Plan de estudios 2022.

Campo de formación:
De lo humano y lo
comunitario.

Zona 14 Educación preescolar.

 Descripción:
Este campo se vincula con:
La vida en comunidad, reconocer que sus acciones tienen un impacto
en su entorno social y que no son seres aislados. El reto principal es
aprender a pensar en colectivo, fomentar el respeto a la diversidad y
valorar esta riqueza.
Los contenidos fortalecen las habilidades socioemocionales , la
construcción de su identidad tanto personal como social, aprenden
sobre la colaboración, el respeto, la equidad de género, inclusión,
diversidad e interculturalidad.
El trabajo se dirige a que se reconozcan como parte de una familia con
costumbres, tradiciones, hábitos, saberes y formas de organización.
 Contribuye a que adquieran confianza para aprender cosas nuevas
acerca de ellos mismos, de los demás y en general del mundo, que
convivan con personas de distintas edades y contextos culturales, que
desarrollen empatía y resiliencia ante diversas situaciones adversas, que
regulen sus emociones y que cuiden de su bienestar.
Otro propósito es que promover acciones para fomentar la salud y
bienestar, así como la creación de entornos saludables, que no solo
tienen que ver con higiene, alimentación, descanso y actividad física,
sino también con la construcción de relaciones de armonía, respeto y
equilibrio con su familia.

La articulación curricular que se trabaja en este campo gira en torno

a actitudes que respondan a la educación estética, igualdad de
género, interculturalidad crítica, vida saludable, inclusión,
pensamiento crítico y fomento a la lectura y la escritura.
 CONTENIDOS
Proponemos y
Construimos nuestra Conocemos nuestro
participamos en
identidad cuerpo y
acciones para
personal y social para exploramos sus
construir entornos
convivir de posibilidades de
saludables que
manera sana y movimiento para
promuevan el
armónica con nuestra mantenernos sanos e
bienestar
familia y comunidad y, interactuar con
personal y
aceptamos la igualdad de género e
comunitario sin
diversidad de formas de inclusión en nuestro
importar el
ser y de entorno social.
género, la
entender el mundo,
constitución física, la
fortaleciendo así
edad o
una interculturalidad
la discapacidad.
crítica.
 Diálogo 1
Contenido 1 Construimos nuestra identidad personal y social a
partir de nuestras vivencias y en la interacción
con nuestra familia y comunidad; nos aceptamos
Construimos nuestra como somos sin discriminaciones de género,
identidad edad, discapacidad u origen étnico para
personal y social para mantener una convivencia sana y armónica
convivir de
manera sana y armónica
con nuestra
familia y comunidad y, Diálogo 2
aceptamos la Aceptamos y respetamos la diversidad de
diversidad de formas de formas de actuar de las personas y, controlamos
ser y de nuestras emociones en diversas situaciones y
entender el mundo, vivencias de nuestra vida diaria.
fortaleciendo así
una interculturalidad
crítica.

Ejes articuladores: Vida saludable - Inclusión – Diversidad -
Interculturalidad crítica - Igualdad de género - Pensamiento crítico -
Educación estética
 Diálogo 1
Contenido 2 Conocemos nuestro cuerpo y exploramos en
colectivo sus posibilidades de movimiento en
actividades físicas y de expresión corporal para
interactuar con mayor seguridad en nuestro
entorno, además integramos a nuestras
Conocemos nuestro cuerpo compañeras y compañeros sin distinción de
y género, constitución física o discapacidad.
exploramos sus
posibilidades de Diálogo 2
movimiento para
mantenernos sanos e
interactuar con igualdad Exploramos y ajustamos el control y precisión de
de género e los movimientos de nuestras manos para
inclusión en nuestro manipular objetos y herramientas que usamos en
entorno social. nuestra vida diaria y, apoyamos a quienes lo
requieran para fomentar la igualdad de
oportunidades y desempeño.

Vida saludable - Inclusión – Diversidad - Igualdad de género - Educación

estética
 Diálogo 1

Contenido 3 Expresamos nuestras preferencias en el consumo

Vida saludable - Inclusión –
de alimentos y bebidas que existen en nuestra Diversidad - Interculturalidad
comunidad y reconocemos los que son saludables crítica - Igualdad de género -
y los que ponen en riesgo nuestra salud para Educación estética
fomentar un entorno saludable para todas las
Proponemos y personas.
participamos en Diálogo 2
acciones para construir Vida saludable - Inclusión –
entornos Practicamos y difundimos para nuestro beneficio y Diversidad - Igualdad de
saludables que promuevan el de nuestra comunidad acciones que fomentan género - Pensamiento crítico -
el bienestar hábitos de higiene y limpieza personal que Educación estética
personal y comunitario sin redundan en la creación de entornos saludables.

importar el
género, la constitución
Diálogo 3
física, la edad o
Vida saludable - Inclusión –
la discapacidad. Atendemos reglas de seguridad e identificamos Diversidad - Interculturalidad
zonas y situaciones de riesgo en nuestra casa, crítica - Igualdad de género -
escuela y comunidad para contribuir en la creación Pensamiento crítico
de entornos saludables.
 Lo que debemos
recordar
Campos de
Diálogos
formación

Contenidos Progresiones de
aprendizaje
¡Muchas gracias!
LIC. ARGELIA VAZQUEZ