Nombre de la materia

Estadística y probabilidad

Nombre de la Licenciatura
Ingeniería en sistemas computacionales

Nombre del alumno

John Sebastián Montalvo Encalada

Matrícula
290390353

Nombre de la Tarea
Actividad semana 2

Unidad 2
Probabilidad

Nombre del Tutor

Eduardo Vásquez Contreras
Fecha
13/09/2022
 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

ACTIVIDAD 2

“Si uno avanza confiadamente en la dirección de sus sueños y deseos para llevar la vida
que ha imaginado, se encontrará con un éxito inesperado”.
Henry David Thoreau

Objetivos:

 Aplicar los conjuntos y técnicas de conteo.

 Concepto clásico y frecuencia relativa.
 Espacio muestral y eventos.
 Aplicar la Probabilidad condicional e independencia.

Instrucciones:

Antes de desarrollar los ejercicios, es importante que revises los siguientes recursos
para resolver la actividad.

Lectura

 Estudio de los conceptos de la probabilidad (Lind, A., Marchal, W., y

Wathen, S., 2012).

Revisa el Capítulo 5. "Estudio de los conceptos de la probabilidad", páginas 138 a 169,

donde encontrarás definiciones básicas, conteo de puntos muestrales, probabilidad de un
evento, así como ejemplos de cada tema.

  Videos

 Introducción a la probabilidad

 Espacio muestral y conteo

 Probabilidad por frecuencia relativa

 Permutaciones

 Combinaciones

 Probabilidad condicional e independencia

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 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

La forma de entrega es la siguiente:

 Descargar la actividad en Word y responde directamente en el documento.

 Cada ejercicio debe incluir planteamiento, desarrollo y solución.

 Puedes colocar las respuestas con fotos de lo realizado (ejercicio por ejercicio, etc).

Forma de evaluación:

Criterios Ponderación

 
Presentación, formato de tareas UTEL, ortografía y 10%
redacción
Desarrollo de los puntos solicitados:
 Cada punto a desarrollar equivale al 15% 90%
 Número de ejercicios: 6
Total 100%

Desarrollo de la actividad:

I. Un inspector de control de calidad selecciona una pieza para probarla. Enseguida, la pieza
se declara aceptable, reparable o chatarra. Entonces se prueba otra pieza. Elabore una lista
de los posibles resultados de este experimento relacionado con dos piezas.
1. Primera pieza aceptable, segunda pieza aceptable
2. Primera pieza reparable, segunda pieza reparable
3. Primera pieza chatarra, segunda pieza chatarra
4. Primera pieza aceptable, segunda pieza reparable
5. Primera pieza aceptable, segunda pieza chatarra
6. Primera pieza reparable, segunda pieza aceptable
7. Primera pieza reparable, segunda pieza chatarra
8. Primera pieza chatarra, segunda pieza aceptable
9. Primera pieza chatarra, segunda pieza reparable

Valor del ejercicio 15%

II. Una encuesta de 34 estudiantes en la Wall College of Business mostró que éstos tienen
las siguientes especialidades:

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 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

Suponga que elige a un estudiante y observa su especialidad.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el estudiante tenga una especialidad en

administración?

R=Numero de resultados favorables /Numero ttodos los posibles resultados

R=6/34
R=0,17

b) ¿Qué concepto de probabilidad utilizó para hacer este cálculo?

Probabilidad clásica

Valor del ejercicio 15%

III. Un estudio de 200 empresas de publicidad reveló los siguientes ingresos después de
impuestos:

a) ¿Cuál es la probabilidad de que una empresa de publicidad seleccionada al azar

tenga un ingreso después de impuestos menores que $1 millón?

R=Número de resultados favorables /Número todos los posibles resultados

R=102/200
R=0,51

b) ¿Cuál es la probabilidad de que una empresa de publicidad seleccionada al azar

tenga un ingreso después de impuestos entre $1 millón y $20 millones?

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 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

R=Número de resultados favorables /Número todos los posibles resultados

R=61/200
R=0,30

c) ¿Cuál es la probabilidad de que tenga un ingreso de $20 millones o más?

R=Número de resultados favorables /Número de todos los posibles resultados

R=37/200
R=0,185

Valor del ejercicio 15%

IV. Un estudiante toma dos cursos, historia y matemáticas. La probabilidad de que el

estudiante pase el curso de historia es de 0.60 y la probabilidad de que pase el curso de
matemáticas es de 0.70. La probabilidad de pasar ambos es de 0.50.

¿Cuál es la probabilidad de pasar por lo menos uno?

P(A) = P(H)P(M)
P(A) = (0,60)(0,70)(0,50)
P(A) = 0,21

Valor del ejercicio 15%

V. Un banco local informa que 80% de sus clientes tienen cuenta de cheques; 60% tiene
cuenta de ahorros y 50% cuentan con ambas. Si se elige un cliente al azar:

¿Cuál es la probabilidad de que el cliente tenga ya sea una cuenta de cheques o una cuenta
de ahorros?

P(AOB)=0,80+(0,6-0,5)
P(AOB)=0,9

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 Unidad 2: Probabilidad
Estadística y Probabilidad

Valor del ejercicio 15%

VI. Un operador de máquinas debe hacer cuatro verificaciones antes de hacer una pieza. No
importa en qué orden lleve a cabo las verificaciones.

¿De cuántas formas puede hacer las verificaciones?

P=n!/(n−r)!
N = Hay 4 verificaciones que tienen que realizarse (n = 4).5
R = representa el total de objetos
P=4/!(4−4)!
P=4!/0!
P=4!/1=24

Valor del ejercicio 15%