TRIGONOMETRÍA

PROGRAMA ACADÉMICO VIRTUAL

Ciclo Semianual Integral Aduni

CURSO DE TRIGONOMETRÍA

Temario
Objetivos Introducción

Resolución de
Repaso de la clase
triángulos
anterior
rectángulos

Práctica dirigida

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

OBJETIVOS
Determinar los elementos de un triángulo rectángulo a partir de las
razones trigonométricas de ángulos agudos.

Identificar los casos de resolución de triángulos rectángulos.

Aplicar los casos de resolución de triángulos rectángulos a problemas

contextualizados y en la resolución de problemas de exámenes de
admisión y problemas de la dirigida.

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

INTRODUCCIÓN
Cédric Villani es un matemático y político
francés. En el 2010 ganó el Premio Field, que
es considerado como el Premio Nobel de
matemáticas.

Villani C., nos habla de como las matemáticas

hoy en día está involucrado en el desarrollo
de las industrias tecnológicas y que contribuye
con la sexta parte del PIB de países
desarrollados.

Según Villani, las matemáticas tratan de

buscar la armonía. Las nociones, de qué
interacciona con qué en este mundo. De
cómo los distintos objetos, cantidades y
conceptos interactúan entre ellos. Buscan
desvelar esa misteriosa sinfonía que es el
mundo.
Fuente: El futuro es apasionante de Vodafone

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
RECTÁNGULOS

SEMANA 3
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

¿Qué estudiamos la clase anterior?

RAZÓN TRIGONOMÉTRICA
𝒔𝒆𝒏𝒐 𝐶. 𝑂 TEOREMA 1
sen 𝛼 =
𝐻 𝒔𝒆𝒏𝜽 ∙ 𝒄𝒔𝒄𝜽 = 𝟏
En general, para 𝑠𝑒𝑛𝜽 ∙ 𝑐𝑠𝑐𝜶 = 1
𝒄𝒐𝒔𝒆𝒏𝒐 𝐶. 𝐴 cualquier ángulo
𝛼 cos 𝛼 = 𝒄𝒐𝒔𝜽 ∙ 𝒔𝒆𝒄𝜽 = 𝟏 𝑐𝑜𝑠𝜽 ∙ 𝑠𝑒𝑐𝜶 = 1 𝜽=𝜶
𝐻 agudo θ
Hipotenusa
𝒕𝒂𝒏𝒈𝒆𝒏𝒕𝒆 𝐶. 𝑂 𝒕𝒂𝒏𝜽 ∙ 𝒄𝒐𝒕𝜽 = 𝟏 𝑡𝑎𝑛𝜽 ∙ 𝑐𝑜𝑡𝜶 = 1
tan 𝛼 =
𝐶. 𝐴

30° 60° 45°

Si 𝜶 + 𝜽 = 𝟗𝟎° TEOREMA 2
1 3 2 En general, para Entonces
30° sen 𝒔𝒆𝒏𝜽 = 𝒄𝒐𝒔𝜶
𝒂 𝟐 2 2 2 ángulos 𝒔𝒆𝒏𝜽 = 𝒄𝒐𝒔𝜶
𝒂 complementarios
𝟐𝒂 𝒕𝒂𝒏𝜽 = 𝒄𝒐𝒕𝜶 𝒔𝒆𝒄𝜽 = 𝒄𝒔𝒄𝜶 𝜽 + 𝜶 = 𝟗𝟎°
𝒂 𝟑 3 1 2 θ, 𝛼
cos 𝒔𝒆𝒄𝜽 = 𝒄𝒔𝒄𝜶
2 2 2 𝒕𝒂𝒏𝜽 = 𝒄𝒐𝒕𝜶
60°
3 3
𝒂 𝒂 tan 1
3

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

¿Qué se entiende por resolución de CASO DE UN TRIÁNGULO

triángulos?
Resolver un triángulo es encontrar la medida de todos sus
elementos, es decir, sus tres lados y sus tres ángulos. De
aquí un triángulo queda únicamente determinado si tres de
estos seis elementos son conocidos, con la condición de
que al menos uno sea un lado.
RECTÁNGULO
Si se trata de un triángulo rectángulo, es suficiente
tener como datos dos de sus elementos de los cuales
uno debe ser necesariamente un lado.
Ejemplo 1: Resolver el triángulo rectángulo

8 𝑦

Un lado y dos ángulos 𝜃

Dos lados y un ángulo opuesto a 37° 8
uno de los lados 𝑘=
𝑥 3
Determinemos 𝑥, 𝑦 y 𝜃
8 40
→𝑥 =5∙ =
37° + 𝜃 = 90° → 𝜃 = 53° 3 3
Tres lados
8 32
Dos lados y el ángulo entre ellos Del gráfico, 3𝑘 = 8, 𝑥 = 5𝑘, 𝑦 = 4𝑘 →𝑦 =4∙ =
3 3
C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

Ejemplo 2 Ejercicio 1:
Del gráfico, hallar el valor de 𝜃 Un poste de 50 pies proyecta una
C sombra como se ve en la figura.
Exprese el ángulo de elevación 𝜽
del Sol como función de la longitud
5 s de la sombra
4
Fuente: Stewart (2012)
Resolución:
53° 𝜃
A 3 4 B
H
7
Resolución:

Se traza la altura relativa a 𝐴𝐵.

