Ser y sociedad

1.Clasifica las siguientes situaciones como características sociales o biológicas según corresponda
1 Juan come una dieta balanceada para mantenerse sano.
2 Lilia invita a sus amigos a comer tamales, chocolate y rosca el día de Reyes
3 Tomás es velador y solo duerme 5 horas al día como máximo
4 El “profe” Ruiz enseña la respiración pausadamente para relajar los músculos
5 Kike y Olga compiten a ver quién aguanta más tiempo sin respirar bajo el agua
6 Emma está muy triste por la muerte de su abuela, pero era algo que ya se esperaba

a) (Sociales: 1, 4, 6) (Biológicas: 2, 3, 5)

b) (Sociales: 2, 3, 5) (Biológicas: 1, 4, 6)

c) (Sociales: 5) (Biológicas: 1, 2, 3, 4, 6)

d) (Sociales: 2, 6) (Biológicas: 1, 3, 4)

2.Lucila vive en una comunidad rural de la sierra de Oaxaca, donde los padres suelen concertar las
bodas con amigos y compadres. Por ello Lucila quedó comprometida desde los 10 años con Abel,
hijo de unos compadres, dos años mayor que ella. No estaba revisto que Lucila estudiara, por lo
que solo trabajo en las labores del hogar preparándose para casarse, mientras los compadres
reunían el dinero para la dote a pagar de Lucila. Lucila se casó a los 18 años y la joven pareja se
quedo viviendo en casa de Abel, compartiendo el único cuarto con el resto de la familia. Lucila y
Abel ayudan en las labores del campo. Antes de un año nació Nicolás, el primer hijo

¿Qué tipo de componentes se distinguen en la historia de Lucila?

a) Costumbres que forman parte de las tradiciones y cultura de donde vive Lucila

b) Contexto sociocultural en el que se desarrollan las familias en el estado de Oaxaca

c) Necesidades biológicas de alimentarse, casarse y tener hijos a temprana edad

d) Particularidades propias de la región o comunidad donde viven Lucila y Abel

3.Carlos inicia sus estudios de bachillerato en el sistema abierto en Ojuelos, Jalisco. Como
resultado de la lectura de los libros de texto se percata de la necesidad de interactuar con las
personas de su barrio. Se ha propuesto participar en la organización de un torneo deportivo y
apoyar a las actividades que organizan en la iglesia y hasta decidió ir a la próxima ceremonia del
Grito de Independencia. Piensa organizar un grupo de estudio con algunos compañeros de su
grupo de estudio con algunos compañeros que asisten a la biblioteca municipal

¿Qué puede afirmarse con relación al conjunto de decisiones de Carlos?

a) Está formando parte de instituciones sociales

 b) Se encuentra en un proceso de socialización

c) Se está integrando a una subcultura urbana

d) Se dio cuenta de que es un ser social

4.Relaciona los objetos de estudio con las ciencias sociales

Ciencias Objetos de estudio
1. Antropología a) Forma física del ser humano
2. Sociología b) Medios empleados por el ser humano para organizar los
3. Economía recursos naturales, progreso cultural y del trabajo
c) El hombre en relación con otros seres humanos
d) Comportamiento aprendido o la forma de actuar del ser
humano
e) Interrelaciones entre individuos, grupos y organizaciones del ser
humano
f) Reglamentación de las relaciones humanas de convivencia y de
supervivencia de los grupos de seres humanos

a) (1 – a, d) (2 – c, e) (3 – b)

b) (1 – a, e) (2 – c, d) (3 – b, f)

c) (1 – d) (2 – c, e) (3 – a, f)

d) (1 – c, e) (2 – d) (3 – a, f)

5.Nelson Mandela, la Madre Teresa de Calcuta y Adolfo Hitler, fueron ________

a) agentes de prácticas sociales

b) miembros de instituciones culturales

c) representaciones de diversidad cultural

d) agentes de cambio social

6.En la escena le cae encima a Cuco una cubeta de agua con cal.
Padre Andrade: Corre a enjugarte, la cal te va a despellejar

