MODULO 09 UNIVERSO NATURAL

Modulo 04 ser social y sociedad

AUTOEVALUACIÓN MODULO 04

1Clasifica las siguientes situaciones como características sociales o biológicas según corresponda:

1. Juan come una dieta balanceada para mantenerse sano.

2. Lila invita a sus amigos a comer tamales, chocolate y rosca el día de Reyes.
3. Tomás es velador y solo duerme 5 horas al día como máximo.
4. El "profe" Ruiz enseña la respiración pausadamente para relajar los músculos.
5. Kike y Olga compiten a ver quién aguanta más tiempo sin respirar bajo el agua.
6. Emma está muy triste por la muerte de su abuela, pero era algo que ya se esperaba.

A) [Sociales: 5] [Biológicas: 1, 2, 3, 4, 6]
B) [Sociales: 2, 3, 5] [Biológicas: 1, 4, 6]
C) [Sociales: 2, 6] [Biológicas: 1, 3, 4]
D) [Sociales: 1, 4, 6] [Biológicas: 2, 3, 5]

2Nuria, joven estudiante de bachillerato de la ciudad de Toluca, capital del Estado de México, lee en
el periódico la historia de Lucila:

Lucila vive en una comunidad rural de la sierra de Oaxaca, donde los padres suelen concertar
las bodas con amigos y compadres. Por ello Lucila quedó comprometida desde los 10 años con
Abel, hijo de unos compadres, dos años mayor que ella. No estaba previsto que Lucila
estudiara, por lo que solo trabajó en las labores del hogar preparándose para casarse,
mientras los compadres reunían el dinero para la dote a pagar a los papás de Lucila.
Lucila se casó a los 18 años y la joven pareja se quedó viviendo en casa de Abel, compartiendo
el único cuarto con el resto de la familia. Lucila y Abel ayudan en las labores del campo. Antes
de un año nació Nicolás, el primer hijo.

Independientemente de que Nuria esté o no de acuerdo con la situación descrita, ¿qué tipo de
componentes se distinguen en la historia de Lucila?

A) Necesidades biológicas de alimentarse, casarse y tener hijos a temprana edad.

B) Costumbres que forman parte de las tradiciones y cultura de donde vive Lucila.
C) Particularidades propias de la región o comunidad donde viven Lucila y Abel.
D) Contexto sociocultural en el que se desarrollan las familias en el estado de Oaxaca .

3) Carlos inicia sus estudios de bachillerato en el Sistema Abierto en Ojuelos, Jalisco. Como
resultado de la lectura de los libros de texto se percata de la necesidad de interactuar con las personas
de su barrio. Se ha propuesto participar en la organización de un torneo deportivo y apoyar a las
actividades que organizan en la iglesia y hasta decidió ir a la próxima ceremonia del Grito de
Independencia. Piensa organizar un grupo de estudio con algunos compañeros que asisten a la
biblioteca municipal.

¿Qué puede afirmarse con relación al conjunto de decisiones de Carlos?

A) Está formando parte de instituciones sociales.

B) Se está integrando a una subcultura urbana.
C) Se dio cuenta de que es un ser social.
D) Se encuentra en un proceso de socialización.
4) Relaciona los objetos de estudio con las ciencias sociales de la siguiente tabla (No todos los
objetos se relacionan):

ciencias Objetos de estudio

1. Antropología a. Forma física del ser humano.
2. Sociología b. Medios empleados por el ser humano para organizar los
3. Economía recursos naturales, progreso cultural y del trabajo.
c. El hombre en relación con otros seres humanos.
d. Comportamiento aprendido o la forma de actuar del ser humano.
e. Interrelaciones entre individuos, grupos y organizaciones del ser
humano.
f. Reglamentación de las relaciones humanas de convivencia y
de supervivencia de los grupos de seres humanos

A) [1-c,e] [2-d] [3-a,b]

B) [1-a,d] [2-c,e] [3-b]
C) [1-a,e] [2-c,d] [3-b,f]
D) [1-d] [2-c,e] [3-a,f]

5) Analiza el siguiente caso:

Lupe acaba de ingresar a una pandilla llamada "Los Panchitos", en una zona cercana a
Tacubaya, en la Ciudad de México, después de haber aprobado un ritual tomado de un códice
azteca. Generalmente no tienen buenas relaciones con sus familias. Se visten con trajes
regionales de zonas indígenas del sur de México y se maquillan como lo hacen los grupos
autóctonos de Sonora. Hablan un dialecto tomado del Mazahua que solamente ellos entienden
para poder comunicarse sin que los demás comprendan lo que dicen. Salen a caminar en grupo
a partir de 1:00 a 6:00 am, no se meten con nadie, no toman alcohol ni se drogan, solo se
sientan en los parques a discutir o cantar algunas canciones acompañados por armónica.
Ninguno trabaja. Los que estudian obtienen calificaciones mínimas aprobatorias para no ser
expulsados de la escuela.

¿Qué tipo de organización social se describe en el caso presentado?

A) Cultura - Grupo indígena

B) Cultura - Seres sociales
C) Subcultura - Tribu urbana
D) Subcultura - Grupo antisocial

6) Lee la siguiente escena tomada de la película "Los tres huastecos":

En la escena le cae encima a Cuco una cubeta de agua con cal.

Padre Andrade: Corre a enjuagarte, la cal te va a despellejar.
Mari Toña: ¡Ja, ja, ja! No se apure Señor Cura la cal no le llega al cuero: ¡tiene una cáscarsa
de mugre! (Dirigiéndose a Cuco) Hasta que te vas a bañar. No te vaya a dar pulmonía.
Cuco: No seas "levanta-falsos" Mari Toña. Me baño todos los meses, aunque no me haga falta.

¿Cómo se denomina el conjunto de acciones relacionadas con este diálogo?

A) Prácticas sociales
B) Contexto cultural
C) Subcultura
D) Agentes sociales
7) Clasifica los siguientes enunciados como "Práctica social" [PS] o como "Contexto social o
cultural" [CS]:

1. Celebrar las "Posadas" del 15 al 24 de diciembre.

2. Fiestas en el santuario del Niño Pá el 2 de febrero en Xochimilco.
3. Conmemoración de la Pascua (Pesaj) entre la comunidad judía de Guadalajara.
4. Pedir "para la calavera" y disfrazarse de calaca, vampiro o bruja el 31 de octubre y el 1 de
noviembre.
5. Fiestas de independencia de México los días 15 y 16 de septiembre (Ceremonia del Grito, verbena
popular y desfile militar)

A) [PS = 1, 4] [CS = 2, 3, 5]
B) [PS = 2, 3, 5] [CS = 1, 4]
C) [PS = 1, 2, 3] [CS = 4, 5]
D) [PS = 1, 2] [CS = 3, 4, 5]

8) Nelson Mandela, la Madre Teresa de Calcuta y Adolfo Hitler, tienen en común que fueron
____________.

A) agentes de cambio social

B) agentes de prácticas sociales
C) representantes de diversidad cultural
D) miembros de instituciones culturales

9) Organiza los siguientes elementos que ayuden a formar una definición correcta de cultura.

1. Área específica (templo, edificio, palacio, biblioteca, teatro) que usan las personas.
2. Compartir creencias, representaciones, lenguaje y valores.
3. Espacio simbólico o geográfico donde intervienen las personas.
4. Poner en marcha realizaciones materiales (arte, religión, tradiciones).
5. Productos relacionados con artesanías, cantos y bailes populares.
6. Realizar manifestaciones humanas producto de interpretaciones comunes.

A) 1 → 6 → 4 → 2
B) 3 → 6 → 5 → 4
C) 3 → 2 → 4 → 6
D) 1 → 2 → 5 → 6

10) En el puerto de Veracruz es común comer ricos Cocteles de mariscos y en Morelia son
famosos los taquitos de carnitas de cerdo. En cambio, en otros países y culturas está vedado el
consumo de mariscos o de cerdo por cuestiones religiosas. ¿A qué hace referencia esta
situación?

A) Principios culturales
B) Normas morales
C) Jerarquía de valores
D) Diversidad cultural

11) Analiza la siguiente situación y responde lo que se pide más adelante.

Hugo y Sofía son novios, pero solo se pueden ver en la escuela, porque los papás de ella no
permiten que el novio vaya a la casa a menos que ellos estén presentes y solamente por la tarde
de 4 a 6. Sofía no tiene permiso para llegar después de las 8 de la noche, en cambio Hugo
puedellegar a su casa a la hora que desee. Sofía no puede ausentarse de las comidas del fin de
semana en su casa y debe ser muy recatada, en cambio Hugo puede ir con sus amigos a
practicar deporte, divertirse en una fiesta hasta la madrugada y beber alcohol.

¿A qué tipo de prácticas sociales hace referencia esta situación?

A) Jerarquía de valores
B) Principios éticos
C) Diversidad cultural
D) Normas morales

12) Analiza el texto basado en frases del famoso filósofo, historiador y abogado francés Voltaire y
completa el enunciado que aparece más adelante.

La tolerancia no ha excitado nunca las contiendas civiles, mientras que la intolerancia ha

provocado carnicerías. Es derecho natural aquél que la naturaleza indica a todos los hombres,
en tanto que el derecho humano sólo puede basarse en el derecho de la naturaleza, cuyo gran
principio, su principio universal es: “No hagas a los demás lo que no quieras que hagan
contigo”. Por lo tanto, es inconcebible que un hombre pueda decirle a otro: “Debes creer en lo que
yo creo, en caso contrario perecerás”. Por consiguiente, el derecho a la intolerancia es absurdo y
bárbaro.

El tipo de juicio que establece Voltaire criticando la intolerancia está hecho con base en:

A) jerarquía de valores
B) diversidad cultural
C) evaluación moral
D) normas morales

13) Completa el siguiente enunciado:

Cuando se estudia la forma de vida propia de una comunidad o de un pueblo que se rige por sus
propias costumbres y tradiciones, inserto en la cultura de la sociedad moderna del país, se hace
referencia a ______.

A) aculturación
B) subcultura
C) interculturalismo
D) transculturación

14) Analiza el siguiente caso y responde lo que se pregunta más adelante.

Al inicio de la colonia, la actividad económica en la Nueva España se dedicó a la minería y la

agricultura, donde los indígenas y negros esclavos realizaban la producción en beneficio de los
encomenderos y de la corona española.
Al final de la colonia había un poco más de posibilidades para indios y mestizos,
pudiendodedicarse a labores productivas similares a las de los conquistadores, con la ayuda del
comercio, la producción de artesanías y alimentos. Estos grupos hablaban español y podían
competir en mejores condiciones cuando se vestían y actuaban como los conquistadores,
compartiendo valores, costumbres y formas de trabajo, así como la posibilidad de estudiar en
escuelas y universidades que se habían puesto a su disposición.

¿A qué fenómeno social hace referencia esta situación?

A) Transculturación
B) Aculturación
C) Multiculturalidad
D) Interculturalismo

15) Todas las manifestaciones sociales son multifactoriales y complejas, pero tomando en cuenta
el factor fundamental, ¿qué acción social es la causante principal de adicciones, emigración y
pérdida de valores entre los jóvenes?

A) Incremento de la disolución familiar.

B) Presencia de tribus urbanas.
C) Aumento de matrimonios en adolescentes.
D) Delincuencia y falta de trabajos.

16) En el libro de texto se hace referencia al pueblo Yanomami, del cual se indican a continuación
algunos elementos:

Se trata de una tribu de la selva venezolana, formada por pocos miembros, son nómadas por tener
costumbres de cacería y pesca, pero son una civilización precaria. Los ancianos son los más
venerados en la tribu y los demás se ganan el respeto en función de su edad y experiencia en la caza.
Dentro de cada familia, la madre es la persona más importante y se encarga de los trabajos caseros y
la producción de artículos de utilidad para el autoconsumo, sin establecer nexos comerciales con
otras tribus ni otras personas. Se establecen matrimonios entre familiares para mantener su aldea lo
más pura en cuanto a sangre y raza.

Esta descripción de los Yanomami incluye algunos tipos de organización, pero le falta una, ¿de cuál
se trata?

A) Religiosa
B) Social
C) Política
D) Económica

17) Relaciona los tipos de sociedad con la institución política que corresponda.
Tipo de sociedad Institución politica
1. Recolectores a. Gobierno bien diferenciado bajo la tutela de un rey o emperador.
2. Agricultores b. Forman parte de estados más grandes que los dominan.
3. Sociedad c. Democracia o monarquía constitucional.
industrializada d. División de poderes con un jefe de estado, jefe de gobierno y poder
legislativo.
e. El anciano o la matriarca de mayor edad rigen al resto de la
sociedad.
f. El jefe gana su puesto por ser el más sabio o el guerrero más fuerte.

A) [1-b, f] [2- e] [3-a, c, d]

B) [1-b, f] [2-a, e] [3-c, d]
C) [1 -e] [2-b, f] [3-c, d]
D) [1-e] [2-a, d] [3-b, f]

18) ¿Cuáles son las características principales del estado-nación?

A) Fronteras limitadas por tratados internacionales, gobierno elegido por medio del voto.
B) Territorio claramente definido, gobierno con límites de poder aplicable a toda la población.
C) Territorio limitado por fronteras abiertas al comercio, gobierno centralizado en la república.
D) Fronteras claramente delimitadas y gobierno democrático.
19) Analiza el siguiente texto:

Con ayuda de la ciencia y la tecnología se ha podido dominar a las fuerzas naturales, de igual
manera, el grupo más fuerte y más apto física y mentalmente, podrá organizar a la sociedad hacia un
estadio de orden y continuo progreso acorde con la naturaleza.

¿A qué teoría social hace referencia?

A) Empirismo
B) Materialismo histórico
C) Positivismo
D) Historicismo

20) ¿Cuál de las siguientes opciones guarda relación con el Positivismo?

A) La salud física y mental del hombre depende de las fuerzas de la naturaleza.

B) La realidad social sólo puede ser abordada de forma científica si se analiza tal como es.
C) Los fenómenos se estudian por sus elementos genéricos cualitativos y cuantitativos.
D) La Ciencia es la fuerza más poderosa de que dispone el ser humano para progresar.

21) Relaciona las corrientes de interpretación de los fenómenos sociales con sus principales
características.
Corrientes Características

1. Teoría crítica. a. Utiliza varias fuentes para analizar el desarrollo de la sociedad,

2. Funcionalismo. culminando con la teoría de la acción comunicativa.
3. Marxismo. b. Desarrolla una teoría explicativa desde tres puntos de vista: filosófico,
económico y político con enfoque en la contradicción entre las clases
como principal causa de transformaciones sociales.
c. Explica las normas, roles e interacciones de las instituciones que rigen
a los sistemas sociales.
d. Definido con base en la verdad científica, surge en Europa en el siglo
XIX con Diderot y Herbart, entre otros.
e. Aplica a los hechos humanos y sociales el concepto de estructura
similar a la de las ciencias biológicas y matemáticas.

A) [1-a] [2-b] [3-e]

B) [1-c] [2-d] [3-e]
C) [1-c] [2-e] [3-b]
D) [1 -a] [2-c] [3-b]

22) ¿Quiénes fueron los principales representantes del funcionalismo [Func?] y del
materialismo dialéctico [MatD.]?

A) [Func. = Jürgen Habermas] [MatD. = Carlos Marx]

B) [Func. = Emile Durkheim] [MatD. = Carlos Marx]
C) [Func. = Jürgen Habermas] [MatD. = Max Weber]
D) [Func. = Emile Durkheim] [MatD. = Max Weber]

23) ¿Cuál autor permite explicar esta opinión?

Nuestra sociedad se puede comprender porque el mexicano se considera honesto y bueno, pero
descalifica a todo el orden institucional y del Estado. Por ello no cree en los partidos, desconfía de
los políticos y los gobernantes, afirmando que todos los empleados de la burocracia son corruptos.

