Unidad Educativa

Colegio Hnas. Hospitalarias de San José

Inscrito en el Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Código D.E.A PD 09650814
Código AVEC 270079

PROYECTO DE APRENDIZAJE

CON DIOS DESCUBRO EL MARAVILLOSO MUNDO DE LA

MATEMATICAS.

DOCENTE: DIOSIS PITRE. GRADO: 2do SECCIÓN: ÚNICA

DIAGNÓSTICO: para el inicio de este nuevo año escolar, nos encontramos con una notable deficiencia en el proceso de lectura, escritura y cálculo lógico
matemático. Por ende se trabajó en este I momento con el proceso lector bajo el proyecto a través de la lectura conozco el fabuloso mundo de los animales: el cual
buscaba que padres y representantes interactuarán con sus hijos en dicho proceso. Para este II momento en pro de seguir motivando al estudiante en sus procesos de
aprendizaje y siendo otra de las debilidades del aula el cálculo lógico matemático, el nuevo proyecto de aprendizaje lleva por título: CON DIOS DESCUBRO EL
MARAVILLOSO MUNDO DE Las Matemáticas. A través de una observación participativa y evaluaciones realizadas al grupo de educandos de segundo grado, el
cual tiene una matrícula de 32 niños divididos en 17 niñas y 15 varones con edades comprendidas entre 07 y 08 años de edad nos encontramos con una notable cantidad
de estudiantes que aún no dominas las operaciones básicas, que evaluándolos por las siguientes categorías.
*Iniciado.
*En proceso.
*No logrado.
*Consolidado.
Entran en la categoría de iniciado. El aprendizaje de las matemáticas es uno de los pilares fundamentales del estudio ya que más de enfocarse en lo cognitivo,
desarrolla destrezas esenciales que se ponen en práctica en el diario vivir en todo los espacios, desarrollando el pensamiento lógico y crítico en la resolución de
problemas cotidianos; por lo que es importante promover en los estudiantes la habilidad de plantear y resolver problemas con una variedad de estrategias,
metodologías y recursos.

PROPÓSITOS - FINALIDAD: Desde pequeños, a muchos de nosotros las matemáticas no nos han gustado. De hecho es una asignatura en la
que muchos niños tienen dificultades, por encontrarlas aburrida y no entenderlas. Esto puede suponer un problema si no se actúa a tiempo. Las matemáticas están en
todas partes y trabajamos con ellas a diario sin darnos cuenta: cuando miramos el reloj, cuando buscamos el número de una calle, cuando salimos a comprar, cuando
interpretamos una receta de cocina. Las matemáticas nos rodean y debemos trabajarla de manera natural, que forma parte de nuestras vidas. Este proyecto se asienta
sobre la base que la resolución de problemas va unido a la comprensión, por este motivo debemos dotar a nuestros estudiantes de las herramientas necesarias para
llevar a cabo este proceso de aprendizaje. Estas herramientas serán: el cálculo mental y escrito, las estrategias numéricas.

La finalidad de este proyecto es desarrollar la capacidad del de niño para pensar, razonar, comunicar, aplicar y valor las relaciones entre las ideas y los fenómenos
reales, además lograr consolidar los conceptos matemáticos básicos sobre el número, la medida, las formas geométricas y su situación en el espacio, y sus posibilidades
operatorias y de organización. Es importante señalar que el proyecto de aprendizaje es una estrategia metodológica, que permite la contracción de un aprendizaje
significativo e integradora a partir de actividades didácticas y globalizantes, que facilitan el desarrollo de la creatividad y el trabajo en equipo.

Área: Lenguaje, comunicación y cultura

Área: Educación Física, arte y Recreación CONTENIDOS

 Libros.
CONTENIDOS  Funciones de la lengua escrita.
 P.A
AMBIENTE Y
SALUD INTEGRAL

DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN

-TRABAJO LIBERADOR - T.I.C

-LENGUAJE - DERECHOS HUMANOS Y CULTURA PARA LA PAZ.

“Título P.A” Área: Matemática, Ciencias Naturales y

Área: Ciencias Sociales, Ciudadanía e
Identidad
MARAVILLOSO MUNDO DE LAS
CONTENIDOS
 Derechos humanos.
 Comunidades indígenas.
 Herencia Cultural.
 Efemérides.
CON DIOS DESCUBRO EL Sociedad
CONTENIDOS
 Propiedad conmutativa de la
MATEMATICAS
multiplicación.
 Relación de posición.
 Unidades de longitud.
 Ubicación de espacio.
 La luz.
 Los materiales.
 Consumo de los alimentos.
 Valor nutritivo de los alimentos.