Mari Toña: Ja ja ja. No se apure Señor Cura la cal no le llega al cuero. Tiene una cáscara de mugrel.
Hasta que te vas a bañar. No te vaya a dar pulmonía

Cuco: No seas “levanta falsos” Mari Toña. Me baño todos los meses, aunque no me haga falta
7.¿Cómo se denomina el conjunto de acciones relacionadas con este diálogo?
a) practicas sociales

b) agentes sociales

c) subcultura

d) contexto cultural

8.Clasifica los siguientes enunciados como “Practicas sociales” (PS) o como “Contexto social o
cultural (CS)

1. Celebrar las “posadas” del 15 al 24 de diciembre

2. Fiestas en el santuario del Niño Pá el 2 de febrero en Xochimilco
3. Conmemoración de la Pascua (Pesaj) entre la comunidad judía de Guadalajara
4. Pedir “para la calavera” y disfrazarse de calaca, vampiro o bruja el 31 de octubre y el 1
noviembre
5. Fiestas de Independencia de México los días 15 y 16 de septiembre (Ceremonia de Grito,
verbena popular y desfile militar)

a) (PS: 1, 2, 3) (CS: 4, 5)

b) (PS: 1, 4) (CS: 2, 3, 5)

c) (PS: 1, 2) (CS: 3, 4, 5)

d) (PS: 2, 3, 5) (CS: 1, 4)

9.Cuando se estudia la forma de vida propia de una comunidad o de un pueblo que se rige por sus
propias costumbres y tradiciones, inserto en la cultura de la sociedad moderna del país, se hace
referencia a __________

a) interculturalismo

b) subcultura

c) transculturación

d) aculturación

10.Al inicio de la colonia, la actividad económica en la Nueva España se dedicó a la minería y la

agricultura, donde los indígenas y negros esclavos realizaban la producción en beneficio de los
encomenderos y de la colonia española. Al final de la colonia había un poco más de posibilidades
para indios y mestizos, pudiendo dedicarse a labores productivas similares a las de los
conquistadores, con la ayuda del comercio, la producción de artesanías y alimentos. Estos grupos
hablaban español y podían competir en mejores condiciones cuando se vestían y actuaban como
los conquistadores compartiendo valore, costumbres y formas de trabajo, así como la posibilidad
de estudiar en escuelas y universidades que se habían puesto a su disposición

¿A qué fenómeno social hace referencia esta situación?

a) interculturalismo

b) multiculturalidad

c) aculturación

d) transculturación

11.Todas las manifestaciones sociales son multifactoriales y complejas, pero tomando en cuenta
el factor fundamental, ¿qué acción social es la causante principal de adicciones, emigración y
pérdida de valores entre los jóvenes?

a) presencia de tribus urbanas

b) delincuencia y falta de trabajos

c) aumento de matrimonios en adolescentes

d) incremento de la disolución familiar

12.En el libro de texto se hace referencia al pueblo Yanomami, del cual se indican a continuación
algunos elementos

Se trata de una tribu de la selva venezolana, formada por pocos miembros, son nómadas por tener
costumbres de cacería y pesca, pero son una civilización precaria. Los ancianos son los más
venerados en la tribu y los demás se ganan el respeto en función de su edad y experiencia en la
caza. Dentro de cada familia, la madre es la persona más importante y se encarga de los trabajos
caseros y la producción de artículos de utilidad para el autoconsumo, sin establecer nexos
comerciales con otras tribus ni otras personas. Se establecen matrimonios entre familiares para
mantener su aldea lo más pura en cuanto a sangre y raza.

