio 1, son semejantes.
c) Un tringulo de lados 3, 6 y 7 cm, es semejante a otro cuyos lados miden 9, 36 y

49 cm?
No, pues los lados no son proporcionales.
d) Un cuadriltero de lados 3, 4, 5 y 6 cm es necesariamente semejante a otro de

lados 6, 8, 10 y 12 cm?
No, pues aunque los lados son proporcionales, en polgonos de ms de tres lados
esto no basta para que ocurra la semejanza, han de ser adems los ngulos
iguales.
e) Dos tringulos que tienen un ngulo de 20 y los lados que los forman en uno
miden 6 y 15 cm, en otro, 4 y 10 cm Son semejantes?
S, por el segundo criterio, ya que la proporcin entre los lados que forman el
ngulo igual es en ambos casos 2/5.
MATEMTICAS A 115
EJERCICIOS resueltos (continuacin)
f) Dos polgonos regulares con el mismo nmero de lados, son semejantes?

S, los ngulos son iguales, (n de lados-2)180/n de lados, y los lados,
proporcionales.
12
g) Los lados de dos tringulos miden 3, 6 y 7cm, en uno, y 18 , y 7 2 en otro.
2
Son semejantes?
12 6 2 2
S, pues los lados son proporcionales: 18 = 3 2; =
2 2
y en tringulos basta con esta condicin (criterio 3)
3. Los tringulos de la figura son semejantes, halla la medida del lado x
x 10
= x=5
4 8
10
4 8
4. Halla la altura del rbol
x 1,4 1,4
= x = 2,16 = 3,6
2,16 0,84 0,84
5. Calcula la hipotenusa en el tringulo 6. Calcula el cateto en el tringulo de la

de la figura (la solucin se ve dando la figura (la solucin se ve dando la
vuelta a la hoja) vuelta a la hoja)
116 MATEMTICAS A
EJERCICIOS resueltos (continuacin)

7. Calcula la distancia entre los dos 8. Calcula la ecuacin de la circunferencia
puntos de la figura (la solucin se ve de la figura (la solucin se ve dando la
dando la vuelta a la hoja) vuelta a la hoja).
9. Para calcular la distancia desde la playa 10. Calcula la distancia entre los rboles A
a un barco se han tomado las y B.
medidas de la figura. Calcula la
distancia al barco.
x 70 70 140 x 10 m 420
= x= = 1400 m = x= m = 35 m
140 7 7 30 m + 12 m 12 m 12
11. Calcula la profundidad del pozo 12. Halla la longitud x del sedal que no
est en el agua.
x + 150 40 360 40
= x + 150 = x = 330
360 30 30 Por el T. De Pitgoras a=5 y por T. de Tales
x 4,3m 3m 21
= x 4,3m = m x = 8,5m
7m 5m 5
MATEMTICAS A 117
2.Razones trigonomtricas Tringulos semejantes,
misma razn=misma forma
Definicin
2:3
La razn o cociente entre dos lados de un tringulo
rectngulo determina su forma.
Estas razones, denominadas razones trigonomtricas,

se resumen en la tabla siguiente,
Razones tangent
seno coseno
trigonomtricas e
Abreviaturas sen cos tg
. semejantes
Son importantes tambin las razones inversas as la

razn de la hipotenusa entre el cateto adyacente se
llama secante, memoriza los tringulos de la derecha
que sern muy tiles para resolver tringulos ms
adelante
Relaciones fundamentales
Si se aplican la semejanza y el teorema de Pitgoras a
los tringulos rectngulos "bsicos", es decir, con
hipotenusa=1 o con cateto adyacente=1, se obtienen
las relaciones fundamentales de la trigonometra:
Los tringulos OBA y OBA son semejantes:
sen tg sen
= luego tg =
cos 1 cos
Aplicando el Teorema de Pitgoras al tringulo OBA

de la figura obtenemos:
sen2 + cos 2 = 1
118 MATEMTICAS A
En un tringulo
equiltero los Razones de 30, 45 y 60
ngulos miden 60
Con el Teorema de Los ngulos de 30, 45 y 60 aparecen con bastante
Pitgoras se calcula frecuencia, fjate cmo se calculan sus razones a
la altura partir de la definicin si buscamos los tringulos
2 adecuados.
1 3
x = 12 =
2 2
30 45 60
sen
En un cuadrado de cos
lado 1
con el Teorema de
Pitgoras se calcula
la diagonal Memorizar esta tabla es fcil si observas el orden que
guardan. Una vez aprendidos los senos con las races
diag = 12 + 12 = 2
consecutivas, los cosenos salen en orden inverso.
Con la calculadora
13. En el tringulo de la figura calcula:
Dado un ngulo obtener a) sen d) sen 5
sus razones trigonomtricas. b) cos e) cos 3
Por ejemplo el sen 28 30
c) tg f) tg
Pon la calculadora en modo DEG 4
Teclea 28 30 sin 3 4
a) sen = = 0,6 d) sen = = 0,8
Obtenemos: 0,477158760 5 5
En algunas calculadoras hay que 4 3
pulsar la tecla sin antes de b) cos = = 0,8 e) cos = = 0,6
5 5
introducir el ngulo, comprueba
cmo funciona la tuya. 3 4
c) tg = = 0,75 f) tg = = 1, 3
Si queremos obtener el cos la 4 3
tg procederemos de la misma
forma pero pulsando las teclas
14. Obtn con la calculadora:
cos y tan respectivamente.
a) sen 30 = 0,5
Dada una razn obtener el
b) cos 60 = 0,5
ngulo correspondiente.
Con el mismo valor que tienes
c) tg 45 = 1
en la pantalla : 0,477158760
Comprueba que la calculadora 15. Obtn con la calculadora los ngulos y del
sigue en modo DEG ejercicio 5.
Teclea SHIFT sin : Tecleamos 0 . 6 SHIFT sin 36,87
Obtenemos : 28,5 en grados, : Tecleamos 0 . 8 SHIFT sin 53,13
si queremos grados, minutos y
Observa que en efecto suman 90.
segundos, pulsamos SHIFT
obteniendo 28 30
MATEMTICAS A 119
16. Decide qu razones del ngulo corresponden a los lados a, b y c
Solucion a=tg b=sen c=cos
17. En el siguiente tringulo calcula el sen , cos y tg
sen = 8/17
17
8
cos = 15/17

tg = 8/15
15
18. Comprueba en el ngulo del tringulo de la figura que se cumplen las relaciones
fundamentales
5
3
2 2 3
3 4 9 16 25 sen 3
2 2
sen + cos = + = + = =1 = 5 = = tg
5 5 25 25 25 cos 4 4
5
19. Calcula el coseno y la tangente de un ngulo agudo tal que sen =0,3
cos 2 = 1 sen2 cos 2 = 1 0,32 = 1 0,09 = 0,81 cos = 0,81 = 0,9
sen 0,3 1
tg = = =
cos 0,9 3
20. Comprueba que se cumple la relacin: 1+ tg2 =sec2

2
sen sen2 cos2 + sen2 1
1 + tg2 = 1 + = 1 + = = = sec2
cos 2 2 2
cos cos cos
Recuerda el tringulo:
sec tg

1
120 MATEMTICAS A
3. Resolucin de tringulos
rectngulos
90
b a Resolver un tringulo rectngulo es calcular los datos
desconocidos, lados o ngulos, a partir de los
conocidos.

c Veamos los casos que se pueden presentar.
Calcular la altura del monte. a) Conocidos un ngulo y la hipotenusa

Para hallar los catetos de un tringulo rectngulo del
que se conocen las medidas de la hipotenusa y de
un ngulo agudo, pensaremos en el tringulo:
1 que multiplicamos por

sen la hipotenusa

c sen
cos c
x = 650sen 30 = 6500,5=325 90
c cos
Calcular la altura de la torre. b) Conocidos un ngulo y un cateto

Para hallar los lados de un tringulo rectngulo del
que se conocen las medidas un cateto y de un
ngulo no recto, pensaremos en el tringulo:
sec que multiplicamos por

tg el cateto adyacente

c tg
1
x = 20tg 45 = 201=20m 90
c
Resolver el tringulo. c) Conocidos dos lados

Para hallar el otro lado del tringulo se aplicar el
teorema de Pitgoras, el ngulo se determinar como
cateto opuesto
el arco cuya tangente es
cateto adyacente
cateto opuesto
o bien como el arco cuyo seno es
hipotenusa
dependiendo de los datos iniciales.
hipotenusa = 72 + 102 = 149 Para calcular el otro ngulo basta restar de 90.
Con la calculadora: atan(0,7)=35
Y el otro ngulo: 90-35=55
MATEMTICAS A 121
21. Calcula las pulgadas y el formato de una pantalla cuya base mide 64 cm y su altura
36 cm
22. En el siguiente tringulo rectngulo calcula la medida de sus lados y de sus ngulos.
Solucin: el otro ngulo es de 90-39=51.

Utilizamos el tringulo bsico de la tangente para calcular
los otros lados
sec tg

1
23. Resuelve el tringulo de la figura.
Solucin: el otro ngulo es de 90-31=59.

Utilizamos el tringulo bsico del seno para calcular los
otros lados
1 sen
cos
122 MATEMTICAS A
Para practicar
1. Halla x en cada caso

5. Calcula la
profundidad
del pozo.
x x
19
22
6 15 13
24 26
2. Las medidas de tres lados homlogos 6. Por dnde se ha de cortar la hoja para
de dos cuadrilteros semejantes son: que el trozo de la izquierda sea
semejante a la hoja entera?.
4 cm x cm 7 cm
20 cm 10 cm y cm
Halla x e y
3. La base de un monte se observa a una

distancia de 5,6 km. Se mueve una
regleta de 29 cm hasta cubrir con ella
7. Dibuja en tu cuaderno un tringulo con
visualmente la base y en ese momento
un ngulo de 69 y uno de los lados
la distancia de la regleta al ojo del
que lo forman de 9 cm. Son
observador es de 1 m.
semejantes todos los tringulos que
cumplen estas condiciones?
Calcula la anchura de la base del
monte.
8. Dibuja en tu cuaderno un tringulo con
un ngulo de 56 y el cociente de los
xm lados que lo forman igual a 3. Son
5.6 km semejantes todos los tringulos que
cumplen estas condiciones?
29 cm
1m
5.6 km 9. Calcula el lado de la base de la
pirmide.
4. Calcula
la
anchura
del ro.
x
4 37
7
MATEMTICAS B 123
10. Calcula la altura de la pirmide en cada 23. El hilo de una cometa mide 50 m de
caso. largo y forma con la horizontal un
ngulo de 37, a qu altura vuela la
cometa?.
11. Halla la distancia entre los puntos

(-3, 4) y (5, -2).
12. Ecuacin de la circunferencia de centro
(0,-1) y radio 3.
13. Halla con la calculadora las siguientes
razones trigonomtricas: 24. Para medir la altura de h
un edificio se miden los
a) sen 30 b) cos 67 c) tg 45 ngulos de elevacin
desde dos puntos
distantes 100m. cul es
14. Un ngulo de un tringulo rectngulo
la altura si los ngulos
mide 47 y el cateto opuesto 8 cm, 33 46
son 33 y 46?.
halla la hipotenusa. 100
25. Dos personas distantes
15. La hipotenusa de un tringulo
entre s 840 m, ven
rectngulo mide 26 cm y un ngulo
simultneamente un
66. Calcula los catetos.
avin con ngulos de
h
16. Un ngulo de un tringulo rectngulo elevacin respectivos de
mide 44 y el cateto adyacente 16 cm, 60 y 47, a qu altura 60 47
calcula el otro cateto. vuela el avin?.
840
17. El cos de un ngulo agudo es 3/4,
calcula el seno del ngulo.
26. Con un comps cuyos
18. La tangente de un ngulo agudo es brazos miden 58 cm,
12/5 calcula el seno. trazamos una
circunferencia. Si el
19. El sen = 3/5 y es un ngulo agudo, ngulo que forman
calcula la tg . sus brazos es 56.
20. La apotema de un polgono regular de Cul es el radio de la
9 lados mide 15 cm, calcula el lado. circunferencia?
21. El lado de un exgono regular mide 30

cm, calcula la apotema. 27. Con un comps
22. La sombra de un rbol cuando los trazamos una
rayos del sol forman con la horizontal circunferencia de 11
un ngulo de 36, mide 11m. Cul es cm de radio. Si el
la altura del rbol?. ngulo que forman
sus brazos es de 22.
Cul es la longitud de
los brazos del
comps?
124 MATEMTICAS A
Para saber ms
Geometra griega
La tradicin atribuye a Thales (600 aos antes de nuestra era) la
introduccin en Grecia de la geometra egipcia.
Thales fue un precursor sobre todo preocupado de problemas
prcticos (clculo de alturas de monumentos con ayuda de un bastn
y de la proporcionalidad de las sombras).
La geometra griega que fue un xito asombroso de la ciencia
humana dando pruebas de un ingenio excepcional, estuvo marcada
por dos Escuelas: la de Pitgoras y la de Euclides.
Ver ms en:
http://perso.orange.fr/therese.eveilleau/pages/hist_mat/textes/h_geom.htm
Los sonidos
Si has utilizado algn programa de sonido probablemente habrs visto que este se
representa por ondas. Las ondas son funciones treigonomtricas, que representan puntos
de la forma (x, senx):
En la pgina interactiva para saber ms a la que corresponde este texto puedes construir
con una grficadora diversas ondas. En esa misma pgina puedes encontrar un programa
con el que producir distintos sonidos con una misma nota y ver su grfica.
La forma de onda es la caracterstica que nos permitir distinguir una nota de la misma
frecuencia e intensidad producida por instrumentos diferentes. La forma de onda viene
determinada por los armnicos.
Forma de onda (o timbre) de la trompeta, en Forma de onda (o timbre) de una flauta, la nota
concreto la nota LA4 DO4
Se recomienda visitar la pgina http://www.xtec.es/centres/a8019411/caixa/ondas.htm
MATEMTICAS B 125
Recuerda
Lo ms importante
1. ngulos iguales (con dos basta)
= B'
= y B
Polgonos semejantes a b
2. Un ngulo igual y los lados que
Si tienen y los lados proporcionales y los ngulos
lo forman proporcionales
B c b c
iguales. =ngulos
Mide y con=
b' c'
el transportador
3. Lados proporcionales
Tringulos semejantes a b
a b c
En el caso de los tringulos basta que se cumpla uno
B' c = =
a' b ' c '
de los tres criterios:
Teorema de Pitgoras a2+b2=c2

Teorema de
Tales
cateto opuesto
sen =
9 El seno es el cociente entre el hipotenusa
cateto opuesto
cateto opuesto y la hipotenusa.

cateto adyacente
9 El coseno es el cociente entre cos =
el cateto adyacente y la hipotenusa
hipotenusa. cateto opuesto
tg =
90 9 La tangente es el cociente cateto adyacente
cateto adyacente entre el cateto opuesto y el
cateto adyacente.
sen Relaciones 1
tg = sen 2 + cos 2 = 1 sen
cos fundamentales
cos
30 45 60
seno
coseno 45 60
c sen
c tg
c Resolver un tringulo rectngulo

consiste en hallar las medidas de sus
seis elementos: tres lados y dos
90 90
ngulos (el tercero es 90), conocidos
un lado y un ngulo o dos lados.
c c cos
126 MATEMTICAS A
Autoevaluacin
1. Aplica la semejanza para calcular el valor de x.

x
6
3
8
2. Sabiendo que los ngulos de un cuadriltero suman
360, calcula el ngulo A.
A
86
72 136
3. Los polgonos de la figura, son semejantes?.
4. Como la ventana de la casa de enfrente es igual que

la ma puedo saber su altura, y con la visual de una
varilla calcular la anchura de la calle. Calclala.
5. La generatriz de un cono recto mide 6,8 cm y el

radio de la base 3,2 cm. Halla la altura de un cono
semejante a ste realizado a escala 1:2.
B 6. Calcula el valor de tg A en el tringulo ABC de la

figura.
28
12
A C
32 7. Calcula el rea del tringulo de la figura.

35
18
8. Si sen = 0, 8 , y es un ngulo agudo, calcula la

tg .
9. La altura de Torre Espaa es de 231 m, cunto

231 mide su sombra cuando la inclinacin de los rayos
30 del sol es de 30?
10. Calcula el rea de un tringulo equiltero de lado

4cm.
MATEMTICAS B 127
Semejanza y trigonometra
15. 23,75 cm y 10,58 cm

1. a) 143/6 b) 646/21
16. 15,45 cm
2. x=2 y=35
17. 0,66
3. 1624 m
18. 12/13
4. 64,75
19. 3/4
5. 5,94 m
20. 1,92 cm
6. 4,26 cm Prob. 7 Prob.8
21. 25,98 cm
7. No tienen porqu ser semejantes
22. 7,99 m
8. Son semejantes
23. 30,09 m
9. 1,12
24. 174,16 m
10. 1,70
25. 556,34 m
11. 97,98 m
26. 54,46 cm
12. x2 + (y-1)2 = 9
27. 22,82 cm
13. a) 0,5 b) 0,39 c) 1
14. 10,94cm
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 4
2. 66
3. No son semejantes
4. 91/19 m = 4,78 m
5. 3 cm
6. 0,47
7. 165,19 u2
8. 4/3
9. 400,10 m
10. 6,93 cm2
128 MATEMTICAS A
8 Problemas geomtricos
Antes de empezar
Objetivos
1.Figuras planas ...... pg. 44
En esta quincena aprenders a: Tringulos
Aplicar las razones Paralelogramos
trigonomtricas para estudiar Trapecios
las relaciones que existen Trapezoides
entre los ngulos y los lados Polgonos regulares
de las figuras planas. Crculos, sectores y segmentos
Calcular el permetro y el rea
de las figuras planas aplicando
2.Cuerpos geomtricos.................... pg. 44
las frmulas conocidas y las Prismas
razones trigonomtricas Pirmides
cuando sea necesario. Troncos de pirmides
Cilindros
Aplicar las razones
Conos
trigonomtricas para estudiar
Troncos de conos
las relaciones que existen
entre las aristas y los ngulos Esferas
de los cuerpos geomtricos.
un cono. Ejercicios para practicar
Calcular el rea lateral, el rea Para saber ms

total y el volumen de los
cuerpos geomtricos aplicando
las frmulas conocidas y las
Resumen
razones trigonomtricas
cuando sea necesario. Autoevaluacin
Actividades para enviar al tutor
MATEMTICAS 4 ESO 129

130 MATEMTICAS 4 ESO
Problemas geomtricos
Antes de empezar
Para resolver las actividades de esta unidad, se necesita utilizar la calculadora. Muchas de
las operaciones que se van a realizar son races y razones trigonomtricas.
Al realizar una raz cuadrada o al calcular una razn trigonomtrica, salvo en algunos casos,
se va a obtener u nmero irracional.
Todos los resultados estn expresados con dos cifras decimales, pero si se tiene que volver
a utilizar un dato, es conveniente utilizarlo con todas sus cifras decimales y no slo con las
dos con las que se ha expresado.
Observa algunos errores que se comenten al no trabajar con todas las cifras decimales.
Calcula el valor de 2 Eleva al cuadrado el resultado
La pantalla de la calculadora se llena de Con una de las teclas de tu calculadora

cifras decimales. Es un nmero irracional puedes elevar al cuadrado el nmero que
(con infinitas cifras decimales), aunque tienes en la pantalla. Bscala y realiza la
slo veamos unas pocas. Sin embargo la operacin. Observa que se obtiene como
calculadora almacena el valor exacto en su resultado 2, como era lgico esperar
memoria.
No se obtiene 2!
Qu sucede si se redondea la raz a dos
cifras decimales?
Resulta un nmero con cuatro cifras

decimales, prximo a 2, pero distinto. Si se
Eleva ahora al cuadrado el nmero 1,41.
redondea a dos cifras decimales, se pierde
Qu se obtiene?
exactitud en los resultados.
Prueba a realizar los mismos clculos utilizando ms cifras decimales. Se obtienen

resultados exactos o aproximados?
Realiza ahora clculos similares utilizando las razones trigonomtricas
Investiga: reas de otras figuras
Se puede calcular el rea de figuras planas distintas a

las estudiadas en este tema, por ejemplo, una elipse?