Área: Religión/ valores

CONTENIDOS
 Identidad Nacional. Área: Inglés
 Solidaridad. CONTENIDOS
ATENCIÓN A LA DIVERSIDA
 El perdón.  Pronombres personales.
 Tolerancia.  Verbos.
 Responsabilidad.  Instrumentos musicales.
 La hora.

TRABAJO LIBERADOR LENGUAJE

 
 P.A
EJES INTEGRADORES

AMBIENTE Y SALUD
INTEGRAL

DERECHOS HUMANOS Y “Título P.A” 

CULTURA PARA LA PAZ. CON DIOS DESCUBRO EL
MARAVILLOSO MUNDO DE
 LAS MATEMATICAS

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN 
Y COMUNICACIÓN

DEFENSA INTEGRAL DE LA NACIÓN


ÁREA DE
FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
APRENDIZAJE
1- Ambiente y Salud Integral. APRENDER A CREAR
*Desarrollar las *el lenguaje y la  Libros.
habilidades y comunicación como  Funciones de la 2- Atención a la diversidad. APRENDER A CONVIVIR Y
 destrezas para adquirir expresión social y lengua escrita.
y reconocer la cultural.  Aspectos 3- Tecnología de la
importancia de la formales de la Informática y
lengua oral y escrita, lengua escrita. Comunicación.
disfrutando el gusto  Letras A PARTICIPAR
LENGUA Y por la lectura de los mayúsculas. 4- Defensa Integral de la
COMUNICACIÓN textos narrativos.  Estudio de la Nación. APRENDER A VALORAR
silabas.
 Género masculino 5- Lenguaje. APRENDER A
y femenino. REFLEXIONAR
6- Derecho Humano y
Cultura para la Paz.

7- Trabajo Liberador.
EVALUACIÓN
INDICADORES RECURSOS
TIPOS FORMAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Autoevaluación ( ) Libros de textos, material
Coevaluación ( ) impreso, colores, revistas
Heteroevaluación ( )

ESTRATEGIAS FUNDAMENTACIÓN
Observación Directa ( ) Registros diarios ( )
Mapas mentales ( * ) TEÓRICA
-Inicial y Diagnóstica Participativa ( ) Lista de cotejo ( )
Mapas conceptúales ( ) Teoría Sociocultural de Piaget
( ) Intercambio oral ( ) Escala de estimación ( )
Resúmenes ( * )
-Procesual y/o Registro anecdótico ( )
Exposiciones ( )
formativa(* ) Análisis de las Registro descriptivo ( * )
Trabajos Escritos ( *)
-Final y/o producciones ( ) Observador externo:
sumativa ( ) Prueba pedagógica ( ) Escrito ( *)
De grupo ( ) Oral ( )

ÁREA DE
FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
APRENDIZAJE

MATEMÁTICA
INDICADORES
*Memoriza las tablas de
multiplicar (utiliza la
propiedad conmutativa
para facilitar la fijación.)
*Realiza y estima
medidas de longitud,
masa capacidad y tiempo
utilizando las unidades de
medidas convencionales y
no convencionales.
*Realiza y estima
medidas de longitud,
masa capacidad y tiempo
utilizando las unidades de
medidas convencionales y
no convencionales.
ÁREA DE APRENDIZAJE
* Que los niños *Desarrollo de los  Propiedad conmutativa 1- Ambiente y Salud
compréndanlos procesos matemáticos a de la multiplicación. Integral.
diferentes procesos través del espacio, las
formas, los números y 2- Atención a la
matemáticos, a partir  Relación de posición.
sus operaciones. diversidad.
de situaciones y
problemas reales de la  Unidades de longitud. 3- Tecnología de la
vida cotidiana Informática y APRENDER A CREAR
analizándolos desde sus  Unidades de tiempo. Comunicación.
APRENDER A CONVIVIR Y
experiencias de
4- Defensa Integral de la A PARTICIPAR
aprendizaje y el nuevo
Nación.
conocimiento al aplicar APRENDER A VALORAR
diferentes operaciones y 5- Lenguaje.
actividades. APRENDER A
6- Derecho Humano y REFLEXIONAR
Cultura para la Paz.
7- Trabajo Liberador.
EVALUACIÓN
RECURSOS
TIPOS FORMAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Autoevaluación ( ) Dibujos, material impreso,
Coevaluación ( ) juegos.
Heteroevaluación ( )
ESTRATEGIAS Registros diarios ( ) FUNDAMENTACIÓN
Observación Directa ( )
-Inicial y Diagnóstica Mapas mentales ( ) Lista de cotejo ( ) TEÓRICA
Participativa ( )
( ) Mapas conceptúales Escala de estimación ( ) Teoría del aprendizaje.
Intercambio oral ( )
-Procesual y/o ( *) Registro anecdótico ( ) Piaget.
Grabaciones en videos ( )
formativa( *) Resúmenes ( ) Registro descriptivo (* )
Análisis de las producciones ( )
-Final y/o Exposiciones ( ) Observador externo:
Prueba pedagógica ( )
sumativa ( ) Trabajos Escritos ( *) Escrito (* )
De grupo ( )
Ejercicios práticos Oral ( )
FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
*Desarrollar *Explorar y aplicar 1- Ambiente y Salud APRENDER A CREAR
procesos de procesos y Integral.