El triángulo ⊿𝐴𝐻𝐶:
𝐶𝐻 = 4, 𝐴𝐻 = 3
Luego 𝐻𝐵 = 4
El triángulo ⊿𝐶𝐻𝐵 es notable de 45°
𝜃 = 45°

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

Resolución:
APLICACIÓN 1
2
En la figura, AB = 3 𝐶𝐷. Calcule tan 𝛼 + tan 𝜃.

2 1 3
A) 3 B)3 C) 4
4 5
D)5 E) 6

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

Resolución:
APLICACIÓN 2
Del gráfico, halle 𝑥, en términos de 𝛼.

3 1
A) B) 2 3 C) 4
2

D) 1 E) 3

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA
CURSO DE TRIGONOMETRÍA

CASO I: CASO II: CASO III:

HIPOTENUSA CATETO ADYACENTE CATETO OPUESTO
ÁNGULO AGUDO 𝜽 ÁNGULO AGUDO 𝜽 ÁNGULO AGUDO 𝜽
C C C

H K
H𝒔𝒆𝒏𝜽 L𝐭𝐚𝐧𝜽

θ θ θ
A H𝐜𝐨𝒔𝜽 B A B A 𝐊𝐜𝐨𝐭𝜽 B
L

Para determinar los lados del triángulo 𝑳𝑨𝑫𝑶 𝑸𝑼𝑬 𝑸𝑼𝑰𝑬𝑹𝑶 𝑪𝑨𝑳𝑪𝑼𝑳𝑨𝑹
rectángulo formamos el cociente de la = 𝑹. 𝑻. Á𝑵𝑮𝑼𝑳𝑶
𝑳𝑨𝑫𝑶 𝑸𝑼𝑬 𝑻𝑬𝑵𝑮𝑶
siguiente forma:

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

Ejemplo 1 Ejercicio 1
Hallar 𝑥 en función de 𝑚; 𝛼; y 𝜃 Si ABCD es un cuadrado, calcule el
D valor de la expresión 𝟐 𝐜𝐨𝐬 𝜽 − 𝐬𝐞𝐧 𝜽.
𝛼 Considere que T es punto de
tangencia
𝑚
C
Resolución:
𝜃
𝑥

A B
Resolución:
En el triángulo ⊿𝐴𝐶𝐷: 𝐴𝐶 = 𝑚 sen 𝛼 (CASO I)
En el triángulo ⊿𝐴𝐵𝐶: 𝐶𝐵 = 𝐴𝐶 cos 𝛼 (CASO I)
Reemplazando
∴ 𝒙 = 𝒎 𝐬𝐞𝐧 𝜶 𝐜𝐨𝒔 𝜶

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

Resolución:
APLICACIÓN 3
Un canal de aguas llovedizas se construye de lámina de 30
cm de ancho, doblando un tercio de la lámina a ambos
lados en un ángulo 𝜃.
Determinar el área transversal del canal.

Fuente: Stewart (2012)

A) 100 co𝑠 𝜃 1 − sen 𝜃 B)100 sen 𝜃 1 − cos 𝜃

C) 100 sen 𝜃 1 + cos 𝜃 D)100 sec 𝜃 1 + csc 𝜃
E) 100 csc 𝜃 1 − sec 𝜃

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

Resolución:
APLICACIÓN 3
En la figura, halle el perímetro del rectángulo OABC si se
conoce 𝜃, y el radio del cuadrante MON es 𝑟.

A) 2𝑟(sen 𝜃 + cos 𝜃) B) 2𝑟(csc 𝜃 + sen 𝜃)

C) 𝑟(sen 𝜃 + cos 𝜃) D) 2𝑟(csc 𝜃 + sec 𝜃)
E) 2𝑟 se𝑐 𝜃 csc 𝜃

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
 CURSO DE TRIGONOMETRÍA

Resolución:
APLICACIÓN 4
En la figura, el rectángulo ABCD tiene área igual a 48𝑢2 ,
𝐴𝑃 = 2 17𝑢 y 𝐵𝑃 = 4 5𝑢. Calcular cot 𝛼

6 7 6 7 5
A) 5 B) 6 C) 7 D) 5 E) 6

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
CURSO DE TRIGONOMETRÍA
CURSO DE TRIGONOMETRÍA

REFERENCIAS
Asociación Fondo de Investigadores y Editores (2016). Trigonometría esencial. Lumbreras editores.
Asociación Fondo de Investigadores y Editores (2018). Trigonometría una visión analítica de las funciones. Lumbreras
editores.
Centro pre universitario de la UNMSM (2011). Boletines y separatas. San marcos ediciones.
Stewart, E., Lothar, R. y Watson, S. (2012). Precálculo. Matemática para el cálculo. CENGAGE Learning, sexta edición.

C R E E M O S E N L A E X I G E N C I A
www.aduni.edu.pe