A) Max Weber
B) Augusto Comte
C) Emile Durkheim
D) Carlos Marx

24) ¿Cuál autor permite explicar esta opinión?

Es común que el mexicano asuma que el gobierno y la burocracia son corruptos. Por ello, al realizar
un trámite, al cometer una falta de tránsito o al tratar de pasar un examen, intenta todo tipo de
acciones, desde pagar una "mordida" hasta cometer un raude. La persona considera que no hay
forma de mejorar la situación y por lo tanto debe participar en la corrupción porque si él no lo hace
otro lo hará.

A) Karl Marx
B) Emile Durkheim
C) Jürgen Habermas
D) Max Weber

25) De acuerdo con el modelo propuesto en el Módulo, ¿cuáles elementos intervienen en los medios
de producción de una industria automotriz?

1. Diseñadores mecánicos.
2. Equipo de soldadura y ensamble.
3. Estibadores y personal de limpieza.
4. Motores.
5. Placa de acero para el chasis y la carrocería.
6. Robots.
7. Soldadores y paileros.
8. Vendedores y mercadólogos.

A) 1, 3, 7, 8
B) 2, 4, 5, 6
C) 1, 2, 3, 5, 6
D) 2, 4, 5, 7, 8

26) Los recientes acontecimientos denominados "Primavera árabe" muestran que el envío e
intercambio de mensajes a través de las redes sociales ha marcado una diferencia respecto de otras
revoluciones y fenómenos sociales. ¿Qué corriente permite explicar este importante efecto de la
telefonía y el Internet?

A) Teoría comprensiva de Weber.

B) Materialismo histórico de Marx.
C) Teoría de la acción comunicativa de Habermas.
D) Estructuración de Giddens.

27) Identifica todos los factores sociales de la siguiente lista que tienen implicaciones bioéticas:

1. Nuevas tecnologías para aprovechar productos residuales.

2. Aplicación de nuevos métodos agrícolas sin uso de fertilizantes químicos.
3. Altos niveles de densidad poblacional en pueblos y municipios.
4. Pérdida de la diversidad de flora y fauna por extensión de las zonas urbanas.
A) 1, 2, 3
B) 2, 3
C) 3, 4
D) 1, 3, 4

28) De acuerdo con el texto del Módulo "Ser social y sociedad", el avance tecnológico de la
civilización occidental desde el siglo XIX y hasta el siglo XXI se debe a:

A) El desarrollo de la máquina de vapor.

B) La reducción de la influencia religiosa.
C) Las aplicaciones de la electricidad.
D) La expansión del conocimiento científico.

29) Lee los dos fragmentos siguientes y responde la pregunta que aparece más adelante.

[Texto a] En la famosa Enciclopedia UTEHA se lee acerca de Louis Pasteur que fue un químico y
bacteriólogo francés (1822-1895), cuya labor científica se inició con descubrimientos químicos que
le llevaron a efectuar investigaciones biológicas. Combatió la teoría de Pouchet acerca de la
generación espontánea. Descubrió el bacilo del cólera de las gallinas y descubrió la vacunación
antirrábica.

[Texto b] En el libro de texto del Módulo "Ser social y sociedad", se lee que una vacuna contra la
influenza representa un avance tecnológico, ésta ayuda al ser humano a mantenerse libre de la
enfermedad y esto a su vez ayuda a la sociedad a evitar una epidemia.

De acuerdo con los Textos [a] y [b], junto con el criterio del libro de texto, ¿cómo se debe catalogar
a Louis Pasteur con relación a la vacuna antirrábica?

1. Tecnólogo
2. Científico
3. Tecnocientífico

A) 1 y 2
B) 2 y 3
C) Solo 3
D) Solo 1

30) ¿Qué fenómenos sociales se han propiciado por el concepto de "sociedad de conocimiento"?

1. Codificación y almacenamiento de datos.

2. Conformación de los mercados de la información.
3. Limitaciones para el desarrollo de destrezas de reflexión y de análisis.
4. Nuevos descubrimientos biotecnológicos, como el Proyecto Genoma Humano.
5. Surgimiento de la sociedad del riesgo.
6. Valoración de la innovación y la competitividad.

A) 1, 2, 3
B) 4, 5, 6
C) 1, 3, 4
D) 2, 5, 6

31) Completa el siguiente enunciado.

De acuerdo con la ética, aquello que obliga e impone un determinado comportamiento en la esfera de
la moral para afirmar que una persona ha actuado bien o mal, es ______________.
A) la ley
B) la norma
C) el valor
D) el juicio

32) ¿Cuál es el componente esencial del bienestar o de una buena calidad de vida y denota una
dimensión ética de autoconservación, integridad y equilibrio físico y mental de la persona?

A) Alimentación
B) Vida
C) Salud
D) Sentimientos

33) ¿Cuál es la ciencia que se define como el conjunto de condiciones e influencias que afectan al
hombre en su vida y en su desarrollo tanto en el escenario natural como en el sociocultural?

A) Medio Ambiente
B) Ecología
C) Geografía Humana
D) Bioética

34) Es el nombre que se le da al conjunto de reglas o normas por las que se rige la conducta de un ser
humano en concordancia con la sociedad y consigo mismo y determina si una persona a lo largo de
toda su vida logró ser buena.

A) Moral
B) Conciencia
C) Dignidad
D) Libertad

35) Si se reconoce como un hecho biológico, la existencia de una gama de orientaciones en que se
manifiesta el deseo sexual, podemos afirmar que la sexualidad humana es ____________.

A) única
B) infinita
C) múltiple
D) diversa

36) Desde el punto de vista de la ética ¿cuáles son los criterios que deben regir la sexualidad, como
característica esencial de la persona?

A) Libertad y autonomía
B) Salud y autonomía
C) Libertad y diversidad
D) Respeto y salud

37) ¿Qué nombre recibe la reflexión sistemática sobre el ser del hombre para actuar conforme
al bien y a la vida buena?

A) Ética
B) Moral
C) Virtud
D) Filosofía
38) Relaciona los ámbitos, de la columna izquierda, en lo que puedes ejercer responsabilidad, con las
acciones que le corresponden de la columna derecha.

ÁMBITOS PRÁCTICAS
1. Familiar a. Actuar responsablemente en el ejercicio de mi sexualidad
b. Cumplir con las tareas específicas de las disciplinas
2. Escolar c. Legislar leyes sobre el cuidado ambiental
d. Contribuir a fortalecer los lazos afectivos
3. Personal e. Tomar una postura de denuncia ante la ilegalidad

A) [1 -d] [2-b] [3-a,e]

B) [1-d,b] [2-e] [3-a]
C) [1-a,d] [2-b] [3-c]
D) [1-b] [2-a] [3-c,e]

39) Completa el siguiente enunciado.

Se considera que la ________________, es el instrumento más poderoso para prevenir o corregir el

___________________ de las reglas sociales.
A) socialización - comportamiento transgresor
B) desviación social - comportamiento transgresor
C) desviación social - procedimiento respetuoso
D) socialización - procedimiento respetuoso

40) Desde el enfoque del Materialismo histórico, hay un elemento que encuadra en la práctica
social y se le define como grandes grupos de personas que se diferencian entre sí, por su
desempeño en un sistema de producción históricamente determinado y se le conoce
como_________ social.

A) clase
B) dinámica
C) papel
D) ente

41) Relaciona los agentes de socialización de la columna izquierda con las definiciones que
aparecen en la columna derecha.
Agentes de Definición
socialización

1. Iglesia a. Grupo primario donde el individuo aprende a relacionarse y

donde se empieza a preparar para poder mantener relaciones sociales
con grupos más amplios y heterogéneos.
2. Familia b. Conjunto estructurado de comportamientos sociales, regulados por
normas y sanciones, los cuales se reproducen de manera constante por
medio de una organización definida.
3. Escuela c. Comunidad moral, representada por un conjunto de personas con
creencias teológicas y que practican y comparten una serie de valores y
prácticas.
d. Grupo o conjunto de seguidores de una parcialidad teológica o
ideológica que producen o facilitan condiciones de aislamiento social en
sus adeptos.
A) [1-c] [2-b] [3-a]
B) [1-d] [2-a] [3-b]
C) [1-d] [2-b] [3-a]
D) [1 -c] [2-a] [3- b]

42) Es el grupo primario donde se da protección a la persona en su período de dependencia,

proporcionándole una acta de nacimiento, a partir de la cual podrá hacerse reconocer ante los
demás como hijo de sujetos que tienen ya una posición dentro del espectro social, es una
función de:_________________.

A) el estado
B) la iglesia
C) la escuela
D) la familia

43) Selecciona la opción que contenga los principales agentes de socialización en el hombre.

A) Familia y trabajo
B) Escuela y trabajo
C) Escuela y política
D) Familia y escuela

44) Califica las siguientes afirmaciones sobre el tema del temperamento o carácter como
Verdadera (V) o como Falsa (F) según corresponda.

Las prácticas sociales son:

1. costumbres y hábitos como el modo de comer, saludar y despedirse, criar a los hijos, fiestas
patronales, cortejo y actos fúnebres entre muchos más.
2. cualquier acontecimiento de cambio social.
3. fenómenos como migración, la crisis económica, la globalización.
4. actividades que hablan de las expresiones culturales de los grupos que integran la sociedad.
5. elementos culturales como la lengua, la religión, la historia regional, la identidad, la costumbre, la
tradición.

A) F, V, F, F, V
B) V, F, V, F, V
C) F, V, F, V, F
D) V, F, F, V, V

45) Ordena las etapas del proceso de socialización:

1. Comprensión de los semejantes

2. Aprehensión del mundo en cuanto a realidad significativa y social
3. Internalización del individuo

A) 3 → 1 → 2
B) 3 → 2 → 1
C) 1 → 3 → 2
D) 1 → 2 → 3
46)Para ser _____________es preciso conocernos a nosotros mismos, ejercitar la reflexión sobre
aquello que creemos y queremos; es necesario estar en constante diálogo con nosotros mismos y
tener vida interior.

A) ortodoxo
B) heterodoxo
C) autónomo
D) responsable

47) Lee el siguiente texto y responde lo que se plantea a continuación.

Los animales o seres inferiores de la naturaleza, para actuar, se guían por lo que les dicta su
instinto.
Los seres humanos también poseen diversos impulsos instintivos que les ayudan a resolver
circunstancias variadas para lograr la sobrevivencia propia y de la especie; pero también se
requieren ciertas cualidades o juicios que establecen la forma de actuar personalmente, con el
prójimo, con la sociedad en general y con la naturaleza.

De acuerdo con lo anterior, ¿cómo se les llama a las cualidades o juicios que guían el actuar de los
individuos?

A) Valores
B) Normas jurídicas
C) Instintos
D) Emociones

48) ¿Qué es un agente de socialización?

A) Grupo creado para seguir metas específicas, controladas y mantenidas por reglas y
normatividades legales, que recibe un subsidio de una institución oficial.

B) Conjunto estable y perdurable de normas, valores, estatus, roles, grupos y organizaciones con una
estructura para actuar en un área particular de la vida social.

C) Grupo o categoría social que los individuos usan como una guía que desarrolla sus valores,
actitudes, comportamientos e imagen propia.

D) Individuo, grupo u organización que influye en la conducta de las personas, premiando o

castigando su comportamiento con base en reglas y roles sociales.

49) Lee el siguiente enunciado:

Al actuar moralmente es necesario ser libres, reconocernos como autores de nuestros actos y aceptar
las consecuencias de ellos. Sólo las personas son capaces de dar cuenta de lo que hacen, de actos
humanos que se realizan con conocimiento, voluntad, etc. Por ello mismo deben enfrentar lo que
hacen.

Estas ideas corresponden a los conceptos de: __________.

A) espontaneidad y responsabilidad
B) responsabilidad y libertad
C) responsabilidad y conformismo
D) conformismo y libertad
50) Señala de entre los siguientes factores enlistados, aquellos que caracterizan la migración:

1. La necesidad de obtener mano de obra barata inexistente en esa región.

2. La corrupción.
3. Las cuestiones académicas y familiares.
4. El éxodo por inseguridad e inestabilidad política en la comunidad.
5. La tributación desmedida.
6. El analfabetismo.
7. El desplazamiento de población desde su lugar de origen hacia otro.

A) 1, 2, 5, 7
B) 2, 3, 4
C) 1, 3, 4
D) 3, 5, 6, 7

51) Identifica y elige cuáles de los siguientes son los agentes más influyentes de la socialización:

1. Familia.
2. Vecinos.
3. Medios de comunicación.
4. Compañeros laborales.
5. Escuela.
6. Compañeros de equipo deportivo.
7. Amigos.
8. Pandilla.

A) 1, 3, 5, 7
B) 1, 2, 4, 8
C) 1, 2, 4, 6
D) 3, 5, 7, 8

52) ¿Qué importancia tiene el conocerte a ti mismo?

A) Establecer rutinas en tu comportamiento que te permitan vivir sin sobresaltos ni problemas y de

esta manera mostrarte con un bajo perfil.

B) Opinar sobre los problemas ajenos con mayor autoridad y poder aconsejar a los demás en lo que
tú consideras que están equivocados.

C) Decidir de forma responsable e informada, buscando tu crecimiento y beneficio personal, ya que

cada quien es responsable de sus actos.

D) Darte cuenta de tus emociones y saber como reaccionar ante ciertas situaciones, lo que te
permite relacionarte mejor con lo demás.

53) Lee el siguiente texto y responde lo que se solicita más adelante.

Desde que nacen, los seres humanos comienzan a convivir con otros, sin embargo, el mismo
hecho de nacer significa iniciar un proceso de distinción, en el que la persona irá descubriendo
quién es (el Yo) y por qué no es como los demás.

De acuerdo con lo anterior, ¿cómo se denomina al resultado que genera el reconocimiento del Yo
basado en la distinción?
A) Individuación
B) Libertad
C) Autonomía
D) Personalidad

54) Relaciona ambas columnas y elige la definición que corresponda a cada concepto sobre las
teorías de la construcción social del yo:
titulo
1. Conductismo social de
Ignacio Martín Varó.
2. Dicotomías existenciales del
individuo de Erich Fromm.
3. Individualismo radical de
Sigmund Freud.
4. Interaccionismo simbólico de
Blumer.
respuesta
a. La identificación y la identidad es propia del individuo. Sólo a través
de los otros se puede tener idea de quien es uno.
b. El ser humano es el sujeto que aprende del medio en el que se
encuentra.
c. El hombre se relaciona con las cosas y con los demás hombres, de
acuerdo con los significados que los mismos tienen. Estos significados
surgen del proceso de interacción social. La utilización y modificación
de esos significados se produce a través del proceso activo de
interpretación de la persona.
d. La sociedad y el hombre son producto de la biología humana, es
decir que la norma surge desde el interior de la persona y se repite a
través de la cultura.
e. Los opuestos a los que se enfrenta el sujeto ante cada decisión,
producen en el individuo un constante desequilibrio, al intentar ser feliz
consigo mismo y con los demás, pero al alcanzar ese objetivo queda
insatisfecho y continua en una búsqueda interminable de variables. La
necesidad religiosa lo ayuda a restaurar el equilibrio entre él y la
naturaleza.

A) [1-c], [2-a], [3-d], [4-b]

B) [1-a], [2-e], [3-b], [4-d]
C) [1-b], [2-d], [3-a], [4-c]
D) [1 -b], [2-e], [3-d], [4-c]

55) ¿Cómo se aplica el concepto de heteronomía en relación a tu conducta y al diario proceder?

A) Se aplica en lo que haces de manera reflexiva sobre lo que quieres y crees o lo que te parece
mejor.
B) Es estar en relación con los valores de la sociedad y de la humanidad en general.
C) Se aplica en lo que haces de manera irreflexiva, los deseos inconscientes y modas de la
publicidad.
D) Es actuar de acuerdo a lo que dice tu familia, el estado, la sociedad y costumbres.