CIENCIAS NATURALES
INDICADORES
*Describe las características
de diversos materiales, sus
cambios y usos en la vida
cotidiana.
*Diferencia la luz natural de
la luz artificial.
*Señala el valor nutritivo
de los diferentes tipos de
alimentos.
*Especifica la importancia
de una buena alimentación
para la salud.
ÁREA DE
aprendizaje y conocimientos de las  La luz.
comunicación en el ciencias naturales 2- Atención a la
ámbito de las valorando la importancia  Los materiales. diversidad.
ciencias naturales, para la vida, la sociedad
en fin de ir y el ambiente. 3- Tecnología de la
generando una  Consumo de los Informática y APRENDER A CONVIVIR Y
actitud creadora, alimentos. Comunicación. A PARTICIPAR
crítica y reflexiva
del conocimiento  Valor nutritivo de los 4- Defensa Integral de la APRENDER A VALORAR
en los niños y niñas alimentos. Nación.
desde la interacción APRENDER A
dialéctica del 5- Lenguaje. REFLEXIONAR
aprendizaje en el
contexto 6- Derecho Humano y
institucional y socio Cultura para la Paz.
cultual.
7- Trabajo Liberador.
EVALUACIÓN
RECURSOS
TIPOS FORMAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Autoevaluación ( ) Dibujos, lápices, colores, libros
Coevaluación ( ) de textos.
Heteroevaluación ( )
ESTRATEGIAS FUNDAMENTACIÓN
Mapas mentales (* ) Registros diarios ( ) TEÓRICA
-Inicial y Mapas conceptúales (*) Observación Directa ( ) Lista de cotejo ( ) Teoría del aprendizaje.
Diagnóstica ( ) Resúmenes ( ) Participativa ( ) Escala de estimación ( ) Piaget.
-Procesual y/o Exposiciones ( *) Intercambio oral ( ) Registro anecdótico ( )
formativa(* ) Trabajos Escritos (* ) Análisis de las producciones ( ) Registro descriptivo ( )
-Final y/o Prueba pedagógica ( ) Observador externo:
sumativa ( ) De grupo ( ) Escrito ( )
Oral ( )
FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
 APRENDIZAJE
*Que los estudiantes
identifiquen a Dios como
el creador del universo
mediante lecturas bíblicas,
colorear escenas, mensajes
para así descubrir las
huellas de Dios en todo los
EDUCACIÓN que nos rodea y expresar
RELIGIOSA sentimientos de alegría y
Y agradecimiento.
VALORES
1- Ambiente y Salud
*Que los estudiantes  Identidad Nacional. Integral.
descubran que la vida
divina crece y se  Solidaridad. 2- Atención a la
comunica en la iglesia diversidad.
mediante dibujos,  El perdón. APRENDER A CREAR
lecturas bíblicas, 3- Tecnología de la
mensajes para así  Tolerancia. Informática y APRENDER A CONVIVIR Y
despertar el interés en las Comunicación. A PARTICIPAR
celebraciones religiosas.  Responsabilidad.
4- Defensa Integral de APRENDER A VALORAR
 Mes de María. la Nación.
APRENDER A
5- Lenguaje. REFLEXIONAR

6- Derecho Humano y
Cultura para la Paz.

