I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Mecánica de Materiales

CÓDIGO : CI168
CICLO : 202202
CUERPO ACADÉMICO : Anccasi Huayra, Ruben
Asenjo Albitres, Christian
Ayala Osis, Shammely Priscila
Balarezo Salgado, Jose Illarick
Bazan Cordova, Elmer
Castillo Martinez, Luis Carlos
Coro Salinas, David Dionicio
Diaz Escobedo, Jose Emilio
Durand Porras, Juan Carlos
Laurencio Luna, Manuel Ismael
Lezameta Navarro, Rodrigo Andre
Paz Fuentes, Israel Andersson
Pineda Mayta, José María
Portilla Orosco, Jorge Antonio
Ramírez Chaupis, Joseph Edher
Rojas Pérez, Alex Vladimir
Sobrado Ortega, Victor Hugo
Suarez Palacios, Emanuel Jazer
Vidal Feliz, Pool Rusbel
CRÉDITOS : 5
SEMANAS : 16
HORAS : 2 H (Práctica) Semanal /4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA : Ingenieria Civil

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción: El curso Mecánica de Materiales presenta las propiedades de los materiales que forman parte de
toda obra de ingeniería y que están sometidos a cargas que generan esfuerzos y deformaciones en este. Es así
como el curso permitirá al estudiante abordar, comprender y aplicar las teorías del comportamiento de los
materiales, que conducen a la determinación de la resistencia, rigidez, esfuerzos y deformaciones de elementos
estructurales sometidos a diversos tipos de solicitaciones mecánicas. Es un curso de especialidad de la carrera
de Ingeniería Civil, de carácter teórico-práctico, dirigido a los estudiantes del 5to ciclo. Durante su desarrollo
son resueltos diversos problemas de ingeniería civil a partir de los cuales calcularán los esfuerzos, las
deformaciones y la estabilidad que alcanzan los elementos estructurales sometidos a diversos estados de carga

1
haciendo uso de manera clara y precisa de los principios de resistencia, rigidez y estabilidad de estructuras.
Asimismo, realizaran diversos ensayos de laboratorio de tal manera que puedan adquirir la habilidad de conocer
las distintas propiedades mecánicas de los materiales relacionando los conceptos teóricos con la
experimentación.

Propósito:
Teniendo en cuenta la importancia de las estructuras de diversos materiales y su funcionamiento en la ingeniería
civil, con la finalidad de realizar diseños eficientes la asignatura de mecánica de materiales permitirá al
estudiante abordar, comprender y aplicar las teorías del comportamiento de los materiales, que conducen a la
determinación de la resistencia, rigidez, esfuerzos y deformaciones de elementos estructurales sometidos a
diversos tipos de solicitaciones mecánicas. El curso contribuye con el desarrollo de la competencia general de
Pensamiento Innovador a nivel 2 y la competencia específica 1 de ABET de Solución de Problemas a nivel 1:
Identifica, formula y resuelve con poca claridad problemas complejos de ingeniería, aplicando conceptos y
criterios de ciencias, matemáticas e ingeniería. Cuenta con los prerrequisitos de Cálculo II y Estática.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso, el alumno identifica, formula y resuelve problemas de elementos estructurales sometidos a
diversos estados de carga mediante la aplicación de los principios de resistencia, rigidez, esfuerzos,
deformaciones y estabilidad de los materiales.

Competencia 1: Pensamiento Innovador

Nivel de Logro: 2
Definición: Capacidad para generar propuestas sostenibles y creativas de solución a un problema, que implican
la mejora o creación de un producto, servicio o proceso, impactando positivamente en un determinado contexto.

Competencia 2: Solución de Problemas (Competencia Específica 1 ABET).

Nivel de Logro: 1
Definición: Identifica, formula y resuelve con poca claridad problemas complejos de ingeniería, aplicando
conceptos y criterios de ciencias, matemáticas e ingeniería en forma deficiente.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 INTRODUCCIÓN

LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Pensamiento Innovador y Resolución de Problemas (Competencia Específica 1 ABET).