56) De las afirmaciones siguientes, señala las que se refieren a las decisiones heterónomas que
toma el individuo:

1. En mi casa el horario de llegada de una fiesta es a las 11:00 pm; llegué hoy a las 12:00 am.
2. Por la mañana, a las 9:00 am, me levanté a desayunar con mis papás como lo hacen ellos todos los
días.
3. El próximo año voy a poder votar para elegir presidente de México.
4. Odio mi uniforme escolar, no es moderno.
5. Todos los domingos tengo que ir a misa.
6. Reciclar es la respuesta a los problemas ambientales.

A) 2, 3, 4 y 5
B) 3, 4, 5 y 6
C) 1, 2 y 6
D) 1, 3 y 6

57) Señala si los siguientes enunciados con relación a la autonomía son verdaderos (V) o falsos
(F) según sea el caso.

1. Si una persona considera que el principio que debe regir su conducta es el de obtener
reconocimiento social por encima de todo, la persona podría considerarse autónoma.
2. La moral se origina en las costumbres o hábitos de comportamiento de una persona o grupo.
3. Los usos y costumbres vigentes en la sociedad son autores que rigen el orden moral de las
personas.
4. Una norma es autónoma si el autor y el obligado son personas diferentes.

A) F, V, F, V
B) F, V, V, F
C) V, F, V, F
D) V, V, F, F

58) Sonia es una joven que vive en una familia disfuncional.

El consejero escolar le sugiere que se salga de su casa, lo cual la obligará a costearse sus
estudios y enfrentar los problemas por sí misma, y termina diciéndole: "Hay que vencer el temor
al fracaso cuando se toma una decisión", ¿qué interpretación debe darse a lo que dice su
consejero respecto a la situación de Sonia?

A) En ocasiones es mejor dejar la decisión al azar, la suerte o el destino, de esta forma la decisión no
es personal, por lo tanto, no hay que temer.

B) Es enfrentar la incertidumbre de manera activa y por encima de ella luchar por los fines
propuestos, no hay decisión sin valentía.

C) Es preferible tomar una decisión impulsivamente, aunque no se esté convencido de su efectividad,

frente a los riesgos que implica no decidir.

D) Es preferible esperar pacientemente y observar la evolución de los acontecimientos, en vez

de apresurarse a decidir, de esta forma disminuye el miedo.

59) ¿Qué diferencia existe en las personas entre los comportamientos autónomo [CA] y
heterónomo [CH]?

A) [CA-actuar bajo presiones externas o por miedo a sanciones que se puedan imponer]
[CH-actuar sin ningún control, por impulsos o deseos]

B) [CA-capacidad de regularse y de actuar de acuerdo con los dictados de la voluntad]

[CH-actuar y comportarse de acuerdo con la voluntad de los demás]

C) [CA-actuar de acuerdo con los usos y costumbres de la comunidad]

[CH-actuar y comportarse de acuerdo con la voluntad de los demás]

D) [CA-capacidad de regularse y de actuar de acuerdo con los dictados de la voluntad]

[CH-actuar de manera incontrolada, dominado por las emociones]

60) Califica los siguientes enunciados con relación a la autonomía, como Verdaderos (V) o
Falsos (F) según sea el caso.

1. La existencia de una obligación no debe de suponer la existencia de una norma, entendida como
regla de conducta obligatoria.
2. La moralidad será autónoma en cuanto que la obligatoriedad de las normas morales se funda en la
naturaleza humana; pero será heterónoma si el obligado es el sujeto individual y el fundamento es la
naturaleza humana.
3. En el orden jurídico no existe heteronomía porque no existe un autor de las normas.
4. Según los neokantianos de Baden, afirman que la moralidad no es autónoma porque su
obligatoriedad se funda en la voluntad humana.

A) F, V, F, F
B) V, V, F, V
C) F, F, V, F
D) V, F, F, V

61) Analiza el siguiente caso.

Paola considera que el principio que debe regir su conducta es el de obtener reconocimiento
social por encima de cualquier cosa o circunstancia que se le presente, con lo cual la conducta
de Paola no será constante pues tendrá que someterse a las exigencias determinadas por el
constante cambio que existe en la sociedad. Ella sabe que si desea conseguir el aplauso de
alguna institución política deberá cambiar de partido político si así lo requiere o deberá
cambiar sus amistades o sus propias ideas y convicciones cuando las circunstancias lo hagan
necesario.

De acuerdo con el párrafo anterior contesta, ¿cuál es el tipo de obligación moral a la que Paola
deberá de someterse?

A) Deber
B) Obligatoriedad
C) Heteronomía
D) Autonomía

62) ¿Cómo se denomina a la coacción que se ejerce desde el exterior y fuerza a las personas a
cometer actos en contra de su voluntad?

A) Amenaza
B) Trastorno
C) Violencia
D) Ignorancia

63) Señala el nombre del movimiento filosófico y cultural que se atribuye a un grupo de filósofos
contemporáneos como; Gianni Vattimo, Jean Francois Lyotard, Gilles Lipovetsky, y del cual
comienza a hablarse a partir de 1970.
Su característica más general consistirá en hacerse cargo de la crisis de los valores de esta época.

A) Posmodernismo
B) Liberalismo
C) Etnocentrismo
D) Fundamentalismo

64El complejo total que incluye dentro de sí el conocimiento, las creencias, el arte, la moral,
las leyes, las costumbres y otras capacidades adquiridas por el hombre como miembro de una
sociedad se refiere al concepto de_____________________.
A) cultura
B) aprendizaje
C) civilización
D) lenguaje

65 El reconocimiento, apreciación y uso positivo de la rica variedad de diferencias entre la gente es

conocido como ____________.

A) riqueza patrimonial
B) estabilidad cultural
C) diversidad cultural
D) cultura política

66¿A qué tipo de violencia corresponden las siguientes expresiones?

“Aunque te resistas, serás mía”

“Síguele y te voy a pegar”
“Me estás oyendo inútil”
“¿Por qué cuando te hablo me ignoras? “

A) Psicológica
B) Física
C) De género
D) Sexual

67) Elige la opción que completa correctamente el enunciado:

Los hombres son los únicos seres vivos que son capaces de enfrentarse con inteligencia a los
problemas de su existencia y acumular experiencias de otras generaciones que permiten satisfacer
sus necesidades, produciendo en consecuencia lo que se conoce como ___________.

A) sociedad
B) cultura
C) comunidad
D) historia

68) Relaciona los diferentes tipos de violencia con su respectiva definición.

Tipos de Concepto
violencia

1. Física a. Se ejerce mediante agresiones verbales, humillación, intimidación,

amenazas dirigidas hacia la víctima.

2. Sexual b. Se ejerce mediante golpes o lesiones provocadas con diversos objetos,

armas o bien con el cuerpo del agresor hacia la víctima.

c. Se ejerce al forzar la cópula o conductas derivadas o asociadas a ella,

sin el consentimiento de la víctima.

A) [1-c] [2-b]
B) [1-a] [2-c]
C) [1 -b] [2-c]
D) [1-b] [2-a]

69) Lee el siguiente texto y responde lo que se pregunta más adelante.

El escritor Carlos Montemayor escribió el libro los Tarahumaras. Pueblo de estrellas y

barrancas, sobre los Raramuris, una etnia del pueblo tarahumara en Chihuahua. Montemayor explicó
que el error cometido por Cristóbal Colón al creer que América era parte occidental de la India y por
ende, llamar indios a los pobladores que conoció en el Nuevo Mundo se convirtió en una forma de
negar la especificidad de cada una de las culturas mesoamericanas. El escritor desentrañó también el
adjetivo indígena, el cual provine de latín y fue utilizado desde la época del poeta Virgilio para
designar a los nacidos en la región del Lacio, como contraposición a quienes venían de fuera. Un
diccionario francés posterior a la época de la colonia aplicó por primera vez la palabra indígena a los
“oriundos del continente americano”. Tanto indio, como indígena, son nombres que no les
corresponden a los pueblos de América, ello conduce a ideas como el desconocer y menospreciar a
los pueblos originales.

A partir del enunciado anterior, ¿cuál es el tipo de violencia que se presenta al expresar este tipo de
definiciones, según el autor?

A) Malinchismo
B) Xenofobia
C) Homofobia
D) Racismo

70¿Qué acciones puede realizar un joven entre 16 y 21 años para coadyuvar con el combate al
narcotráfico?

A) Participar en puestos militares y de procuración de justicia, desplegar tropas para poner fin a la
violencia.
B) Solicitar la extradición de los traficantes a Estados Unidos e intervenir ensus finanzas para
debilitarlos.
C) Defender la legalidad y dignidad humana, tomar una postura de denuncia y procurar una
vida sin adicciones.
D) Ignorar el problema porque es algo que solo le compete a los tres niveles de gobierno: federal,
estatal y municipal.

71.- Señala los siguientes enunciados según sean, como Verdaderos (V) o Falsos (F):

1. Las necesidades que experimenta el ser humano, pueden ser fisiológicas o psíquicas, las cuales se
basan en aspectos de orden material o inmaterial para satisfacer las necesidades humanas.
2. Los sistemas de creencias, las religiones y el control del poder son necesidades fisiológicas que
requieren los individuos para satisfacer sus necesidades.
3. El arte estudia las percepciones de los sentidos de modo cuantitativo para manifestar su propia
comprensión personal y cultural.
4. El lenguaje se entiende como el sistema interiorizado que poseen los hablantes, capaz de generar
sus realizaciones lingüísticas.
5. La religión es una forma de vida o creencia basada en una relación esencial de una persona con el
universo, o con uno o varios dioses.

A) V, F, F, F, V
B) F, F, F, V, V
C) V, V, F, F, F
D) F, V, V, F, V
72¿Qué concepto define al conjunto de formas de vida, pautas y valores que tienden a ser
compartidos por los miembros de un grupo y heredados de generación en generación?

A) Tradición
B) Cultura
C) Costumbre
D) Interacción

73)El término ______________ indica siempre el fenómeno de intercambio cultural que se produce
cuando dos pueblos de cultura diferente se ponen en contacto, ya sea de una forma amistosa u hostil.

A) endoculturación
B) etnocentrismo
C) relativismo cultural
D) aculturación

74) A principios de la década de los 60 surgieron los hippies, ¿por qué están considerados como una
cultura?

A) Por ser un grupo con sentido de pertenencia, en donde comparten creencias, símbolos, ideas
y comportamientos que los distinguen de los demás.
B) Porque son individuos que se reconocen como miembros de una clase social que
mantiene relaciones antagónicas con el resto de las clases.
C) Por ser personas con fines de interés público, que con bienes de propiedad particular realizan
actos de asistencia social, sin propósitos de lucro.
D) Porque como grupo pertenecen a una sociedad estructurada en clases jerárquicas y en donde se
establecen ideas y teorías en un ambiente de libertad religiosa.

75¿En cuál de las siguientes opciones se encuentra la definición de multiculturalidad?

A) Interacción violenta entre personas o grupos de culturas antagónicas, que luchan por preservarse
como dominante, en un mismo país o en diferentes regiones.
B) Es un modelo de organización social que afirma la posibilidad de convivir armoniosamente
en sociedad entre grupos étnicos, religiosos o lingüísticamente diferentes.
C) Se refiere al resultado de un proceso de adaptación en el cual una persona o un grupo adquiere
una nueva cultura, mientras se transforma o elimina progresivamente la anterior.
D) Conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los
cuales una sociedad se manifiesta en contra de otros modelos.

76) Analiza el siguiente texto.

"Probablemente la característica más sobresaliente del mundo que nos toca vivir sea la
heterogeneidad [social]. No sólo las grandes ciudades, también las poblaciones pequeñas y el
campo...albergan a personas muy diversas en sus hábitos y costumbres, en sus creencias religiosas,
en sus opiniones políticas, en sus prácticas sexuales, para no hablar acerca de cuestiones menos
conflictivas como el gusto estético o la manera de vestir. A menudo, las diversas creencias que
sustentamos entran en conflicto, pues siendo aquellas el reflejo de nuestros valores aspiramos a que
se conviertan en normas morales..." Brunet, G. (Ética para todos) Señala, el término que sea
sinónimo de "heterogeneidad social"

A) Libertad religiosa
B) Diversidad ideológica
C) Diversidad cultural
D) Libertad social
77) En el México virreinal se produjo un proceso de __________ porque se fusionaron tres
culturas diferentes que dieron paso a una cultura mestiza.

A) aculturación
B) neoculturación
C) interculturalidad
D) sincretismo

78) La _______________ se define como el resultado de un proceso en el cual una persona o un

grupo de ellas adquieren una nueva cultura (o aspectos de la misma), generalmente a expensas de la
cultura propia y de forma involuntaria.

A) culturación
B) multiculturalidad
C) transculturización
D) interculturalidad

79) Observa las siguientes imágenes e interpreta el diálogo de los personajes.

¿Qué actitud muestran y qué pretenden hacer?

A) Sentido de pertenencia - poner en práctica las garantías individuales.

B) Sentido de pertenencia - preservar elementos de la cultura material.
C) Sentido comunitario - poner en práctica las garantías individuales.
D) Sentido comunitario - preservar elementos de la cultura material.

80) Lee el párrafo siguiente y completa lo que se te pide:

"La globalización de la cultura no llega a ser total; las particularidades resisten el proceso de
homogeneización y dan omo resultado sociedades diversas. En México, donde conviven
numerosas etnias, mestizos de cultura campesina o urbana, y descendientes europeos, todos en
el marco jurídico del Estado Nacional Mexicano, sabemos que tenemos buen ejemplo de
_________ ya que se trata de diferentes grupos portadores de identidades culturales
particulares..." Brunet, G. (Ética para todos)

A) transculturación
B) multiculturalidad
C) interculturalidad
D) aculturación
81) De las definiciones siguientes, ¿cuál corresponde al concepto de diversidad cultural?

A) Rechazo de un grupo social a formas culturales que provienen de otro grupo, a pesar de
interactuar entre ellas.
B) Pugna por el poder dentro de un país por enfrentamiento entre dos o más culturas, a pesar de
interactuar entre ellas.
C) Transmisión y difusión de los propios valores y cultura a la comunidad.
D) Manifestaciones de convivencia e interacción entre distintas culturas.

82) ¿Cuál es el nombre que, históricamente hablando, se les ha dado a los grandes grupos de
personas que se diferencian entre sí por el papel que Desempeñan en un sistema de
producción? social.

A) Práctica
B) Clase
C) Dinámica
D) Red

83) Analiza el siguiente texto:

En Chiapas se han acuñado diversas y elocuentes frases, como “Chiapas pueblo de pueblos”,
“Chiapas mosaico cultural”, “Chiapas y sus indios”, “Chiapas y su deuda histórica con los
indios”. Pero no son las frases y las palabras bonitas las que nos harán reconocernos como
sociedad rica y diversa. Nuestra actitud y respeto, la convivencia, la inclusión, la equidad, la
justicia, la dignidad, lo que nos permitirá vivir y disfrutar de nuestra riqueza.

De la siguiente lista enuncia las dos palabras a la que se hace referencia el texto.

1. Multiculturalidad
2. Diversidad Cultural
3. Aculturación
4. Interculturación

A) 2 y 4
B) 1 y 3
C) 1 y 4
D) 2 y 3

84) Relaciona la columna de los ejemplos con la columna del concepto al que pertenece.
Descripción Concepto

1. Los pueblos nativos de México ante la a. Aculturación

llegada de los españoles y después de la
conquista, fueron obligados a adoptar nuevas b. Interculturalidad
creencias, nuevas tradiciones y costumbres
traídas por los españoles. c. Transculturación

2. En ciudades como Nueva York, conviven d. Multicultural

 personas de diversas creencias, costumbres,
tradiciones, razas que viven en completa
armonía.

3. La comunicación que existe en la Villa

Panamericana de Guadalajara, donde se
reúnen y conviven atletas de diversos países
con costumbres y creencias distintas, se ha
destacado por ser altamente respetuosa.