1. Figuras planas
Tringulos
La suma de los ngulos de un tringulo es igual a

180.
+B
A =180
+C
El permetro de un tringulo es la suma de las

longitudes de los tres lados. Figura 1. Tringulo.
Los vrtices de un tringulo se
representan con letras maysculas. Los
lados con letras minsculas. Un lado y un
P = a+b +c vrtice opuesto llevan la misma letra.
El rea o la superficie de un tringulo es la mitad del

producto de la base por la altura.
a hA b hB c hC
S= S= S=
2 2 2
Si en un tringulo cualquiera se traza una altura, se

forman dos tringulos rectngulos. En ellos se puede
aplicar el Teorema de Pitgoras y la definicin de las
razones trigonomtricas. Figura 2. Alturas de un tringulo.
La altura es la lnea perpendicular a cada
En la figura 3, en el tringulo ADB se verifica: uno de los lados que pasa por el vrtice
opuesto. Para el clculo del rea, la altura
hB b hB b c senA es la distancia de cada vrtice al lado
senA = hB = c senA S = = opuesto.
c 2 2
De la misma forma, con los otros vrtices, se obtiene:
a b senC a c senB b c senA

S= S= S=
2 2 2
Otro mtodo para el clculo del rea es la frmula

de Hern.
a+b + c
Sea p= el semipermetro del tringulo.
2 Figura 3. Altura sobre el vrtice B.
Entonces:
S = p (p-a) (p-b) (p-c)

1. Calcula el rea de un tringulo equiltero de 5,9 centmetros de lado.
Se aplica el Teorema de Pitgoras para calcular la altura

2 2
h = 5,9 - 2,95 = 26,1075 = 5,11 cm
5,95,11
S= =15,07 cm2
2
5,95,9 sen 60
Otro mtodo: S = =15,07 cm2
2
5,9+5,9+5,9
Con la frmula de Hern: p = = 8,85
2
S = 8,85 (8,85 - 5,9)(8,85 -5,9)(8,85 - 5,9) = 15,07 cm2
2. El lado desigual de un tringulo issceles mide 3,6 cm y el ngulo distinto mide 46.
Calcula el permetro y el rea.
A+B+C=180 A+C=134 A=C=67

1,8 1,8
cos67= AB = = 4,61 cm
AB cos67
h
tg 67= h = 1,8 tg67= 4,24 cm
1,8
Permetro: P=4,61+4,61+3,6=12,81 cm
3,6 4,24
rea: S = = 7,63 cm2
2
3. Los ngulos de un tringulo escaleno miden 45, 64 y 71 y el lado menor mide

9,7 cm. Calcula el permetro.
h
sen 64= h = 9,7 sen 64= 8,72 cm
9,7
DC
cos 64= DC = 9,7 cos 64= 4,25 cm
9,7
8,72 8,72
sen 45= AB = =12,33 cm
AB sen 45
AD
cos 45= AD = 12,33 cos 45= 8,72 cm
12,33
Permetro: P=9,7+12,33+4,25+8,72=35 cm

1. Figuras planas
Paralelogramos
Un paralelogramo es un cuadriltero que tiene los

lados opuestos paralelos. La suma de los ngulos
interiores de un paralelogramo es igual a 360.
Hay cuatro paralelogramos: cuadrado, rectngulo, Cuadrado.

rombo y romboide.
El permetro de un paralelogramo es la suma de las

longitudes de los cuatro lados.
El rea de cada uno de los paralelogramos es:
Cuadrado.
S = lado2
Rectngulo.
Rectngulo.
S = base x altura
Rombo. Rombo. Las diagonales dividen al rombo

en cuatro tringulos rectngulos iguales.
Diagonal mayor x diagonal menor

S=
2
Romboide.
S = base x altura
Romboide. Al trazar la altura se forma un
tringulo rectngulo.

4. a) Calcula el rea de un cuadrado de 17,2 cm de lado.

b) Calcula el permetro de un cuadrado de 5975,29 cm2 de rea.
a) S=17,22=295,84 cm2
b) l= 5975,29 =77,3 cm P=477,3=309,2 cm.
5. a) Calcula el rea de un rectngulo de 45,6 cm de base y 32,5 cm de altura.

b) Calcula la base de un rectngulo de de 364,5 cm2 de rea y 24,3 cm de altura.
a) S=45,632,5=1482 cm2
364,5
b) b= =15 cm
24,3
6. Calcula el lado y los ngulos de un rombo cuyas diagonales miden 12,7 y 19,6 cm.
12,7 19,6
x= = 6,35 cm y= = 9,8 cm
2 2
2 2 2
l = 6,35 + 9, 8 l= 136,36 =11,68 cm
6,35
sen = = 0,5438 = 0,5749 rad
2 11,68 2
= 1,1499 rad = 65 52 59,45
2 + 2 = 360 = 180
= 114 7 0,55
7. Calcula el rea del romboide de la figura sabiendo que los lados miden 60,4 y
48,9 cm y el ngulo menor que forman sus lados mide 50.
h
sen = h = 60, 4 sen 50= 46,27 cm
60, 4
rea: S=48,946,27=2262,56 cm2
Cilindro

1. Figuras planas
Trapecios
Un trapecio es un cuadriltero que tiene dos lados

paralelos. La suma de los ngulos interiores de un
trapecio es igual a 360.
El permetro de un trapecio es la suma de las

longitudes de los cuatro lados. Trapecio issceles.
El rea de un trapecio es:
(B +b) h
S=
2
Si en un trapecio se traza la altura por cualquiera de

los vrtices de la base menor se forma un tringulo
rectngulo. En este tringulo se puede aplicar el Trapecio rectngulo.
Teorema de Pitgoras y la definicin de las razones
trigonomtricas.
Trapezoides
Un trapezoide es un cuadriltero que no tiene lados

paralelos. La suma de los ngulos interiores de un
trapezoide es igual a 360. Trapecio escaleno.
El permetro de un trapezoide es la suma de las

longitudes de los cuatro lados.
No hay frmula para calcular el rea o la superficie de

un trapezoide. Para calcular el rea se traza una
diagonal y se divide la figura en dos tringulos. El
rea es la suma de las reas de los tringulos.
S = T1 + T2
Trapezoide descompuesto en dos

tringulos.

8. Calcula el permetro y el rea de un trapecio issceles cuyas bases miden 25,6 y

108,5 y los lados no paralelos 70,5 cm.
Permetro: P=108,5+25,6+70,5+70,5=275,1 cm
108,5 - 25,6
= 41, 45
2
2 2 2
h + 45, 41 = 70,5 h = 3252,15 = 57,03 cm
(108,5+25,6)57,03
rea: S = = 3823,7 cm2
2
9. Calcula el permetro y el rea de un trapecio rectngulo cuyas bases miden 42,2 y

113,8 y el ngulo que forma el lado oblicuo con la base mayor mide 38.
113,8-42,2=71,6 cm
h
tg 38= h = 71,6 tg 38= 55,94 cm
71,6
71,6 71,6
cos38= c= = 90,86 cm
c cos38
Permetro: P=113,8+42,2+55,94+90,86=302.8 cm
(113,8+ 42,2)55,94
rea: S = = 4363,32 cm2
2
10. Calcula el permetro y el rea del trapezoide con los datos que se indican:
AB=12,6 cm. BC=14,82 cm. CD=19,8 cm. DA=19,74 cm. DB=21,24 cm.
Permetro: P=12,6+14,82+19,8+19,74=66,96 cm
rea = rea del tringulo ABD + rea del tringulo BCD.

rea del tringulo ABD:
12,6 +21,24+19,74
Fmula de Hern: p= = 26,79
2
S = 26,79 (26,79 -12,6)(26,79 - 21,24)(26,79 -19,74) = 121,96 cm2
rea del tringulo ABD:

14,82+19,8+21,24
Fmula de Hern: p= = 27,93
2
S = 27,93(27,93 -14,82)(27,93 -19,8)(27,93 - 21,24) =141,12 cm2
rea del trapezoide = 121,96+141,12=263,08 cm2

1. Figuras planas
Polgonos regulares
Un polgono regular es una figura que tiene todos

los lados y todos los ngulos interiores iguales. Con
tres lados sera un tringulo equiltero, con cuatro
lados un cuadrado, con cinco lados un pentgono, con
seis un hexgono...
El permetro de un polgono regular es la suma de las Pentgono regular

longitudes de sus lados.
La apotema de un polgono regular es el segmento

que une el centro del polgono con el punto medio de
cada lado.
El rea se obtiene como la mitad del producto del

permetro por la apotema.
Px a Octgono regular.
S= Apotema
2
Un polgono regular se puede dividir en tringulos

issceles. La apotema divide a estos tringulos en dos
tringulos rectngulos. La apotema coincide con la
altura del tringulo.
El ngulo distinto de estos tringulos issceles se

calcula dividiendo 360 entre el nmero de tringulos.
Hexgono regular
3
6 l
0 a
d

=
n
o
s
Los dos ngulos iguales se calculan sabiendo que la

suma de los ngulos de un tringulo es igual a 180.
180 -
+2 =180 =
2
Heptgono regular

11. Calcula el permetro y el rea de un pentgono regular de 2,5 cm de lado.
Permetro: P=52,5=12,5 cm
360 72
= 72 = 36
5 2
1,25 1,25
tg 36= a= =1,72 cm
a tg 36
52,5 1,72
rea: S = =10,75 cm2
2
12. Calcula el permetro y el rea de un hexgono regular de 4,3 cm de lado.
Permetro: P=64,3=25,8 cm
360 60
= 60 = 30
6 2
2,15 2,15
tg 30= a= = 3,72 cm
a tg 30
6 4,33,72
rea: S = = 48,04 cm2
2
En el hexgono, el lado coincide con el radio de la circunferencia circunscrita. Se puede
calcular la apotema utilizando el Teorema de Pitgoras.
2 2 2
a +2,15 = 4,3 a = 13,87 = 3,72 cm
13. Calcula el permetro y el rea de un octgono regular inscrito en una

circunferencia 8,3 cm de radio.
360 45
= 45 = 22,5
8 2
x
sen 22,5= x = 8,7 sen 22,5= 3,33 cm
8,7
a
cos 22,5= a = 8,7 cos 22,5= 8,04 cm
8,7
Lado=23,33=6,66 cm Permetro: P=86,66=53,27 cm

8 6,66 8,04
rea: S = = 214,08 cm2
2

1. Figuras planas
Crculos, sectores y segmentos circulares
La longitud de la circunferencia y el rea del crculo se

calculan con las frmulas:
L = 2 r
2
S=r
Crculo de radio r
Un sector circular es la regin del crculo limitada
por dos radios. Al dividir una circunferencia en 360
partes iguales se obtienen sectores circulares de
amplitud 1. La longitud del arco y el rea de un
sector se obtienen dividiendo la longitud y el rea
total por 360 y multiplicando por el nmero de
grados.
Longitud del arco:
2 r n
L=
360
rea: Sector circular
r2 n
L=
360
Un segmento circular es la regin del crculo

limitada por una cuerda. Al unir los extremos de la
cuerda con el centro se obtiene un sector circular.
El permetro de un segmento circular es igual a la

suma de la longitud del arco y la longitud de la cuerda
que lo determinan.
El rea de un segmento circular es igual a la

diferencia del rea del sector circular y el rea del Segmento circular
tringulo que lo determinan.

14. Calcula la longitud y el rea de un crculo 10,6 cm de radio.
Longitud: L=2r=210,6=66,6 cm
rea: S= r2= 10,62=352,99 cm2
15. Calcula la longitud de arco y el rea de un sector circular de 144 comprendido en

un crculo de 2,4 cm de radio.
2 2, 4 144
Longitud: L = = 6,03 cm
360
2
2, 4 144
rea: S = = 7,24 cm2
360
16. Calcula el rea de un segmento circular de un crculo de 9,1 cm, sabiendo que el
ngulo que forman los radios que pasan por sus extremos mide 112.
2
9,1 112
rea del sector: S1 = = 80,94 cm2
360
x
sen 56= x = 9,1 sen 56= 7,54 cm
9,1
h
cos 56= h = 9,1 cos 56= 5,09 cm
9,1
Lado=27,54=15,096 cm
15,09 5,09
rea del tringulo: S2 = = 38,39 cm2
2
rea del segmento circular: S = 80,94-38,39=42,55 cm2

2. Cuerpos geomtricos
Prismas
Un prisma es un poliedro formado por dos bases

paralelas, que son dos polgonos iguales y tantas
caras laterales, que son rectngulos, como lados
tengan las bases.
El rea de un prisma o de cualquier poliedro, es la

suma de las reas de cada una de sus caras.
Prisma triangular
rea lateral: Suma de las reas de las caras
laterales. En el prisma las caras laterales son
rectngulos.
AL = n caras x Ac
rea total: Es la suma del rea lateral y el rea de

las dos bases. Las bases son dos polgonos iguales.
Prisma cuadrangular
AT = AL + 2Ab
El volumen de un prisma es igual al rea de la base

por la altura.
V = Ab x h
Prisma pentagonal
Un ortoedro es un prisma rectangular recto, es decir

un prisma cuyas dos bases son rectngulos. El
volumen de un ortoedro se calcula multiplicando las
tres aristas distintas.
Ortoedro

17. Calcula el rea total y el volumen de un ortoedro de 4,8 cm de alto, 2,5 cm de

ancho y 7,6 cm de largo.
rea total: AT=24,82,5+24,87,6+22,57,6=134,96 cm2

Volumen: V=4,82,57,6=91,2 cm3
18. Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un prisma triangular de 7,9
cm de alto y 1,5 cm de arista de la base.
rea lateral: AL=31,57,9=35,55 cm2

2 2 2
h + 0,75 = 1,5 h= 1, 6875 = 1,3 cm
1,51,3
rea de la base: Ab = = 0,97 cm2
2
rea total: AT=35,55+20,97=37,5 cm2
Volumen: V=0,977,9=7,7 cm3
19. Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un prisma pentagonal de 4,3
cm de alto y 5,1 cm de arista de la base.

2,55 2,55
tg 36= ap = = 3,51 cm
ap tg 36
55,13,51
rea de la base: Ab = = 44,75 cm2
2
rea total: AT=109,65+244,75=199,15 cm2
Volumen: V=44,754,3=192,42 cm3

Pirmides
Una pirmide es un poliedro formado por una base

que es un polgono y tantas caras laterales, que son
tringulos, como lados tenga la base.
El rea de una pirmide es la suma de las reas de

Pirmide hexagonal
cada una de sus caras.
rea lateral: Suma de las reas de las caras

laterales. En la pirmide las caras laterales son
tringulos.
AL = n caras x Ac
El tringulo formado por una arista

lateral, la altura de una cara y la mitad
rea total: Es la suma del rea lateral y el rea de la de la arista de la base, es un tringulo
rectngulo.
base. Las bases es un polgono regular o no.
AT = AL + A b
El volumen de una pirmide es igual al rea de la

base por la altura dividido por tres.
El tringulo formado por la altura de la
pirmide, la altura de una cara y la
Ab x h apotema de la base, es un tringulo
V= rectngulo.
3
En las pirmides de la derecha se puede observar las

relaciones que existen entre las aristas, la altura de
una cara y la altura de la pirmide.
El tringulo formado por una arista

lateral, la altura de la pirmide y la
distancia del un vrtice al centro de la
base, es un tringulo rectngulo.

20. Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de una pirmide cuadrangular
de 9,3 cm de arista lateral y 6,5 cm de arista de la base.
2 2 2
hc + 3,25 = 9,3 hc = 75, 9275 = 8,71 cm
6,58,71
rea de una cara: Ac = = 28,32 cm2
2
rea lateral: 428,32=113,28 cm2
rea de la base: Ab=6,52=42,25 cm2
rea total: AT=113,28+42,25=155,53 cm2
2 2 2
h + 3,25 = 8,71 h= 65,365 = 8, 08 cm
42,25 8,08
Volumen: V = = 113,86 cm3
3
21. Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de una pirmide hexagonal de
11,6 cm de arista lateral y 7,4 cm de arista de la base.
2 2 2
hc + 3,7 = 11, 6 h= 120, 987 = 10, 99 cm
7, 410,99
2
rea lateral: 640,68=244,07 cm2
3,7 3,7
tg 30= ap = = 6, 41 cm
ap tg 30
6 7, 4 6, 41
rea de la base: Ab = =142,27 cm2
2
rea total: AT=244,07+142,27=386,34 cm2
2 2 2
h + 6, 41 = 10, 99 h= 79, 8 = 8, 93 cm
142,27 8,93
3

Troncos de pirmides
Al cortar una pirmide por un plano paralelo a su base

se obtienen dos cuerpos geomtricos. Uno es una
pirmide ms pequea que la inicial. Al oro cuerpo
geomtrico se le conoce como tronco de pirmide.
El rea de un tronco de pirmide es la suma de las

reas de cada una de sus caras.
Tronco de pirmide octogonal.
Las caras laterales de un tronco de
rea lateral: Suma de las reas de las caras pirmide son trapecios issceles.
laterales. En el tronco de pirmide las caras laterales
son trapecios.
AL = n caras x Ac

las bases. Las bases son dos polgonos regulares o
no.
AT = AL + 2Ab
La altura del tronco de pirmide, la altura
de una cara y las apotemas de las dos
bases forman un trapecio rectngulo.
El volumen de un tronco de pirmide se puede

obtener como la diferencia entre el volumen de las
dos pirmides de las que se obtiene. Tambin se
puede calcular con la frmula:
h(Ab + AB + AbAB)
V=
3
La altura del tronco de pirmide, la arista

En los troncos de pirmides de la derecha se puede lateral y los segmentos que unen un
observar las figuras planas que se obtienen con los vrtice de cada base con su centro
elementos de las bases y las caras laterales. forman un trapecio rectngulo.

22. Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un tronco de pirmide

decagonal de 1,5 cm de lado de la base menor, 5,2 cm de lado de la base mayor
y 9,2 cm de arista lateral.
5,2 -1,5
= 1,85
2
2 2 2
hc +1, 85 = 9,2 hc = 81,2175 = 9, 01 cm
(5,2+1,5)9,01
2
rea lateral: 1030,19=301,91 cm2
0,75 0,75
tg18= ap1 = = 2,31 cm
ap1 tg18
10 1,5 2,31
rea de la base menor: Ab = =17,31 cm2
2
2,6 2,6
tg18= ap2 = = 8 cm
ap2 tg18
10 5,2 8
rea de la base mayor: AB = = 208,05 cm2
2
rea total: AT=301,91+17,1+208,05=527,27 cm2
8-2,31=6,69
2 2 2
h +5, 69 = 9, 01 h= 48, 8 = 6, 99 cm
Volumen:
6,99 (17,31+208,05+ 17,31 208,05 )
V= = 664,52 cm3
3

Cilindros
El desarrollo de un cilindro est formado por los dos

crculos de las bases y un rectngulo de base, la
longitud de la circunferencia y de altura, la altura del
cilindro.
rea lateral: rea del rectngulo que se obtiene en

su desarrollo.
AL = 2 r h Cilindro

las dos bases. Las bases son dos crculos iguales.
2
AT = 2 r h +2 r
El volumen de un cilindro es igual al rea de la base

por la altura.
2
V = r h
Conos
El desarrollo de un cono est formado por el crculo Cono

de la base y un sector circular cuya longitud de arco
es igual a la longitud de la circunferencia y cuyo radio
es igual a la generatriz del cono.
rea lateral: rea del sector circular que se obtiene

en su desarrollo.
AL = r g
rea total: Es la suma del rea lateral y el rea del

crculo de la base.
2
AT = r g + r
La altura del cono, el radio de la base y la

El volumen de un cono es igual al rea de la base
generatriz forman un tringulo rectngulo
por la altura dividido por tres.
r2 h
V=
3

23. Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un cilindro de 8,1 cm de alto
y 2,4 cm de radio de la base.
rea de la base: Ab= 2,42=18,1 cm2
rea total: AT=22,48,1+218,1=158,34 cm2
Volumen: V=2,428,1=146,57 cm3
24. Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un cono de 4,6 cm de alto y
7,2 cm de radio de la base. Calcula el ngulo que forma la generatriz con el radio.
2 2 2
4,6 + 7,2 = g g= 73 = 8,54 cm

rea total: AT=193,26+162,86=356,12 cm2
2
7,2 4,6
3
4,6
tg = = 0,6389 = 32 34' 26,61''
7,2
25. Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un cono de 7,5 cm de

generatriz sabiendo que el ngulo que forman la altura y la generatriz mide 26.
r
sen 26= r = 7,5 sen 26= 3,29 cm
7,5
h
cos 26= h = 7,5 cos 26= 6,74 cm
7,5
rea total: AT=77,47+33,96=111,43 cm2
2
3,29 6,74
3

Troncos de conos
El desarrollo de un tronco de cono est formado por

los crculos de las bases y un trapecio circular.
rea lateral: rea del trapecio circular que se

obtiene en su desarrollo.
AL = g (R +r) Tronco de cono

los crculos de las bases.
AT = g (R +r)+ R + r
2 2
El volumen de un tronco de cono es:
Desarrollo de un tronco de cono

2 2
h (R +r +R r)
V=
3
Esferas
Una esfera no se puede cortar y desarrollar en figuras

planas.
Las frmulas para el clculo del rea y del volumen de La altura del tronco de cono, la generatriz
y el segmento que tiene como longitud la
la esfera son:
diferencia de los radios de las dos bases
forman un tringulo rectngulo.
rea:
A = 4 r
2
Volumen:
3
4 r
A=
3
Esfera

26. Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un tronco de cono de 6,6 cm
de altura, 2,2 cm de radio de la base menor y 4,3 cm de radio de la base mayor.
2 2 2
6,6 + 2,1 = g g= 47, 97 = 6, 93 cm
rea lateral: AL=6,93(2,2+4,3)=141,43 cm2

rea de la base menor: Ab= 2,22=15,21 cm2
rea de la base mayor: AB= 4,32=58,09 cm2
rea total: AT=141,43+15,21+58,09=214,73 cm2
2 2
6,93(2,2 + 4,3 +2,24,3)
3
27. Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un tronco de cono de 6,4 cm
de radio de la base menor y 12,6 cm de radio de la base mayor, sabiendo adems
que la generatriz y la altura forman un ngulo de 42.
12,6 - 6, 4 6,2
tg 42= h= = 6,89 cm
h tg 42
12,6 - 6, 4 6,2
sen 42= g= = 9,27 cm
g sen 42
rea lateral: AL=9,27(6,4+12,6)=553,08 cm2
rea de la base menor: Ab= 6,42=128,68 cm2
rea de la base mayor: AB= 12,62=498,76 cm2
rea total: AT=553,08+128,68+498,76=1180,51 cm2
2 2
6,89 (6, 4 +12,6 + 6, 412,6)
Volumen: V = = 2021,62 cm3
3
28. Calcular el rea y el volumen de una esfera de 5,6 cm de radio.
rea: A=45,62= 394,08 cm2

3
4 5,6
3
29. Calcular el radio de una esfera cuyo volumen es de 3261,76 cm3.