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante define los conceptos fundamentales que se aplican en el estudio
de la Mecánica de Materiales.

TEMARIO
Esfuerzos. Fuerzas interiores. Deformaciones. Desplazamientos. Elasticidad. Plasticidad. Diagrama esfuerzo
deformación. Ley de Hooke. Módulo de elasticidad. Módulo de corte. Relación de Poisson. Principio de Saint Venant.
Principio de superposición.Hipótesis de Mecánica de Materiales.

Actividad de Aprendizaje:Resolución de Problemas

2
 Evidencias de Aprendizaje:PC1, EA1

Bibliografia:Mechanics of materials / James M. Gere, Barry Goodno(2013)Edición: 8th ed.,Mecánica de materiales / R.

C. Hibbeler (2011)Edición:8a ed.,Mecánica de materiales Ferdinand P. (2013)Edición 6ª ed.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1

UNIDAD Nº: 2 CARGA AXIAL

LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Pensamiento Innovador y Resolución de Problemas (Competencia Específica 1 ABET).

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante calcula los esfuerzos y deformaciones en elementos isostáticos
e hiperestáticos sometidos a cargas externas a partir de los conceptos de elasticidad y estableciendo condiciones de
frontera.

TEMARIO
Elementos sometidos a fuerza axial de tracción y compresión. Distribución de esfuerzos normales en la sección
transversal de dichos elementos. Diagrama de desplazamientos. Deformación longitudinal y transversal.

Determinación de esfuerzos en Sistemas hiperestáticos.: Efectos por variación de temperatura y de montaje.

Actividad de Aprendizaje:Resolución de Problemas.

Evidencias de Aprendizaje:PC1,LB1, EA1

Bibliografia:Mechanics of materials / James M. Gere, Barry Goodno(2013)Edición: 8th ed.,Mecánica de materiales / R.

C. Hibbeler (2011)Edición:8a ed.,Mecánica de materiales Ferdinand P. (2013)Edición 6ª ed.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 2 y 3

UNIDAD Nº: 3 FLEXIÓN Y ESFUERZOS CORTANTES

LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Pensamiento Innovador y Resolución de Problemas (Competencia Específica 1 ABET).

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante calcula los esfuerzos normales y cortantes de vigas sometidas a
flexión simple a partir de las relaciones de resistencia de vigas

TEMARIO
Flexión en vigas. Flexión plana pura y transversal. Fórmulas de flexión. Esfuerzos normales.

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 Esfuerzos cortantes. Flujo de cortante.

Problemas de diseño de esfuerzos normales y esfuerzos cortantes

Actividad de Aprendizaje:Resolución de Problemas.

Evidencias de Aprendizaje:EA1

Bibliografia:Mechanics of materials / James M. Gere, Barry Goodno(2013)Edición: 8th ed.,Mecánica de materiales / R.

C. Hibbeler (2011)Edición:8a ed.,Mecánica de materiales Ferdinand P. (2013)Edición 6ª ed.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 4, 5 y 6

UNIDAD Nº: 4 TORSIÓN

LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Pensamiento Innovador y Resolución de Problemas (Competencia Específica 1 ABET).

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante aplica las condiciones de resistencia y rigidez y relaciones de
frontera para barras hiperestáticas en el cálculo de los esfuerzos cortantes y los ángulos de torsión en barras isostáticas
e hiperestáticas de secciones circulares sometidos a torsión de manera precisa.

TEMARIO
Elementos sometidos a torsión. Torsión de barras de sección circular. Distribución de esfuerzos cortantes. Ángulo de
torsión. Sistemas Isostáticos e hiperestáticos.

Actividad de Aprendizaje:Resolución de Problemas.

Evidencias de Aprendizaje:EA1

Bibliografia:Mechanics of materials / James M. Gere, Barry Goodno(2013)Edición: 8th ed.,Mecánica de materiales / R.