Esta descripción de los Yanomami incluye algunos tipos de organización, pero le falta una, ¿de cuál
se trata?

a) religiosa

b) política

c) social

d) económica
13.¿Cuáles son las características principales del estado nación?
a) Fronteras limitadas por tratados internacionales, gobierno elegido por medio del voto

b) Territorio limitado por fronteras abiertas al comercio, gobierno centralizado en la república

c) Fronteras claramente delimitadas y gobierno democrático

d) Territorio claramente definido, gobierno con límites de poder aplicable a toda la población

14.Relaciona las corrientes de interpretación de los fenómenos sociales con sus características
Corrientes Características
1. Teoría crítica a. Utiliza varias fuentes para analizar el desarrollo de la sociedad,
2. Funcionalismo culminando con la teoría de la acción comunicativa
3. Marxismo b. Desarrolla una teoría explicativa desde tres puntos de vista:
filosófico, económico y político con enfoque en la
contradicción entre las clases como principal causa de
transformaciones sociales
c. Explica las normas, roles e interacciones de las instituciones
que rigen a los sistemas sociales
d. Definido con base en la verdad científica, surge en Europa en
el siglo XIX con Diderot y Herbert, entre otros
e. Aplica a los hechos humanos y sociales el concepto de
estructura similar a la de las ciencias biológicas y matemáticas

a) (1 – a) (2 – b) (3 – e)

b) (1 – a) (2 – c) (3 – b)

c) (1 – c) (2 – d) (3 – e)

d) (1 – c) (2 – e) (3 – b)

15.¿Quiénes fueron los principales representantes del funcionalismo y del materialismo

dialéctico?

a) (func. Emile) (mat. Max Weber)

b) (func. Jurgen) (mat. Karl Marx)

c) (func. Emile) (mat. Karl Marx)

d) (func. Jurgen) (mat. Max Weber)

16.Los recientes acontecimientos denominados “Primavera Árabe” muestran que el envío e
intercambio de mensajes a través de las redes sociales ha marcado una diferencia respecto de
otras revoluciones y fenómenos sociales. ¿Qué corriente permite explicar este importante efecto
de la telefonía y el internet?

a) Estructuración de Giddens

b) Teoría crítica de Habermas

c) Materialismo histórico de Marx

d) Teoría comprensiva de Weber

17.Identifica todos los factores sociales de la siguiente lista que tienen implicaciones bioéticas
1. Nuevas tecnologías para aprovechar productos residuales
2. Aplicación de nuevos métodos agrícolas sin uso de fertilizantes químicos
3. Altos niveles de densidad poblacional en pueblos y municipios
4. Pérdida de la diversidad de la flora y fauna por extensión de las zonas urbanas

a) 2, 3

b) 1, 2, 3

c) 3, 4

d) 1, 3, 4

18.De acuerdo con el texto del módulo “ser social y sociedad”, el avance tecnológico de la
civilización occidental desde el siglo XIX hasta el siglo XXI se debe a:

a) La reducción de la influencia religiosa

b) La expansión del conocimiento científico

c) Las aplicaciones de la electricidad

d) El desarrollo de la máquina de vapor

19.Lee los dos fragmentos siguientes y responde la pregunta que aparece más adelante
1. En la famosa Enciclopedia UTEHA se lee acerca de Louis Pasteur que fue un químico y
bacteriólogo francés (1822 – 1895), cuya labor científica se inició con descubrimientos
químicos que le llevaron a efectuar investigaciones biológicas. Combatió la teoría de
Pouchet acerca de la generación espontánea. Descubrió el bacilo de la cólera de las
gallinas y descubrió la vacunación antirrábica
 2. En el libro de texto del módulo “ser social y sociedad”, se lee que una vacuna contra la
influenza representa un avance tecnológico, está ayuda al ser humano a mantenerse libre
de la enfermedad y esto a su vez ayuda a la sociedad a evitar una epidemia

De acuerdo con los Textos 1 y 2, junto con el criterio del libro de texto, ¿cómo se debe
catalogar a Louis Pasteur con la relación a la vacuna antirrábica?