3
4 r 3 33261,76
V= = 3261,76 r = = 778,69 r = 3 778,69 = 9,2 cm
3 4

Para practicar
1. La seal de trfico STOP tiene forma 9. El tetraedro es un poliedro regular

de octgono y una altura de 600 mm. formado por cuatro tringulos
Calcula el permetro y el rea. equilteros. Es tambin una pirmide
triangular. Calcula el rea total y el
2. Qu polgonos regulares permiten
volumen de un tetraedro de 1 cm de
recubrir el plano sin dejar huecos? Si
arista.
todos ellos tienen permetro 8,4 cm,
cul de ellos tiene la mayor 10. Las farolas de una ciudad tienen la
superficie? forma de la imagen. Los cristales de la
parte superior tienen 26,7 cm de
3. Una cabra est atada a una esquina
arista superior, 30,7 cm de arista
de una caseta cuadrada de 4,2 cm de
inferior y 15,4 cm de arista lateral.
lado con una cuerda de 7,7 m de
Los cristales de la parte inferior tienen
longitud. Calcular el rea de la regin
30,7 cm de arista superior, 21 cm de
en la que puede moverse la cabra
arista inferior y 37,2 cm de arista
para pastar.
lateral. Qu cantidad de cristal tiene
4. Un hotel tiene 64 habitaciones. Cada cada farola?
una de ellas tiene dos ventanas con
forma de rombo. El lado mide 1,3 m y
el ngulo superior mide 40. Van a
colocar vidrieras en cada ventana,
que tendrn que cortar de placas
rectangulares. Qu cantidad de
cristal se necesita comprar?
5. La entrada a una fortaleza tiene forma
de trapecio issceles. La base mayor
mide 14,7, la base menor 10,3 m y
los laterales 8 m. Qu ngulo forman
11. Una cofrada tiene que fabricar
los laterales con la base inferior?
caperuzas para su desfile de Semana
6. Las dimensiones de un tetrabrik son Santa, de 103 cm de alto y 11,2 cm
16,3 cm de alto, 9,6 cm de largo y de radio de la circunferencia. Qu
6,3 cm de ancho. Cul es su cantidad de cartn necesita para cada
capacidad? Qu cantidad de material uno?
se necesita para su construccin?
12. En una heladera, una tarrina de
helado de 7,5 cm de dimetro
7. Una lata de conservas cilndrica tiene
superior, 6,5 cm de dimetro inferior
8,3 cm de altura y 6,5cm de radio de
y 3,6 cm de altura se vende por 1,9
la base. Cul es su capacidad? Qu
euros. Cul ser el precio de otra
cantidad de material se necesita para
tarrina de 9,5 cm de dimetro
su construccin? Qu cantidad de
superior, 8,1 cm de dimetro inferior
papel se necesita para la etiqueta?
y 4,8 cm de altura?
8. Un lpiz tiene forma de prisma
13. Sabiendo que el radio de la Tierra es
hexagonal y tiene en su interior una
de 6370 km, calcula la superficie y el
mina de forma cilndrica. Si el lpiz
volumen de nuestro planeta utilizando
tiene 18 mm de largo y 4 mm de lado
distintas aproximaciones del nmero
de la base y la mina tiene 3 mm de
.
ancho, cul es el volumen de la parte
del lpiz que no est ocupado por la a) 3 b) 3,14 c) 3,1416 d)
mina?

Para saber ms
rea encerrada por una curva.

Para calcular el rea encerrada por una curva se puede aproximar el rea por una sucesin
de rectngulos ms pequeos.
Tambin se puede aproximar el rea por una sucesin de rectngulos ms grandes
El rea obtenida por ambas sucesiones coincide y se llama integral definida de la funcin
b
f(x) entre a y b. Se representa por:
a
f(x)dx .
rea y permetro de la elipse.
Aplicando el procedimiento anterior, se puede deducir

la frmula del rea de la elipse, muy similar a la del
crculo:
A = ab
Sin embargo, no hay frmula para la longitud de la
elipse, slo distintas aproximaciones. Una de ellas es:
L 3(a+b)- (a+3b)(3a+b)

rea y permetro de la elipse.
Al girar una curva plana alrededor de un eje

contenido en un mismo plano, se obtiene una
superficie de revolucin.
Si se gira una superficie plana alrededor de un eje
contenido en un mismo plano, se obtiene un cuerpo
de revolucin.
Para calcular la superficie o el volumen de superficies
y cuerpos de revolucin tambin se aplican
procedimientos de integracin, que se estudian en
cursos superiores.

Recuerda
lo ms importante
REAS DE CUERPOS GEOMTRICOS

PRISMA Al = n caras rea
rea lateral: suma de las reas de todas del rectngulo
las caras laterales de un cuerpo geomtrico.
At = Al + 2 rea del
rea total: suma del rea lateral y del polgono regular
rea de las bases de un cuerpo geomtrico.
V=rea de la base
Volumen: es la medida del espacio que altura
ocupa un cuerpo geomtrico.
Al = n caras rea TRONCO DE Al = n caras rea

PIRMIDE del tringulo PIRMIDE del trapecio
At = Al + rea del At = Al + rea de

polgono regular polgonos regulares
A base altura h(Ab + AB + AbAB)

V= V=
3 3
CILINDRO CONO
Al = rg
Al = 2rh
At = rg+r2
2
At = 2rh+ 2r
2
r h
V = r2h V=
3
TRONCO DE
CONO Al = g(R+r) ESFERA
A = 4r2
At=g(R+r)+R2+r2
3
4 r
2 2
h (R +r +R r) V=
V= 3
3

RELACIONES ENTRE LOS ELEMENTOS TRINGULO

DE FIGURAS PLANAS Y CUERPOS ISSCELES
GEOMTRICOS Al dividir un tringulo
equiltero o issceles
Para calcular lados, ngulos, alturas y por la altura se
aristas de figuras y cuerpos se necesita forman dos tringulos
buscar tringulos rectngulos, en los que se rectngulos.
pueda aplicar el teorema de Pitgoras y la
definicin de las razones trigonomtricas.
TRAPECIO POLGONO
REGULAR
La altura, el lado La altura, la mitad del
oblicuo y su proyeccin lado y el segmento
sobre la base mayor que une el centro y
forman un tringulo un vrtice forman un
rectngulo. tringulo rectngulo.
TRONCO DE
PIRMIDE
La altura de la PIRMIDE
La altura del tronco
pirmide, la altura de de pirmide, la altura
una cara y la apotema de una cara y las
de la base forman un apotemas de las
tringulo rectngulo. bases forman un
trapecio rectngulo.
TRONCO DE
CONO
CONO
La altura del tronco
La altura del cono, la
de cono, la generatriz
generatriz y el radio de
y los radios de las
la base forman un
bases forman un
tringulo rectngulo.
trapecio rectngulo.

Autoevaluacin
1. Calcula el rea de un tringulo equiltero de 4 metros de

lado.
2. Calcula el rea de un rombo de 3,8 metros de lado sabiendo

que el menor de los ngulos que forman sus lados mide 74.
3. Calcula el rea de un octgono regular inscrito en una

circunferencia de 7,9 metros de lado.
4. Calcula el volumen de un prisma pentagonal de 3 metros de

altura y 4,2 metros de arista de la base.
5. Calcula el rea total de una pirmide hexagonal de 6,9

metros de arista lateral y 4,9 metros de arista de la base.
6. Calcula el rea lateral de un tronco de pirmide cuadrangular

sabiendo que las aristas de las bases miden respectivamente
8,8 y 13,3 metros y la arista lateral 8 metros.
7. Calcula el rea total de un cilindro de 2,5 metros de altura y

6,7 metros de radio de la base.
8. Calcula el volumen de un cono sabiendo que la generatriz

mide 1,8 metros y el ngulo que forma la generatriz con la
altura mide 28.
9. Calcula el rea lateral de un tronco de cono cuya altura mide

7,2 metros y los radios de las bases miden respectivamente
3,1 y 7,1 metros.
10. Una esfera de 10,3 metros de radio se introduce en un cubo

de 20,9 metros de arista. Calcula el volumen del espacio que
queda libre en el cubo.

1. P=1988,23 mm 8. V=621,01 mm3

S=298233 mm2 9. AT=1,73 cm2
2. Tringulos, cuadrados y hexgonos. V=0,12 cm3
El hexgono tiene mayor rea 5,09
cm2 10. 5566,6 cm2
3. A=158,94 m2 11. A=3645,5 cm2
4. 278,1 m2 12. 4,01 euros
5. =74 2 16,75 13. a) 486922800 km2

b) 509645864 km2
3
6. V=985,82 cm c) 509905556,16 km2
d) 509904363,78 km2
AT=639,3 cm2
a) 1033899412000 km3
7. V=1101,68 cm3 b) 1082148051226,71 km3
AT=604,44 cm2 c) 1082699464246,4 km3
d) 1082696932430 km3
AL=338,98 cm2
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 6,93 m2
2. 13,88 m2
3. 176,52 m2
4. 91,05 m3
5. 157,2 m2
6. 339,33 m2
7. 387,3 m2
8. 1,19 m3 No olvides enviar las actividades al tutor
2
9. 263,93 m
10. 4552,12 m3

9 Funciones y grficas
Objetivos
Antes de empezar.
En esta quincena aprenders a: 1.Funciones pg. 162

Conocer e interpretar las Concepto
funciones y las distintas formas Tablas y grficas
de presentarlas. Dominio y recorrido
Reconocer el dominio y el
recorrido de una funcin. 2.Propiedades pg. 166
Continuidad
Determinar si una funcin es
Simetras
continua o discontinua.
Periodicidad
Hallar la tasa de variacin media Tendencia
de una funcin en un intervalo.
Determinar el crecimiento o 3.Monotona pg. 170
decrecimiento de una funcin y Tasa de variacin media
hallar sus mximos y mnimos. Crecimiento y decrecimiento
Investigar el comportamiento a Mximos y mnimos
largo plazo de una funcin.
Comprobar la simetra de
algunas funciones respecto al
origen y al eje OY.
Para saber ms
Reconocer si una funcin es
peridica.
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS A 159
160 MATEMTICAS A
Funciones y grficas
Antes de empezar
El lenguaje de las grficas
(x,y)
De las distintas formas en que puede presentarse una funcin, mediante un enunciado, una
tabla, una expresin algebraica o una grfica, esta ltima es la que nos permite ver de un
slo vistazo su comportamiento global, de ah su importancia. En este tema aprenders a
reconocer e interpretar sus caractersticas principales.
Investiga
Imagina que montas en una noria cuyo
radio mide 30 m y para subir hay que
ascender 5 m desde el suelo.
La noria comienza a girar, cmo es la

grfica de la funcin que da la altura a la
que te encuentras segn el ngulo de
giro?.
T vas en la cabina naranja y unos amigos

en la verde, cmo ser su grfica?
MATEMTICAS A 161
Funciones y grficas
1. Funciones
Concepto de funcin
Una funcin es una correspondencia entre dos
conjuntos numricos, de tal forma que a cada
elemento del conjunto inicial le corresponde un
elemento y slo uno del conjunto final, la imagen.
Se relacionan as dos variables numricas que suelen

llamarse x e y,
f: x y=f(x) El grafico describe el recorrido de la
x es la variable independiente 9 Etapa de la Vuelta Ciclista 2007,
y es la variable dependiente indicando los km totales y la altitud
en los puntos principales del
trayecto.
A la izquierda aparece la grfica

anterior trazada sobre unos ejes
cartesianos, para simplificarla se han
unido los puntos principales
mediante segmentos. Se trata de
una funcin que da la altitud segn
los km recorridos, observa la tabla
de valores.
Grfica de una funcin

Para ver el comportamiento de una funcin, f: x y,
recurrimos a su representacin grfica sobre los
ejes cartesianos, en el eje de abscisas (OX) la
variable independiente y en el de ordenadas (OY) la
independiente; siendo las coordenadas de cada punto
de la grfica: (x, f(x)).
En la figura est representada la funcin:

f(x)= 0,5x2+3x+3,5
Haciendo una tabla de valores, se representan los

puntos obtenidos, x en el eje de abscisas (OX), f(x)
en el de ordenadas (OY).
Hay unos puntos que tienen especial inters, los que

la grfica corta a los ejes coordenados.
Para calcularlos:
Corte con el eje OY:
Los puntos del eje de ordenadas tienen abscisa 0,
basta hacer x=0 en la frmula de la funcin.
Cortes con el eje OX:
Los puntos del eje de abscisas tienen y=0. Se
resuelve la ecuacin f(x)=0.
162 MATEMTICAS A
Funciones y grficas
Dominio y recorrido
Dada una funcin y=f(x)
Se llama dominio de f al conjunto de valores

que toma la variable independiente, x. Se
indica como Dom f. El dominio est formado,
por tanto, por los valores de x para los que
existe la funcin, es decir, para los que hay un
f(x).
Dom f=[-10, 10]
El recorrido es el conjunto de valores que

puede tomar la variable dependiente, y, esto
es el conjunto de las imgenes. Se representa
como Im f.
Calcular Dominios
Si la expresin analtica de la
funcin es un polinomio, el dominio
son todos los nmeros reales.
f(x)=-x4+4x2+1
Dom f = IR
Im f = (- , 5]
funcin es un cociente, el dominio
son todos los reales excepto los
que anulan el denominador.
2
f(x) =
x 1
Dom f = IR - {1}
Im f = (- , 0) U (0, +)
funcin es una raz cuadrada, el
dominio est formado por los
nmeros reales para los que el
radicando es positivo o cero.
f(x) = x+3
Dom f = [-3,+)
Im f = [0,+)
1
f(x) =
x+2
Dom f = (-2,+)
Im f = (0,+)
MATEMTICAS A 163
Funciones y grficas
1. De las siguientes grficas indica las que corresponden a una funcin y las que no.
Son grficas de una

funcin a), c) y e),
ya que a cada x del
dominio le corresponde
un nico valor de y.
No son grficas de una
funcin b) y d)
2. Haz una tabla de valores, dibuja los puntos obtenidos y representa la funcin.
a) f(x)=2x-3 b) f(x)=-x2+4x
x f(x) x f(x)
0 -3 0 0
1 -1 1 3
2 1 2 4
3 3 3 3
-1 -5 4 0
-2 -7 -1 -5
4x
c) f(x) = RECUERDA
x2 + 1
Para hacer una tabla de valores, a
x f(x) partir de la expresin de una funcin,
sustituye en la frmula la x por los
0 0
valores que desees, opera y calcula los
1 2 correspondientes de y=f(x). En general
-1 -2 procura alternar valores positivos y
negativos.
2 1,67
Dibuja los puntos (x,y) as obtenidos, y
-2 -1,67
nelos.
4 0,9
164 MATEMTICAS A
Funciones y grficas
3. Calcula el dominio de las siguientes funciones.
a)
Dom f = IR {-2, 0, 4}
En estos puntos, no se puede encontrar f(x)
en la grfica.
b)
Dom f = IR {-1, 1, 5}
En los puntos indicados, no se puede
encontrar f(x) en la grfica.
c) f(x)= x3-2x2+5x Dom f = IR ya que es un polinomio
x
d) f(x)= Dom f = IR {2}
x2
No se puede calcular f(2) porque el denominador se
hace 0.
e) f(x)= x 5 x-50, x5 Dom f = [5, +)
f) f(x)= 5 x 5-x0, 5x Dom f = (- , 5]
3
g) f(x)= x+4>0, x>-4 Dom f = (-4, +)
x+4
-4 no es del Dominio porque anula el denominador.
1
h) f(x)= 2-x>0, 2>x Dom f = (- , 2)
2x
2 no es del Dominio porque anula el denominador.
MATEMTICAS A 165
Funciones y grficas
2. Propiedades de las funciones
Continuidad
La primera idea de funcin continua es la que puede
ser representada de un solo trazo, sin levantar el lpiz
del papel.
Cuando una funcin no es continua en un punto se Una funcin y=f(x) es continua en

dice que presenta una discontinuidad. x=a si:
La funcin est definida en x=a,
Las tres funciones dibujadas debajo son discontinuas existe f(a)=b.
en x=2, pero tienen distintos tipos de discontinuidad. Las imgenes de los valores
prximos a a tienden a b.
Hay varias razones por las que una

funcin puede no ser continua en un
punto:
Presenta un salto.
La funcin no est definida en ese
punto, o si lo est queda
separado, hay un "agujero" en la
grfica.
La funcin no est definida y su
Salto finito Discontinuidad Salto infinito
valor crece (o decrece) de forma
evitable indefinida cuando nos acercamos
al punto.
Simetras
La grfica de algunas funciones puede presentar

algn tipo de simetra que si se estudia previamente,
facilita su dibujo.
Una funcin es simtrica respecto al eje OY,

si f(-x)=f(x). En este caso la funcin se dice
PAR.
Una funcin es simtrica respecto al origen

de coordenadas cuando f(-x)=-f(x). En este PAR IMPAR
f(-x)=f(x) f(-x)=-f(x)
caso la funcin se dice IMPAR.
Cuando se dobla la Cuando se dobla la
grfica por el eje de grfica por ambos
ordenadas las dos ejes las dos ramas
Observa los grficos para reconocerlas. ramas coinciden. coinciden.
166 MATEMTICAS A
Funciones y grficas
Funciones peridicas
En la naturaleza y en tu entorno habitual hay
fenmenos que se repiten a intervalos regulares,
como el caso de las mareas, los pndulos y resortes,
el sonido...
Las funciones que describen este tipo de fenmenos

Una cisterna se llena y vaca se dicen peridicas
automticamente expulsando 6 litros
de agua cada 5 minutos, siguiendo el
ritmo de la grfica. Cuando el
depsito est vaco comienza el
llenado, que cuesta 1 minuto,
permanece lleno 3,5 minutos y se
vaca en 0,5 minutos. Este proceso
se repite peridicamente.
Para conocer el volumen de agua en

el depsito en cada instante basta
conocer lo que ocurre en estos
primeros 5 minutos.
As a los 14 minutos, la cantidad de

Tendencia de una funcin
agua es:
f(14)=f(4+25)=f(4)=6 En ocasiones la parte que nos interesa de una funcin
es su comportamiento a largo plazo, es decir, los
Al dividir 14:5, cociente=2 resto=5 valores que toma la funcin cuando la x se hace cada
vez ms grande. Cuando ese comportamiento es
En general, si el periodo es 5:
f(x+5n)=f(x) claramente definido decimos que la funcin tiene una
determinada tendencia.
En el apartado anterior hemos visto que algunas

funciones presentan un comportamiento peridico:
repiten sus valores a intervalos regulares. Aqu vamos
a ver otros tipos de tendencias.
1. Una funcin tiene una asntota horizontal si

a medida que la variable independiente va
tomando valores ms y ms grandes, la
variable dependiente se va estabilizando
entorno a un valor concreto, k. La asntota es
Funcin con asntota horizontal una lnea recta de ecuacin y=k.
2. Una funcin tiene tendencia lineal si a

medida que la variable independiente va
tomando valores ms y ms grandes su grfica
se parece cada vez ms a la de una lnea
recta, a la que llamaremos asntota oblicua.
3. Una funcin tiene tendencia cuadrtica si a

medida que la variable independiente va
tomando valores ms y ms grandes, su
grfica se parece cada vez ms a una curva
Funcin con tendencia lineal que estudiaremos en el prximo captulo que
se denomina parbola y cuya ecuacin viene
dada por un polinomio de segundo grado.
MATEMTICAS A 167
Funciones y grficas
4. La imagen adjunta representa el reloj de agua del

Museo de los Nios en Indianpolis (Estados Unidos).
Su funcionamiento es como sigue: en la columna de la
derecha hay 60 vasijas que se van llenando de agua
poco a poco. Cuando se llena la que hace el piso 60 se
vaca de golpe toda la columna y se llena una de las
bolas de la columna de la izquierda que tiene 12 bolas.
Como puedes suponer la columna de la izquierda indica
las horas y la columna de la derecha los minutos.
Indica si la funcin que relaciona la altura del agua en
la columna de la derecha con el tiempo transcurrido es
continua y haz un esbozo de su grfica.
A lo largo de una hora la columna de
la derecha se llena de forma casi
constante, por lo que su grfica es
continua y tiene el aspecto que se
indica al lado.
Si llamamos x al tiempo en minutos
y llamamos y al nmero de vasijas
(lo que equivale a la altura), la
expresin algebraica de esta funcin
es y = x.
5. Indica si la funcin que relaciona la altura del agua en

la columna de la izquierda con el tiempo transcurrido
es continua y haz un esbozo de su grfica.
Cuando cae el agua de la columna derecha se llena una bola
de la columna izquierda de forma casi instantnea, y durante
una hora la altura de la columna izquierda no cambia. Estas
variaciones sbitas de la altura nos indican que la funcin
no es continua.
Si llamamos x a las horas
transcurridas e y al nmero de
vasijas de la izquierda llenas la
expresin algebraica de esta funcin
es y = ent(x) (La parte entera de x)
6. Indica si las grficas adjuntas son continuas o

discontinuas.
La primera es discontinua porque para dibujarla hay
que levantar el lpiz del papel, en cambio, la segunda
es continua.
168 MATEMTICAS A
Funciones y grficas
7. Juan tiene hoy una excursin en el colegio. Como vive lejos suele ir en bicicleta.
Nada ms llegar al colegio salen todos los alumnos andando hacia la estacin de
trenes y all esperan un rato a que llegue el tren. Suben al tren y por fin llegan a su
destino.
Abajo puedes ver dos grficas: una representa la distancia que va recorriendo Juan
con respecto al tiempo transcurrido y la otra representa la velocidad a la que se
desplaza, tambin con respecto al tiempo transcurrido.
Indica de forma razonada qu grfica corresponde a cada una de las dos situaciones
e indica en cada caso si la funcin representada es continua o no.
La primera grfica representa las velocidades:
Al principio va en bicicleta pero siempre a la misma velocidad (por eso la grfica es

horizontal). En cuanto llega al colegio empieza a andar (sigue siendo horizontal, pero est ms
baja, lo que significa que andando va ms despacio que en bicicleta). Llega a la estacin y se
queda parado un rato (la velocidad es cero). Sube al tren (la velocidad es constante pero la
grfica ms alta indica que van mucho ms deprisa).
La grfica es discontinua y los saltos se producen al cambiar el mtodo de locomocin.
La segunda grfica representa las distancias a su casa.
Al principio la distancia va aumentando de manera constante (viaje en bici), luego sigue

aumentando pero la grfica est menos inclinada (eso significa que la velocidad es menor: va
andando). Durante un rato, la distancia no aumenta (la grfica es horizontal, est parado). Por
ltimo vuelve a aumentar muy deprisa (la mayor inclinacin indica mayor velocidad: viaje en
tren).
En este caso no hay saltos en la grfica (por lo tanto es continua), pero s hay cambios
bruscos de velocidad que quedan reflejados en los cambios de inclinacin de la grfica.
MATEMTICAS A 169
Funciones y grficas
3. Monotona
Tasa de variacin de una funcin