A) [1 -a], [2-d], [3-b]

B) [1-d], [2-a], [3-c]
C) [1-c], [2-d], [3-a]
D) [1-b], [2-c], [3-d]

85) Lee el siguiente texto y responde lo que se solicita.

El Laberinto de la Soledad es un libro escrito por Octavio Paz. En este ensayo se aborda básicamente
el tema de la identidad nacional del mexicano. De manera detallada, crítica y reflexiva se describe
como hablamos, como pensamos, como vivimos, nuestras costumbres, etc. y la influencia que han
tenido las transformaciones de las civilizaciones occidentales sobre nuestra mentalidad. Los
mexicanos hemos pasado por tantos acontecimientos históricos, que pareciera que olvidamos
nuestra identidad y hemos tratado de forzar la entrada de nuevas expresiones culturales a nuestra
manera de vivir, lo cual ha creado a un individuo de ideas mezcladas.

De acuerdo con el párrafo anterior, ¿qué tipo de proceso hemos vivido los mexicanos?

A) multiculturalismo
B) globalización
C) etnocentrismo
D) aculturación

86) Karla tiene que hacer una tarea donde le piden investigar sobre multiculturalidad, ideología
y organización social. En lugar de consultar el libro de texto Karla tuvo la idea de entrar a un
foro de tareas en Internet denominado "MiTarea . com". Después de plantear su pregunta
obtiene varias respuestas que deberá analizar antes de tomarlas como aceptables.

Esta es la secuencia de su diálogo:

Karla

¿Alguien me podría decir cual es la definición de multiculturalidad?

Enviado hace 2 horas
Juan

Es aquella ideología o modelo de organización social que afirma la posibilidad de convivir

armoniosamente en sociedad entre aquellos grupos o comunidades étnicas que sean cultural,
religiosa o lingüísticamente diferentes.

Una persona la calificó como buena

Miguel Se refiere al resultado de un proceso en el cual una persona o un grupo de ellas adquiere una
nueva cultura.
Una persona la calificó como buena
Ismy Es muy simple es la interacción entre culturas.


Una persona la calificó como buena
Pako No, mas bien es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o
implícitos, a través de los cuales una sociedad se manifiesta.

Una persona la calificó como buena

Karla Gracias a todos por sus opiniones son interesantes, pero creo que solo hay uno que acertó.
Enviado hace 1 hora
¿Quién dio una respuesta correcta a la pregunta de Karla?

A) Juan
B) Ismy
C) Pako
D) Miguel

87) Completa el siguiente concepto:

La interculturalidad se produce cuando dos o más culturas entran en interacción de una orma
____________ y ______________. Esto supone que ninguno de los grupos se encuentra uno por
encima de otro, lo que favorece la integración y la convivencia de las personas.

A) lineal  simbiótica
B) jerárquica  simbiótica
C) horizontal  sinérgica
D) vertical  sinérgica

88) Analiza el siguiente texto para responder lo que se solicita más adelante.

“Lejos de conducir a una visión de las culturas como si cada una estuviera encerrada en su
propio mundo y fueran incapaces de cooperar e interactuar enriqueciéndose mutuamente, el
pluralismo, acepta que en principio es posible que los miembros de una comunidad o de una
cultura interpreten a los de otra diferente y lleguen a acuerdos con ellos sobre cuestiones de
interés común y que lo mejor para todas las culturas es la interacción fructífera, a condición de
que ninguna se arrogue la supremacía en el campo del conocimiento ni en de la moral.”

León Olivé (1999)

De acuerdo con la reflexión del autor, elige las opciones numeradas, que son necesarias para que se
establece un diálogo entre las culturas.

1. Deber de los pueblos superiores a elevar a los pueblos inferiores a un nivel de civilización que los
capacite para poder gobernarse a sí mismos.
2. Aceptar que es posible coexistir con diferentes concepciones del mundo.
3. Plantear la necesidad de que algunas culturas abandonen su propia cultura y adopten la de una
cultura económicamente más avanzada.
4. Asignar una sola cultura basada en normas universalmente válidas.
5. Tratar de comprender a las otras culturas mediante la comparación y semejanza de la nuestra.
6. Dejar de considerar a las culturas en forma jerárquica.
7. Tomar decisiones comunes que deben ser acordadas por los miembros de las distintas culturas.

A) 1, 3, 4 y 6
B) 1, 3, 4 y 5
C) 2, 4, 6 y 7
D) 2, 5, 6 y 7

89) Completa el siguiente concepto:

La multiculturalidad es la existencia de diferentes culturas en un mismo espacio geográfico y social.

Sin embargo, estas culturas cohabitan pero influyen poco las unas sobre las otras y no suelen ser
______________.

A) inclusiva
B) permeables
C) exclusiva
D) impermeables

90) Completa el siguiente concepto:

La aculturación consiste en la transmisión y difusión de los valores de una cultura hacia otra. La
cultura cuyos valores adquieren vigencia sobre los otros es la dominante, en tanto que los de la otra
cultura se van desintegrando o adaptando pues se convierte en la ______________.

A) receptora
B) dominada
C) incoercitiva
D) devaluada

91) Identifica si los siguientes enunciados son, verdaderos (V) o falsos (F) según sea el caso:

1. La multiculturalidad es un concepto que parte del reconocimiento del derecho a ser diferentes y
del respeto entre diversos colectivos culturales.
2. La identidad cultural expresa la manera de ser o pertenecer a un pueblo y estar en el mundo.
3. La interculturalidad, aspira a la relación entre culturas a través del reconocimiento de los derechos
humanos, valores compartidos, equidad de género y medio ambiente.

A) V, V, V
B) F, F, V
C) V, F, V
D) F, V, F

92) Completa el concepto:

La transculturación es un fenómeno que ocurre cuando un grupo social ____________ las formas
culturales que _______________ de otro grupo.
La comunidad, por lo tanto, termina sustituyendo en mayor o menor medida sus propias prácticas
culturales.

A) cambia  aprecia
B) copia  provienen
C) recibe  provienen
D) rechaza  aprecia

93) Seguramente, habrás leído u oído frases como: "es importante desarrollar una educación
intercultural..." "...el programa tiene un enfoque intercultural...”

¿A qué se refiere el término intercultural aplicado a la educación?

A) Participar en la cultura nacional, imponiendo a los grupos sociales la cultura del grupo dominante,
de lo contrario sufrirán retraso en su proceso académico.
B) Promover en los estudiantes el desarrollo de la ensibilidad hacia el respeto mutuo y la ética
ciudadana, considerando que lo religioso se refiere a los valores éticos.
C) Formar ciudadanos capacitados para comprender la diversidad cultural y participar en un mundo
en el que la ciencia y la tecnología derivada de ella, están cada día más presentes.
D) Fomentar el enriquecimiento cultural de los estudiantes, partiendo del reconocimiento y
respeto a la diversidad, a través del intercambio y el diálogo.

94) De las definiciones siguientes, señala aquella que contempla el concepto más actual del término
"Historia":

A) Registro escrito de lo que se conoce sobre las vidas de personajes y de las sociedades humanas
del pasado, describiendo la forma en la que se han contado los hechos y su análisis.
B) Ciencia global que estudia los hechos sociales ocurridos en tiempos pasados y la memoria
que se guarda de todos ellos organizados de manera objetiva mediante las fechas
conmemorativas.
C) Ciencia que estudia los hechos sociales acaecidos en el pasado, pertenecientes a diferentes niveles
de la realidad social, que pretende establecer el origen y las leyes de desarrollo de una sociedad.
D) Estudio de hechos sociales pasados e importantes en su momento, que determinaron o influyeron
posteriormente en el curso de Ia misma historia y los personajes que influyeron en esos
acontecimientos.

95) Conforme a la corriente positivista, relaciona las etapas de la historia con los períodos en que se
desarrollaron:
Edad Período

1. Media a. Desde la existencia del hombre sobre la Tierra hasta la

2. Antigua escritura, 3300 a J. C.
3. Moderna b. Hasta 1453, caída del Imperio Romano de Oriente.
4. Contemporánea c. Hasta 476, caída del Imperio Romano de Occidente.
d. Hasta 1789, comienzo de la Revolución Francesa.
e. Desde 1789 hasta nuestros días.

A) [1-a], [2-b], [3-d], [4-a]

B) [1-c], [2-b], [3-a], [4-e]
C) [1 -b], [2-c], [3-d], [4-e]
D) [1-b], [2-c], [3-e], [4-b]

96) ¿Cuál es el período de tiempo que comprende la etapa histórica de la Edad Antigua?

A) 5,000 a.C. hasta 476 d.C.

B) 476 d.C. hasta 1492 d.C.
C) 2000 a.C hasta 476 d.C.
D) 476 d.C hasta 1347 d.C.

97) La Edad Media se marca en su inicio por la caída del Imperio Romano de Occidente ¿qué
período de tiempo comprende?

A) 365 d.C. hasta 476 d.C.

B) 476 d.C. hasta 1789 d.C.
C) 476 d.C. hasta 1492 d.C.
D) 365 d.C hasta 1800 d.C.

98) ¿Cuál es el año y el acontecimiento con que culmina la Edad Moderna?

A) 1789 - Revolución Francesa

B) 1880 - Revolución Industrial
C) 1750 - Revolución Industrial
D) 1914 - Primera Guerra Mundial

99) Relaciona las edades históricas de la columna izquierda con las etapas de la columna
derecha.

Edad Etapas

1. Moderna a. Guerra Fría

b. La civilización Bizantina
c. El Renacimiento
2. Contemporánea d. La Revolución Francesa
e. Conquista de Tenochtitlán
f. Segunda Guerra Mundial
g. La Ilustración

A) [1-d, f] [2-c, e, g]
B) [1-c, g] [2-a, b, e]
C) [1-a, b, e] [2-c, d, f]
D) [1 -c, e, g] [2-a, d, f]

100) Relaciona los eventos de la columna derecha de acuerdo con la etapa histórica en la que
ocurrieron. Los eventos que definen el final e inicio de una etapa pueden aparecer en dos categorías.
Etapa Histórica Enunciados

Antigua a. Caída del Imperio Romano de Oriente

2. Media b. Invención de la escritura
3. Moderna c. Inicio de la Revolución Industrial en Inglaterra
4. Contemporánea d. El descubrimiento de América
e. Inicio de la Revolución Francesa
f. Incendio de Roma
 g. Conquista del pueblo Inca
h. Independencia de México
i. Imperio Carolingio
A) [1-b, f] [2-a, i] [3-a, d, e] [4-c, b, e, h]
B) [1-b] [2-e, f, i] ]3-a, c, e, g] [4-a, d, h]
C) [1-f, g] [2-a, b] [3-b, c, d, e, i] [4-d, h]
D) [1-b, g] [2-a, b] ]3-a, d, h] [4-c, d, e, i]

101) ¿Qué es el proceso histórico?

A) Conjunto de rasgos sociales y culturales manifiestos en los grupos sociales a lo largo del tiempo.
B) Análisis del ser humano como producto de un proceso evolutivo en permanente cambio.
C) Conjunto de comportamientos de los hechos humanos en los niveles políticos, económicos,
sociales y culturales.
D) Método analítico que permite describir el conocimiento del pasado humano y sus protagonistas.

102) Completa la inferencia siguiente:

Si decimos que un proceso histórico significa desarrollo o desenvolvimiento de algo y, suele tomarse
en historia como una serie de acontecimientos que se suceden uno detrás de otro, en un espacio
temporal indefinido; entonces podemos afirmar que es la ________________ entre el pasado y el
presente.

A) conjunción
B) separación
C) interacción
D) diferencia

103) ¿Cuáles son los principales exponentes de la teoría social conocida como funcionalismo?

A) Karl Marx y Friedrich Engels

B) Peter Berger y Daniel Bell
C) Herbert Spencer y Emile Durkheim
D) Augusto Comte y John Stuart Mill

104) ¿En qué consiste la teoría sociológica?

A) Enfoque empleado en la sociología y la antropología para la explicación de los procesos sociales

a partir de las consecuencias mediatas.
B) Conjunto de enunciados que explican el funcionamiento de la sociedad desde una perspectiva
científica, global y problematizadora.
C) De acuerdo con su autor Max Weber, es el "Verstehen" o la comprensión como un proceso de
estudio racional de los fenómenos sociales.
D) Concepto de realidad en el proceso histórico-social que analiza de forma concreta la
dimensión colectiva de los hechos y su coacción sobre los individuos.

105) Relaciona correctamente las siguientes columnas: Los enunciados con los conceptos
correspondientes.
Enunciados Conceptos
1. Relación en donde el capitalismo es dueño de los medios a.Teoría Comprensiva.
de producción y el obrero ofrece su fuerza de trabajo a
cambio de una remuneración. b. Teoría crítica.
2. Teoría que se desprende de la Escuela de Frankfurt en
donde se exige una teoría social trascendental y condena a las c. Estructural Funcionalismo.
teorías explicativas.
 3. Reconoce que la acción individual se convierte en social d. Materialismo Dialéctico.
en la medida que la actuación de las personas influye y a su
vez es afectada por la acción de otros individuos. e. Teoría de la
4. Menciona que el Estado es una organización de ayuda y Estructuración.
administración que beneficia a toda la sociedad
f. Explotador-explotado.

A) [1-c] [2-f ] [3-a] [4-d]

B) [1-f ] [2-d] [3-b] [4-c]
C) [1-c] [2-b] [3-f ] [4-d]
D) [1 -f ] [2-b] [3-a] [4-c]

106) Relaciona los casos de la columna derecha, con su respectiva disciplina social.
Ciencia social Casos

1. Historia a. Suicidio
2. Psicología b. Tipo penal del estupro
3. Derecho c. Religión
4. Economía d. Revolución industrial
5. Sociología e. Lenguaje
f. Créditos
g. Día de los fieles difuntos
h. El homo sapiens

A) [1 -d] [2 -a] [3-b] [4-f ] [5-g]

B) [1-d] [2-c] [3-d] [4-d] [5-g]
C) [1-c] [2-b] [3-b] [4-d] [5-h]
D) [1-g] [2-e] [3-f ] [4-f ] [5-a]

107) Lee la reseña acerca de la campaña que llevó a cabo Federico I Barbarroja, hacia el final de su
reinado.

¿Es verdad que los enunciados 2, 3, 4 y 6 cumplen con las características de revisar el hecho desde
un punto de vista histórico - materialista?

1. Durante el año de 1189, Federico I Barbarroja, decide embarcarse en una cruzada hacia
Tierra
Santa.
2. Para su partida, concede el derecho de comercio y el privilegio de ciudad a un asentamiento
comercial a la orilla del río Alster.
3. En su trayecto terrestre, pasó por el territorio del reino de Hungría, con el que mantenía una
relación de neutralidad.
4. En su camino, proveía a su ejército regular de alimentos y agua, pagando a las ciudades por
los víveres.
5. Al llegar a las tierras Bizantinas, se enfrentó al ejército árabe, en la región de Iconium.
6. La infantería iba con armaduras ligeras, lanzas y espada, y la caballería traía armadura
completa.
7. En junio de 1190, el emperador murió ahogado en el río Saleph.

A) No, porque en esa época no existía un socialismo propiamente dicho y, por lo tanto, no se le
puede analizar desde este enfoque.
B) No, debido a que hacen falta los componentes que ubiquen el hecho dentro del contexto histórico
al que pertenecen.
C) Sí, porque analiza las relaciones existentes entre los individuos y las características
económicas predominantes durante el hecho
D) Sí, debido a que analiza el hecho desde una perspectiva que elimina los presupuestos ideológicos
acerca del grupo estudiado

108) Clasifica los siguientes enunciados relacionados con la estructura social, si son
verdaderos (V) o falsos (F) según sea el caso:

1. Según Giddens, la estructura social es entendida como un conjunto de reglas y recursos

organizados de forma recursiva fuera del espacio-tiempo y se organiza como propiedad del sistema
social.