C. Hibbeler (2011)Edición:8a ed.,Mecánica de materiales Ferdinand P. (2013)Edición 6ª ed.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 7 y 8

UNIDAD Nº: 5 ESTADO MULTIAXIAL DE ESFUERZOS

LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Pensamiento Innovador y Resolución de Problemas (Competencia Específica 1 ABET).

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante calcula los esfuerzos en planos arbitrarios, así como los
esfuerzos principales y los ejes que los contienen por método analítico y gráfico.

4
TEMARIO
Estado de esfuerzo en un punto. Esfuerzos en un plano arbitrario.

Esfuerzos Principales y ejes principales, Esfuerzo cortante máximo, Cargas Combinadas. Circunferencia de Mohr para
estado plano de esfuerzos

Actividad de Aprendizaje:Resolución de Problemas.

Evidencias de Aprendizaje:PC2, EB1

Bibliografia:Mechanics of materials / James M. Gere, Barry Goodno(2013)Edición: 8th ed.,Mecánica de materiales / R.

C. Hibbeler (2011)Edición:8a ed.,Mecánica de materiales Ferdinand P. (2013)Edición 6ª ed.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 9 y 10

UNIDAD Nº: 6 DEFLEXIÓN EN VIGAS

LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Pensamiento Innovador y Resolución de Problemas (Competencia Específica 1 ABET).

Logro de la unidad:Al finalizar la unidad, el estudiante aplica diversos métodos de cálculo en vigas isostáticas e
hiperestáticas en el cálculo de deformaciones y pendientes en vigas de manera clara y rigurosa.

TEMARIO
Deflexión en vigas. Curva elástica. Pendiente y desplazamiento. Método de la doble integración(Casos Isostáticos.

Método de la doble integración (Casos Hiperestáticos) Método de superposición.

Método de área de momentos. 1er teorema de Mohr. 2do teorema de Mohr. Ec. De Bresse.

Deflexión en vigas. Método de área de momentos(Casos Isostáticos e Hiperestáticos)

Actividad de Aprendizaje:Resolución de Problemas.

Evidencias de Aprendizaje:PC2,LB1,EB1

Bibliografia:Mechanics of materials / James M. Gere, Barry Goodno(2013)Edición: 8th ed.,Mecánica de materiales / R.

C. Hibbeler (2011)Edición:8a ed.,Mecánica de materiales Ferdinand P. (2013)Edición 6ª ed.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 11, 12 y 13

UNIDAD Nº: 7 PERDIDA DE ESTABILIDAD

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 LOGRO
Competencia(s): Razonamiento Pensamiento Innovador y Resolución de Problemas (Competencia Específica 1 ABET).

Logro de la unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante calcula la carga crítica en elementos esbeltos sometidos a
fuerza axial de compresión a partir del diseño y revisa columnas cargadas axialmente a compresión

TEMARIO
Concepto de estabilidad. Problema de Euler. Carga crítica. Esbeltez.

Aplicaciones de estabilidad en columnas. Método aproximado para el diseño y revisión de columnas cargadas
axialmente.

Actividad de Aprendizaje:Resolución de Problemas.

Evidencias de Aprendizaje:EB1

Bibliografia:Mechanics of materials / James M. Gere, Barry Goodno(2013)Edición: 8th ed.,Mecánica de materiales / R.

C. Hibbeler (2011)Edición:8a ed.,Mecánica de materiales Ferdinand P. (2013)Edición 6ª ed.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semanas 14, 15 y 16

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.

Se basa en una metodología activa, en donde el docente profesor tiene un papel de facilitador explicando los
conceptos fundamentales y dando participación a los estudiantes para que, a partir de los conocimientos
adquiridos, este vaya induciendo formas de actuar y abordar los problemas que se le presentan. En las clases
prácticas, los alumnos de manera activa desarrollan los problemas propuestos con la asesoría del profesor.
Como cierre de la actividad, el profesor conjuntamente con los alumnos resume la misma destacando los
aspectos fundamentales.