TV[0,30]=15
La tasa de variacin o incremento de una funcin TV[17,22]=4,5
es el aumento o disminucin que experimenta una
funcin al pasar la variable independiente de un valor
a otro.
TV[x1,x2]=f(x1)-f(x2)
De ms utilidad resulta calcular la llamada tasa de

variacin media, que los indica la variacin relativa La grfica representa la distancia en
de la funcin respecto a la variable independiente: km recorrida de un ciclista en funcin
del tiempo, en minutos, empleado.
f(x 2 ) f(x1 ) La TV corresponde a la distancia
TVM[x1 , x 2 ] = recorrida en un intervalo de tiempo.
x 2 x1
La TVM es la velocidad media en un
intervalo de tiempo determinado.
TVM[15,21]=4/6
TVM[22,30]=1/2
Crecimiento y decrecimiento
f(x2 ) f(x1)
Una caracterstica de las funciones que se puede TVM[x1, x2 ] = >0
x2 x1
visualizar fcilmente en las grficas es la monotona.
Cuando al aumentar el valor de x aumenta el valor de
y=f(x), la grfica "asciende" y se dice que la funcin
es creciente. Si por el contrario al aumentar x
disminuye y, la grfica "desciende", y la funcin
decrece. Precisando un poco ms:
f(x2 ) f(x1)
Una funcin es creciente en un intervalo, cuando TVM[x1, x2 ] = <0
x2 x1
dados dos puntos cualesquiera del mismo
Si x1<x2 entonces f(x1)<f(x2)
Y ser decreciente:
Si x1<x2 entonces f(x1)>f(x2)
Todas las
funciones no
crecen o decrecen,
de la misma
manera.
f(x)=x2 es la que
crece ms deprisa,
g(x)=x tiene un
crecimiento lineal,
h(x)= x crece
ms lentamente.
170 MATEMTICAS A
Funciones y grficas
Mximos y mnimos
Dada una funcin continua en un punto x=a, se dice
que presenta un mximo relativo, si a la izquierda
de dicho punto la funcin es creciente y la derecha la
funcin es decreciente.
Si, por el contrario, la funcin es decreciente a la

izquierda y creciente a la derecha hay un mnimo
relativo.
Si se verifica que f(a)>f(x) para cualquier valor x del

dominio, y no slo para los valores de "alrededor", se
habla de mximo absoluto en x=a.
Y anlogamente se dice que en a hay un mnimo

absoluto si f(a)<(f(x) para cualquier x del dominio.
8. Calcula la tasa de variacin media de las funciones siguientes entre los puntos
indicados. Comprueba en la figura que en las funciones cuyo grfico es una recta
la TVM es constante.
MATEMTICAS A 171
Funciones y grficas
9. Las grficas representan el llenado de los distintos recipientes, qu grfica
corresponde a cada uno?
1 2 3 4 5
a2
a b c b4
d e c5
d3
e1
10. Recuerda la funcin que daba el perfil de una etapa de la Vuelta, que viste en el
primer captulo.
a) Escribe los intervalos de crecimiento o decrecimiento.
b) En qu punto kilomtrico se alcanzan los mximos relativos? Qu valor
toman? Y los mnimos?
c) Hay mximo mnimo absoluto?
km 0 24 34 71 87 113 121 153 160 168

alt 540 1280 740 1290 630 1020 720 1130 1520 1882
a) Creciente: (0,24)U(34,71)U(87,113)U(121,168)
Decreciente: (24,34)U(71,87)U(113,121)
b) MX: x=24, y=1280; x=71, y=1290; x=113, y=1020;

MN: x=34, y=740; x=87, y=630; x=121, y=720
c) En este caso la funcin tiene mximo y mnimo absolutos, que se alcanzan ambos en los
extremos del dominio, mn en x=0 de valor 540 m, mx en x=168 de valor 1882 m.
172 MATEMTICAS A
Funciones y grficas
Para practicar
1. Considera la funcin que a cada n le 6. En cada caso la grfica representa un

asigna su cuadrado menos 1. Escribe su tramo o periodo de una funcin
expresin analtica y calcula la imagen peridica, representa otros tramos,
de -1 , 1 y 2. Calcula tambin los cortes indica el periodo y calcula la imagen del
con los ejes. punto de abscisa que se indica:
2. Considera la funcin que a cada n le a) f(-2)

asigna su mitad ms 3. Escribe su
expresin analtica y calcula la imagen
de -1, 1 y 3. Calcula tambin los cortes
con los ejes.
3. Considera la funcin que a cada n le

asigna su doble menos 5. Escribe su
expresin analtica y calcula la imagen
de -2, -1 y 1. Calcula tambin los cortes
con los ejes. b) f(-3)
4. Calcula el dominio de las siguientes
funciones:
a) f(x)= -2x2+5x-6
2x
b) f(x)=
2x 4
c) f(x) = x + 5
5. Calcula las TVM de las funciones de las

grficas siguientes en los intervalos
[0,4] y [2,4]: c) f(-1)
a)
b)
MATEMTICAS A 173
Funciones y grficas
7. El grfico muestra cmo vara la 9. El grfico da el espacio recorrido por
gasolina que hay en mi coche durante dos coches que realizan un mismo
un viaje de 520 km por una autova. trayecto.
a) Cunta gasolina haba al cabo de 240

km?. En el depsito caben 40 litros,
cundo estaba lleno ms de medio a) Cul es la distancia recorrida? Si el
depsito? primer coche sali a las 10:00, a qu
b) En cuntas gasolineras par?, en qu hora sali el 2?. Cunto le cost a
gasolinera ech ms gasolina?. Si no cada uno hacer el recorrido?
hubiera parado, dnde me habra b) Cunto tiempo y dnde estuvo parado
quedado sin gasolina? cada coche?. En qu km adelant el
c) Cunta gasolina us en los primeros 2 al 1?, y el 1 al 2?
200 km?. Cunta en todo el viaje?. c) Qu velocidad media llevaron en el
Cunta gasolina gasta el coche cada trayecto total?, en qu tramo la
100 km en esta autova? velocidad de cada coche fue mayor?.
8. Mara y Jorge son dos personas ms o 10. Las grficas siguientes corresponden a
menos tpicas. En la grfica puedes las funciones I y II.
comparar como ha crecido su peso en
sus primeros 20 aos x2 + 1
I) f(x)=x3-6x2+9x II) f(x)=
x
Calcula en cada una:

a) El dominio.
b) Los puntos de corte con los ejes.
c) Los valores de x para los que la
a) Cunto pesaba Jorge a los 8 aos?, y funcin es positiva y negativa.
Mara a los 12?. Cundo super Jorge
los 45 kg? d) Los intervalos de crecimiento y
b) A qu edad pesaban los dos igual? decrecimiento.
Cundo pesaba Jorge ms que Mara?, e) Los mximos y mnimos.
y Mara ms que Jorge? f) Presentan alguna tendencia
c) Cul fue el promedio en kg/ao de especial?
aumento de peso de ambos entre los
11 y los 15 aos?. En qu periodo
creci cada uno ms rpidamente?
174 MATEMTICAS A
Funciones y grficas
Para saber ms
La primera funcin
El primero en construir una funcin fue Galileo (1564-
1642). Desde lo alto de la torre inclinada de Pisa tir dos
bolas, una de hierro y otra de madera y comprob que a
pesar de la diferencia de peso, ambas llegaban al suelo a la
vez, haba descubierto la ley de cada de los cuerpos.
Continuando su estudio y empleando un curioso artilugio,
comprob que el espacio recorrido depende del cuadrado
del tiempo, escribiendo la primera funcin de la historia.
La primera definicin formal de funcin se debe a Euler,
quien en el libro Introductio in analysis infinitorum,
publicado en 1748, dice:
Una funcin de una cantidad variable es una expresin
analtica compuesta de cualquier manera a partir de la
cantidad variable y de nmeros o cantidades constantes.
En 1755 en Institutiones calculi differentialis, vuelve sobre
el tema acercndose ms a la que hoy utilizamos.
TVM y crecimiento
Como has visto la TVM de las funciones cuya grfica es una
recta es constante, entonces su crecimiento ser siempre el
mismo, decimos que es lineal.
Si observas las tres funciones de la izquierda, son
crecientes. Comparemos el crecimiento de las tres:
f(x) crece deprisa,

g(x) tiene un crecimiento
lineal, h(x) crece despacio.
30
x
45
Observa las dos grficas, ambas funciones son peridicas de

periodo 2, la grfica verde est desfasada /2 respecto a la
naranja; fjate donde alcanzan los mximos y los mnimos.
Cuando coinciden las dos grficas, a qu altura estn?,
x=rsen 45=21,21 m; 1) 35-21,21=13,79 2)35+21,21=56,21
MATEMTICAS A 175
Funciones y grficas
Recuerda
lo ms importante
Una funcin es una relacin entre dos variables x

e y, de modo que a cada valor de la variable
independiente, x, le asocia un nico valor de la
variable y, la dependiente.
El dominio de una funcin es el conjunto de todos

los posibles valores que puede tomar x.
La grfica de una funcin es el conjunto de

puntos (x,f(x)) representados en el plano.
Una funcin es continua si puede representarse

con un solo trazo. Es discontinua en un punto si
presenta un "salto" o no est definida en ese
punto.
Dominio
Una funcin es peridica de periodo t, si su Todos los reales excepto el 0
grfica se repite cada t unidades, f(x+t)=f(x).
Continuidad
Una funcin es simtrica respecto al eje OY,
funcin par, si f(x)=f(-x); y es simtrica respecto No es continua, en 0 presenta una
al origen, funcin impar, si f(-x)=-f(x). discontinuidad de salto infinito.
La tasa de variacin de una funcin entre dos Simetra

puntos es la diferencia: TV[x1,x2]=f(x2)-f(x1) La Es simtrica respecto al origen de
tasa de variacin media es: coordenadas, funcin impar.
f(x 2 ) f(x 1 )
TVM[x1 , x 2 ] = Cortes con los ejes
x 2 x1
Una funcin es creciente en un intervalo, cuando Al eje de abscisas en (-1,0) y (1,0);
no corta al eje de ordenadas.
dados dos puntos cualesquiera del mismo
Crecimiento y
Si x1<x2 entonces f(x1)<f(x2)
decrecimiento
Y es decreciente Es creciente en (-, -2,5)U(2,5 ,+)
Y decreciente en (-2,5 ,0)U(0, 2,5)
Si x1<x2 entonces f(x1)>f(x2)
Mximos y mnimos
Una funcin continua en un punto x=a, presenta
Mximo en (2,5 ,3);
un mximo relativo, si a la izquierda de dicho
Mnimo en (-2,5 ,3)
punto es creciente y la derecha es decreciente. Si,
por el contrario, es decreciente antes y creciente
Tendencia
despus hay un mnimo relativo.
Tiene una asntota horizontal
176 MATEMTICAS A
Funciones y grficas
Autoevaluacin
1. Calcula la imagen del cero en la funcin de la

grfica adjunta.
2. Calcula el dominio de la funcin correspondiente a

la grfica de la izquierda.
3. Cul de los puntos siguientes: A(-3,14); B(1,3);

C(0,8), no pertenece a la grfica de la funcin
f(x) = - x2 5x + 8
4. Calcula los puntos de corte con los ejes de

coordenadas de la recta de ecuacin y = - x + 5
5. Si y=f(x) es una funcin IMPAR y f(-1)=-8 cunto

vale f(1)?
6. La grfica muestra el primer tramo de una funcin

peridica de periodo 4 y expresin f(x)=-1,25x2+5x
si x est entre 0 y 4. Calcula f(17).
7. En qu punto debe comenzar el tramo horizontal

de la grfica adjunta para que la funcin a la que
representa sea continua?
8. Calcula la TVM en el intervalo [-2,-1] de la funcin

f(x) = - x2 x + 4.
9. Determina el intervalo en el que la funcin de la

grfica adjunta es creciente.
10. Un ciclista sale de un punto, A, hacia otro, B,

distante 70 km a una velocidad constante de 35
km/h. A la vez, sale otro de B con direccin hacia
A a 40 km/h. A cuntos km del punto A se cruzan
en la carretera?
MATEMTICAS A 177
Funciones y grficas
1. f(x)=x2-1 7. a) 27,5 litros; entre los km 200 y 360 y

f(-1)=0, f(2)=3, f(1)=0 del 440 hasta el 520.
Corte OY: -1 Corte OX: 1 y 1 b) En dos, una en el km 200 y otra en el
440; ech ms en la 1; a los 280 km
x c) 12,5 l; 32,5 l; 6,25 l/100 km
2. y = +3
2
f(-1)=2,5 f(1)=3,5 f(3)=4,5
Corte OY: 3 Corte OX: -6 8. a) J. 25 kg, M. 35 kg ; a los 14 aos
b) A los 11 (30 kg) y a los 15 (55 kg) J
ms que M: hasta los 11 y desde los 15;
3. f(x)=2x-5
M ms que J: de los 11 a 15
f(-2)=-9, f(-1)=-7, f(1)=-5
c) 25kg; 6,25 kg/ao; M entre los 11 y
Corte OY: -5 Corte OX: 2,5
12 (10 kg/ao); J entre los 12-14 (10
kg/ao)
4. a) R
b) R-{2] 9. a) 80 km; a las 10:15; 75 y 70 min
c) {x-5} b) 10 min en km 20, 20 min en km 30;
en el km 20 y en 30 respectivamente.
5. a) TVM[0,4]=TVM[2,4]=0,5 c) 64 km/h y 68,6 km/h; 1: min 60-75
b) TVM[0,4]=1,2; TVM[2,4]=1,8 2: min 15-30 y min 70-85
6. a) 10. I)
a) IR
b) (0,0)(3,0)
c) y>0 (0,+); y<0 (-,0);
d) crec:(-,1)U(3,+),
decrec:(1,3);
e) max x=1, mn x=3;
b) f) No
II)
a) IR-{0}
b) No corta
c) y<0 (0,+); y>0 (-,0)
d) decrec:(-,-1)U(1,+)
c) crec:(-1,0)U(0,1);
e) max x=1, mn x=-1;
f) lineal.
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. f(0)= 4
2. IR - { 5, -5}
3. (1, 3)
4. (0, 5) (5,0)
5. f(1)=8
6. f(17)=f(1)=3,75
7. (-1,1)
8. TVM[-2,-1] = 2
9. (-4, 3)
10. A 32,7 km de A.
178 MATEMTICAS A
10 Funciones elementales
Objetivos
Antes de empezar.
1.Funciones polinmicas pg. 182
Reconocer y distinguir algunas
Funciones lineales
de las funciones ms habituales.
Funciones afines
Utilizar algunas funciones no Funciones cuadrticas
lineales: cuadrticas, de
proporcionalidad inversa y 2.Otras funciones pg. 189
exponenciales
Proporcionalidad inversa
Reconocer las caractersticas ms Funcin exponencial
importantes de esos tipos de Funciones a trozos
funciones Funcin valor absoluto
Representar e interpretar
funciones "definidas a trozos"
Buscar e interpretar funciones de
todos estos tipos en situaciones
reales Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS A 179
180 MATEMTICAS A
Funciones elementales
Antes de empezar
Investiga
MATEMTICAS A 181
1. Funciones polinmicas
Funcin de proporcionalidad directa
Como su nombre indica, la funcin de
proporcionalidad directa o funcin lineal relaciona
dos magnitudes directamente proporcionales, es
decir, tales que su cociente es constante. Dicho
cociente recibe el nombre de constante de
proporcionalidad.
De la definicin se deduce que la ecuacin de la

funcin lineal es
y = mx
Donde m es la constante de proporcionalidad.
La grfica de esta funcin es siempre una lnea recta

que pasa por el origen (si x=0, entonces y=0),
creciente si m es positiva, decreciente si m es
negativa y tanto ms cerca de la vertical cuanto
mayor sea el valor absoluto de m. Por ese motivo
tambin se llama a m pendiente de la recta.
182 MATEMTICAS A
1. Averigua si las funciones definidas por los datos de la tablas adjuntas son o no son
funciones lineales. En caso afirmativo calcula su pendiente y dibuja su grfica:
Como vemos, al dividir y por x no se obtienen siempre el mismo
valor, por lo tanto las dos magnitudes no son directamente
proporcionales y la funcin que representa esta tabla no es lineal.
En este caso los cocientes son todos iguales, por lo tanto, las
magnitudes que representan x e y son directamente proporcionales y
la funcin que las relaciona s es lineal. La pendiente es la
constante de proporcionalidad m=-1 y la grfica es
2. Determina la pendiente y la ecuacin de la funcin cuya grfica es:
Como es una recta que pasa por el origen se trata de

una funcin lineal de ecuacin y=mx.
Para hallar la pendiente localizamos un punto con dos

coordenadas enteras. En este caso el punto (-7,5). La
pendiente se calcula dividiendo la segunda coordenada
por la primera, as pues,
5
m=
7
y la ecuacin de la funcin es
5
y= x
7
MATEMTICAS A 183
Funciones afines
Podemos considerar a una funcin afn como una
funcin lineal a la que se le han aplicado ciertas
condiciones iniciales. Aunque no representa a dos
magnitudes directamente proporcionales, existe entre
ellas cierta proporcionalidad como vers en la escena
adjunta.
La ecuacin de la funcin afn es
y = mx + n
Donde m sigue representando esa cierta
proporcionalidad y n representa las condiciones
iniciales.
Su grfica es una lnea recta que corta al eje Y en el

punto n (si x=0, entonces y=n). Por ese motivo
tambin se dice que n es la ordenada en el origen
de la recta. La m tiene el mismo significado que en
las funciones lineales.
184 MATEMTICAS A
3. Una agencia de alquiler de coches cobra por un determinado modelo 0 al
contratar y 0,50 por km recorrido. En otra agencia cobran 30 al contratar y
0,30 por km recorrido. Analiza, en funcin de los km recorridos cul es la
agencia ms ventajosa.
4. Determina las ecuaciones de las funciones correspondientes a las grficas:
Por ser una recta que no pasa por el origen, se trata

de una funcin afn de ecuacin y=mx+n.
El valor de n es el punto en el que la recta corta al

eje Y, por tanto, n=2.
Como la recta es creciente, la pendiente es positiva.
Para hallar la pendiente buscamos otro punto con

coordenadas enteras, por ejemplo (3,4), trazamos un
tringulo rectngulo que lo una con el punto de corte
con el eje Y (0,2). El cociente entre el cateto vertical
y el horizontal me da la pendiente: m=2/3 y la
ecuacin es
2
y= x+2
3
En este caso n=4.
Como la recta es decreciente, la pendiente es

negativa.
Para hallar la pendiente buscamos otro punto con

coordenadas enteras, por ejemplo (-7,9), trazamos
un tringulo rectngulo que lo una con el punto de
corte con el eje Y (0,4). El cociente entre el cateto
vertical y el horizontal me da la pendiente: m=-5/7 y
la ecuacin es
5
y= x+4
7
MATEMTICAS A 185
Funciones cuadrticas
Una funcin cuadrtica es la que viene
representada por un polinomio de segundo grado (la x
est elevada al cuadrado).
La ecuacin de la funcin cuadrtica es
y = ax2 + bx + c
El significado de los coeficientes a, b y c se explica en
las escenas adjuntas.
Su grfica es una curva especial denominada
parbola. Este tipo de curvas se encuentra con
facilidad en la vida real pues es la curva que describe
cualquier objeto lanzado al aire y sometido a la
influencia de la gravedad.
Caso 1: b = c =0. y=ax2

Caractersticas: y=2x2 y=x2 y=x2/2 y=-x2
1. Siempre pasa por el origen.
2. Es simtrica respecto al eje Y.
3. Si a>0 est abierta hacia arriba.
4. Si a<o est abierta hacia abajo.
5. Cuanto mayor es |a|, ms cerrada est.
6. El origen es el vrtice de la parbola.
7. Si a>0 el vrtice es un mnimo.
8. Si a<0 el vrtice es un mximo.
Caso 2: b=0. y=ax2+c