7- Trabajo Liberador.
EVALUACIÓN
INDICADORES RECURSOS
TIPOS FORMAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Autoevaluación ( ) Videos, material impreso,
* Valora la importancia Coevaluación ( ) dibujos y canciones.
de mantener nuestra Heteroevaluación ( )
Identidad nacional.
Registros diarios ( )
ESTRATEGIAS Observación Directa ( ) FUNDAMENTACIÓN
Lista de cotejo ( )
*Demuestra sentido de -Inicial y Diagnóstica ( ) Mapas mentales ( ) Participativa ( ) TEÓRICA
Escala de estimación ( )
responsabilidad en sus -Procesual y/o Mapas conceptúales ( *) Intercambio oral ( ) Aprendizaje significativo.
Registro anecdótico ( )
actos. formativa( * Resúmenes ( ) Análisis de las producciones ( David Ausubel
Registro descriptivo ( )
-Final y/o Exposiciones ( ) )
Observador externo:
*Comprende el valor del sumativa ( ) Trabajos Escritos ( *) Prueba pedagógica ( )
Escrito ( )
perdón. De grupo ( )
Oral ( )
*Participa de manera
afectiva en las
actividades Religiosas.
 El perdón.
 Tolerancia.
Responsabilidad Elabora un indicador para este contenido
 ÁREA DE
APRENDIZAJE
INGLÉS
INDICADORES
Realiza producciones orales
en la lengua extranjera por
medio del contexto virtual.
*Interpreta imágenes,
carteles, fotografías y
pictogramas.
*Muestra respeto y
disposición positiva hacia la
lengua extranjera, como
medio de comunicación y
vehículo de acercamiento a
otras culturas desde la
valoración de su cultura
FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
1- Ambiente y Salud
*Valorar la lengua *Participa en la  Pronombres Integral.
extranjera como enseñanza de la escritura personales.
instrumento de y pronunciación de 2- Atención a la
comunicación con palabras en inglés.  Verbos. diversidad.
otras personas y
mostrar curiosidad e *Mostrar el interés en el  Instrumentos 3- Tecnología de la
interés hacia las aprendizaje de una musicales. Informática y APRENDER A CREAR
personas que hablan segunda lengua. Comunicación.
la lengua extranjera. APRENDER A CONVIVIR Y
 La hora.
4- Defensa Integral de la A PARTICIPAR
 El colegio. Nación.
APRENDER A VALORAR
5- Lenguaje.
APRENDER A
6- Derecho Humano y REFLEXIONAR
Cultura para la Paz.
7- Trabajo Liberador.
EVALUACIÓN
RECURSOS
TIPOS FORMAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
-Inicial y Diagnóstica Autoevaluación ( ) Observación Directa ( ) Registros diarios ( ) Canciones, Dibujos. colores y
( ) Coevaluación ( ) Participativa ( ) Lista de cotejo ( ) material impreso
-Procesual y/o Heteroevaluación ( ) Intercambio oral ( ) Escala de estimación ( )
formativa(* ) Grabaciones en videos ( ) Registro anecdótico ( )
-Final y/o ESTRATEGIAS Análisis de las producciones ( ) Registro descriptivo ( * ) FUNDAMENTACIÓN
sumativa ( ) Mapas mentales ( ) Prueba pedagógica ( ) Observador externo: TEÓRICA
Mapas conceptúales (* ) De grupo ( ) Escrito ( )
Resúmenes ( ) Oral ( ) Vygotsky
Exposiciones ( )
TrabajosEscritos ( *)
 propia.

ÁREA DE
FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
APRENDIZAJE
1- Ambiente y Salud
*Desarrollar en el *La educación Física, el  Origen del ajedrez. Integral.
niño y la niña deporte y la recreación
habilidades motrices como medios para la  Orientación espacial. 2- Atención a la
básicas a través de la formación integral del diversidad.
actividad física, lúdica ser humano.  Juegos. APRENDER A CREAR
y rítmica que 3- Tecnología de la
EDUCACIÓN FÍSICA, contribuyan a su  Relaciones temporales. Informática y APRENDER A CONVIVIR Y
ARTE Y RECREACIÓN formación como ser Comunicación. A PARTICIPAR
social, participativo,
cooperativo y 4- Defensa Integral de la APRENDER A VALORAR
solidario en la Nación.
búsqueda de la salud APRENDER A
integral. 5- Lenguaje. REFLEXIONAR

6- Derecho Humano y
Cultura para la Paz.

