UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

UTH

Asignatura: Estadística

Catedrático: Wilfredo Carpio Salazar

Alumna: Alexa Flores

Campus: Choluteca

Parcial: II
Periodo: I

Entrega: 22/02/2023
 INDICE
Introduccion…………………………………………………pag. 1
Objetivos……………………………………………………..pag. 2
Contenido…………………………………………………….pag. 3-8
Conclusiones………………………………………………..pag. 9
Bibliografia…………………………………………………..pag. 10
INTRODUCCION
Mediante todo el trabajo, desarrolle ejercicios de probabilidad;
la probabilidad puede definirse como la razón entre la
cantidad de casos prósperos la cantidad de cuestiones
posibles. La probabilidad se usa en la matemática, la física y
la estadística son algunas de las áreas que permiten arribar a
conclusiones respecto a la probabilidad de eventos potenciales.
Objetivos
Conocer y manejar con facilidad los conceptos básicos de la
teoría de la probabilidad.

Diferenciar los sucesos mutuamente excluyentes de los

independientes.

Aprender a distinguir las variables discretas de las

continuas.

Manejar el concepto de distribución de una variable

aleatoria en forma general.
Actividad de aprendizaje: Ejercicios prácticos
Indicaciones: Resuelve los siguientes ejercicios:
1. Hay personas que apoyan la reducción de los impuestos
federales con el fin de incrementar los gastos del
consumidor, aunque otros están en contra. Se seleccionan
dos personas y se registran sus opiniones. Si ninguna está
indecisa, elabora una lista de los posibles resultados.
PERSONA A FAVOR A – PERSONA B EN CONTRA
PERSONA A FAVOR A – PERSONA B A FAVOR
PERSONA A EN CONTRA – PERSONA B A FAVOR
PERSONA A EN CONTRA - PERSONA B EN CONTRA

2. Un inspector de control de calidad selecciona una pieza para

probarla. Luego, la declara aceptable, reparable o chatarra.
Entonces se prueba otra pieza. Elabora una lista de los posibles
resultados de este experimento relacionado con dos piezas.
1. Primera pieza aceptable Segunda pieza aceptable
2. Primera pieza reparable, segunda pieza reparable
3. Primera pieza chatarra, segunda pieza chatarra
4. Primera pieza aceptable, segunda pieza reparable
5. Primera pieza aceptable, segunda pieza chatarra
6. Primera pieza reparable, segunda pieza aceptable
7. Primera pieza reparable, segunda pieza chatarra
8. Primera pieza chatarra , segunda pieza aceptable
9. Primera pieza chatarra , segunda pieza reparable
3. Una encuesta de 34 estudiantes mostró que éstos tienen
las siguientes especialidades:
Finanzas 5
Economía 3
Administración 6
Marketing 10
Contabilidad 10

Suponga que elige a un estudiante y observa su especialidad.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que el estudiante tenga una
especialidad en Administración?
P (A)= A/N=Numero de formas en que A puede ocurrir
Numero resultados totales
P (A)=6/34 = 0.1764 o 17.64%

b) ¿Qué concepto de probabilidad utilizó para hacer este cálculo?

Probabilidad clásica, Teorica o A priori
4. Una compañía grande que debe contratar un nuevo
presidente prepara una lista final de cinco candidatos, todos con
las mismas cualidades. Dos de ellos son miembros de un grupo
minoritario. Para evitar que el prejuicio influya en el momento
de elegir al presidente, la compañía decide elegirlo por sorteo.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que uno de los candidatos que
pertenece a un grupo minoritario sea contratado?
P (A)= A/N= Numero de formas en que A puede ocurrir
Numero de resultados totales
P(A)=2/5= 0.4 o 40%

b) ¿Qué concepto de probabilidad utilizó para hacer este cálculo?

Probabilidad clásica, Teorica o A priori

5. Una empresa promoverá a dos empleados de un grupo de seis

hombres y tres mujeres.
a) Elabora una lista de los resultados de este experimento, si
existe un interés particular por la igualdad de género.
P(A)=6/9=0.6666 o 66.66%; de que sean hombres
Hom1, hom2. Hom3, hom4, Hom5, hom6, muj1, muj2, muj3
Hom 1 ; hom2
Hom1 ; hom 3
Hom1 ; hom4
Hom1 ; hom5
Hom1 ; hom6
Hom1 ;muj1
Hom1 ; muj2
Hom1 ; muj3
Hom2 ; hom3
Hom2 ; hom4
Hom2 ; hom5
Hom2 ; hom6
Hom2 ; muj1
Hom2 ; muj2
Hom2 ;muj3
Hom3 ; hom4
Hom3 ; hom5
Hom3 ; hom6
Hom3 ; muj1
Hom3 ; muj2
Hom3 ; muj3
Hom4 ; hom5
Hom4 ; hom6
Hom4 ; muj1
Hom4 ; muj2
Hom4 ; muj3
Hom5 ; hom6
Hom5 ; muj1
Hom5 ; muj2
Hom5 ; muj3
Hom6 ; muj1
Hom6 ; muj2
Hom6 ; muj3
Muj1 ; muj2
Muj1 ; muj3
Muj2 ; muj3
b) ¿Qué concepto de probabilidad utilizaría para calcular
estas probabilidades?
Probabilidad clásica

Actividad de aprendizaje. Pag.28

Indicaciones: Resuelve el siguiente ejercicio:
1. Se va a encuestar a una muestra de empleados de una
empresa internacional sobre un nuevo plan de cuidado de la
salud. Los empleados se clasifican de la siguiente manera:
Clasificación Evento N. de empleados
Supervisores A 120
Mantenimiento B 50
Producción C 1,460
Administración D 302
Secretarias E 68

a) ¿Cuál es la probabilidad de que la primera persona elegida

a) sea de mantenimiento o secretaria que no sea de
administración?
P(B)=50 =0..25 P(E)= 68 =0.034
P(BoE)=P(B)+P(E) =0.025+0.034=0.059
2000 2000
*No sea de administración ?
P(D)’=1-P (D)
=1-0.151
=0.849
 b) Dibuja un diagrama de Venn que ilustra sus respuestas al
inciso a).

B E
D
0.025 0.034
0.015

P(BoE)=0.6 P(D)’=0.85

c) ¿Los eventos del inciso a) son complementarios, mutuamente

excluyentes o ambos?
R//.Son Ambos
Conclusiones
La probabilidad en la estadística nos permite realizar estudios
reales, con poblaciones exactas; lo cual nos ayuda a mejorar
nuestros proyectos.
Nos encontramos en un mundo altamente probabilístico, por lo
tanto se necesita que nosotros como jóvenes tengamos
conocimiento de probabilidades desde muy temprana edad, ya
que la utilizaremos l a cada instante de nuestras vidas
Bibliografías

https://www.ferrovial.com/es/stem/probabilidad/#:~:text=
%C2%BFQu%C3%A9%20es%20probabilidad%3F,en
%20determinadas%20circunstancias%20de%20azar.

https://www.youtube.com/watch?v=otlZ7LcOZMQ

https://www.aulafacil.com/cursos/matematicas-primaria/
matematicas-sexto-primaria-11-anos/probabilidades-
l7469#:~:text=La%20probabilidad%20mide%20las
%20posibilidades,5%20cuando%20lanzamos%20un%20dado.

https://www.uv.es/montes/probabilitat/manual.pdf