Caractersticas:
1. El vrtice es el punto (0,c)
2. Si a y c tienen el mismo signo, no corta al eje X.
3. Si a y c tienen distinto signo, corta en dos puntos al
eje X.
4. Las dems propiedades se mantienen, en particular
el significado de a sigue siendo el mismo. y=x2 5
Sumar o restar c produce

un desplazamiento vertical de la grfica.
2
Caso general: y=ax +bx+c
Caractersticas:
b
1. El eje de simetra es x=
2a
2. El vrtice se calcula sustituyendo el valor anterior
en la ecuacin.
3. Ahora, c representa solo el punto de corte con el eje
Y.
4. Las dems propiedades se mantienen.
b representa una cierta medida

del desplazamiento horizontal de la grfica.
y=x2+4x-5
186 MATEMTICAS A
5.
6.
7.
MATEMTICAS A 187
8.
188 MATEMTICAS A
2. Otras funciones
Funcin de
proporcionalidad inversa
Como su nombre indica, la funcin de
proporcionalidad inversa relaciona dos magnitudes
inversamente proporcionales, es decir, tales que su
producto es constante. Dicho producto recibe el
nombre de constante de proporcionalidad
La ecuacin de esta funcin es
k
y= xy = k
x
Donde k es la constante de proporcionalidad.
Su grfica es una curva especial denominada

hiprbola. Se trata de un tipo de curva que tiende a
parecerse a una lnea recta cuando nos alejamos del
origen.
xy=1 xy=5 xy=1/10 xy=-1
Caractersticas:
1. Funcin discontinua en el origen.
2. Cuanto mayor es |k| ms se aleja de los ejes.
3. Si k>0 la grfica est en los cuadrantes 1 y 3.
4. Si k<0 la grfica est en los cuadrantes 2 y 4.
5. Es impar (simtrica respecto del origen).
6. Las dos ramas de la grfica se van aproximando a
los ejes. Decimos que los ejes son asntotas de
esta funcin.
Si cambiamos x por x-a e y por y-b, la grfica se

desplaza de manera que ahora el vrtice es (a,b), las
asntotas son las rectas x=a e y=b.
La grfica de la izquierda corresponde a la funcin:
(x+2)(y-5)=1
MATEMTICAS A 189
Funcin exponencial
Una funcin exponencial es una funcin definida
por una potencia en la que la base es constante y el
exponente es variable. Por motivos de operatividad
slo se admiten bases positivas y distintas de 1.
La ecuacin de esta funcin es
y = kax
Donde a es cualquier nmero real mayor que cero y
distinto de uno, y k es una constante que aleja o
acerca la grfica al eje X.
Al igual que las hiprbolas su grfica tiene siempre

una asntota, pero a diferencia de ellas no es
simtrica. Su principal caracterstica es la de
presentar un crecimiento o un decrecimiento muy
rpido.
Caso 1: k=1. y=ax
y=2x y=10x y=(0,2)x
Caractersticas:
1. Es creciente si a>1 y decreciente si a<1.
2. Corta al eje Y en el punto (0,1).
3. No corta al eje X.
4. La recta y=0 es una asntota horizontal (por la
izquierda si a>1 y por la derecha si a<1).
Caso general:
Cuanto mayor sea |k| ms se aleja la grfica del eje
X. Si k es negativo las grficas pasan a los cuadrantes
3 y 4 y las funciones crecientes se transforman en
decrecientes y viceversa.
190 MATEMTICAS A
Funciones definidas a trozos

Hay un tipo de funciones que vienen definidas con
distintas expresiones algebraicas segn los valores de
x, se dice que estn definidas a trozos.
Para describir analticamente una funcin formada

por trozos de otras funciones, se dan las expresiones
de los distintos tramos, por orden de izquierda a
derecha, indicando en cada tramo los valores de x
para los que la funcin est definida.
En la figura puedes ver un ejemplo de este tipo de

funciones y su representacin grfica.
Funcin valor absoluto

Como recordars de la segunda quincena, el valor
absoluto de un nmero representa su distancia al
cero. La funcin valor absoluto es la que asigna a
cada nmero esa distancia.
Teniendo en cuenta que el valor absoluto de un

nmero es el mismo nmero si ste es positivo y su
opuesto si es negativo, la ecuacin de esta funcin es
Como ves es un ejemplo de funcin definida a trozos.

En cada trozo viene representada por una funcin
lineal de pendientes 1 y -1 respectivamente, por lo
que su grfica est compuesta por dos semirrectas
con esas pendientes que se unen en el origen.
MATEMTICAS A 191
9. Indica si la base y la altura de todos los rectngulos cuya superficie mide 6000 m2
son magnitudes inversamente proporcionales. En caso afirmativo escribe la
ecuacin de la funcin que las relaciona y dibuja su grfica.
10. Determina la ecuacin de la grfica adjunta.
11. Dibuja la grfica de la ecuacin xy = -4
192 MATEMTICAS A
12. En las siguientes funciones, definidas a trozos, calcula las imgenes de los valores
de x indicados.
13. La imagen adjunta se corresponde con la grfica de la funcin y=-x2+9. Dibuja la

grfica que corresponde al valor absoluto de esta funcin.
La lnea roja de la derecha representa la grfica buscada. Recuerda que el valor

absoluto de un nmero coincide con el nmero si ste es positivo y con su opuesto si
el nmero es negativo.
MATEMTICAS A 193
Para practicar
1. Determina la ecuacin de la funcin 9. Los nmeros de la tabla

cuya grfica es la siguiente, indicando si adjunta corresponden a
se trata de una funcin lineal o afn. cantidades de dos
magnitudes
inversamente
proporcionales. Rellena
los huecos que quedan y
escribe la ecuacin de la
funcin que relaciona a
estas dos magnitudes.
10. Asocia cada grfica con su ecuacin:
2. Dibuja la grfica de la funcin y=-2x+5 a) y = -10x

b) y = (0,5)x
3. Halla las coordenadas del punto de corte
c) y = 5x
de las rectas cuyas ecuaciones son:
f: y = x + 9 g: y = 3x + 13
4. Halla la ecuacin de la funcin cuya
grfica es paralela a la de la funcin
y = 4x 2 y pasa por el punto P(-1,4)
5. Halla la ecuacin de la funcin cuya
grfica pasa por los puntos
P(-2,7) y Q(-1,4)
11. Dibuja la grfica de la funcin:
6. Dibuja la grfica de la funcin y=x2-1.
a) y=0,2x2+2x+2
b) y=-3x2+6
c) y=x2+2
12. La grfica adjunta corresponde a una
cierta funcin y=f(x). Dibuja la grfica
de la funcin y=|f(x)|.
a) xy = -60
b) xy = -30
c) xy = 5
194 MATEMTICAS A
13. En cierta gasolinera el precio de un litro 20. El IPC (ndice de Precios al Consumo)
de gasolina es de 1,04. Un da deciden es una medida porcentual de la
subir el precio un 1,66%. Unos das variacin de los precios de un ao a
despus deciden incrementar otra vez el otro. Si el IPC se mantiene
precio un 3,18% sobre el ltimo precio. constantemente igual a 1,9% durante 5
Calcula el precio final y el porcentaje de aos, un producto que inicialmente
aumento sobre el precio inicial. vala 655 qu precio tendr al cabo
de esos aos?
14. El precio de cierto artculo en un centro
comercial es de 601. En las rebajas de 21. Hemos comprado un coche por
enero deciden aplicarle un descuento del 17739. Si el precio de venta en el
13%. Al llegar febrero, todava quedan mercado de segunda mano se deprecia
existencias, por lo que deciden aplicarle un 14% anual, cul ser el precio del
un nuevo descuento del 11% sobre el coche al cabo de 11 aos?
precio que tena en enero. Calcula el
22. Tenemos un bloque de hielo a 24C
precio final y el descuento total sobre el
de temperatura. Lo ponemos a calentar
valor inicial.
en un recipiente y tarda 10 minutos en
15. Si una compaa de telfonos cobra alcanzar los 0C. Se mantiene 6
12,14 por hablar durante 2 minutos y minutos a esa temperatura hasta que
12,70 por hablar durante 10 minutos, se licua totalmente. Luego tarda 7
calcula la cuota fija mensual que cobra minutos en alcanzar la ebullicin a
as como el coste por minuto. Calcula 100C y otros 10 minutos en
tambin el importe de un recibo evaporarse completamente, periodo
mensual si se ha hablado durante 22 durante el cual mantiene la
minutos. temperatura constante a 100C. Halla
la ecuacin que relaciona la
16. Una avioneta tiene combustible para 4
temperatura del agua en el recipiente
horas, viajando a una velocidad
con el tiempo transcurrido y dibuja su
constante de 270 km/h. Al despegar, el
grfica. Despus calcula cunto se
piloto observa que hay viento a favor
tarda en alcanzar una temperatura de
que le permite volar a 318 km/h con el
25C y qu temperatura se alcanza al
mismo gasto, pero debe tener en cuenta
cabo de 25 minutos.
que a la vuelta solo podr ir a 222
km/h. Cul es la distancia mxima a la 23. La grfica adjunta describe el coste de
que puede alejarse? enviar un paquete por correo en funcin
del peso de dicho paquete. Escribe la
17. Calcula las dimensiones del rectngulo
funcin correspondiente a esta grfica y
de rea mxima cuyo permetro es igual
averigua el precio de enviar un paquete
a 436 metros.
de 17 kg.
18. Un mvil recorre un trayecto de 265 km
con velocidad constante. Escribe la
ecuacin de la funcin que relaciona la
velocidad del mvil con el tiempo
empleado en recorrer ese trayecto.
Despus calcula el tiempo si la velocidad
es de 50 km/h y calcula la velocidad si
el tiempo empleado es de 8 horas.
19. Un grifo con un caudal de 7 litros por
minuto tarda 15 minutos en llenar un
depsito. Halla la ecuacin de la funcin
que relaciona el tiempo que tarda en
llenarse el depsito con el caudal del
grifo. Dibuja su grfica y calcula el
tiempo que tardara en llenarse si el
caudal del grifo fuera de 14 litros por
minuto.
MATEMTICAS A 195
Para saber ms
Las cnicas
La hiprbola y la parbola
pertenecen a una familia de Logaritmos
curvas llamadas cnicas, a la
que tambin pertenecen la elipse El logaritmo de un nmero, y, en
y la circunferencia. Se obtienen una cierta base, b, es el nmero, x, al
al cortar una superficie cnica que hay que elevar b para obtener y,
con un plano: es decir:
Circunferencia logby = x equivale a y = bx
Informalmente, decimos que el logaritmo es la

operacin contraria de la exponenciacin. El clculo
con logaritmos se incia de forma sistemtica en el
siglo XVII con el matemtico ingls John Napier.
En la pgina inicial se nos preguntaba cunto se

tardara en alcanzar una poblacin de un milln de
Elipse microbios. Se trata de resolver la ecuacin:
3x = 1.000.000
o lo que es lo mismo, calcular el logaritmo en base

3 de un milln. Si usas la calculadora tienes que
hallar el logaritmo de un milln y dividirlo por el
logaritmo de 3 y obtendrs un valor comprendido
entre 12 y 13 horas.
Parbola
En las parbolas todos los rayos que parten del foco o

inciden en l son reflejados en la misma direccin. De ah
que los faros de los coches o las antenas tengan forma
parablica.
Hiprbola
196 MATEMTICAS A
Recuerda
lo ms importante
Funciones lineales
Funcin de proporcionalidad inversa
Funciones exponenciales
Funciones afines
Funciones definidas a trozos
Funciones cuadrticas
Funcin valor absoluto
MATEMTICAS A 197
Autoevaluacin
1. Cul es la pendiente de la recta de la imagen?
2. Cul es la ecuacin de la recta paralela a la recta

y=0,5x+2 que pasa por el punto (1,0)?
3. Halla la ecuacin de la recta que pasa por los

puntos A(1,0) y B(3,3).
4. Calcula las coordenadas del punto de corte de las

rectas r: y=2,5x+6,5 y s: y=-2x-7
5. Calcula las coordenadas del vrtice de la parbola y

= x2 + 2x + 5.
6. Calcula las coordenadas de los puntos en los que la

parbola y = -x2+3x+4 corta a los ejes de
coordenadas.
7. Halla la ecuacin de la funcin de proporcionalidad

inversa cuya grfica pasa por el punto P(-3,2) y
dibuja la grfica.
8. Halla la ecuacin de la funcin exponencial de la

figura con ayuda del punto que est marcado.
9. Ponemos un capital de 100.000 al 7% de inters

compuesto. A cunto ascender al cabo de 13
aos? (Redondea a euros)
10. Calcula |f(2)| sabiendo que

2 x 2 si x < 3
f ( x) =
2 x 1 si x 3
198 MATEMTICAS A
1
1. y= x3 10. a ---- rojo
2
b ---- azul
c ---- amarillo
2.
3. (-2,7)
4. y=4x+8
5. y= -3x+1 11.
6.
7. a ---- azul
b ---- amarillo
c ---- rojo 12.
13. Precio final: 1,09;

8. a ---- rojo
aumento: 4,89%
b ---- azul
c ---- amarillo
14. Precio final: 465,35;
descuento: 22,57%
15. Cuota fija: 12; minuto: 0,07;

22 minutos: 13,54.
16. 522,93 km
17. b = h = 109 m
18. xy=265; x=5,3 h; y=33,13

9. xy = 80 km/h
MATEMTICAS A 199
19. xy=105; 7,5 minutos 23. continuacin

Tarda 17,75 minutos en llegar a 25 C.
A los 25 minutos la temperatura es 100 C
20. 719,77
21. 3376,08 24.
22.
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. 1
2. y=0,5x-0,5
3. y=1,5x-1,5
4. (-3,-1)
5. (-1,4) No olvides enviar las actividades al tutor f
6. x1=-1; x2=4; y=4
7. xy=-6
8. y=(0,2)x
9. 240.985
10. 6
200 MATEMTICAS A
11 Estadstica
Objetivos
En esta quincena aprenders a: 1.Estadstica descriptiva pg. 204
Distinguir los conceptos de Poblacin y muestra
poblacin y muestra. Variables estadsticas
Grficos variables cualitativas
Diferenciar los tres tipos de
variables estadsticas.
Grficos variables cuantitativas discretas
Grficos variables cuantitativas continuas
Hacer recuentos y grficos.
Calcular e interpretar las 2.Medidas de centralizacin . pg. 207
medidas estadsticas de Media, moda y mediana
centralizacin ms impor- Evolucin de la media
tantes. Evolucin de la mediana
Calcular las principales Media y mediana comparadas
medidas de dispersin.
Entender la importancia de la 3.Medidas de posicin . pg. 210
eleccin de la muestra para Cuartiles y Percentiles
que sea representativa. Diagramas de caja y bigotes
4.Medidas de dispersin . pg. 212

Desviacin tpica y recorrido
Clculo de las medidas de dispersin
La media y la desviacin tpica
5.Representatividad de las muestras..pg. 214

Muestreo estratificado
Muestreo aleatorio. Sesgo
Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS A 201
202 MATEMTICAS A
Estadstica
Antes de empezar
Recuerda
El curso pasado ya estudiaste estadstica, y en numerosas ocasiones has hecho estadstica
aunque no te hayas dado cuentas de ello. Veamos algunos ejemplos.
Ftbol
Nota media
A lo largo de un curso escolar tendrs El jugador que ms goles ha marcado, el
muchas ocasiones donde calcular este portero que menos ha encajado. La
valor. Si una nota depende de dos clasificacin de la liga. La mejor mitad
exmenes y en uno tienes un 4, de liga. Los puestos de competiciones
intentars sacar al menos un 6 en la otra. europeas, los de descenso, n de veces
internacional, n de fases finales,
Al final del instituto, las medias del
minutos jugados, tiros a puerta, faltas.
bachillerato y de la prueba selectividad.
Comparaciones con la media local o
nacional. Las medias de corte para
determinadas carreras
MATEMTICAS A 203
Estadstica
1. Estadstica descriptiva
Poblacin y muestra.
Poblacin es el conjunto de individuos, con alguna

caracterstica comn, sobre el que se hace un estudio Bach.
estadstico.
3 y 4
En la prctica es frecuente tener que recurrir a una
muestra para inferir datos de la poblacin. La muestra es
un subconjunto de la poblacin, seleccionada de modo que
ponga de manifiesto las caractersticas de la misma, de ah
1 y 2
que la propiedad ms importante de las muestras es su
representatividad.
El proceso seguido en la extraccin de la muestra se llama Si cada cuadrito representa a

muestreo cada uno de los alumnos de un
instituto ficticio y se les
pregunta sobre su color favorito,
el total de los cuadros es la
poblacin, 625 alumnos, y los
26 encuestados constituyen la
muestra.
Variables estadsticas
La caracterstica a estudiar en una poblacin es la
variable estadstica. El color de los ojos, el queso
preferido, el continente donde
vives, son variables
Las variables estadsticas pueden ser esencialmente de dos estadsticas cualitativas.
tipos cualitativas y cuantitativas.
El n de ordenadores en casa,
o de televisores y el n de
Las variables cualitativas son las que no aparecen en habitantes por vivienda, por
forma numrica sino como una categora o atributo. ejemplo, son variables
estadsticas cuantitativas
Las variables cuantitativas son las que pueden expresarse discretas.
numricamente, y a su vez pueden ser: El peso, la altura, la
velocidad, la densidad, la
presin, son variables
9 Cuantitativas discretas, si slo pueden tomar un estadsticas cuantitativas
nmero finito de valores. continuas.
9 Cuantitativas continuas cuando pueden tomar
cualquier valor de un intervalo.
MATEMTICAS A 204
Estadstica
Grficos en variables cualitativas.

Los datos: El diagrama de sectores es el mas indicado para este
tipo de informacin. El porcentaje de datos de cada valor
xi fi en una muestra se corresponde con el mismo porcentaje
0 7 de sector de un crculo. As por ejemplo, si los datos son A,
0 3
0 1
A, A, A, A, B, B, B, C y C. Las frecuencias son (A,5), (B,3)
0 6 y (C,2), los porcentajes sern (A,50%), (B,30%) y
0 5 (C,20%) los que corresponde a un grfico de sectores con
Total 22 (A, 180), (B,108) y (C, 72).
Tienen este diagrama de

sectores
frecuencia grados del sec tor
=
n total de datos 360
Grficos en variables discretas.

Diagrama de barras. Bastar que observes un ejemplo.
A los datos,
1 2 4 4 3
3 3 3 0 0
0 4 0 1 0
0 3 4 1 3
0 4
les corresponde el
grfico de la derecha.
Grficos en variables continuas.

Histograma. Los datos se representan por rectngulos
cuya base es la amplitud del intervalo representado y con
la altura que nos indica la frecuencia absoluta, si todos los
intervalos son de la misma amplitud. Si no es el caso, las
alturas se calculan de manera que las reas sean
proporcionales a las frecuencias absolutas. A la izquierda
tienes un ejemplo hecho.
Polgono de frecuencias. Uniremos los centros de la
parte superior de todos los rectngulos para obtenerlo.
Tambin se suele dibujar el histograma de las frecuencias
acumuladas, en cada dato se acumula la frecuencia de
los datos anteriores.
[150, 160]4
[160, 170]10
[170, 180]3
[180, 190]6
[190, 200]7
MATEMTICAS A 205
Estadstica
1. Clasifica las los siguientes ejemplos de variables estadsticas: Longitud de un
camin, Carga mxima, n de ruedas, n de ejes, tipo de camin, marcas de
neumticos, tipo de tapicera, n de puertas, altura mxima.
Cualitativas: Tipo de camin, marcas de neumticos, tipo tapicera

C. discretas: N de ruedas, n de ejes, n de puertas
C. continuas: Longitud de un camin, Carga mxima y altura mxima.
2. Calcula los grados que corresponden a cada valor en un grfico de sectores hecho
a partir de los datos: R, R , V , V , V , V , V , A, A y A
Hacemos el recuento R 2, V 5 y A3 Y calculamos

2 Grados R 5 Grados V 3 Grados A
= , = y = y obtenemos
10 360 10 360 10 360
Grados
Grficos R = 72, Grados
en variables V = 180
continuas. y Grados
superior deAtodos
=108los
rectngulos par obtenerlo.
Tambin se suele
3. Agrupa los dibujar el histograma
datos siguientes deun
y haz lasdiagrama
frecuencias
de barras adecuado. Datos = { 0 1
acumuladas,
02341 en2 cada
2 1 2 dato
2 3 4se3 2acumula
13} la frecuencia de
los datos anteriores.
Marca Frecuencia
0 2
1 4
2 6
3 4
4 2
4. Clasifica los datos en intervalos y dibuja un histograma adecuado.
[150, 160] 155 7

[160, 170] 165 6
[170, 180] 175 4
[180, 190] 185 9
[190, 200] 195 4
206 MATEMTICAS A
Estadstica
2. Medidas de centralizacin
Media, mediana y moda.
Un conjunto N de observaciones, N nmeros, puede
que por si solo no nos diga nada. En cambio, si
adems nos dicen que estn situados alrededor de
uno o varios valores centrales ya tenemos una
referencia que sintetiza la informacin.
Media. La suma de los N nmeros dividida entre N.