2. Según los niveles de conocimiento de la teoría de estructuración, la conciencia discursiva supone

que el agente conoce y desarrolla una acción en el transcurso de la práctica sin ser capaz de
expresar lo que está haciendo.

3. Uno de los objetivos de la teoría de la estructuración es, subrayar el carácter diestro y activo de los
agentes sociales y sus relaciones con los sistemas y las instituciones.

4. Los tipos de recursos que posee la estructura dual de Giddens son la semántica y la normativa.

A) V, F, V, F
B) F, V, V, F
C) V, F, F, F
D) V, V, F, V

109) Relaciona las teorías sociales con sus respectivas definiciones.

Definiciones Teoría

1. La estructura social es entendida como un conjunto de reglas y a. de la

recursos organizados de forma recursiva fuera del espacio-tiempo y Estructuración
se organiza como propiedad del sistema social.
b. Comprensiva
2. Estudia a la sociedad a partir de la interpretación del
comportamiento individual y la acción social que realizan las c. Crítica
personas que la conforman para comprender y explicar sus causas
y efectos. d. Estructural-
Funcionalista
3. El estado es una organización de ayuda y administración que
beneficia a toda la sociedad ya que dicha corriente ve al individuo
como lo más importante para mantener el equilibrio y la estabilidad
en el sistema social.

A) [1-b] [2-a] [3-d]

B) [1 -a] [2-b] [3-d]
C) [1-d] [2-b] [3-c]
D) [1-a] [2-d] [3-c]

110) Completa el siguiente concepto de sociedad primitiva:

Todas las personas se parecen en sus acciones y reacciones, por lo que no dependen unas de otras,
sino todas del ______________.

A) màs fuerte
B) grupo
C) individuo
D) señor

111) Completa el siguiente concepto de sociedad feudal:

Esta sociedad giraba en torno a la oposición de clases, entrega de rentas por parte de los campesinos
y coacción por parte del ______________.

A) gobierno
B) grupo
C) señor
D) rey

112) Completa el siguiente concepto de sociedad moderna:

Esta sociedad surge con Ia industria y el desarrollo económico genera una alta especialización de
actividades, que obliga a que las personas también se diferencien entre sí, como __________.

A) capitalistas
B) señores
C) individuos
D) grupos

113) Completa el siguiente concepto de sociedad esclavista:

En esta sociedad la población se dividía en hombre libre que disfrutaba en mayor o menor grado de
los derechos cívicos, patrimoniales y políticos. El que carecía de todos estos derechos era el ______.

A) individuo
B) señor
C) indígena
D) esclavo

114) ¿Qué es la estructura social?

A) Subcultura de grupos considerados como antisociales por las mayorías, que interviene
activamente en contra de los valores y prácticas de la sociedad entera.
B) Organización jerárquica dentro de grupos minoritarios pacíficos, gobernada por leyes y
reglamentos formales, explícitos en documentos legales.
C) Patrones relativamente estables y perdurables que organizan las relaciones sociales y mantienen el
armazón básico de la sociedad.
D) Conjunto relativamente estable de normas y valores, estatus, roles, grupos y organizaciones
que proveen una estructura de conducta en un área particular.

115) Identifica cuáles son los elementos básicos de la estructura social.

A) Reglas, relaciones sociales, usos, costumbres, grupos y organizaciones formales.

B) Estatus y roles, relaciones sociales, grupos y organizaciones formales.
C) Normas jurídicas, relaciones sociales, usos, costumbres y organizaciones sociales.
D) Estatus y roles, normas morales, grupos, tradiciones, usos y costumbres.

116) ¿Cuál es la forma de organización social de la comunidad primitiva que se caracteriza por tener
un territorio propio?

A) Tribu
B) Gens
C) Horda
D) Clan

117) ¿Cuál es la forma de organización social, en la cual la estructura social se basa en el trabajo del
campesino?

A) Capitalismo
B) Socialismo
C) Feudalismo
D) Esclavismo

118) Indica los tipos de organización pertenecientes a la sociedad primitiva.

A) Horda, tribu y parentesco

B) Horda, clan o gens y tribu
C) Familia, pueblo y tribu
D) Horda, familia, clan o gens

119) ¿A qué tipo de organización se refiere el siguiente texto?

Es la forma más simple de la sociedad, existe promiscuidad sexual entre todo el grupo, no se
distingue relaciones de paternidad, son nómadas, existe un grupo de machos dominantes.

A) Horda
B) Gens
C) Tribu
D) Clan

120) ¿En qué elemento o aspecto se basaba la cohesión de la sociedad primitiva?

A) Particularidad de los individuos

B) Semejanza entre los individuos
C) Alimento s que conseguía el grupo
D) Diferencia entre las personas

121) Relaciona las siguientes formas de organización con el tipo de sociedad que corresponda:
Tipos de sociedad Formas de organización

1. Primitiva a. Surge con Ia industria y el desarrollo económico una alta

especialización de actividades, que obliga a que las personas también se
2. Feudal diferencien entre sí.
b. La población se dividía. Unos disfrutaban en mayor o menor grado
3. Moderna de los derechos cívicos, patrimoniales y políticos. Los otros carecían de
todos estos derechos.
4. Esclavista c. Una sociedad con un vertiginoso desarrollo científico y tecnológico.
d. Todas las personas se parecen en sus acciones y reacciones, por lo que
 no dependen unas de otras, sino que su dependencia es hacia el grupo.
e. Giraba en torno a la oposición señor-campesinos. Coacción por parte
del primero, entrega de rentas por los segundos

A) [1 -d] [2 -e] [3-a] [4-b]

B) [1-d] [2-b] [3-e] [4-c]
C) [1-b] [2-e] [3-d] [4-a]
D) [1-c] [2-d] [3-a] [4-b]

122) Califica si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F):

1. El modo esclavista de producción alcanzó su máximo desarrollo en la Grecia antigua y en la Roma

clásica.
2. Los esclavos gozaban de derechos laborales.
3. Los contingentes de esclavos se conformaban de los prisioneros de guerra, campesinos y artesanos
en ruina.
4. Los esclavos recibían un trato ecuánime y trabajaban sin ser obligados.
5. El esclavismo fue un régimen que permitía el desarrollo de la sociedad.
6. El dueño del esclavo disponía de la vida de éste.

A) V, F, V, F, F, V
B) F, F, V, V, F, V
C) F, V, F, V, V, F
D) V, F, F, F, V, V

123) Se te presenta el siguiente texto sobre un modo de producción.

EL FEUDALISMO, es el modo de producción de los bienes materiales basada en la propiedad

feudal sobre la tierra y la propiedad parcial sobre los trabajadores o siervos, así como en la
explotación de estos últimos.
En el feudalismo la clase dominante es la de los terratenientes en la persona de la nobleza y del
clero. La propiedad sobre la tierra era la base para obtener trabajo o productos no
remunerados. El trabajo adicional no remunerado del productor directo (campesino-siervo) o
el producto obtenido mediante dicho trabajo y, del que se apropian los dueños de la tierra por
medio de la coerción extraeconómica, se llama renta feudal del suelo.

¿La información contenida en el mismo es correcta? ¿Por qué?

A) Sí  porque se basa en la propiedad de terrenos cultivados por esclavos, parte de cuya

producción era un pago de arriendo al amo de las tierras, en la mayoría de los casos un pequeño
noble, leal a un monarca.

B) No  porque la propiedad feudal, tiene como principal característica que las empresas yalgunas
pocas personas acaudaladas son quienes controlan la propiedad y la producción que debe ser
repartida.

C) No  porque era un modo de producción en donde el dueño implementó medidas de beneficio

para el obrero, como la supresión de las labores penosas y mantenimiento del salario en épocas de
reducción de ventas.

D) Sí  porque el señor feudal obtenía el mayor de sus ingresos, mediante el trabajo forzado
del esclavo, el cual se realizaba en pésimas condiciones para él mismo y con ello se
formabangrupos de cooperación.
124) Relaciona la columna derecha sobre las formas de organización social con su respectiva
Definición
Formas de Definición
organización
social

1. Familia a. Estructura de parentesco que habita en el mismo hogar y está

conformada por parientes pertenecientes a distintas generaciones.
2. Horda b. Comprende un gran número de aldeas y se caracteriza por la posesión
de un
3. Clan territorio determinado, un dialecto definido, una cultura homogénea y
una organización política definida
4. Tribu c. Son exogámicos y eligen su pareja.
d. Es la forma más simple de la sociedad, son nómadas, no se
disla paternidad, son una agrupación muy reducida.
e. Es la base de la sociedad, a través de la historia.

A) [1 -e] [2-d] [3-c] [4- b]

B) [1-c] [2-a] [3-e] [4-d]
C) [1-a] [2-b] [3-d] [4-e]
D) [1-b] [2-e] [3-c] [4-a]

125) De la siguiente lista enuncia, ¿cuáles son los rasgos característicos de las sociedades
mesoamericanas?

1. Desarrollaron petroglifos en sus construcciones.

2. Le dan gran importancia al comercio.
3. La principal actividad económica es la agricultura.
4. Se caracterizan por conformarse de poblaciones pequeñas.
5. Están organizadas por grupos de acuerdo a las actividades que desarrollan.
6. El gobierno no está en manos de sacerdotes.

A) 1, 4, 5
B) 2, 3, 5
C) 2, 4, 6
D) 1, 3, 6

126) De la siguiente lista selecciona aquellas características que corresponden a una sociedad
moderna:

1. Trabajo libre
2. Estado liberal benefactor
3. Intervención del estado liberal
4. Precios fluctuantes de materias primas
5. Organización de agrupaciones

A) 1, 2 y5
B) 1, 3 y4
C) 2, 3 y4
D) 1, 4 y5
127) Organiza cronológicamente, desde la más antigua hasta la actual, los tipos de sociedades
humanas que se enumeran a continuación:

1. Moderna
2. Esclavista
3. Feudal
4. Primitiva

A) 4 → 2 → 1 → 3
B) 4 → 2 → 3 → 1
C) 2 → 4 → 3 → 1
D) 2 → 4 → 1 → 3

128) ¿Es verdad que el gens es una unidad primitiva que se encontraba integrada por varias
familias?

A) Sí, y además en ellos, la figura de mayor relevancia es el padre.

B) No, un gens se integraba por una sola familia con una organización patriarcal.
C) No, un gens se integraba por un conjunto de hordas con un territorio definido.
D) Sí, y además en ellos, la figura de mayor relevancia es la madre.

129) Selecciona la opción que corresponda al enunciado respecto de gens, tribu, horda o clan.

1. Una característica de esta sociedad primitiva es la existencia de lazos paternos o maternos que los
unen, donde la exogamia tiene un valor importante para elegir a la pareja.
2. En esta sociedad de la comunidad primitiva casi no existen relaciones de parentesco, por lo que los
individuos pertenecientes no tienen ningún tipo de vínculo parental.
3. Este tipo de sociedad tiene un territorio propio, un lenguaje común y una cultura homogénea y una
estructura política organizada.

A) [1-Clan] [2-Tribu] [3-Gens]

B) [1 -Clan] [2- Horda] [3-Tribu]
C) [1-Tribu] [2-Horda] [3-Tribu]
D) [1-Horda] [2-Gens] [3-Clan]

130) Elige la opción que completa el siguiente enunciado:

La transformación de la producción primitiva en una estructura productiva moderna ocurrió cuando

el hombre __________.

A) aplicó su inteligencia y su fuerza física para crear o cultivar los productos naturales.
B) se arraigó a su ambiente geográfico volviéndose sedentario y cultivando la tierra.
C) se apropió de los medios de producción como la tierra y la forma de repartir sus productos.
D) dio el gran salto que lo distingue del resto de los primates, por el uso del fuego y de la rueda.

131) ¿Cuál es el concepto de modo de producción?

A) Se forma por la unidad de las fuerzas productivas y las relaciones de producción en el

proceso productivo de bienes materiales.
B) Es el que requiere de condiciones físicas, materiales, humanas o de equipamiento que permiten la
realización de un proceso de transformación.
C) El que lleva a un producto determinado por medio de la transformación de otro producto
procesado o de materias primas naturales.
D) Es la fuerza que resulta de la combinación de los elementos del proceso de trabajo bajo unas
relaciones de producción determinadas.

132) Relaciona las columnas de la clasificación de los modos de producción históricos con
las correspondientes relaciones de producción:
Modo de producción Relaciones de producción

1. Comunismo primitivo a. Entre libres asociados

2. Socialista b. Funcionarios - comunidad de aldea
3. Antiguo c. Amo - esclavo
4. Capitalista d. Señor - siervo
e. Capitalista - proletario
f.Comunitarias

A) [1-b] [2-f ] [3-a] [4-e]

B) [1 -f ] [2-a] [3-c] [4-e]
C) [1-a] [2-f ] [3-c] [4-b]
D) [1-f ] [2-a] [3-d] [4-b]

133) ¿Cuál opción contiene una diferencia esencial entre los modos de producción
del feudalismo y el capitalismo?

A) Obrero y siervos pueden poseer algunos instrumentos de trabajo, pero el siervo

obligatoriamente trabaja en las tierras del feudo.
B) El obrero no es explotado porque trabaja por un sueldo. El siervo recibía parte de las
cosechas o de su beneficio de la venta.
C) El obrero se beneficia de la plusvalía del trabajo excedente no pagado, pero contratado en
una jornada completa de ocho horas y a cambio de un salario.
D) El obrero es formalmente libre ante la ley; el siervo tiene un estatus de esclavo en
general, pero es parcialmente libre ante el señor feudal.

134) El marxismo señala que en el sistema socialista se da la plena correspondencia entre las
fuerzas productivas y _____________, ya que al carácter social del proceso de producción
corresponde la propiedad social de los medios de producción.

A) la formación social
B) la estructura económica
C) las relaciones de producción
D) el modo de producción

135) Los fenómenos determinados por las relaciones de la propiedad sobre los
principales medios de producción generan __________ sociales.

A) prácticas
B) clases
C) grupos
D) procesos

136) ¿Cuál es la forma de gobierno en el que el jefe de Estado ocupa el poder

temporalmente y se cambia previa consulta al pueblo?
A) Democracia
B) República
C) Dictadura
D) Monarquía

137) ¿Cuál es el nombre con el que se conoce al conjunto de diversas doctrinas económicas,
sociales y políticas que proponen una distribución más justa de la riqueza y condenan la
propiedad privada de los medios de producción y de cambio?

A) Socialismo
B) Comunismo
C) Capitalismo
D) Liberalismo

138) ¿Qué características tienen los poderes del rey en una monarquía parlamentaria?

A) Es jefe de Estado y posee poderes muy limitados o meramente simbólicos.

B) Conserva los poderes, tomando control del gobierno en forma significativa.
C) Tiene poder absoluto sobre el gobierno y no existe división de poderes.
D) Comparte el control de gobierno y la soberanía con el parlamento.

139) ¿Cuál es el paso de la investigación social que tiene como fin estructurar de manera
formal la idea objetivo del proyecto?

A) Diseño de investigación
B) Marco teórico
C) Planteamiento del problema
D) Establecimiento de la hipótesis

140) ¿Cuál es la fase de la investigación social que tiene como fin elaborar un plan o
estrategia para responder a las preguntas objetivo del proyecto?

A) Diseño de investigación
B) Establecimiento de la hipótesis
C) Planteamiento del problema
D) Marco teórico

141) ¿Cuál de las siguientes descripciones corresponde mejor con el conocimiento

científico?

A) Conjunto de saberes obtenidos de manera autónoma a través de los sentidos.

B) Procedimiento sistemático para adquirir conocimiento por medio de los sentidos.
C) Forma de conocer la realidad y los fenómenos que ocurren en la naturaleza y la sociedad.
D) Manifestación más compleja del pensamiento abstracto del ser humano.

142) Lee el siguiente texto y responde a lo que a continuación se te solicita.