1. Tecnológico
2. Científico
3. Tecnocientífico

a) solo 1

b) solo 3

c) 2 y 3

d) 1 y 2

20.¿Qué fenómenos sociales se han propiciado por el concepto de “sociedad de conocimiento”

1. Codificación y almacenamiento de datos
2. Conformación de los mercados de la información
3. Limitaciones para el desarrollo de destreza de reflexión y de análisis
4. Nuevos descubrimientos biotecnológicos, como el proyecto genoma humano
5. Surgimientos de la sociedad del riesgo
6. Valoración de la innovación y la competitividad

a) 4, 5, 6

b) 2, 5, 6

c) 1, 2, 3

d) 1, 3, 4

21.¿Cuál autor permite explicar esta opinión?

Nuestra sociedad se puede comprender porque el mexicano se considera honesto y bueno, pero
descalifica a el orden institucional y del Estado. Por ello no cree en los partidos, desconfía de los
políticos y los gobernadores, afirmando que todos los empleados de la burocracia son corruptos.

a) Max Weber

b) Karl Marx

c) Emile Durkheim

d) August Comte
22.En el puerto de Veracruz es común comer ricos cocteles de mariscos y en Morelia son famosos
las carnitas de cerdo. En cambio, en otros países y culturas está vedado el consumo de mariscos o
de cuestiones religiosas. ¿A qué hace referencia esta situación?

a) Normas morales

b) Diversidad cultural

c) Jerarquía de valores

d) Principios culturales

23.Organiza los siguientes elementos que ayudan a formar una definición correcta de cultura
1. Área específica (templo, edificio, palacio, biblioteca, teatro) que usan las personas
2. Compartir creencias, representaciones, lenguaje y valores
3. Espacio simbológico o geográfico donde intervienen las personas
4. Poner en marcha realizaciones materiales (arte, religión, tradiciones)
5. Productos relacionados con artesanías, cantos y bailes populares
6. Realizar manifestaciones humanas producto de interpretaciones comunes

a) 1—2—5—6

b) 3—2—4—6

c) 1—6—4—2

d) 3—6—5—4

24.¿Qué nombre recibió el proyecto científico llevado a acabo durante la Segunda Guerra
Mundial para desarrollar la primera bomba atómica?

a) Fat Man

b) Manhattan

c) Borodino

d) Uranio

25.¿Qué es la marginación escolar?

a) Cuando la escuela no abre los suficientes espacios de aprendizaje, convivencia y recreación

b) El resultado de un conjunto de condicionamientos sociales y económicos que llevan a la

desigualdad educativa
 c) Cuando las personas son discriminadas en la escuela por su raza, físico, sexo y religión

d) El resultado de la falta de designaciones constitucionales e iniciativas importantes a favor de

la cobertura del sistema educativo

26.Para ser _________ es preciso conocernos a nosotros mismos, ejercitar la reflexión sobre
aquello que creemos y queremos; es necesario estar en constante diálogo con nosotros mismos y
tener vida interior

a) Ortodoxo

b) Responsable

c) Autónomo

d) Heterodoxo

27.¿A qué se refiere la teoría del estructural-funcionalismo?

a) Considera que la vida de una sociedad debía ser observada como un sistema funcional

b) Es una teoría social, económica y política que combina el Socialismo y el Comunismo

c) Es un movimiento europeo que surgió en Francia en el que el lenguaje desempeña una

condición clave

d) Es un sistema de filosofía basado en la experiencia y el conocimiento empírico de los

fenómenos naturales

28.Con ayuda de la ciencia y tecnología se ha podido dominar a las fuerzas naturales, de igual
manera, el grupo más fuerte y más apto física y mentalmente, podrá organizar a la sociedad hacia
un estadio de orden y continuo progreso acordé con la naturaleza

¿A qué teoría social hace referencia?

a) Positivismo

b) Historicismo

c) Empirismo

d) Materialismo histórico
29.¿En qué consiste la teoría sociológica?
a) Enfoque empleado en la sociología y la antropología para la explicación de los procesos
sociales a partir de las consecuencias mediatas

b) Concepto de realidad en el proceso histórico-social que analiza de forma concreta la

dimensión colectiva de los hechos y su coacción sobre los individuos

c) Conjunto de enunciados que explican el funcionamiento de la sociedad desde una

perspectiva científica, global y problematizadora

d) De acuerdo con su autor Max Weber, es el “Verstehen” o la comprensión como un proceso

de estudio racional de los fenómenos sociales

30.¿Cuáles de los siguientes son los agentes más influyentes de la socialización?