Por ejemplo, para 3, 4 y 5, (3+4+5)/3 = 12/3 = 4;
para 1, 1, 4, 8, 8 y 8, (12+4+83)/6=5.
x1f1 + x2 f2 + ... + xnfn
Media =
N
Moda. Si una observacin se repite ms que

cualquier otra, ser considerada la moda de esos
datos. Por ejemplo, si tenemos las observaciones
6,7,8,6,7,6,8,6,9 y agrupamos los datos 64, 72,
82 y 91 vemos claramente que el valor 6 aparece
mas que ningn otro. En este caso la moda es 6.
En el caso de variable continua, consideraremos por
moda a la marca del intervalo de mayor frecuencia,
cuando esto ocurra. Tambin puede ocurrir que haya
dos modas o que no haya ninguna que destaque.
Mediana. El nmero tal que la mitad de las

observaciones son mayores que l y la otra mitad
menores.
En general, para pocos datos lo mejor es proceder
segn el ejemplo de la izquierda, segn sea una
cantidad para o impar.
Para cantidades mayores, habr que agrupar los
Por ejemplo, si tenemos las
datos primero en una tabla. Y determinar segmentos
observaciones 6,7,8,6,7,6,8,6,9
de longitud proporcional a su frecuencia, disponerlos
y agrupamos los datos vemos
de forma lineal y marcar el centro como muestra el
claramente que el valor 6
siguiente ejemplo.
aparece mas que ningn otro.
En este caso la moda es 6.
xifr
64 0 1 2 3 4
72 En este otro grfico vemos indicada la mediana en un
82 diagrama de Frecuencias relativas acumuladas:
91
Si ordenamos los datos, y dado
que el n de datos es impar
justo el 7 queda en el centro.
666677881
Si los datos fueran
6,7,8,6,7,6,8,6,5 una vez
ordenados, y como hay una
cantidad par de datos, dos de
ellos ocuparan el centro:
5666677881
y la mediana ser (6+7)/2 = 6.5
MATEMTICAS A 207
Estadstica
Datos Datos Datos
Media. Evolucin al aadir y/o cambiar un dato 5y5 5, 5 y 5 5, 5 y 8
1 Para los datos 5 y 5 la media es 5. Si aadimos un 5
se mantiene en 5. Si aadimos un 8 la media pasa a
ser 6. (Figura derecha).
2 Si tenemos 9 datos con media 5, necesitamos aadir
un 6 para que la media pase a ser 5,1. Si tenemos 19
datos con media 5, necesitamos un dato de valor 7
para que la media suba a 5,1. (Figura derecha).
Datos Datos
3 Para un conjunto de datos con media 5, si aadimos 13555 13555
otro con media 5, por ejemplo 6 y 4, el nuevo conjunto 5678 56678
conserva la media.
Mediana. Evolucin al aadir y/o cambiar un dato

1 La mediana, para los datos 2, 3 y 4 es Me=3. Si
cambiamos el 4 por 5 o por 6 o por cualquier otro valor
mayor sigue siendo Me = 3.
2 En cambio, si aadimos otro dato y tenemos 2, 3, 4
Datos Datos
y 4, por ejemplo, la Me = 3,5. Y si ahora aadimos un 357 3 5 10
quinto valor, un 4 o un 5 o un 6 o cualquier otro mayor
que 4, la mediana en 2,3, 4, 4 y ?? pasa a ser 4. Da
igual el valor ?? es 5, 10 o 25.
Media y mediana comparadas

Para los datos 4 y 6 la media y la mediana coinciden
en 5. Aadir un 8 o un 11 da lo mismo para la
mediana, que pasa a ser en ambos casos 6. Sin
embargo la media con un 8 pasa a ser 6 y con un 11
pasa a ser 7. Los valores 8 y 11 se consideran
Para ver la mediana se traza una
observaciones atpicas, estn distanciados del resto de vertical desde el eje horizontal en
valores, tiran de la media y no afectan a la mediana. N/2
Si los datos estuvieran repartidos simtricamente
respecto a un valor, ese valor seria a la vez la media y
la mediana. En cambio, si los valores a un lado de la Por ejemplo, si tenemos las
mediana estn ms alejados de ella que los del otro observaciones
lado, la media se desplaza hacia esos valores alejados 1. 20, 24 y 28.
que tiran de ella. Hay una asimetra.
Me = 24
2. Y para 20, 24, 28 y 30
Me = (24+28)/2 = 26
3. Para 20, 24, 28 y 100
Me = (24+28)/2 = 26
En cambio la media no se
comporta de la misma forma
para los mismos datos
1 X = 24
2 X = 25,5
Datos simtricos Datos atpicos
Mediana igual a la Media Mediana distinta de la Media 3 X = 43
208 MATEMTICAS A
Estadstica
5. Calcula la media en cada caso:
a) 4, 6, 8 Soluciones: a) (4+6+8)/3 = 6
b) 4, 6, 8, 6 b) (4+6+8+6)= 24/4 = 6
c) 100, 120, 180, 200 c) (100+120+180+200)/4 = 150

a Marca Fr b Marca Fr 102 + 204 + 303 + 402
10 2 100 2
a) X = =24,54
11
20 4 200 4
1002 + 2004 + 3003 + 4002
30 3 300 3 b) X = = 245,45
11
40 2 400 2
7. Determina la moda y la mediana

a) 5,6,6 c) 1,2,3,4,2 Soluciones: a) Me=6, Mo=6 c) Me=2 Mo=2
b) 1,1,2,3 d) 3,2,3,2,2,2 b) Me=1,5 Mo=1 d) Me=2 Mo=2
8. Calcula la moda y la mediana en cada caso:

a Marca Fr b Marca Fr Soluciones:
10 2 100 2
20 4 200 3 a) Me=20 Mo=4
30 3 300 4 b) Me=250 Mo=300
40 2 400 1
9. Se han medido las alturas en cm de un grupo de 30 personas obtenindose los

datos siguientes:
Altura en cm fi
(150,160] 7
(160,170] 9
(170,180] 10
(180,190] 3
(190,200] 1
Calcula la media, la moda y la mediana.

a) Completamos la tabla aadiendo una columna para xi y otras dos para xifi y
para las frecuencias acumuladas.
Altura en cm xi fi xifi Fi Me
(150,160] 155 7 1085 7 Mo
(160,170] 165 9 1485 16
(170,180] 175 10 1750 26
(180,190] 185 3 555 29
(190,200] 195 1 195 30
SUMA: 30 5070
5070
x = = 169 Me = 165 Mo = 175
30
MATEMTICAS A 209
Estadstica
3. Medidas de posicin
Cuartiles y percentiles
Dado un conjunto de datos numricos
correspondientes a un estudio estadstico, si los Tambin podemos hacer
ordenamos de forma creciente y consideramos el que un diagrama de
est en el centro, nos estaremos fijando en la frecuencias acumuladas y
mediana. Es el primero que supera (o iguala) al 50% dividir en partes iguales
de valores, pero tambin podemos fijarnos en otras como muestra el grfico.
posiciones:
Si nos fijamos en el primer valor que supera al
25% o al 75%, estamos hablando del primer
y tercer cuartil, Q1 y Q3.
Para otros valores como el 10%, o el 80%
hablamos de percentiles, P10 y P80 .
Ejemplo. Para la variable de valores 0, 1, 2, 3, 4, y
frecuencias 09, 15, 23, 36, 43, dibujamos
barras de longitud proporcional a las frecuencias y
dividimos el total en partes iguales: en dos partes
para la mediana, cuatro para los cuartiles y 10 para
los percentiles principales.
0 1 2 3 4
Diagramas de caja y bigotes

A partir del valor de la mediana y los cuartiles se La tabla muestra el consumo diario
pueden representar las distribuciones estadsticas de agua, en ml, de los 20 alumnos
de una clase.
mediante los llamados diagramas de caja y bigotes.
Luis 1300 Mn
Veamos como se construye con los datos de la tabla Tere 1500
de la derecha. Una vez ordenados los datos, se Maya 1600
calculan los valores mnimo y mximo, los cuartiles y Marta 1650
Juan 1650
la mediana. Q1
Lupe 1700
mn=1300 Q1=1675 Me=1900 Q3=2150 mx=2500 David 1750
Pepe 1850
Alex 1900
Iris 1900 Me
Paco 1900
Marco 2000
Too 2000
Omar 2100
Rosa 2100 Q3
Lisa 2200
Rita 2200
Julio 2300
Alma 2300
Beto 2500 Mx
Se sitan estos valores sobre el eje de abscisas y se
dibuja la caja desde el primer al tercer cuartil (el NOTA: La longitud de los bigotes no
recorrido intercuartlico), y los bigotes como indica debe exceder una vez y media la de la
caja, si hay valores extremos que
la figura.
superan esa medida se dibujan como
puntos aislados.
210 MATEMTICAS A
Estadstica
10. Calcula la mediana, cuartiles primer y 3, y el percentil 30 60 y 90 de los datos.
41332 31334 00044 30303 21004 301
Hacemos el recuento: 08, 14, 22, 39 y 45 y barras de longitud proporcional a la
frecuencia para cada valor. Adems partimos la longitud total de la barra en 2, 4 y 10 trozos
para obtener la mediana, cuartiles y percentiles, tal y como muestra la imagen.
Vemos que la mediana est entre el

azul y el amarillo, (3+2)/2 = 2.5, Q1
en el rojo, Q3 en amarillo.
0 1 2 3 4 Q1=0 Me=2,5 Q3=3
P30=1 P60=3 y P90=4
11. Analiza el siguiente diagrama de caja y bigotes y calcula, a partir de l, los valores
mximo y mnimo, la mediana y los cuartiles.
Mnimo = 1500
Q1 = 1750
Me = 1950
Q3 = 2100
Mximo = 2500
12. Analiza el siguiente diagrama de caja y bigotes. Muestra los minutos que tarda en
hacer efecto un medicamento en una poblacin. Interpreta la informacin que
presenta y responde a las preguntas.
Mnimo = 30
Q1 = 55
Me = 85
Q3 = 100
Mximo = 130
a) A qu porcentaje de la poblacin haba hecho efecto al cabo de 30 minutos?.

b) Al cabo de cuntos minutos haba hecho efecto al 50 % de la poblacin?.
c) Cuntos minutos tard en hacer efecto al 100% de la poblacin?
d) A qu porcentaje haba hecho efecto a los 55 minutos?.
Cunto tard en hacer efecto a las tres cuartas partes de la poblacin?
RESPUESTAS: a) Al 0%, 30 es el valor mnimo. b) a los 85 minutos (la mediana)

c) 130 minutos (valor mximo) d) 55 es el primer cuartil, al 25%
e) 100 minutos, partes son el 75%
MATEMTICAS A 211
Estadstica
4. Medidas de dispersin.
Varianza, Desviacin tpica y rango
La estadstica es una ciencia segn la cual, si yo me como un pollo
La estatura de los tributarios
y t no te comes ninguno, nos hemos comido como promedio
presenta poca dispersin
medio pollo cada uno.
La estadstica indicar que todos comen lo mismo El grosor de los troncos

tiene bastante dispersin
cuando las medidas de dispersin sean todas nulas.
Rango. El intervalo definido por el menor y el mayor
dato. Tambin se llama rango a la diferencia entre el
mayor y el menor de los datos.
Varianza. La media aritmtica de los cuadrados de
=1 Rango = [2, 8] amplitud = 6
las diferencias de los datos con la media.
2 =
fi(Xi X)2
que equivale a 2 =
fi(Xi)2
(X)2
n n
=0,5 Rango = [4, 6] amplitud = 2
Desviacin tpica. La raz cuadrada positiva de la
varianza.
=
fi(Xi X) 2
o =
fiXi2
X2
n n
Medir la dispersin En ambos grficos la media,

mediana y moda valen 5
Ese es el objetivo de estas medidas. Por ejemplo, los
datos A= {20, 20}, B={15, 20, 20, 25} tienen la En la prctica se suele usar la
misma media, moda y mediana. En todos los casos frmula reducida para el
igual a 20. Sin embargo, puedes comprobar que en clculo de la desviacin tpica.
ninguna de las tres medidas de dispersin definidas
arriba coinciden. =
fiXi 2
X2
n
Media y desviacin tpica. As, para
Marca Fr
Para muestras unimodales (una sola moda) y casi 4 3
simtricas, alrededor de la media podemos considerar 5 3
un intervalo que contenga la mayora de los datos. 6 2
Por ejemplo, para una muestra con media 100 y
desviacin tpica 10, la mayor parte de los datos Se tiene que la media X = 4, 85
estarn entre 90 y 110, aproximadamente el 68% ; y
entre 80 y 120 estar el 95% aproximadamente. Y 342 + 352 + 262
= 4, 852
casi todos entre 70 y 130. Hay una forma de 8
distribucin de datos llamada normal que cumple con
lo anterior, y de una manera u otra, de todas las
poblaciones grandes se pueden extraer datos que se
ajustan a ella. En cursos superiores vers la
importancia de estas distribuciones.
Muestra unimodal y simtrica
212 MATEMTICAS A
Estadstica
13. Calcula la media y la desviacin tpica en
a) 200, 250
b) 175, 275
c) 250, 250
250 + 200 (250 225)2 + (200 225)2 252 + 25 2
a) X = = 225 = = = 25
2 2 2
175 + 275 (175 225)2 + (275 225)2 50 2 + 50 2
b) X = = 225 = = = 50
2 2 2
250 + 250 (250 250)2 + (250 250)2 02 + 02
c) X = = 250 = = = 25
2 2 2
14. Calcula la media y la desviacin tpica en:
a) 7, 5 , 3, 2, 4, 5
b) 20, 25, 20, 22, 21
7 + 5 + 3 + 2 + 4 + 5 26
a) X = = = 4, 33
6 6
7 2 + 5 2 + 32 + 2 2 + 4 2 + 5 2 128
= 4,33 2 = 18,75 = 1,59
6 6
20 + 25 + 20 + 22 + 21 108
b) X = = = 21, 6
5 5
20 2 + 252 + 20 2 + 22 2 + 212 2350

= 21,6 2 = 466,56 = 1,85
5 5
(Nota.- Observa la frmula utilizada para la desviacin)
15. Organiza los datos siguientes en intervalos de 10 cm desde 150 a 200. Amplia la
tabla con dos columnas, una para el producto de las marcas con las frecuencias y
otra para el producto de las frecuencias con los cuadrados de las diferencias con la
media. Calcula la media y la desviacin tpica.
Con los datos de la tabla es mas fcil, y se tiene:
MATEMTICAS A 213
Estadstica
5. Representatividad
Muestreo aleatorio
La caracterstica ms importante de una muestra es
su representatividad respecto al estudio estadstico
que se est haciendo. Si la muestra no es
representativa diremos que est sesgada.
El proceso mediante el cual se elige una muestra se
llama muestreo, y para que nos proporcione una
muestra representativa debe ser aleatorio. Un
muestreo es aleatorio cuando los individuos de la
muestra se eligen al azar, de forma que todos tienen
la misma probabilidad de ser elegidos.
Ejemplo: Llamadas telefnicas voluntarias. Estas encuestas
tienen varias fuentes de sesgo. Hay familias que no tienen
telfono, el coste de la llamada no todo el mundo est
dispuesto a asumirlo. Pero sobre todo, el factor de
respuesta voluntaria, los encuestados se auto-seleccionan.
Suelen contestar aquellos con una fuerte opinin negativa
sobre el tema. El enojo les anima a participar.
Ejemplo
En la imagen tienes 625 cuadros que representan a
los alumnos de un instituto ficticio, se quiere estudiar
el nmero de hermanos y para ello se ha elegido
una muestra aleatoria como puedes ver a la derecha.
Hazlo as: Decide primero el tamao de la muestra, por

ejemplo 62 alumnos, ordenados los alumnos se elige uno de
ellos al azar (puedes simularlo eligiendo un cuadrito con los
ojos cerrados), a partir de este cuenta y seala cada 10
cuadritos (625/6210), cuando llegues al final de la lista
(cuadrado) sigue desde el principio. Este tipo de muestreo
aleatorio se llama sistemtico.
214 MATEMTICAS A
Estadstica
Muestreo estratificado
En ocasiones cuando la poblacin objeto de estudio, Debajo vemos la muestra aleatoria que
pertenece a distintos grupos o estratos conviene se ha elegido y el resultado de la
encuesta. Los ltimos diagramas de
elegir la muestra de forma que todos ellos queden
sectores comparan la realidad con los
representados. resultados de la encuesta.
Este tipo de muestreo, escogiendo un reparto
proporcional a los estratos, se llama estratificado.
Por ejemplo, si queremos estudiar el poder adquisitivo de
una poblacin, y solo elegimos a individuos de una
determinada zona, o principalmente de una determinada
zona, la muestra con toda seguridad no ser representativa.
La muestra se ha de elegir tomando muestras de individuos
proporcionales a la poblacin de cada zona. Si hay tres
zonas con 12.000, 18.000 y 20.000 habitantes, la muestra
deber tener un 24% de la primera zona, 36% de la
segunda y 40% de la ltima.
A continuacin sobre la poblacin del instituto ficticio
anterior se ha hecho una encuesta sobre el color preferido y
en este caso se ha decidido hacer estratificada. De cada
nivel se ha seleccionado aleatoriamente un nmero de
individuos proporcional al nmero de componentes.
16. Una gran empresa tiene trabajadores en cuatro reas. Operarios, Representantes,
administracin y direccin. Las condiciones de trabajo son bastantes diferentes en
cada rea, por lo que el grado de satisfaccin no es igual en cada una de ellas.
Para averiguarlo, si hay 1000, 500, 300 y 200 trabajadores en las reas de
operarios, representantes, administrativos y directivos, cuntos hay que
seleccionar de cada rea para una muestra de tamao?
a) 200 b) 100 c) 300
a) De un total de 2000 empleados, los porcentajes para operarios, repartidores,

administrativos y directivos son del 50%, 25%, 15% y 10%. Lo cual hace que la muestra
tome 100 operarios, 50 repartidores, 30 administrativos y 20 directivos.
b) 50, 25, 15 y 10.
c) 150, 75, 45 y 30
MATEMTICAS A 215
Estadstica
Algunos de los ejercicios propuestos a continuacin estn elaborados a partir de esta
publicacin de INE. Puedes ver artculos similares en
http://www.ine.es/prodyser/pubfolletos.htm
MATEMTICAS A 216
Estadstica
Para practicar
1. Agrupa las siguientes variables: 12. Determina la moda y la mediana

a)Peso, b)densidad, c)n de plantas de a) 50,60,60
los edificios, d)Tipo de fachada de los b) 12,12,22,32
edificios, e)n de ventanas, f)metros c) 10,20,30,40,20
de fachada, g)n de habitantes por d) 35,25,35,25,25,25
edificio, h)tipo de puerta principal.
13. Calcula la moda y la mediana en cada
2. Escribe tres variables cualitativas que caso:
tengan que ver con embarcaciones. a) b)
Marca Fr Marca Fr
3. Escribe tres variables cuantitativas 100 5 100 2
discretas que tengan que ver con 200 4 200 7
aviones. 300 6 300 9
400 3 400 2
4. Escribe tres variables cuantitativas
continuas que tengan que ver con 14. Cul o cules de los datos siguientes
trenes. se puede considerar una observacin
atpica en cada una de las dos series?
5. Si las frecuencias para R, V, A y T son a) 4 5 6 5 7 8 4 5 8 7 5 12 6 7 6 5 4
R3, V2, A4 y T1 Cuntos b) 8 9 1 9 8 9 7 9 6 7 8
grados le corresponde a cada letra en
un grfico de sectores? 15. Calcula la mediana, primer y tercer
cuartil y el percentil 90 de
6. Haz una tabla y un grfico de sectores 11433422531212242243
de los datos: R R A A R A R V N V R N 1
7. Haz una tabla y un grfico de barras 16. Calcula la mediana, primer y tercer
con los datos: cuartil y el percentil 20 de
33454532123454543344 31114153133455442144
8. Agrupa los datos siguientes en 17. Calcula la media y la desviacin tpica

intervalos en cada uno de los siguientes casos:
a) 100 y 100
b) 99 y 101
c) 110 y 90
d) 120 y 80
9. Haz un histograma de los datos del
ejercicio anterior
18. Completa la tabla con los datos:
a) 4, 6, 8
b) 4, 6, 8, 6
c) 100, 120, 180, 200

a) b)
Marca Fr Marca Fr
1 3 1000 3
2 5 2000 5
3 3 3000 3
4 2 4000 2
MATEMTICAS A 217
Estadstica
19. Determina la media y la desviacin b1. En qu pases pasean ms las
tpica, de los datos de la tabla anterior. mujeres que los hombres?
b2. Calcula el tiempo medio que se dedica
(
20. Determina los intervalos X , X + ) en cada pas a pasear.
( )
y X 2, X + 2 y el nmero de b3. Qu pas est en el percentil 50?
elementos que hay en cada uno.
Marca Fr
c)
0 5
1 4
2 7
3 3
4 2
21. Observa los siguientes grficos y

responde a las preguntas de cada uno
a)
c1. Crees que el dormir se ha contado

como actividad de cuidado personal?
c2. A las 15:00 hay un mximo local en la
grfica a qu se debe?
c3. A la hora de la comida el 38% de las
personas se dedica al cuidado personal.
Significa esto que un 62% de las personas
no come?
d)
a1. Cul es la variable estudiada? y la
frecuencia?
a2. A qu grupo de actividades
dedicamos ms tiempo los espaoles?
a3. Calcula cunto tiempo dedicamos al
hogar y la familia cuntos grados ocupa
este sector en el diagrama?
b)
d1. Cules son las comunidades en las

que se dedica menos tiempo a la vida
social y a la diversin
d2. Cunto tiempo dedican a la diversin
o a la vida social la mayor parte de las
comunidades?
d3. Cul es el tiempo medio que se
dedica en Espaa a esta actividad?
218 MATEMTICAS A
Estadstica
Para saber ms
La profesin de enfermera. Algunos campos de