En la isla Flores, del Archipiélago de Indonesia, en el año 2003, un grupo de
investigadores localizó los restos casi completos de una nueva especie de hombre: el
Homo Florensiencis, cuya estatura apenas era la mitad de la de un adulto moderno.
Debido a su reducido tamaño, los arqueólogos empezaron a denominarle Hobbit en
alusión a los seres diminutos que aparecen en la saga El señor de los anillos, de J.R.
Tolkien. La especie existió al mismo tiempo que los seres humanos modernos, hace
sólo 13 mil años, pero puede descender del Homo Erectus, aparecido hace 2 millones de
años.

Esta descripción sobre el Homo Florensiencis, ¿se trata de un conocimiento científico?

A) No  porque sólo se siguió el principio de causalidad dentro de una estructura

naturalista.
B) No  porque el conocimiento no fue obtenido mediante un proceso de verificación.
C) Si  porque el conocimiento se filtró a través de los sentidos del sujeto que lo obtuvo.
D) Sí  porque el investigador relacionó el conocimiento con obras literarias y
cinematográficas.

143) Lee el siguiente enunciado y contesta lo que se te pide.

Se desea verificar utilizando el método científico si la Astrología funciona,

entendiéndose como una práctica que supone la posibilidad de agrupar a toda la
población humana en doce tipos de personalidad según su día de nacimiento, entre
otras cosas.

¿Cuáles serían los pasos correctos a seguir para verificar si la Astrología funciona o no?

1. Conclusiones
2. Planteamiento del problema
3. Análisis de datos
4. Hipótesis
5. Muestra
6. Recolección de datos
7. Idea u observación
8. Marco teórico

A) 2 → 7 → 8 → 4 → 5 → 6 → 1 → 3
B) 7 → 2 → 8 → 5 → 4 → 6 → 1 → 3
C) 2 → 7 → 5 → 4 → 6 → 8 → 3 → 1
D) 7 → 2 → 8 → 4 → 5 → 6 → 3 → 1

144) Tanto la ciencia como la tecnología son obras de los seres humanos, y sus aplicaciones,
ya sea para bien o para mal, inciden infaliblemente sobre la sociedad. Esta es la razón por la
que se le relaciona con la moral y, por ello mismo con la __________.
A) ética
B) sociedad
C) filosofía
D) lógica

145) ¿A qué se le conoce con el nombre de Revolución Industrial?

A) Movimiento para desarrollar la industria de las trece colonias inglesas de Norteamérica y
obtener beneficio económico.
B) Proceso de cambio económico y técnico que se originó y desarrolló en Gran Bretaña,
entre 1780 y 1850.
C) Proceso impulsado por científicos y filósofos contra los dogmas tradicionales buscando la
verdad en forma experimental.
D) Movimiento iniciado en 1789 en Francia, contra la monarquía absoluta buscando reducir
la carga de trabajo humano.

146) Una vez iniciada la revolución industrial en Inglaterra a finales del Siglo XVIII, el
proceso de industrialización se empieza a difundir en Europa a partir del Siglo XIX. ¿Cuál
fue el estado europeo que lideró la carrera de industrialización?

A) España
B) Rusia
C) Prusia
D) Austria

147) De los problemas que se han derivado de la aplicación de la ciencia y la tecnología,

han surgido, a su vez, nuevas especialidades de la ética.
Relaciona a cada especialidad, con las características que las definen.
Especialidad Características

1. Bioética. a. Se ocupa de problemas legales y sociales como: derechos

Individuales y límites del gobierno.
2. Ética ambiental. b. Critica al antropocentrismo y afirma que todas las
especies vivientes tienen derecho a vivir.
3. Ética profesional c. Sus temas giran en torno a la eutanasia, aborto, clonación,
SIDA y adicciones.
d. Crítica a los procesos de modernización por lo agresivos
que resultan hacia el medio ambiente.

A) [1-c] [2-d] [3-a]

B) [1-c] [2-a] [3-b]
C) [1-d] [2-c] [3-a]
D) [1 -b] [2-d] [3-c]

148) Relaciona la columna izquierda referente a los factores y características que originaron
la Revolución Industrial, con los hechos la columna derecha.
Clasificación Hechos
1. Factores que originaron la a. Condiciones climáticas
Revolución Industrial. b. Innovaciones tecnológicas
c. Desarrollo del comercio y la agricultura
d. Estabilidad política
2. Características de la e. Consolidación de la industria
Revolución Industrial f. Mentalidad empresarial
g. Legislación bancaria

A) [1-a,e] [2-b,c,d,f,g]
B) [1 -a,b,d] [2-c,g,e,f ]
C) [1-a,c,d] [2-b,e,f,g]
D) [1-b,d] [2-a,c,e,f,g]

149) ¿Es verdad que la industrialización centró su crecimiento sólo en la siderurgia?

A) Sí, porque esa industria impulsó el desarrollo de otras más.

B) No, la minería y la industria de la transformación fueron las bases en las que centró
el crecimiento industrial.
C) No, también se basó en la industria textil y de transportes.
D) Sí, debido a que con su crecimiento impulsó el uso de los metales en las nuevas
invenciones.

150) Analiza el siguiente texto y responde lo que se pide más adelante.

A mediados del S. XVII el mundo inicia un cambio en sus procesos de producción, lo cual
trae como consecuencia un éxodo del campo a las ciudades, en donde su población empieza
a crecer de manera acelerada debido a la aparición de empresas que comienzan a demandar
gran cantidad de mano de obra, materias primas y al mismo tiempo el paisaje empieza a
cambiar completamente degradándose, y con ello el deterioro ambiental. A partir del
párrafo anterior contesta la siguiente pregunta:

¿A qué época de la historia de la humanidad se hace referencia?

A) Renacimiento europeo.
B) Primera revolución industrial.
C) Segunda revolución industrial.
D) Ilustración francesa.

151) ¿Qué nombre recibe el estudio sistemático de la conducta humana en el campo de las
ciencias biológicas y la atención a la salud, en la medida en que esta conducta se examine a
la luz de valores y principios morales?

A) Ética aplicada
B) Ética biológica
C) Biomedicina
D) Bioética

152) ¿Qué es la bioética?

A) Ciencia que estudia qué es lo moral, como se justifica racionalmente y como se aplica a
los distintos ámbitos de la vida personal y social.
B) Conjunto de principios éticos que inspiran y guían la conducta profesional del médico y
sus deberes independientemente de su especialidad.
C) Estudio de los valores inherentes al ejercicio de una profesión y que emanan de las
relaciones que se establecen entre el profesionista y la sociedad.
D) Estudio sistemático de la conducta humana en el ámbito de las ciencias de la vida y
de la salud, analizada a la luz de los valores y principios morales.

153) Clasifica los enunciados como Verdadero (V) o Falso (F), según sea el caso.

1. La relación tecnociencia y sociedad genera desconfianza o tecnofobia en los expertos.

2. De acuerdo con Kuhn, cuando se habla de generalizaciones de la práctica científica se da
en lenguaje matemático, como el hexágono de Kekulé, la tabla de Mendeleiev.
3. En la actualidad el motor del desarrollo y del avance en el mundo se puede considerar que
es la tecnociencia.
4. En la actualidad los empresarios de la tecnociencia no encuentran límites para utilizar los
recursos y lo que más les interesa es maximizar sus recursos por encima de todo.
5. La segunda fase de la revolución tecnocientífica surge después del denominado Mayo del
'68.

A) F, V, F, V, F
B) V, V, F, V, F
C) F, F, V, F, V
D) V, F, V, F, V

154) ¿Qué nombre recibió el proyecto científico llevado a cabo durante la Segunda
Guerra Mundial para desarrollar la primera bomba atómica?

A)Fat-Man
B) Manhattan
C) Uranio
D) Borodino

155) Se define como toda aplicación tecnológica que utilice sistemas biológicos y
organismos vivos o sus derivados para la creación o modificación de productos o procesos
para usos específicos. ¿A qué concepto se refiere?

A) Genética
B) Bioquímica
C) Microbiología
D) Biotecnología

156) La biotecnología, en un sentido amplio se puede definir como la aplicación de

organismos, componentes o sistemas biológicos para la obtención de bienes y servicios. Por
lo que es sabido que desde hace años el ser humano la utiliza, he aquí algunos ejemplos,
ordénalos cronológicamente:

1. Las civilizaciones Sumeria y Babilónica elaboraban cerveza.

2. La domesticación de plantas y animales.
3. Antes de la escritura del libro del Génesis, se disfrutaba del vino en el Cercano Oriente.
4. Los egipcios fabricaban pan a partir del trigo.

A) 2 → 1 → 3 → 4
B) 2 → 1 → 4 → 3
C) 1 → 2 → 3 → 4
D) 1 → 2 → 4 → 3

157) La biotecnología tiene múltiples aplicaciones, las principales en el área de las ciencias
de la salud y últimamente en el área del comercio y la industria. Relaciona la columna
izquierda con la olumna derecha y clasifica las aplicaciones de acuerdo al campo de
utilidad a que pertenecen.
Campo de utilidad Aplicaciones
 1. Medioambiente a. Antibióticos
2. Alimentación b. Neutracéuticos
3. Diagnóstico c. Bioremedio
4. Terapéutica d. Diagnósticos para la salud humana
e. Vacunas
f. Aditivos alimentarios
g. Bioreparación

A) [1-c,g] [2-b,f] [3-d] [4-a,e]

B) [1-c,f] [2-a] [3-d,g] [4-b,e]
C) [1-e,g] [2-b,f] [3-c,d] [4-a]
D) [1 -c,d,f] [2-b] [3-e,g] [4- a]

158) Lee el siguiente enunciado y determina si es verdadero o falso y con que tema se
encuentra relacionado:

" En esta época se aumenta la cantidad de productos y se disminuye el tiempo en el que

estos se realizan, dando paso a la producción en serie, ya que se simplifican tareas complejas
en varias operaciones simples que pueda realizar cualquier obrero sin necesidad de que sea
mano de obra calificada y, de este modo, bajar costos en producción y elevar la cantidad de
unidades producidas bajo el mismo costo fijo."

A) Revolución Industrial / verdadero

B) Revolución Francesa / falso
C) Revolución Francesa / verdadero
D) Revolución Industrial / falso

159) Analiza el siguiente texto y determina a que tema pertenece:

"Se pueden identificar varias transiciones en este proceso:

De la sociedad agraria a la sociedad industrial
De la sociedad rural a la sociedad urbana
De la manufactura a la maquifactura
Del uso de la mano de obra al uso de capitales."

A) Evolución del capitalismo

B) Revolución científica
C) Revolución industrial
D) Desarrollo económico

160) Ordena de manera cronológica los pasos del método científico:

1. Probar la hipótesis por experimentación.

2. Observación: Observar es aplicar atentamente los sentidos a un objeto o a un fenómeno,
para estudiarlos tal como se presentan en realidad, puede ser ocasional o causalmente.
3. Tesis o teoría científica (conclusiones).
4. Hipótesis: Planteamiento mediante la observación siguiendo las normas establecidas por
el método científico.
5. Inducción: La acción y efecto de extraer, a partir de determinadas observaciones o
experiencias particulares, el principio particular de cada una de ellas.
6. Demostración o refutación (antítesis) de la hipótesis.

A) 5 → 2 → 1 → 4 → 3 → 6
B) 2 → 5 → 4 → 1 → 3 → 6
C) 2 → 5 → 4 → 1 → 6 → 3
D) 5 → 2 → 1 → 4 → 6 → 3

161) Lee y analiza el texto que se presenta, determina si es falso o verdadero y el tema al
cual pertenece.

La actividad tecnológica influye enel progreso social y económico, pero su carácter

abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los
más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados, lo
que tiende, además, a hacer un uso no sustentable del medio ambiente. Sin embargo, la
tecnología no puede ser usada para proteger el medio ambiente y evitar que las
crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos
materiales y energéticos del planeta o aumenten las desigualdades sociales.

A) Actividad tecnológica / falso

B) Actividad teconológica/ verdadero
C) Bioética / verdadero
D) Bioética / falso

162) Analiza y califica los siguientes enunciados como falsos (F) o verdaderos (V)

1. El Dualismo Metodológico: Une al objeto con el sujeto y sin haber distancia pretende
imponer objetividad, para esto el sujeto debe ser aséptico, o sea, no contaminado.

2. El Monismo Metodológico: Une al sujeto con el objeto y la objetividad se desprende de

esta unión y es una construcción donde los valores del sujeto juegan un papel fundamental
en el valor de la investigación.

A) V, F
B) F, V
C) V, V
D) F, F
163.- LEE CON ATENCION EL SIGUIENTE TEXTO.
LAS TEORIAS DE SOCIALIZACION O DE FORMACION SOCIAL DEL YO (SER
SOCIAL),
DE ALGUNA MANERA COINCIDEN EN QUE, LOS INDIVIDUOS NO SON
AUTONOMOS Y GUIADORES DE SU PROPIA PERSONALIDAD, SINO QUE SON LA
SUMA DE VARIOS FACTORES INFLUYENTES EN SU VIDA, QUE LES ESTAN
ACTUALMENTE Y QUE LES SEGUIRAN MARCANDO SI NO SE TOMA
CONCIENCIA DE LO QUE SE REQUIERE PROYECTAR HACIA LOS DEMAS, CON
UN PENSAMIENTO CRITICO Y AUTONOMO DE SI MISMOS Y DE LA SOCIEDAD
EN LA QUE SE VIVE, CONFORME AL PARRAFO QUE ANTECEDE, SELECCIONA
DE LA LISTA SIGUIENTE, LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE
FORMACION DEL YO.
R-

3.- EL MEDIO
6.- LA CULTURA
7.- EL LEGADO DE SUS ANTEPASADOS
8.- LA SOCIEDAD

EL CAMBIO SOCIAL IMPLICA UNA MODIFICACION EN LA FORMA EN QUE LAS PERSONAS SE VEN A SI
MISMAS Y A SU MUNDO, Y TRANSFORMAN LA MANERA EN LA QUE SE COMPORTAN Y RELACIONAN
CON OTROS, ORDENA LOS ELEMENTOS INTEGRADORES DEL CAMBIO SOCIAL.

R-

3.- AGRAVIOS
5.- INTERESES DE GRUPO
2.- ORGANIZACION
4.- OPORTUNIDAD
1.- MOVIMIENTO SOCIAL

LA SEXUALIDAD NO PUEDE SER EXPLICADA COMO UN FENOMENO BIOLOGICO QUE TIENE SOLO
COMO FIN LA REPRODUCCION ES MAS BIEN UN DESEO QUE UNE LO BIOLOGICO CON LO----

R-  SENTIMENTAL

¿QUE ES LA MARGINACION ESCOLAR?