1. Familia
2. Vecinos
3. Medios de comunicación
4. Compañeros laborales
5. Escuela
6. Compañeros de equipo deportivo
7. Amigos
8. Pandilla

a) 1, 3, 5, 7

b) 1, 2, 4, 8

c) 3, 5, 7 8

d) 1, 2, 4, 6

31.De acuerdo a la ética, aquello que obliga e impone un determinado comportamiento en la

esfera de la moral para afirmar que una persona ha actuado bien o mal, es __________

a) el valor

b) el juicio

c) la ley

d) la norma
32.Relaciona
Tipo de sociedad Institución política
1. Recolectores a) Gobierno bien diferenciado bajo la tutela de un rey o
2. Agricultores un emperador
3. Sociedad Industrializada b) Forman parte de estados más grandes que los
dominan
c) Democracia o monarquía constitucional
d) División de poderes con un jefe de estado, jefe de
gobierno y poder legislativo
e) El anciano o la matriarca de mayor edad rigen el
resto de la sociedad
f) El jefe se gana su puesto por ser el más sabio o el
guerrero más fuerte

a) (1: b, f) (2: e) (3: a, c, d)

b) (1: e) (2: a, d) (3: b, f)

c) (1: e) (2: b, f) (3: c, d)

d) (1: b, f) (2: a, e) (3: c, d)

33.¿Cuál de las siguientes opciones guarda relación con el Positivismo?

a) La ciencia es la fuerza más poderosa de que dispone el ser humano para progresar

b) La realidad social sólo puede ser abordada de forma científica si se analiza tal como es

c) Los fenómenos se estudian por sus elementos genéricos, cualitativos y cuantitativos

d) La salud física y mental del hombre depende de las fuerzas de la naturaleza

34.“La tolerancia no ha excitado nunca las contiendas civiles, mientras que la intolerancia ha
provocado carnicerías. Es derecho natural aquél que la naturaleza indica a todos los hombres, en
tanto que el derecho humano sólo puede basarse en el derecho de la naturaleza, que su gran
principio universal es: -No hagas a los demás lo que no quieres que hagan contigo- Por lo tanto, es
inconcebible que un hombre pueda decirle a otro “debes creer en lo que yo creo, en caso
contrario, perecerás”. Por consiguiente, el derecho a la intolerancia es absurdo y bárbaro”

El tipo de juicio que establece Voltaire criticando la intolerancia, está hecho con base en:

a) Diversidad cultural

b) Normas morales

c) Evaluación moral
 d) Jerarquía de valores

35.¿Cuáles de los siguientes enunciados corresponden a la segunda Revolución Industrial

1. El desarrollo de nuevos sectores de la producción
2. El descenso de la mortalidad catastrófica
3. La ampliación del mercado interno
4. El cambio en la organización del trabajo
5. El flujo migratorio del campo a la ciudad

a) 1, 4

b) 2, 4

c) 1, 3, 4

d) 2, 3, 5

36.Lee el siguiente párrafo acerca del discurso histórico por Martin Luther King, en 1963, en
Washington DC e identifica contra qué antivalores está manifestando el autor del texto.

“Yo tengo un sueño: que un día esta nación se levantará y vivirá el verdadero significado de su
credo, afirmamos que estas verdaderas son evidentes: que todos los hombres son creados iguales.
Yo tengo un sueño: que un día las coloradas colinas de Georgia los hijos de los esclavos y los hijos
de los ex propietarios de esclavos serán capaces de sentarse juntos en la mesa de la hermandad…”

a) Imponer, asesinato, esclavizo

b) Discriminación, intolerancia e injusticia