aplicacin de la estadstica
Florence Nightingale (1820-1910), conocida por ser la
fundadora de la profesin de enfermera. Durante la guerra Administracin pblica
de Crimea se percat de que la causa principal de las
muertes de heridos en combate era la falta de medidas
sanitarias. Al aplicarlas, la tasa de mortalidad pas de un
42,7% a un 2,2%. Gracias a un uso eficaz de los datos
consigui modificar el sistema de atencin sanitaria a su
vuelta a Gran Bretaa. Cambi el sistema de registro de A travs de las Delegaciones
datos y fue una de las primeras personas en utilizar los territoriales y provinciales, se
recogen datos para analizarlos y
grficos estadsticos para representar los datos de una
someterlos a procesos
forma sencilla de forma que hasta los parlamentarios y estadsticos. De esta forma se
generales pudieran entender. conocen datos referidos a
nacimientos, defunciones,
Para Florence, los datos no eran algo abstracto, eran una
matrimonios, precios, salarios,
forma de poder salvar vidas humanas. trabajo, enseanza, sanidad,...
Todos estos datos se suelen
publicar por el INE.
El padre de la estadstica.
Economa.
Sir Ronald A. Fisher (1890-1962) est considerado el
padre de la estadstica. Los escritos de Fisher ayudaron a
organizar la estadstica como campo de estudio preciso
cuyos mtodos se aplican a problemas prcticos de
muchas disciplinas. Como casi todos los pioneros en la
estadstica, sus trabajos nacieron de la necesidad de
resolver problemas prcticos. En este campo es
imprescindible, sobre todo en
macro-magnitudes.
Inferencia estadstica Psicologa.
La estadstica desarrollada en este tema es lo que se
conoce como estadstica descriptiva, en ella se recoge
informacin y se hacen clculos que describen como estn
repartidos. Pongamos el caso que una muestra elegida al
azar nos da una media. La verdadera media est prxima
a la de la muestra? Si considero un intervalo alrededor de La mayor parte de los trabajos
la media muestral, la verdadera con qu probabilidad cientficos en psicologa
estar o no en l? De estas preguntas y otras se encarga experimental tienen como
principal herramienta de trabajo
la inferencia estadstica. la estadstica.
Medicina.
Principales campos de aplicacin de la estadstica
La estadstica se aplica en
muchos campos como en
Industria y empresas. Para
el control de calidad en la
produccin en cadena, para el En cualquier estudio
anlisis de mercados, para el experimental de estas reas
estudio de precio de venta al pblico de los artculos Existe una asignatura especfica
llamada Bioestadstica para
fabricados, en gestin financiera,... cubrir esos estudios
En la parte derecha se citan algunas otras de sus experimentales. En Gentica y
aplicaciones. antropometra encontramos dos
de los campos de mayor
aplicacin.
MATEMTICAS A 219
Estadstica
Recuerda
lo ms importante
Poblacin. Alumnos de un instituto Media y moda y desviacin tpica

ficticio.
Muestra. Alumnos encuestados
Variables estadsticas: Cualitativa, color
preferido; Cuantitativa discreta, n de
hermanos y cuantitativa continua, altura.
Consideremos las dos muestras
siguientes: 53
Media = X = = 1.89
28
N de hermanos: 4 3 2 3 1 2 0 2 0 1 2 3 1
240114114042041 Moda=Mo=1
54.67
Altura: 182 172 157 194 150 166 163 = = 1.39
28
196 167 199 172 185 172 168 173 160
162 173 161 192 156 164 173 180 193
172 Cuartil, mediana, percentil
Recuento de datos:
xi f Intervalo xi fi
0 5 [150,160) 155 3
1 8 [160,170) 165 8
0 1 2 3 4
2 6 [170,180) 175 7
3 3 [180,190) 185 3 Me=2, Q1=1, Q3=3, P20=1, P60=2,
4 6 [190,200) 195 5 P90=4
Recorrido. De 0 a 4, de amplitud 4
28 Total 26
Grficos de sectores y barras Media y desviacin En nuestro ejemplo,
N de hermanos 17 de 28 datos no se alejan de la media
mas de la desviacin tpica, son el 60,7%,
y el 100% no se alejan de la media mas
de dos veces la desviacin.
Altura.
Histograma Representatividad
Una muestra es representativa de la
poblacin cuando en ella podemos
encontrar las mismas proporciones de las
caractersticas de estudio que en el
conjunto de la poblacin.
220 MATEMTICAS A
Estadstica
Autoevaluacin
1 Cuntos grados corresponden en un diagrama de

sectores a la marca 2?
xi fi
1 4
2 4
3 7
4 5
2 La mediana de la distribucin anterior es?
3 Cul es la moda ?
xi fi
15 40
25 45
35 37
45 51
4 Qu porcentaje de la muestra corresponde a las

dos primeras marcas ?
xi fi
100 4
200 4
300 7
400 5
5 Cul es el percentil 30 ?
xi fi
1 4
2 4
3 7
4 5
6 Cul es la media de los datos anteriores?
7 Cul es la desviacin tpica del los datos del n5?
8 Cul es la media?
xi fi
180 40
200 25
220 27
240 50
9 Cul es la desviacin tpica de los datos

anteriores?
10 Cul es el percentil 70?
MATEMTICAS A 221
Estadstica
1. Cualitativas: d) h)
Cuantitativas discretas c) e) g) 16. Me=3, Q1=1, Q3=4 y P20=1
C. continuas: a) b) f)
17. La media es 100 en los 4 , y la
2. Propulsin, Carga, Tipo de travesa desviacin 0, 1, 10 y 20.
3. N de pasajeros, n ruedas, n ventanas 18.
4. Velocidad mxima, carga mxima,

potencia.
5. R108, V72, A144 y T36
.
6. R5,
A3,
V2,
N2
7. 11, 22, 36, )
19. x = 171, 3 14.02
4 7, 54)
8. Intevalo xi fi 20. En (0.42, 2.9) hay 11,
[150,160) 155 4 y en (-0.88, 4.14) todos
[160,170) 165 7 21. a1)variable:actividades. Fr:porcentaje
[170,180) 175 4 de tiempo diario que se dedica a cada
[180,190) 185 9 actividad
[190,200) 195 6
a2)cuidados personales
9. ---------------- a3) 2h 58m 34s 44,64grados
10. a) 6 b) 6 c) 150 b1) Alemania, Suecia y Finlandia
11. a) 2.3 b) 2307 b2) E35,5 I20, F18,5 A14 N13 F12,5
S11 R3,5 en minutos
12. a)Mo=60, Me=60
b3) Francia
b)Mo=12, Me=17
c)Mo=20, Me=20 c1) S. c2) Comida y Siesta
d)Mo=25 Me=25 c3) No, el pico ocupa dos horas y
algunos comen en media hora
13. a) Mo=300, Me=250 b) Mo=300,
Me=300 d1) Pas Vasco, Catalua y Madrid
d2) entre 1:30 y 1:40 horas:minutos
14. a) 12 b) 1
d3) 1:29
15. Me= 2, Q1=2, Q3=3, P90=4
Soluciones AUTOEVALUACIN
1. Sol 72 6. Sol 2.65
2. Sol 3 7. Sol 1.06 No olvides enviar las actividades al tutor f
3. Sol 51 8. Sol 212.25
4. Sol 40% 9. Sol 24.53
5. Sol 2 10. Sol 240
MATEMTICAS A 222
12 Probabilidad
Objetivos
Antes de empezar.
1.Experimentos aleatorios ............. pg. 226
Hallar los sucesos de un Espacio muestral y sucesos
experimento aleatorio y Operaciones con sucesos
realizar operaciones con ellos. Sucesos incompatibles
Calcular la probabilidad de un
suceso mediante la regla de 2.Probabilidad de un suceso ........... pg. 228
Laplace. La regla de Laplace
Frecuencia y probabilidad
Conocer las propiedades de la
Propiedades de la probabilidad
probabilidad.
Hallar la probabilidad de un 3.Experimentos compuestos .......... pg. 230

suceso en un experimento Regla de la multiplicacin
compuesto. Extracciones con y sin devolucin
Hallar probabilidades de Probabilidad condicionada
sucesos dependientes e Probabilidad con diagramas de rbol
independientes.
Aplicar la probabilidad a Ejercicios para practicar
situaciones de la vida
cotidiana. Para saber ms
Resumen
Autoevaluacin
MATEMTICAS A 223
224 MATEMTICAS A
Probabilidad
Antes de empezar
Investiga
Imagina que ests en un concurso de
televisin en el que te ofrecen tres puertas y
tiene que elegir una.
Detrs de una de las puertas hay un coche y
detrs de cada una de las otras dos, un
burro.
Eliges una puerta, pongamos que la

de la estrella verde, pero antes de
abrirla, el presentador, que sabe lo
que hay detrs de cada una, abre
una de las dos que no has elegido, la
roja, tras la que por supuesto hay un
burro, y entonces te da la
oportunidad de cambiar tu eleccin.
Naturalmente quieres llevarte el
coche, qu haces, cambiar de puerta
o no cambiar?
Supongamos que cambias tu puerta y al final te quedas con la

azul, y ganaste el coche!. En este caso sali bien cambiar la
primera eleccin. Qu opinas?, conviene cambiar o es
igual?, a lo largo de este tema lo descubrirs.
MATEMTICAS A 225
Probabilidad
1. Experimentos aleatorios Al tirar una moneda y un dado, una

forma de representar el espacio
muestral es:
Espacio muestral y sucesos.

Al extraer una carta de una baraja, lanzar una
moneda, tirar un dado, y en otros ejemplos anlogos,
no podemos saber de antemano el resultado que se
va a obtener. Son experimentos aleatorios, aquellos
en los que no se puede predecir el resultado y de ellos
se trata aqu.
El conjunto de todos los posibles resultados de un
experimento aleatorio se llama espacio muestral, y O bien: (cara, 1) (cara, 2),
cada uno de esos posibles resultados es un suceso
Al tirar tres monedas (o una moneda
elemental.
tres veces) el espacio muestral es:
9 Un suceso es cualquier subconjunto del espacio
muestral, se verifica cuando ocurre cualquiera de
los sucesos elementales que lo forman.
Hay un suceso que se verifica siempre, el suceso
seguro que es el mismo espacio muestral.
Operaciones con sucesos E={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12}
El suceso contrario a uno dado A, est formado por AB={2,3,4,6,8,9,10,12}

todos los sucesos del espacio muestral que no estn
en A. Es el que ocurre cuando no sucede A y se indica
.
El suceso contrario del seguro es el suceso
imposible, que no se verifica nunca, se indica
con .
Con los sucesos de un experimento aleatorio se AB={6,12}
pueden realizar distintas operaciones. Dados dos
sucesos A y B:
La unin de A y B, AUB, es el suceso formado
por todos los sucesos elementales de A y de B.
Ocurre cuando sucede A sucede B ambos.
={1,3,5,7,9,11}
La interseccin, AB, es el suceso formado
por los sucesos elementales comunes a A y B.
Se verifica cuando ocurren A y B a la vez.
La diferencia de A y B, A B, es el suceso
A= salir par
formado por los sucesos elementales de A que
no estn en B. Ocurre si sucede A pero no B. B=mltiplo de 3
226 MATEMTICAS A
Probabilidad
Sucesos Sucesos compatibles e incompatibles

compatibles
Cuando sale 3 En un experimento aleatorio hay sucesos que pueden
ocurren ambos. ocurrir a la vez y sucesos que no.
Dos sucesos se dicen compatibles si tienen
algn suceso elemental comn. En este caso
AB, pueden ocurrir a la vez.
Sucesos Dos sucesos se dicen incompatibles si no
incompatibles tienen ningn suceso elemental comn, en
No ocurren a la este caso AB= y no pueden ocurrir a la vez
vez, pero no son
contrarios Un suceso y su contrario son siempre incompatibles,
pero dos sucesos incompatibles no siempre son
contrarios, como se puede ver en el ejemplo de la
izquierda.
1. En una bolsa tenemos tres bolas numeradas como 1, 2 y 3. Consideramos el
experimento de extraer una bola y anotar su nmero. Escribe todos los sucesos
posibles. Indica cules de ellos son los elementales.
{},{1,2,3}, {1,2}, {1,3}, {2,3}, {1}, {2} y {3}. Los tres ltimos son los elementales.
2. En una baraja, bajo el experimento de extraer una carta, considera los sucesos a)
par, b) oros, c) par y oros, d) par u oros, e) par menos oros, f) oros menos par y
g) no par
Observa la imagen,
a) hay 20 cartas rodeadas de naranja, las
pares,
g) otras 20 que no, las impares,
b) 10 oros.
c) El 2, 4, 6,10 y 12 de oros son pares.
d) Todos los oros y pares juntos son 25
Recta quecartas
pasa(todas
naranja)
por doslas rodeadas por amarillo o
puntos
e) A recta
Para trazar una los 2, basta
4, 6, 10
cony dar
12 hay
dosque quitar por
puntos, el
2, 4, 6, 10 y 12 de oros, a 20 cartas
tanto para representar una funcin polinmica de se le
primer gradoquitan
dando 5 quedan 15 bastar con dar dos
valores,
f) El 1, 3, 5, 7 y 11 de oros.
valores.
Si dos puntos P(3, 3) y Q(-2, -1) definen una recta,
3. Al tirar un dado consideramos determinarn tambin
los sucesos: su ecuacin
A={par}, B={mayor quede podemos
3}, y
C={impar}. De los tres pares hallar resolviendo
de sucesos un AB,
posibles sistema:
AC y BC, indica cules son
compatibles y/o incompatibles: Ecuacin de la recta y=ax+b
AB compatibles, cuando salga el 4 oPasa

el 6. por P:
Pasa por Q:
AC incompatibles, si es par no puede ser impar.
BC compatibles, cuando salga el 5.
MATEMTICAS A 227
Probabilidad
2. Probabilidad de un suceso
La regla de Laplace
Cuando un experimento aleatorio es regular, es decir
que todos los sucesos elementales tienen la misma
probabilidad de ocurrir son equiprobables, para
calcular la probabilidad de un suceso cualquiera A,
basta contar y hacer el cociente entre el n de
Extraemos una carta de una baraja
sucesos elementales que componen A (casos
de 40:
favorables) y el n de sucesos elementales del
espacio muestral (casos posibles). P(bastos)=10/40=0,25
P(as)=4/40=0,1
P(as de bastos)=1/40=0,025
n casos favorables
P(A) =
n casos posibles
Este resultado se conoce como regla de Laplace.

Observa que para poder aplicarla es necesario que
todos los casos posibles sean igualmente probables.
Resultados obtenidos en la
simulacin del lanzamiento de tres
monedas 1000 veces
Frecuencia y probabilidad
Con la regla de Laplace podemos calcular la
probabilidad de un suceso en experimentos regulares,
pero si la experiencia es irregular o desconocemos la
probabilidad de cada uno de los posibles resultados
entonces es preciso recurrir a la experimentacin.
Como sabes la frecuencia absoluta de un suceso es
el nmero de veces que aparece cuando se repite un
experimento aleatorio, y la frecuencia relativa es la
frecuencia absoluta dividida por el nmero de veces,
n, que se repite el experimento aleatorio. Cuando
este nmero n es muy grande, la frecuencia relativa
con que aparece un suceso tiende a estabilizarse
hacia un valor fijo. Este resultado, conocido como ley
de los grandes nmeros, permite definir la
probabilidad de un suceso como ese nmero hacia el
que tiende la frecuencia relativa al repetir el
experimento muchas veces.
EJEMPLO
Sospechamos que un dado est trucado y nos entretenemos en tirarlo 1000 veces y
anotar los resultados, obteniendo:
1 2 3 4 5 6 f(x)=0,002x+0,05
F 203 297 146 154 98 102
Fr 0.2 0.3 0.15 0.15 0.1 0.1
Concluiremos, P(1)=P(2)= ya no es 1/6, sino aproximadamente P(1)=0,2; P(2)=0,3
etc. Aqu estaremos usando la frecuencia relativa como probabilidad, en lo sucesivo lo
tendremos en cuenta al jugar con ese dado.
228 MATEMTICAS A
Probabilidad
A=par B=mltiplo de 3
Propiedades de la probabilidad
P(A)=6/12=1/2 P(B)=4/12=1/3 Vista la relacin entre frecuencia relativa y
P()=1/2 p(B)=2/3 probabilidad, se cumple que:
1 1 1 2
P(A B) = + = La probabilidad de un suceso es un nmero entre
2 3 6 3
0 y 1.
La probabilidad del suceso seguro es 1 y la del
suceso imposible 0.
La probabilidad de la unin de dos sucesos
incompatibles A y B es P(AUB)=P(A)+P(B).
Y de stas se deduce adems que:
La probabilidad del contrario es p(A)=1-P(A)
La probabilidad de la unin de dos sucesos
compatibles es p(AUB)=p(A)+p(B)-p(AB)
4. Tenemos un dado de 20 caras {1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,5,5,5,5,5,6,6,6,6,6}
perfectamente equilibrado
a) Cul es la probabilidad de obtener cada uno de los resultados posibles?
P(1)=1/20=0,05 P(2)=2/20=0,1 P(3)=3/20=0,15
P(4)=4/20=0,2 P(5)=5/20=0,25 P(6)=5/20=0,25
b) P(par)= 11/20 = 0,55 Hay dos 2 y cuatro 4, y cinco 6, 11 pares
c) P(mayor de 3)= 14/20 = 0,70 14 posibles entre 20
d) P(par y mayor de 3)=9/20=0,45 El 4 y el 6 son pares y mayores de 3
e) P(par o mayor de 3)=19/20=0,95 Si sale 2, 4, 5 6
5. En una bolsa tenemos 7 bolas rojas, 9 bolas azules y 4 verdes. Extraemos una
bola, calcula la probabilidad de que
a) No sea roja P( R )=13/20=0,65 Hay 20 bolas, 7 rojas, 13 no rojas
b) Sea roja o azul P(RUA)=16/20=0,8 7+9=16 rojas azules
6. En una urna hay 40 bolas rojas y azules, no sabemos cuntas de cada color,. Para
averiguarlo extraemos una bola, miramos el color y la devolvemos a la urna antes
de sacra otra. Repetimos el experimento 1000 veces y obtenemos 807 bolas rojas
y 193 bolas azules. Cuntas bolas de cada color estimas que hay en la urna?.
P(roja)=0,81 P(azul)=0,19 0,8140 32 rojas 0,1940 8 azules
7. En un grupo, el 40% juega baloncesto y el 60% ftbol,

sabiendo que el 85% practica alguno de los dos deportes,
qu porcentaje juega a los dos?.
P(F)=0,60 P(B)=0,40 P(FUB)=0,85
P(FB)= P(F)+P(B) - P(FB)
0,85=0,60+0,40-P(FB) P(FB)=0,15 15%
8. En una clase el 68% aprueba Lengua y el 66% Matemticas, si el 43% ha

aprobado las dos asignaturas, qu porcentaje no aprueba ninguna de las dos?.
Aprueba al menos una de las dos: P(LM)= P(L)+P(M) - P(LM) = 0,68+0,61-0,43 = 0,86
Suspender las dos es el suceso contrario a ste, luego su probabilidad es 1 0,86 = 0,14
El 14% ha suspendido las dos asignaturas.
MATEMTICAS A 229
Probabilidad
3. Experimentos compuestos Tiramos una moneda tres veces

seguidas, cul es la probabilidad de
Regla de la multiplicacin obtener tres caras?
Un experimento compuesto es el que est formado

por varios experimentos simples realizados de forma
consecutiva.
Para calcular el espacio muestral de un experimento
compuesto conviene, en muchas ocasiones, hacer un
diagrama de rbol que represente todas las opciones.
8 casos posibles La probabilidad de C
Cada resultado viene dado por un camino del 1 caso favorable en cada moneda 1/2
diagrama. Observa en el ejemplo cmo construir un 1 1 1 1
P(CCC) = =
diagrama de rbol. 8 2 2 2
Si te fijas en el ejemplo anterior, al indicar la
probabilidad de cada rama del camino, se obtiene la
probabilidad de cada suceso compuesto calculando el
producto de los respectivos sucesos simples.
Para calcular la probabilidad de un suceso en un
experimento compuesto se multiplican las
probabilidades de los sucesos simples que lo forman. La probabilidad
de seguir el
camino que
acaba en azul y
el camino que
acaba en verde
Extracciones con devolucin se obtiene
multiplicando
y sin devolucin
Un ejemplo de experimento compuesto lo
encontramos en la extraccin sucesiva de cartas o de
bolas de una urna, ... , en estos casos hay que
considerar si se devuelve la carta, bola, etc. antes de
sacar la siguiente o no.
Sacamos sucesivamente dos cartas

de una baraja de 40, cul es la
probabilidad de que las dos sean de
copas?
La probabilidad de que la primera
carta sea de copas es 10/40.
Para la segunda la probabilidad
depende de que devolvamos la
primera carta al mazo o no.
Con devolucin
10 10 1
P(CC) = =
40 40 16
Sin devolucin
10 9 3
P(CC) = =
40 39 52
230 MATEMTICAS A
Probabilidad
P(B/A)=
Casos favorables de B ocurriendo A
= Probabilidad condicionada
Casos posibles ocurriendo A
Casos favorables de A y B Cuando se realizan observaciones de varios sucesos