R - EL RESULTADO DE UN CONJUNTO DE CONDICIONAMIENTOS SOCIALES

Y ECONOMICOS QUE LLEVAN A LA DESIGUALDAD EDUCATIVA.
El espacio social donde se comparten valores, creencias y representaciones del mundo;
también las prácticas del grupo y todas sus manifestaciones. En este concepto podemos
englobar: arte, religión, lenguaje, ritos, costumbres, tradiciones, entre personas que
defienden diferentes credos o modos de vida. pero en la práctica suele relacionarse con
problemas de violencia, marginación y discriminación de los grupos festividades,
organización política, etc.
R- Diversidad cultural
Se refiere a las interacciones de miembros de culturas diferentes
R-Interculturalidad
Choque o contacto entre dos culturas diferentes dura tanto que una de ellas, o ambas
cambian radicalmente muchas de sus prácticas habituales.
R-Aculturación
Transmisión gradual de algunos de los elementos característicos de una cultura hacia
otra
R-Transculturación
Variedad de culturas en el seno de una misma sociedad o grupo
R-Multiculturalidad
Ser social responsable y comprometido, que actúa con plena libertad, autónomo,
consciente de que por encima de su código particular hay un deber ético que cumplir
como ciudadano, como miembro de un grupo social, etc.
R-Ser ético
Agrupación nómada sin clases sociales, división del trabajo en función de la edad y el
sexo. El más anciano en la casa es el jefe.
Economía: Caza, pesca, recolección de frutos
R- Cazadora recolectora
Comunidades sedentarias rurales de labradores y ganadores, se agrupan en torno a un
clan familiar, gobierna un jefe sabio o un chamán.
Economía: basada en el pastoreo cría de ganado y cultivo de la Tierra
R- Pastoral agraria
Concentran sus actividades en grandes núcleos urbanos sedes del comercio y
manufactura de productos diversos, basadas en la posesión de tierras o bienes. Regía
un rey emperador con señorío sobre varios estados.
Economía: agricultura, comercio con varios pueblos
R- Estado tradicional (imperios)
Son producto de la revolución industrial aplican la ciencia y la tecnología en la
invención de numerosos aparatos. Fuerte división a clases sociales basadas sobre todo
en la posesión de capital o los medios de producción. Rige un presidente o Primer
Ministro según el estado.
Economía: el obrero vende su fuerza de trabajo al propietario de los medios de
producción a cambio de un salario.
R-Moderna e industrializada
Augusto comte representaba al ________. Ley que rige el proceso de desarrollo o
evolución, tanto el pensamiento humano como de las sociedades, es la Ley de los tres
estadios.
a) el estadio__________ (o ficticio)
b) el estadio__________ (abstracto)
c) el estadio___________ (científico)
R- Positivismo
a) teológico
b) metafísico
c) positivo
MODULO: 07 - TEXTOS Y VISIÓN DEL MUNDO
AUTOEVALUACIÒN

“Analiza el siguiente texto y contesta las preguntas que ser presentan a continuación:

LA RANA QUE QUERÍA SER UNA RANA AUTÉNTICA (AUGUSTO MONTERROSO)

Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica, y todos los días se esforzaba en ello.
Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad.
Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día o de la hora, hasta que se cansó de esto y
guardó el espejo en un baúl.
Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a
peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y
reconocían que era una Rana auténtica.
Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se
dedicó a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.
Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana
auténtica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las comían, y ella todavía alcanzaba a oír con amargura
cuando decían que qué buena Rana, que parecía Pollo. "

3.- por el tipo de personajes que se presenta "La RANA QUE QUERIA SER Rana auténtica". ¿Cuál es
la forma que se utiliza en el texto?
a) alegorìa
b) apòlogo
c) paràbola
d) proverbio

4.-Que tipo de narrador se utiliza en el cuento" la rana que quería ser una rana auténtica"

a) extradiegetico
b) intradiegetico
c) omniciente
d) autodiegetico

Relaciona las principales características del verso con su descripción:

Principales características del Descripción:

verso:
1.- ritmo a.- identidad sonora entre dos o más versos
2.- metro b.- si en los versos se repiten todos loas fonemas a partir
3.- sinalefa de la última vocal tónica
4.-dièresis c.-aparición periódica de sílaba dominantes
5.- rima d.- si solo se repiten las vocales a partir de la última tónica
6.- consonante o total e.- cuando en el interior del verso una palabra termina con
7.- asonante o parcial vocal y la siguiente empieza con otra vocal
f.- es la medida del verso
g.- cuando para resolver un problema métrico, el autor
disuelve un diptongo.
a) 1-g, 2-e, 3-f, 4-c, 5-a, 6-d, 7-b
b) 1-f, 2-c, 3-e, 4-g, 5-a, 6-b, 7-d
c) 1-c, 2-f, 3-e, 4-g, 5-a, 6-b, 7-d
d) 1-a, 2-f, 3-c, 4-d, 5-e, 6-b, 7-g
5.- El poema de Cesar Vallejo “LOS HERALDOS NEGROS” dice: en su primera línea:

Hay golpes en la vida, tan fuertes... Yo no sé!

En un análisis rítmicos de los versos ¿Cómo lo dividirías para saber, que tipo de verso es, de
acuerdos a los acentos?
a) Hay –go-l-pes –en- la- vi-d-a, ta-n –fu-er-tes... Y-o- no- sé!
b) Hay –golpe-s -en -la –vi-da, -tan –fue-r-tes... Yo –no- s-é!
c) Ha-y go-lpe-s en -la –vi-da, tan –fu-er-tes... Yo- no -sé!
d) Hay- go-lpes –en- la- vi-da,-tan- fuer-tes... Yo- no- sé!

6.- Completa el siguiente texto con lo que falta

Es el ________________que se caracteriza por tener formato de representación, el cual se ubica en

un tiempo y un espacio y funge como instrumento importante para la creación de otro arte
sumamente ligado a:____________

a) Texto narrativo---el montaje

b) Género narrativo---el montaje
c) Género dramático--- la representación teatral
d) Texto dramático--- la representación teatral

7.-genero literario breve en donde el autor analiza un tema filosófico científico, histórico, social,
político y sobre temas de la vida, y expone su punto de vista, sus reflexiones y
posturas:____________. No fue hasta el siglo XVI que ______le da la forma y características que
actualmente conocemos.

a) Comentario ---fray Antonio de Guevara

b) Ensayo ---- Michel de Montaigne
c) Reseña--- Francis Bacon
d) Monografía---Fernando de torre

8.-al desarrollar un ensayo, considerando que se relee, se reestructura y revisa el texto. ¿Qué es lo
deseable en dicho proceso?

a) Esquematizar el contenido
b) Corregir solo al final del proceso
c) Realizar un borrador previo
d) Hacer dos textos posibles

8.-los datos de una referencia bibliográfica pueden variar, sin embargo, se considera
fundamentalmente incluir los siguientes datos acerca de libros consultados, además del autor y el
libro:

a) Número de edición, lugar casa editorial, domicilio de la imprenta

b) Lugar, año de publicación, número de edición, fechas de ediciones previas
c) Número de edición, lugar, casa editorial, año de publicación
d) Lugar, casa editorial, año de publicación, nombre y número de colecciòn

9.- ¿qué tipo de ficha es la siguiente?

Rojas, Raúl, Métodos para la Investigación social.
Pag. 51
Tema: Construcción del marco teórico y conceptual
“Al plantear el problema de investigación utilizamos
Información que se empleará para elaborar el marco teórico y
 Conceptual que empieza a construirse prácticamente desde
Que iniciamos el trabajo de formular el problema. En otras
Palabras, ambos procesos se realizan en forma casi
Simultánea y se retroalimenta mutuamente en un proceso
que tiende a enriquecer el planteamiento del problema y
Ajustar al marco teórico conceptual

a) De comentario
b) Sintética
c) De paráfrasis
d) textual

10.- ¿ A qué tipo de obra pertenecen los géneros llamados de biografía y monografía?

a) Histórico
b) Periodístico
c) Formales
d) literarios

11.- ¿ A qué género pertenece el siguiente texto literario?

"Cuando Fray Bartolomé Arreola se sintió perdido, aceptó que ya nada

podía salvarlo. La señal poderosa de Guatemala lo había apresado,
Implacable y definitiva.
Se sintió con tranquilidad a esperar la muerte
Augusto Monterroso

a) Poético
b) Dramático
c) Narrativo
d) Ensayístico

12.- ¿cuál es el objeto fundamental del principio cíclico de la elaboración de un texto?

a) Unir informaciones nuevas con las futuras que se desarrollen.

b) Unir informaciones nuevas con otras conocidas de antemano.
c) Analizar información conocida con la desconocida del ego
d) Analizar información de otros autores con la propia del autor

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y CONTESTA LAS SIGUINETES PREGUNTAS

NADJA-(Fragmento)
La imagen que yo tengo de un «fantasma», con todo lo
convencional que resulta tanto en su apariencia como en su
ciega sumisión a determinadas contingencias de hora y lugar,
representa para mí sobre todo la manifestación perfecta de un
 tormento que puede ser eterno. Es posible que mi vida no sea
más que una imagen de esa naturaleza y que yo, creyendo
explorar algo nuevo, esté condenado en realidad a volver sobre
mis pasos, a tratar de conocer lo que debería ser capaz de
reconocer perfectamente, a aprender una mínima parte de
cuanto he olvidado. Esta percepción sobre mí mismo no me
parece desacertada sino en la medida en que me presupone a
mí mismo, en cuanto a que coloca arbitrariamente en un plano
anterior una representación acabada de mi pensamiento que no
tiene por qué respetar la temporalidad, que implica en ese
mismo tiempo una idea de pérdida irreparable, de penitencia o
de caída cuya falta de fundamento moral, en mi opinión, es
indiscutible.

13.- ¿Cuál es la idea central que expone el autor en “NADJA”?

a) Su imagen es indiscutible
b) Lo tormentosos y eternos que pueden resultarlos fantasmas
c) La percepción de sí mismo le genera una profunda reflexión
d) Él se considera un fantasma

14.- ¿cuál es el género periodístico de “NADJA”? justifique la respuesta

a) Ensayo. El texto es un estudio breve sobre un tema, sin pretender agotarlo, incluyendo la
opinión particular del autor.
b) Editorial. El texto es un artículo que publica la dirección del periódico donde se plasma la
opinión sobre un tópico de interés
c) Noticia. Relata sucesos que eran de actualidad para el autor con algunos comentarios
personales sobre los sucesos que describe.
d) Artículo de opinión. Es un texto periodístico firmado que formula juicios y establece
valoraciones sobre un tema específico.

15.- ¿cuál es el género que, con más frecuencias, expone o describe problemas sociales o políticos?

a) La poesía
b) La novela
c) El teatro
d) El teatro el romance

16.- ¿Cuál es la corriente o fenómeno literario surgido entre los 60`s y 70`s en Latinoamérica a qué
pertenece Carlos Fuentes?

a) Crack latinoamericano
b) Boom latinoamericano
c) Posmodernismo
d) Kasch en Latinoamérica

17.-¿Qué enfoque o punto de vista asume el autor de un ensayo al tratar un tema determinado?

a) Incisivo e incluyente
b) Subjetivo y personal
c) Crítico e intergrupal
d) Objetivo e impersonal

Interpreta lo que trata de decir el autor en el siguiente texto:

 Aunque las cuestiones filosóficas conciernen a todo el mundo, no todo el mundo se convierte en filósofo.
Por diversas razones la mayoría se aferra tanto a lo cotidiano que el propio asombro por la vida queda
relegado a un segundo plano. Para los niños el mundo es algo nuevo, algo que provoca su asombro. No así
para todos los adultos.
La mayoría de los adultos ve el mundo como algo muy normal. Precisamente en este punto los filósofos
constituyen una honrosa decepción. Un filósofo jamás ha sabido habituarse del todo al mundo.
NELLIGAN PROVOST.

18.- De acuerdo con el autor, ¿cuál es el resultado de enfocarse en las cosas triviales del
día a día?

a) La crisis en el ámbito de la filosofía

b) El asombro tardío de las cosas de la vida
c) La marginación que sufren los filósofos
d) El desinterés por cuestiones filosóficas.
19.-¿ que papel le otorga a los indios el autor De Perú Chocano (“quien sabe”, 1931), a continuación
con al finalidad de redimirnos de su antigua servidumbre?

Indio que labras con fatiga

tierras que de otros dueños son:
¿ignoras tú que deben tuyas
ser, por tu sangre y tu sudor?
¿ignoras tú que audaz codicia,
siglos atrás, te las quitó?

a) Victima propicia
b) Ignorante sin remedio
c) Antagonista decidido
d) Ciudadano real desposeído

20.-hay un gènero, generalmente en verso, dond el autor relata acontecimientos de acciones que le
son ajenas, dotándolas de grandiosidad. Los hechos se presnetan tan irreales que puedenconviertirse
en legendarios.
¿Qué obra de la literatura griega pertenece a dicho gènero?
a) La crestiada
b) Las ranas
c) La iliada
d) Edipto en Colona
21.- frente a la explotación de los indios e indígenas, todavía en la primera mitad del siglo xx, en
Guatemala, Perù, Bolivia o Mèxico, ¿ cuàl fue el papel que le asignaron los escritores
latinoamericanos en su obra?
a) Como un proletario
b) Como un marginado social
c) Como un individuo aislado
d) Como una figura hipotética
22.-¿Qué problema de america latina vincula a la literatura con las condiciones geográficas de la
región en la primera mitad del siglo xx?
a) La marginación social
b) La lucha contra la naturaleza
c) Las deficiencias en educación
d) Las duras luchas sociales
23.- En Doña Bárbara” (1928) de RòmuloGallagos, la naturaleza salvaje provoca que un personaje
aparezca como salvaje, ¿a quièn o què se hace referencia?
a) Las instituciones
b) El hombre de la región
 c) El pueblo como personaje
d) Los animales
24.- en que forma interviene el lector cuando no asume una función pasiva frente a un texto literario?
a) Se emociona y divierte con el contenido
b) Es receptivo a las indicaciones del texto
c) Colabora en su construcción
d) Desarrolla otras historias conectadas
25.- completa este enunciado
En la lectura de un texto literario el lector constrasta su mundo familiar con________
a) El mundo no familiar del texto
b) El origen y antecedentes de la obra
c) Su entorno socioeconómico
d) Las condiciones de vida del autor
26.- relaciona las clases de contexto linguistico de la columna izquierda a sus respectivos ejemplos
de la columna derecha:

CLASES DE TEXTOS EJEMPLOS

1.- SEMÀNTICO a) “Yo estoy aquí, tú estás allá”

2.- SITUACIONAL b) Una señalética en una carretera.
3.- FÌSICO c) Diversas aceptaciones de una palabra según el contexto.
4.- CULTURAL d) Para un habitante de Estados Unidos un Comunista es un ser
peligroso o malo, mientras que el capitalismo es una persona
normal y digna de admiración, caso contrario para alguien de
China.
e) Fue a consultar para que le pusieran una corona
a) 1-b, 2-c, 3-a, 4-d
b) 1-a, 2-e,3-d,4-b
c) 1-a, 2-b, 3-e, 4-d
d) 1-c, 2-a, 3-b,4-d

27.- Es un texto escrito que expone, analiza o comenta una interpretación personal sobre un
determinado tema generalmente es breve y subjetivo. en este tipo de textos predomina la visión
personal del autor.

a) Ensayo
b) Reseña
c) Comentario
d) Resumen

28.- COMO SE DENOMINA A LOS ELEMNTOS GENERALES DEL TEXTO COMO LOS GÈNEROS Y LA
ESTRUCTURA DETERMINADA POR LA FORMA DE EXPRESIÒN?

a) Macroestructurales
b) Microestructurales
c) Conceptuales
d) Generales

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 7: TEXTOS Y VISIONES DEL MUNDO

MODULO: -16 hacia un desarrollo sustentable
Tecnología de la información y la comunicación
Modulo 02 de la información al conocimiento

AUTOEVALUACIÓN

1) Juanita plantea este conjunto de metas para su aprendizaje del "Módulo de la información al
conocimiento":

1. Estudiar cada Unidad y ver si puede asistir algún fin de semana a la biblioteca para consultar las
referencias citadas en el libro y solicitar apoyo al asesor.
2. Asistir a inscribirse para ingresar a la Universidad Autónoma del Estado para iniciar estudios en
la Escuela de Economía, porque su novio estudia esa carrera y dice que tiene mucho futuro de
trabajo.
3. Iniciar los estudios de Medicina porque sus padres han soñado que ella estudie porque es una
buena carrera con mucho futuro.

Clasifica las metas de acuerdo con sus alcances y ámbitos.

A) [1-No sustancial, personal] [2-sustancial, personal] [3-sustancial, familiar]

B) [1-No sustancial, no personal, escolar] [2-No sustancial, personal, laboral] [3-Sustancial,
personal, familiar]
C) [1-No sustancial, personal, escolar] [2-Sustancial, no personal, social] [3-Sustancial, no
personal, familiar]
D) [1-Sustancial, personal, escolar] [2-Sustancial, no personal, laboral] [3-No sustancial, no
personal, familiar]

2) ¿Cuál es la línea de tiempo correcta para el siguiente conjunto de etapas en la vida de una persona
de acuerdo con Erikson?

