Nombre de la materia

Estadística y probabilidad

Nombre de la Licenciatura
Ingeniería Industrial

Nombre del alumno

Omar Faruq Rana Peña

Matrícula

010422481

Nombre de la Tarea
Tarea por actividades

Unidad #
Semana 2

Nombre del Tutor

Octavio Gonzalez Aguilar

Fecha
07/11/2022
 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

ACTIVIDAD 2

“Si uno avanza confiadamente en la dirección de sus sueños y deseos para llevar la
vida que ha imaginado, se encontrará con un éxito inesperado”.
Henry David Thoreau
Objetivos:

• Aplicar los conjuntos y técnicas de conteo.

• Concepto clásico y frecuencia relativa.
• Espacio muestral y eventos.
• Aplicar la Probabilidad condicional e independencia.

Instrucciones:

Antes de desarrollar los ejercicios, es importante que revises los siguientes recursos
para resolver la actividad.

Lectura
• Estudio de los conceptos de la probabilidad (Lind, A., Marchal, W., y Wathen,
S., 2012).
Revisa el Capítulo 5. "Estudio de los conceptos de la probabilidad", páginas 138 a 169,
donde encontrarás definiciones básicas, conteo de puntos muestrales, probabilidad de
un evento, así como ejemplos de cada tema.

Videos
• Introducción a la probabilidad
• Espacio muestral y conteo
• Probabilidad por frecuencia relativa
• Permutaciones
• Combinaciones
• Probabilidad condicional e independencia

La forma de entrega es la siguiente:

 Descargar la actividad en Word y responde directamente en el documento.
 Cada ejercicio debe incluir planteamiento, desarrollo y solución.

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 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

 Puedes colocar las respuestas con fotos de lo realizado (ejercicio por ejercicio,
etc).

Forma de evaluación:

Criterios Ponderación

Presentación, formato de tareas UTEL, ortografía y redacción 10%

Desarrollo de los puntos solicitados:

• Cada punto a desarrollar equivale al 15% 90%
• Número de ejercicios: 6
Total 100%
Desarrollo de la actividad:

I. Un inspector de control de calidad selecciona una pieza para probarla. Enseguida, la

pieza se declara aceptable, reparable o chatarra. Entonces se prueba otra pieza. Elabore
una lista de los posibles resultados de este experimento relacionado con dos piezas.

Al revisar la calidad de cada pieza hay 3 posibles resultados: aceptable, reparable o

chatarra. Por lo cual los posibles resultados al analizar dos piezas son los siguientes:
No. Pieza 1 Pieza 2
1 Aceptable Aceptable
2 Aceptable Reparable
3 Aceptable Chatarra
4 Reparable Aceptable
5 Reparable Reparable
6 Reparable Chatarra
7 Chatarra Aceptable
8 Chatarra Reparable
9 Chatarra Chatarra
Valor del ejercicio 15%

II. Una encuesta de 34 estudiantes en la Wall College of Business mostró que éstos
tienen las siguientes especialidades:

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 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

Suponga que elige a un estudiante y observa su especialidad.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el estudiante tenga una especialidad en

administración?

Probabilidad = Estudiante de administración / Total de estudiantes

Probabilidad = 6 / 34
Probabilidad = 0.17 = 17%

b) ¿Qué concepto de probabilidad utilizó para hacer este cálculo?

Probabilidad clásica

Valor del ejercicio 15%

III. Un estudio de 200 empresas de publicidad reveló los siguientes ingresos después de
impuestos:

a) ¿Cuál es la probabilidad de que una empresa de publicidad seleccionada al azar

tenga un ingreso después de impuestos menores que $1 millón?

P(<1M) = Empresas con ingresos menores a 1 M / Total de empresas

P(<1M) = 102 / 200
P(<1M) = 0.51 = 51%

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 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

b) ¿Cuál es la probabilidad de que una empresa de publicidad seleccionada al azar

tenga un ingreso después de impuestos entre $1 millón y $20 millones?
P(>1M - <20M) = Empresas con ingresos entre 1 M y 20 M / Total de empresas
P(>1M - <20M) = 61 / 200
P(>1M - <20M) = 0.305 = 30.5%

c) ¿Cuál es la probabilidad de que tenga un ingreso de $20 millones o más?

P(>20M) = Empresas con ingresos mayores a 20 M / Total de empresas

P(>20M) = 37 / 200
P(>20M) = 0.185 = 18.5%

Valor del ejercicio 15%

IV. Un estudiante toma dos cursos, historia y matemáticas. La probabilidad de que el

estudiante pase el curso de historia es de 0.60 y la probabilidad de que pase el curso de
matemáticas es de 0.70. La probabilidad de pasar ambos es de 0.50.

¿Cuál es la probabilidad de pasar por lo menos uno?

A: Historia: 60% = 0.6

B: Matemáticas: 70% = 0.7

C: Ambas: 50% = 0.5

P(AoB)= P(A) + P(B) – P(C)

P(AoB)= 0.6 + 0.7 – 0.5
P(AoB)= 0.8 = 80%

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Estadística y Probabilidad

Valor del ejercicio 15%

V. Un banco local informa que 80% de sus clientes tienen cuenta de cheques; 60% tiene
cuenta de ahorros y 50% cuentan con ambas. Si se elige un cliente al azar:

¿Cuál es la probabilidad de que el cliente tenga ya sea una cuenta de cheques o una
cuenta de ahorros?
A: Cuenta de cheques: 80% = 0.8
B: Cuenta de ahorros: 60% = 0.6

C: Ambas: 50% = 0.5

P(AoB)= P(A) + P(B) – P(C)

P(AoB)= 0.8 + 0.6 – 0.5

P(AoB)= 0.9 = 90%

Valor del ejercicio 15%

VI. Un operador de máquinas debe hacer cuatro verificaciones antes de hacer una pieza.
No importa en qué orden lleve a cabo las verificaciones.

¿De cuántas formas puede hacer las verificaciones?

R = 4! = (4)(3)(2)(1) = 24 formas distintas

Valor del ejercicio 15%