= Casos favorables de A = puede que uno dependa del otro.
Los sucesos "el da est gris" y "llevar paraguas" influyen
Casos favorables de A y B
entre s. Los sucesos estudiar y aprobar, son sucesos
Casos favorables en total
P(AB) que se favorecen; cuando se estudia, aumenta la
= =
Casos favorables de A
P(A) probabilidad de aprobar.
Casos favorables en total La probabilidad de que ocurra un suceso B cuando
est ocurriendo otro, A, se llama condicionada, y se
En una urna tenemos bolas rojas y expresa p(B/A).
azules numeradas como en la
figura. Cul es la probabilidad de P(A B)
P(B / A) =
sacar cada nmero? P(A)
P(1)=3/8 1 1 2 3 Dados dos sucesos, se dice que son independientes
P(2)=3/8
si la presencia del uno no influye en la probabilidad
P(3)=2/8 1 2 2 3
del otro, es decir, si P(B/A)=P(B); en caso contrario
Si sabemos que la bola es roja son dependientes.
P(1/R)=2/4 (de 4 rojas hay 2 con 1)
P(1)<P(1/R) se favorecen 9 A y B independientes: P(B/A)=P(B) y al tener en
P(2/R)=1/4 (de 4 rojas hay 1 con 2) cuenta la formula anterior para p(B/A),
P(2)>P(2/R) se desfavorecen A y B independientes: P(AB)=P(A)P(B)
P(3/R)=1/4 (de 4 rojas hay 1 con 3)
P(3)=P(3/R) son independientes.
En una urna hay 2 bolas rojas y 3 Probabilidad con diagramas de rbol

azules, extraemos dos bolas sin
reemplazamiento. Como has podido ver, en los experimentos
compuestos se puede hacer un diagrama en rbol, y
cada resultado viene dado por un camino en dicho
rbol.
Para calcular una probabilidad solo hay que dibujar el
camino correspondiente, y el producto de las
probabilidades de todas la ramas que lo forman ser
el valor que buscamos.
Suma = 1 As si ocurre A y luego B:
Probabilidad de que las dos sean rojas:
P(A y B)=P(A)P(B/A)
2 1
P(R1R2)=P(R1)P(R2/R1) = En un diagrama de rbol:
5 4
Probabilidad de que las dos sean azules: 9 La suma de las probabilidades de todos los
3 2 caminos es igual a 1
P(A1A2)=P(A1)P(A2/A1) =
5 4 9 La probabilidad de un suceso compuesto por varios
Probabilidad de que sean del mismo caminos es la suma de las probabilidades de los
color: caminos respectivos.
2 1 3 2 2
P(R1R2A1A2) = + =
5 4 5 4 5
Probabilidad de que sean de distinto
color:
2 3 3 2 3
P(R1A2R1A2) = + =
5 4 5 4 5
MATEMTICAS A 231
Probabilidad
9. En las ruletas de la figura adjunta, calcula la probabilidad
de cada uno de los caminos.
P(azul) = 0,40,2 = 0,08 P(naranja)= 0,40,8 = 0,32
P(verde) = 0,60,5 = 0,30 P(rojo) = 0,60,5 = 0,30
10. Lanzamos un dado de 4 caras {1,2,3,4} y otro de 10

{1,2,2,3,3,3,4,4,4,4}. Cul es la probabilidad de obtener
dos 3?. Y dos 4? 0,50,4=0,20
P(3 y 3) = 1/4 3/10 = 3/40 = 0.075
0,50,6=0,30
P(4 y 4) = 1/4 4/10 = 4/40 = 0.1
11. Lanzamos un dado, si sale 1 2 sacamos una bola de la urna A y si no de la B,

Cul es la probabilidad de sacar la bola azul?.
La bola azul est en la urna A, para que salga ha
tenido que salir antes en el dado un 1 o un 2.
P(A) = 1/3 1/5 = 1/15
12. En una bolsa tenemos 5 bolas numeradas del 1 al 5. Extraemos dos bolas,
a) Cul es la probabilidad de obtener un 2 y un 3 si no devolvemos las bolas
sacadas?. b) Y cul si las devolvemos?
Sin devolucin P = 1/5 1/4 = 0.05 Con devolucin P = 1/5 1/5 = 1/25 = 0.04
13. En una caja hay 6 bolas blancas y 4 bolas negras, qu probabilidad hay de que al
extraer dos bolas sean las dos blancas?. Hazlo sin devolucin y con devolucin.
a) Sin devolucin: P(BB) = 6/10 5/9 = 30/90 = 1/3
b) Con devolucin: P(BB) = 6/10 6/10 = 36/100 =18/50
14. En una caja hay 12 bolas de tres colores, rojas, azules

y verdes. Estn huecas y en algunas hay premio y en
otras no. La distribucin de premios y colores es la que
se indica en la tabla. Calcula las probabilidades
siguientes e indica si los sucesos premio y color son
dependiente o independientes en cada caso.
P(V) = 3/12 = 1/4 P(Vpremio) = 1/12 P(premio/ V) = 1/3
P(A) = 7/12 P(Apremio) = 2/12 P(premio/ A) = 2/7
P(R) = 2/12 = 1/6 P(Rpremio) = 1/12 P(premio/ R) = 1/2
P(premio) = 4/12 = 1/3 Los sucesos premio y verde son independientes, mientras que
premio y roja, premio y azul son dependientes.
15. Calcula la probabilidad de obtener rojo en las ruletas de la figura.

P(R) = 0,80,5 + 0,20,4 = 0,48
16. Lanzamos una moneda, si sale cara sacamos una bola de una
urna con 2 bolas verdes y 3 bolas negras; si sale cruz de otra
urna con 3 bolas verdes y 2 bolas negras. Calcula la probabilidad
de que la bola extrada sea verde.
P(C y V) = 1/2 2/5 = 1/5 = 0,2
P(X y V) = 1/2 3/5 = 3/10 = 0,3
P(V) = 0,2 + 0,3 = 0,5
232 MATEMTICAS A
Probabilidad
Para practicar
1. Lanzamos un dado de doce caras y 6. De un juego de domin quitamos todas

anotamos el nmero de la cara las fichas dobles, luego sacamos una
superior. Describe los sucesos: ficha al azar, calcula la probabilidad de
A=Sacar un n par que la suma de los puntos sea mltiplo
B=Sacar un nmero mayor que 6 de 5.
C=Sacar un nmero menor que 3
D=Sacar mltiplo de 3 7. Formamos todos los nmeros posibles
Seala que pares de estos sucesos son de tres cifras con el 3, el 5 y el 6,
incompatibles. repetidas o no. Elegimos uno de esos
nmeros al azar, calcula la probabilidad
2. Elegimos una ficha de domin al azar, de que acabe en 5.
describe los sucesos: A=La suma de
los puntos es mayor que 7; B=La 8. En una caja hay 3 bolas rojas, 3 bolas
suma de los puntos es mltiplo de 5. verdes y 2 azules; en otra caja hay 2
Escribe AB y A B . bolas rojas, 3 verdes y 2 azules. En
qu caja es mayor la probabilidad de
3. En el experimento de sacar una carta de extraer una bola azul?
una baraja espaola, considera los
sucesos: 9. Se elige al azar un nmero del 1 al 30.
A=Sacar una figura, B=Sacar copas Calcula la probabilidad de elegir:
a) un n mayor que 3 y menor que 17
Obtn los sucesos: AB y A B
b) un mltiplo de 3
10. Encima de la mesa tenemos las dos

cartas que aparecen debajo, sacamos
otra carta, calcula la probabilidad de
que sea de oros.
4. En la escuela municipal de un pueblo

hay clases para deportes de equipo de
baloncesto, ftbol y voleibol. Hay 100
inscritos en deportes de equipo, 70 van
a clases de ftbol, 60 de baloncesto y
40 a ftbol y baloncesto. Cuntos van 11. Para corregir un examen de
slo a voleibol? probabilidad un profesor benvolo ha
decidido hacerlo de la siguiente
5. Con un diagrama de rbol construye el manera:
espacio muestral del experimento de Tira dos dados y se fija en la mayor de
lanzar 4 monedas. Considera los las puntuaciones obtenidas, si es menor
sucesos: que 4 pone Insuficiente y en los otros
A=Salir una cara casos Suficiente.
B=Salir al menos dos cruces Con este mtodo, qu probabilidad hay
de aprobar?
Escribe AB, AB y el suceso contrario
de B
MATEMTICAS A 233
Probabilidad
12. La probabilidad de un suceso A es 0,15, 19. En una caja, A, hay 2 bolas rojas, 3
cul es la probabilidad del suceso bolas blancas y 3 negras, en otra caja,
contrario?. B, hay 2 bolas de cada color, rojo,
blanco, negro. Se tira un dado, si sale
13. Un dado est trucado de forma que las un nmero mayor que 4, se saca una
caras con nmero impar tienen triple bola de la urna A y si no de la B. Calcula
probabilidad de salir que las caras con la probabilidad de que la bola sea roja.
nmero par. Calcula la probabilidad de
cada una de las caras y la de sacar 20. De una baraja espaola de 40 cartas, se
nmero impar. extraen dos cartas sin devolucin,
calcula la probabilidad de que
14. La probabilidad de un suceso A es 0,14 a) las dos sean del mismo palo
y la de otro B es 0,39. Si la probabilidad
b) una sea de oros y otra de copas.
de que ocurran los dos a la vez es 0,13.
Calcula la probabilidad de que no ocurra
21. En un instituto hay 450 estudiantes, de
ninguno de los dos.
los que 290 son chicos y el resto chicas.
El 20% de los chicos y el 10% de las
15. Considera dos sucesos A y B de un
chicas lleva gafas. Elegido un estudiante
experimento aleatorio con P(A)=0,16 y
al azar, cul es la probabilidad de que
P(AB)=0,65; P(AB)=0,02; calcula la
no lleve gafas?
probabilidad de A-B y de B-A.
22. Llevo en un bolsillo 6 monedas de 10
16. En una urna hay bolas blancas, rojas y
cntimos, 2 de 20 cntimos y 2 de 1 .
negras, pero no sabemos cuntas ni en
Saco dos monedas al azar, qu
qu proporcin. En 1000 extracciones,
probabilidad hay de que:
devolviendo la bola cada vez, se ha
obtenido bola blanca 223 veces, roja a) las dos sean de 1 euro
320 veces y negra 457 veces. Al hacer b) saque 1,10 euros.
una nueva extraccin, qu probabilidad
hay de sacar una bola roja?. Si en la 23. En una empresa trabajan 190 hombres
urna hay 23 bolas, cuntas estimas y 130 mujeres. Hay 19 hombres y 26
que habr de cada color? mujeres que son fumadores. Elegida
una persona de esa empresa al azar,
17. En una caja hay 3 bolas rojas, 2 bolas calcula la probabilidad de que:
blancas y 2 bolas negras. Se extraen a) sea una mujer fumadora
dos bolas, calcula la probabilidad de que
b) sea una mujer sabiendo que fuma.
las dos sean del mismo color si la
extraccin se hace: AYUDA: Completa la tabla
a) con devolucin FUMA NO FUMA

b) sin devolucin. HOMBRES 19 190
MUJERES 26 130
18. En una caja, A, hay 3 bolas rojas, 2
bolas blancas y 2 negras, en otra caja, TOTAL
B, hay 2 bolas de cada color. Se extrae
una bola de la caja A y se pone en la B,
24. Un jugador de baloncesto suele
despus se saca una bola de B. Calcula
encestar el 80% de sus tiros desde el
la probabilidad de que esta ltima bola
punto de lanzamiento de personales. Si
sea negra.
tira tres veces, calcula la probabilidad
de que:
a) enceste dos veces
b) no enceste ninguna vez
234 MATEMTICAS A
Probabilidad
Para saber ms
Un poco de historia
La probabilidad naci en torno a los juegos de
azar. En las civilizaciones antiguas (Egipto,
Grecia, Roma) se usaba un hueso a modo de
dado para diversos juegos donde intervena el
azar (de ah proviene un juego tradicional: las
tabas). Pero incluso restos arqueolgicos de
hace mas de 40.000 aos se han interpretado
como elementos de juegos de azar.
En Grecia y Roma se practicaban con verdadero
celo y pasin. Homero (900 a. C.) cuenta que
cuando Patroclo era pequeo, se enfad tanto
con un oponente jugando con el astrgalo que
casi le mat.
Fue Girolamo Cardano (1501-1576) quien en 1565, escribi la primera obra importante relacionada
con el clculo de probabilidades en los juegos de azar. Se llamaba Libro de los juegos de azar.
Jacob Bernoulli (1654-1705), Abraham de Moivre (1667-1754), el reverendo Thomas Bayes (1702-
1761) y Joseph Lagrange (1736-1813) desarrollaron frmulas y tcnicas para el clculo de la
probabilidad. En el siglo XIX, Pierre Simon, marqus de Laplace (1749--1827), unific todas estas
primeras ideas y compil la primera teora general de la probabilidad.
La probabilidad ha seguido evolucionando con matemticos como Poisson (1781-1840),
P.Chebyshev(1821-1894), mile Borel (1871-1956), A. Markov (1856-1922), y creando escuela
para superar estancamientos; Andrei N. Kolmogorov de la escuela rusa, (1903-1987), Nortber
Wiener (1894-1964) de la americana. En la actualidad estadstica y la probabilidad se unen y se
desarrollan juntas.
Este problema llamado de Monty Hall

est inspirado en el concurso televisivo
estadounidense "Let's Make a Deal"
(Hagamos un trato), famoso entre 1963 y
1986. Su nombre proviene del presentador
del mismo, Monty Hall.
Si has jugado bastantes veces habrs
comprobado, quizs con cierta sorpresa,
que la probabilidad de ganar un coche
cambiando la primera eleccin, es superior
a la probabilidad de ganarlo sin cambiar de
puerta.
Observando el diagrama de rbol o
aplicando lo que ya sabes sobre
probabilidad condicionada vers que:
P(coche/con cambio)=2/3
P(coche/sin cambio)=1/3
MATEMTICAS B 235
Probabilidad
Recuerda
lo ms importante
Experimentos aleatorios
No puede predecirse el resultado por mucho que lo
hayamos experimentado.
C
B
Por ejemplo, lanzar un dado.
Espacio muestral E={1,2,3,4,5,6} A
Sucesos elementales: {1}, {2},{3},{4},{5} y{6}
Otros sucesos: A={1,2}, B={2,4,6}, C={1,3,5}
Suceso seguro: E={1.2.3.4.5.6}
Suceso imposible: ={ }
Suceso contrario de A: A = {3,4,5,6}
Sucesos compatibles: Son los que pueden ocurrir a Operaciones con sucesos
la vez, como A y B A y C. Unin: A U B = {1,2,4,6}
Sucesos incompatibles: Si no pueden ocurrir a la Interseccin: A B = {2}
vez, como par e impar, B y C. Diferencia: AB={1}
Probabilidad de sucesos Regla de Laplace

P(Suceso seguro) = P(E) = 1 Cuando los sucesos elementales
P(Suceso imposible) = P() = 0 son equiprobables:
0 P(suceso) 1 N casos favorables
P =
N casos posibles
Probabilidad de la unin:
P(A U B) = P(A) + P(B) si A y B son incompatibles Si el experimento no es regular se
P(A U B) = P(A) + P(B)P(A B) A y B compatibles. recurre a la experimentacin,
tomando como probabilidad la
frecuencia relativa al repetir el
experimento muchas veces.
Experimentos compuestos
Estn formados por varios experimentos simples
realizados de forma consecutiva. Para calcular la
probabilidad de multiplican las de los sucesos simples
que lo forman.
En sucesos consecutivos pueden producirse dos Probabilidad condicionada
situaciones:
1) Independientes, no influyen en el otro. P(A B)
P(B / A) =
Como en las extracciones con devolucin P(A)
2) Dependientes, cada suceso est condicionado por
el anterior
Como en las extracciones sin devolucin.
Con un diagrama de rbol es fcil calcular la

probabilidad de un experimento compuesto:
P(A y B)=P(A)P(B/A)
236 MATEMTICAS A
Probabilidad
Autoevaluacin
1. Escribimos cada una de las letras de la palabra

ENSEANZA en un papel y sacamos una al azar.
Escribe el suceso salir vocal
2. Una moneda est trucada de manera que la

probabilidad de salir cruz es doble que la probabilidad
de salir cara, qu probabilidad hay de sacar cara?
3. En una bolsa hay 100 bolas numeradas del 0 al 99, se

extrae una bola calcula la probabilidad de que en sus
cifras no est el 9.
4. Se elige una ficha de domin, considera los sucesos

A=salir una ficha doble, B=la suma de los puntos es
mltiplo de 4. Cul es la probabilidad de AB?
5. Si A y B son dos sucesos tales que P(A)=0,42;

P(B)=0,30 y P(AB)=0,12. Calcula la probabilidad de
que no ocurra ni A ni B.
6. Se lanza una moneda y un dado, calcula la

probabilidad de que salga cara y nmero impar
7. Tenemos dos urnas con bolas rojas, verdes y azules,

como en la figura. Sacamos una bola de cada urna,
calcula la probabilidad de las dos bolas sean rojas.
8. Los resultados de un examen realizado por dos grupos

aprueban suspenden de 4 ESO se muestran en la tabla de la izquierda. Se
4A 14 7 elige un estudiante al azar, calcula la probabilidad de
que sea del grupo A si sabemos que ha aprobado.
4B 15 14
9. Tengo en un cajn 6 calcetines de color blanco y 14 de

color negro. Si cojo dos calcetines sin mirar, qu
probabilidad hay de que sean del mismo color?
10. Se sacan dos cartas de una baraja de 40, una tras

otra. Si la extraccin se hace con devolucin, calcula la
probabilidad de que una sea copas y otra de bastos.
MATEMTICAS A 237
Probabilidad
1. A={2,4,6,8,10,12} 11. 0,85

B={7,8,9,10,11,12}
12. P(1)=P(3)=P(5)=3/12
C={1,2}
P(2)=P(4)=P(6)=1/12
D={3,6,9,12}
P(impar)=33/12=9/12
Incompatibles B y C, C y D
13. P(ni A ni B)=1 P(AB)=1 0,40=0,60
2. A={2-6,3-5,3-6,4-4,4-5,4-6,5-5,5-6,6-6}
B={0-5,1-4,2-3,4-6,5-5} 14. P(A B) = 0,14
AB={4-6,5-5} P(B A) = 0,49
AB={2-6,3-5,3-6,4-4,4-5, 5-6,6-6}
15. P(roja) 0,32
3. AB = {10C,11C,12C} 5 blancas, 7 rojas, 11 negras.
AB = {1C,2C,3C,4C,5C,6C,7C}
16. a) 17/49 b) 10/42
4. AB = B
AB= A
17. 16/49
B={CCCC,CCCX,CCXC,CXCC,XCCC} 18. 22/72
5. 4/21=0,19 19. a) 9/39 b) 5/78
6. 9/27=1/3 20. 0,84
7. En la segunda (2/7) 21. a) 2/90 b) 4/15
8. a) 13/30 b) 9/30 22. a) P(MF)=26/320
b) P(M/F)=26/45
9. 9/38
10. 27/36=0,75 23. a) 30,80,80,2 = 0,384
b) 0,20,20,2 = 0,008
Soluciones
AUTOEVALUACIN
1. {A, E}
2. 1/3
3. 481/100=0,81
4. 11/28
5. 1- 0,60 =0,40
6. 1/4=0,25
7. 9/56
8. 14/29
9. 53/95
10. 1/8
238 MATEMTICAS A

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IES CARPE DIEM

Aplicar los conceptos relativos 2.Fracciones y decimales ... pg. 5

4.Notacin Cientfica pg. 11

Ejercicios para practicar

Tienes que rellenar las casillas que estn en

Y aqu tienes alguno ms para practicar:

Para restar dos nmeros enteros, a-b, se suma

1. Calcular el valor absoluto de -3, 5, 0

2. Ordena de mayor a menor: -78, -12, -35

Sol: 12 > 35 > 78

3. Calcula el opuesto de -3, 7, 0

Sol: op(3) = 3 op(7) = 7 op(0) = 0

4. Calcula: 4(1 9) 1 + 8(1 + 2)

Sol: 4(1 9) 1 + 8(1 + 2) = 4(8) 1 + 8(3) = 32 1 + 24 = 9

5. Calcular: 8(7 + 3) : (8)

Sol: Dividiendo 8(7 + 3) : (8) = 8(10) : (8) = 80 : 8 = 10 5x + 4 = 3

6. Halla el m.c.m. (882,168)

Fracciones equivalentes Fraccin irreducible

Si m.c.d.(a,b)=1 la fraccin se dice irreducible. Fracciones equivalentes

Expresin decimal. Clasificacin

Decimal Nmero finito de Los nicos Decimal exacto:

11. Escribe la fraccin irreducible de:

12. Halla x para que las fracciones sean equivalentes:

13. Escribe la expresin decimal de las siguientes fracciones:

14. Escribe la fraccin generatriz de:

Para sumar o restar los nmeros Suma

32 = 33 = 9 Potencias de exponente entero

16. Calcula dando el resultado en forma de fraccin irreducible:

17. Calcula dando el resultado en forma decimal:

18. Calcula dando el resultado en forma decimal:

19. Calcula las siguientes potencias:

234000000 = 2 ' 34108 Un nmero escrito en notacin cientfica

Teclea 900 . 43 EXP 13 9,46081017 km 1,210-7 mm

1,2108+9,3109 = Si los sumandos son del mismo orden de magnitud

3,7108 5,3109 = Si los sumandos no son del mismo orden de magnitud

8,4108 : 61010 = 1,410-2 En todos los casos el resultado se da en notacin

22. Escribe la expresin decimal de:

23. Cuntas cifras decimales tiene el nmero:

24. Cuntas cifras enteras tiene el nmero:

25. Realiza las siguientes operaciones:

a) 3 ' 21023 + 1'51022

1. Calcula: 6. Escribe la fraccin generatriz:

2. Calcula: 7. Indica qu tipo de nmero decimal es:

3. Indica si los siguientes pares de

4. Halla x para que las fracciones sean 9. Calcula y simplifica:

10. Calcula y simplifica: 14. Escribe en notacin cientfica:

b) 6 ' 8108 5 ' 6109

El m.c.d. de dos nmeros se

Fjate en estos dos

Nmeros enteros Nmeros Racionales

Op (-4)=4 Op (4)=4. Puros 1'23

Potencia positiva de un nmero

Potencia positiva de una fraccin

Potencia negativa de un nmero

1. Calcular 5(8 7) 3 + 4(9 + 3) :

2. Cul es el mayor valor que puede tener x para qu el

5. Escribe en forma de fraccin irreducible el nmero 6 ' 435

8. Cuntas botellas de dos tercio de litro se pueden llenar con

9. Calcular: 6 ' 3105 6 ' 6104

3. Propiedades de las races pg. 27

4. Operaciones con races pg. 28

Ejercicios para practicar

1. Los nmeros reales REPRESENTACIN DE