Las sesiones de clase se desarrollan con una duración de 6 horas semanales, y 3 horas de laboratorio por ciclo.
En cada sesión son presentados los conocimientos teóricos, se impartirán los conceptos y terminología del tema
haciendo uso del aula virtual. Finalmente el alumno requiere una dedicación promedio de cuatro horas
semanales fuera del horario de clases establecido. Así mismo, los alumnos que se matriculen en las secciones
virtuales tienen que tener encendida su cámara, por lo menos para su participación de manera obligatoria

El cumplimiento de las competencias del curso se determinará a través del Trabajo Final (TF1) el cual será
calificado utilizando una rúbrica de evaluación.

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VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
15% (PC1) + 20% (EA1) + 15% (PC2) + 20% (EB1) + 30% (TF1)

TIPO DE NOTA PESO %

PC - PRÁCTICAS PC 15
EA - EVALUACIÓN PARCIAL 20
PC - PRÁCTICAS PC 15
EB - EVALUACIÓN FINAL 20
TF - TRABAJO FINAL 30

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VIII. CRONOGRAMA

TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE

PRUEBA PRUEBA
PC PRÁCTICAS PC 1 Semana 4 Evidencia de SÍ
aprendizaje: Desarrollo
de práctica escrita sobre
unidad 1 y unidad 2
Competencias
evaluadas: Razon
amiento Pensamiento
I n n o v a d o r y
Resolución de
P r o b l e m a s
(Competencia Específica
1 ABET). Practica
Calificada Individual
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 Semana 8 E v i d e n c i a de SÍ
aprendizaje: Desarrollo
de examen escrito sobre
las unidades 1 a la 4
Competencias
e v a l u a d a s :
Razonamiento
Pensamiento Innovador
y Resolución de
P r o b l e m a s
(Competencia Específica
1 ABET). Examen
Parcial Individual
PC PRÁCTICAS PC 2 Semana 13 E v i d e n c i a de SÍ
aprendizaje: Desarrollo
de práctica escrita sobre
unidad 5 y unidad 6
Competencias
e v a l u a d a s :
Razonamiento
Pensamiento Innovador
y Resolución de
P r o b l e m a s
(Competencia Específica
1 ABET). Práctica
Calificada Individual
EB EVALUACIÓN FINAL 1 Semana 16 E v i d e n c i a de SÍ
aprendizaje: Desarrollo
de examen escrito sobre
lo trabajado en las
unidades 1 al 7
Competencias
e v a l u a d a s :
Razonamiento
Pensamiento Innovador
y Resolución de
P r o b l e m a s
(Competencia Específica
1 ABET). Examen
Individual.
TF TRABAJO FINAL 1 Semana 15 E v i d e n c i a de NO
aprendizaje: Desarrollo
de experimentos de
laboratorio sobre las
unidades 1 a la 6.
Competencias
e v a l u a d a s :
Razonamiento
Pensamiento Innovador
y Resolución de
P r o b l e m a s
(Competencia Específica
1 ABET). Informe de
Laboratorio Grupal

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IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/8564983910003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL

X. RED DE APRENDIZAJE

ra mec mat.jpg

ANEXO

En este anexo, se encuentran los reglamentos que todo alumno está obligado a leer y a cumplir en su rol de estudiante
universitario en la UPC.
REGLAMENTO DE DISCIPLINA DE ALUMNOS :
https://sica.upc.edu.pe/categoria/reglamentos-upc/sica-reg-26-reglamento-de-disciplina-de-alumnos
REGLAMENTO PARA LA PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN EN CASOS DE HOSTIGAMIENTO SEXUAL- UPC:
https://sica.upc.edu.pe/categoria/normalizacion/sica-reg-31-reglamento-para-la-prevencion-e-
intervencion-en-casos-de-hostiga