7- Trabajo Liberador.
EVALUACIÓN
INDICADORES RECURSOS
TIPOS FORMAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
*Sigue las instrucciones y Autoevaluación ( ) Material de reciclaje,
normas en las actividades Coevaluación ( ) dibujos .libros de textos.
en las cuales participa. Heteroevaluación ( )

*Evoca y conversa ESTRATEGIAS FUNDAMENTACIÓN

Registros diarios ( )
acerca de los juegos Mapas mentales (* ) TEÓRICA
-Inicial y Diagnóstica Observación Directa ( ) Lista de cotejo ( )
practicados y los Mapas conceptúales ( *)
( ) Participativa ( ) Escala de estimación ( )
identifica. Resúmenes ( ) Zona de desarrollo próximo.
-Procesual y/o Intercambio oral ( ) Registro anecdótico ( )
Exposiciones ( ) Vygotsky.
formativa(* ) Análisis de las producciones ( ) Registro descriptivo (* )
*Reflexiona sobre la TrabajosEscritos (* )
-Final y/o Prueba pedagógica ( ) Observador externo:
importancia de los
sumativa ( ) De grupo ( ) Escrito ( )
juegos.ESPECIFICA
Oral ( )
*Narra hechos o acciones
realizadas en el tiempo
(ayer, hoy, mañana).
Falta estética
CVoloca en este espacios Actividades globalizadoras .Son las actividades que te van a permitir llevar a cabo este proyecto. Ejemplo elaboración de un bingo de la multiplicación,

ÁREA DE
FINALIDAD COMPONENTES CONTENIDOS EJES INTEGRADORES INTENCIONALIDADES
APRENDIZAJE
1- Ambiente y Salud
*Que el niño y la niña *Que el niño y la niña se  Derechos humanos. Integral.
se desarrollen de reconozcan como seres
manera integral o sociales, miembros de un  Comunidades 2- Atención a la
personas y miembros país a partir del indígenas. diversidad.
activos de una conocimiento de su
comunidad, a partir de realidad familiar, escolar,  Herencia Cultural. 3- Tecnología de la
APRENDER A CREAR
CIENCIAS SOCIALES, la aplicación del comunitaria, nacional y Informática y
CIUDADANÍA E conocimiento geo mundial, para el ejercicio  Efemérides. Comunicación.
APRENDER A CONVIVIR Y
IDENTIDAD histórico y de de su ciudadanía y en el
A PARTICIPAR
habilidades y resguardo de la identidad 4- Defensa Integral de la
destrezas que les venezolana. Nación.
APRENDER A VALORAR
permitan vivir en
sociedad, el desarrollo 5- Lenguaje.
APRENDER A
de su identidad y
REFLEXIONAR
sentido de 6- Derecho Humano y
pertenencia; así como Cultura para la Paz.
la identificación de
procesos naturales 7- Trabajo Liberador.
históricos y
socioculturales

EVALUACIÓN
INDICADORES RECURSOS
TIPOS FORMAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
*Indica la importancia Autoevaluación ( ) Material de reciclaje,
que tienen los derechos Coevaluación ( ) Libros y dibujos.
humanos. Heteroevaluación ( )
Registros diarios ( )
Observación Directa ( )
-Inicial y Diagnóstica Lista de cotejo ( )
*Describe los cambios ESTRATEGIAS Participativa ( ) FUNDAMENTACIÓN
( ) Escala de estimación ( )
que se han producido en Mapas mentales ( * ) Intercambio oral ( ) TEÓRICA
-Procesual y/o Registro anecdótico ( )
las comunidades Mapas conceptúales ( *) Grabaciones en videos ( ) Proceso cognitivo.
formativa( ) Registro descriptivo ( * )
indígenas del pasado. Resúmenes ( ) Análisis de las producciones ( ) Piaget.
-Final y/o Observador externo:
Exposiciones ( *) Prueba pedagógica ( )
sumativa ( ) Escrito ( )
*Reconoce y valora los Trabajos Escritos ( *) De grupo ( )
Oral ( )
aportes culturales de los
grupos étnicos de la
cultura Venezolana.