[1] Realización de actividades con un "amigo" imaginario.

[2] Paso de actividades grupales al aislamiento para la reflexión personal.
[3] Adaptación a la organización y conocimiento del sistema educativo en el bachillerato del Sistema
Abierto.
[4] Evaluar los acontecimientos ocurridos en la vida y planear el retiro.

A)
1 2 3 4
2-3 años 3-5 años 12-13 Pubertad 20-25 25-60 60 años en
años adolescentes años años adelante

B)
1 2 3 4
2-3 años 3-5 años 12-13 Pubertad 20-25 25-60 60 años en
años adolescentes años años adelante

C)
1 3 2 4
2-3 años 3-5 años 12-13 Pubertad 20-25 25-60 60 años en
años adolescentes años años adelante

D)
1 2 4 3
2-3 años 3-5 años 12-13 Pubertad 20-25 25-60 años 60 años en
años adolescentes años adelante
3) Sergio propone un mapa conceptual para su autorrealización. ¿Cuál tipo de necesidad está
faltando en su mapa de acuerdo con la Pirámide de Maslow?

PARA MI
AUTORREALIZACIÒN
NECESITO DESARROLAR MI
CONCIENCIA PROPIA
RESOLVER DEBO

NECESIDADES BÀSICAS. RECONOCER LO QUE QUIERO HACER

EN LA VIDA.
TENER AMIGOS Y SER QUERIDO. ELEGIR EN LA DIRECCIÒN QUE ME
AYUDE A MEJORAR Y PROGRESAR.
SENTIR PARTE DE UN GRUPO Y SER RESPONSABLE.
DE LA SOCIEDAD.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES
QUE SE ME PRESENTEN.

A) Reconocimiento
B) Seguridad
C) Afiliación
D) Fisiológica

4) Clasifica los elementos de la columna derecha en función del tipo de recursos que brinda
condiciones para el estudio del primer módulo.

Tipos de recursos Tipos de recursos

1. Materiales mínimos a. Biblioteca

2. Espaciales b. Papel y lápiz
c. Libro de texto del módulo
d. Libros de consulta y diccionarios
e. Cuarto o área en casa
f. Computadora conectada a Internet
g. Auditorio del colegio
A) [1-b, c, d] [2-a, e, g]
B) [1-b, c, f] [2-a, e]
C) [1-c, d, f] [2-e, g]
D) [1-b, d, f] [2-a, g]

5) ¿Qué nombre recibe la tabla que preparó Rubén para su estudio de los módulos del

bachillerato, sabiendo que puede estudiar 20 horas por semana?

A) Horario
B) Cuadro de propósitos
C) Cronograma
D) Ruta de aprendizaje

6) Establece el orden correcto que deben tener las cláusulas del contrato de estudios de
bachillerato.

1. Antecedentes
2. Cambios y revisiones
3. Cronograma
4. Horario
5. Lugar de trabajo y recursos
6. Metodología
7. Objeto del contrato

A) 1 → 7 → 6 → 5 → 3 → 4 → 2
B) 7 → 1 → 5 → 6 → 2 → 3 → 4
C) 1 → 6 → 5 → 7 → 3 → 2 → 4
D) 7 → 1 → 5 → 3 → 4 → 6 → 2

7) ¿Cuál de las siguientes acciones corresponde con una postura crítica y propositiva por parte del
estudiante de bachillerato en el Sistema Abierto?

A) Plantear formas diversas para solucionar problemas.

B) Darse cuenta de las limitaciones personales y superarlas.
C) Utilizar los errores para mejorar en el aprendizaje.
D) Realizar las pruebas y actividades de forma personal.

8) ¿Cuál es la técnica de representación que permite organizar y estructurar información en forma

jerárquica?

A) Cuadro comparativo
B) Análisis contextual
C) Mapa mental
D) Mapa conceptual

9) ¿Cuáles preguntas son apropiadas para elaborar un análisis contextual?

A) Las que describen y ubican los hechos y eventos: ¿cuándo? ¿qué fecha?
B) Las que permiten examinar el tema, por ejemplo: ¿qué? ¿cómo? ¿por qué?
C) Las que identifican los conceptos: ¿qué es central? ¿qué es secundario?
D) Las que identifican conceptos clave: ¿cuál es más importante? ¿qué secuencia tienen?
10) Clasifica las actividades de la columna derecha con el tipo de inteligencia que se desarrolla o
utiliza en cada caso (no todas las actividades se utilizan y las inteligencias pueden repetirse).

Tipo de inteligencia Actividad

1. Verbal-lingüística. a. Jugar voleibol o futbol.

2. Naturalista. b. Recitar un poema sobre la Patria.
3. Kinética. c. Participar en un grupo de apoyo a discapacitados.
d. Cuidar y entrenar animales domésticos o de granja.
e. Producir artesanías con hilo y aguja.
f. Leer la novela "20,000 leguas de viaje submarino" de Julio
Verne.
g. Calcular cantidad de alimento para animales de una granja.

A) [1-f] [2-d] [3-a, c, e]

B) [1-b,f] [2-d] [3-a, e]
C) [1-b] [2-g, f] [3-c, d, e]
D) [1-b,f] [2-d, g] [3-a, c]

11) ¿Cuál es el resultado principal del estudio del bachillerato en el Sistema Abierto?

A) Enfocarse a actividades para obtener conocimiento.

B) Desarrollo de un conjunto de competencias.
C) Aprender técnicas de estudio independiente.
D) Contar con la información más actualizada.

12) ¿Cuál es la función principal de una USB?

A) Seleccionar elementos de la pantalla e interactuar con ellos.

B) Introducir datos o información en forma digital.
C) Procesar instrucciones dictadas de los programas.
D) Guardar datos y almacenarlos en archivos y carpetas.

13) ¿Cómo se clasifica el siguiente texto?

A) Texto tecnológico.
B) Artículo de divulgación científica.
C) Texto didáctico.
D) Nota periodística.

14) ¿Cuál es el propósito fundamental de una nota periodística?

A) Dar a conocer hechos o sucesos de interés colectivo: actuales súbitos y relevantes.
B) Presentar textos informativos, interpretativos o híbridos de sus contenidos.
C) Informar por medio de noticias, entrevistas, reportajes y notas de divulgación.
D) Publicar la opinión de una persona por medio de diarios o periódicos.

15) ¿Cuál modalidad periodística incluye un texto con antecedentes, comparaciones,

derivaciones, consecuencias, acompañado de fotografías e ilustraciones?

A) Nota
B) Reportaje
C) Noticia
D) Entrevista

16) ¿Cuáles de los siguientes son ejemplos de textos discontinuos?

1. Anuncios
2. Capítulos
3. Esquemas
4. Gráficas
5. Párrafos
6. Tablas

A) 2, 3, 4, 5
B) 2, 3, 6
C) 1, 5, 6
D) 1, 3, 4, 6

17) Identifica las similitudes entre un reportaje, una página web y un artículo de divulgación como
fuentes para allegarse de información acerca del avance del ejercicio de los derechos humanos en
la sociedad mexicana en los últimos 50 años.

1. Brinda datos susceptibles de verificarse.

2. Disponen la información de manera jerárquica y ordenada.
3. Expresa opiniones con base en la experiencia personal del autor.
4. Plantean el texto de forma literaria, usando lenguaje figurado y elegante.
5. Presentan datos por medio de esquemas, tablas y gráficas.
6. Se enfocan a dar información sobre un tema o asunto.
7. Se especializan en información de fuentes disponibles en Internet.

A) 1, 2, 6
B) 3, 4, 5
C) 1, 4, 7
D) 2, 3, 7
18) Josefina lee este artículo en una revista juvenil:
Llega a su fin la telenovela "Fuego en la sangre", adaptada de una telenovela colombiana pero
producida en México en 2008. La historia original "Las aguas mansas" del colombiano Julio Jiménez,
fue adaptada para México por Liliana Abud, ambientada en localidades de Ciudad Serdan, Puebla y de
la hacienda San Agustín en el estado de Puebla. Tuvo una temporada muy exitosa con un promedio de
32.5 de rating. Sobre todo, fue notable el final que se realizó en una transmisión que duró dos horas en
horario especial en domingo.

Protagonizada por Adela Noriega y Eduardo Yáñez, con las participaciones de Jorge Salinas, Elizabeth
Álvarez, Nora Salinas y Pablo Montero, con las participaciones antagónicas de Guillermo García Cantú
y Diana Bracho.

La trama se refiere a un pueblo pequeño donde viven los hermanos Reyes, dueños de una panadería,
que viven una relación de amores y odios con las hermanas Elizondo por una venganza ligada a Libia,
hermana menor de los Reyes. En una segunda parte, la telenovela lleva al pasado de los Reyes y su
búsqueda del asesino de sus padres.

Cuando se le pregunta a Josefina de qué se trata lo que está leyendo, dice: "Es la historia de una
telenovela que acaba de terminar hace unos meses, donde sale Adela Noriega y que tiene lugar en
Puebla."

¿Qué tipo de lectura hizo Josefina?

A) Superficial
B) Global
C) Profunda
D) Comprensiva

19) ¿Qué tipo de ficha es la siguiente?

De la información al conocimiento.
Merino, N.I.L.
Secretaría de Educación Pública
México, D.F.
2011
A) Resumen
B) Bibliográfica
C) Paráfrasis
D) Mixta

20) ¿Qué elementos integran la unidad del párrafo?

A) Ortografía + gramática
B) Oración principal + oraciones secundarias
C) Causa + consecuencia + condición + oposición
D) Redacción + cohesión + coherencia

21) Lee el siguiente texto e indica cuál es la conclusión del mismo.

El Coneval informó que de los resultados del Censo de Población y Vivienda 2010 se obtiene que los
componentes del indicador de pobreza multidimensional rezago educativo, cobertura de salud, acceso a
servicios básicos de vivienda y calidad de la vivienda, mientras que ingreso, accesos a la alimentación
empeoraron y para la seguridad social no se obtuvieron datos. En contraste el poder adquisitivo del
ingreso se vio afectado por la crisis económica de 2008 y con los precios internacionales de los productos
de la canasta básica.

A) El estudio presenta por qué la situación en México no ha cambiado respecto de lo que ocurría al
dar inicio la Revolución y muestra que no avanzamos.
B) Se aprecia que el Censo realizado en 2010 fue defectuoso y limitado, porque se siguen
obteniendo cifras de no crecimiento y hasta faltantes.
C) El Coneval presentó el informe de resultados del Censo de 2008 a 2010 con relación a
indicadores de pobreza y precio internacionales de productos.
D) Cuatro de los siete componentes del indicador de pobreza mejoraron, pero el poder adquisitivo
se vio afectado por los precios de los alimentos.

22) Lee el siguiente texto e identifica cuál es la idea principal.

De los tipos de sociedad más antigua y del que forman parte grupos sociales en el mundo aún hoy en día
son las denominadas sociedades de cazadores y recolectores. Este tipo de sociedad está conformado por
tribus o pequeños grupos que subsisten mediante prácticas como la cacería, la pesca y la recolección de
plantas silvestres. Su organización social está dividida, de manera común, en las labores que llevan a
cabo los varones, quienes se encargan de la cacería, y las mujeres que usualmente se dedican a la
recolección de semillas y plantas, a cocinar y a la crianza de los hijos.

A) Mostrar cómo la organización en sociedades primitivas depende de los roles de los sexos.
B) Distinguir los tipos de organización dentro de una sociedad tribal dedicada a la caza y la pesca.
C) Describir características principales de las sociedades cazadoras y recolectoras.
D) Señalar que las sociedades cazadoras y recolectoras tienen un origen antiguo.

23) ¿Cuál es el elemento de la coherencia de un texto que permite identificar que las ideas no
chocan entre sí o que una no niega a la otra?

A) Relación
B) Progresión
C) Repetición
D) No contradicción

24) A continuación se tienen dos textos que debes comparar.

Texto 1 Texto 2

Veintiún hombres dispararon a un tiempo, y otros Cuando escuchamos hablar de federales en la

tantos federales cayeron de sus caballos. Los demás,
sorprendidos, permanecían inmóviles, como
bajorrelieves de las peñas.
actualidad, nos referimos a la Policía Federal que
circula a lo largo y ancho del país cuidando nuestra
seguridad en diferentes tipos de vehículos. A
diferencia de lo que se muestra en la obra de Mariano
Azuela donde los federales se transportaban en
caballos y pertenecían al bando odiado por los
revolucionarios.

Como resultado de la comparación se establece este enunciado:

Ambos textos comparten una palabra en común, en este caso "federales", pero difieren en que el
Texto 1 es narrativo de una novela, en tanto que el Texto 2 tiene un propósito explicativo o de
aclaración, con un enfoque didáctico.

¿En qué fase de la estrategia de comparación se ubica el enunciado?

A) Verificación de las conclusiones o información generada en la comparación.

B) Especificación de las características semejantes y diferentes.
C) Identificación de las variables que se van a emplear para la comparación.
D) Definición del propósito de la comparación para iniciar la lectura.

25) En el libro de texto del módulo se te sugirió entrar a esta página para leer este documento:

El texto describe el PGH, dividido en estas secciones:

- Antecedentes. El PGH y lo social en el genoma humano.

- PGH y medicina genómica en México.

- Repercusiones sociales.

- Bibliografía (incluye 8 referencias).

Independientemente de que hayas leído el documento cuando te preparaste para este módulo y
en función de la información disponible, ¿de qué tipo de texto se trata?

A) Descriptivo
B) Expositivo
C) Narrativo
D) Argumentativo

26) Lee el siguiente fragmento basado en un artículo sobre desarrollo humano:

En reciente estudio se afirma que los trabajadores adultos que están llegando a la plenitud de su
capacidad laboral y profesional muestran menor grado de satisfacción que los adultos mayores. Todo
parece que no desean comprometerse en el trabajo ni con sus jefes o empleadores, lo que favorece la
rotación del personal y el cambio constante de trabajo, en búsqueda de una mejor satisfacción
individual.

Posiblemente se debe esta insatisfacción al monto de las remuneraciones porque las personas desean
ganar más a menor plazo, también puede ser que necesiten mayor nivel jerárquico para tener otras
responsabilidades y opciones de decisión y control de personal a su cargo, a diferencia de los
trabajadores de mayor edad que se interesan por mantener relaciones amistosas con sus supervisores y
compañeros, así como recibir ayuda oportunamente.

¿Cuál es el título que tiene coherencia textual con el fragmento presentado?

A) Relaciones entre trabajo y edad de los adultos.

B) Cómo se sienten los adultos mayores en el trabajo.
C) Comportamiento de los adultos en el trabajo.
D) Cómo se sienten los jóvenes adultos en el trabajo.

27) La siguiente tabla presenta en forma parcial una tabla de análisis de un texto sobre las redes
sociales en Internet, donde se incluyen cuatro características del texto.

Elemento Características del texto

Macroestructura Es una narración sobre los resultados de una empresa de cómputo con
relación al uso de tecnologías en las redes sociales de Internet. Se
presenta el texto de lo particular (a través de ejemplos) a lo general
(haciendo una recapitulación de las aplicaciones informáticas de los
ejemplos). Cada idea está expresada en un párrafo por separado.

1 Cuenta con testimonios de expertos en el tema, provenientes de

universidades y empresas conocidas a nivel internacional, lo cual
garantiza que las opiniones vertidas en el artículo son dignas de creer.

2 Trata un tema que está de moda, usando información obtenida

recientemente por la propia empresa.

3 Presenta datos sobre cantidades de usuarios de las redes sociales en

México y en el mundo, con los protocolos de acceso y de intercambio de
información, para apoyar el propósito de promover este tipo de
tecnologías entre los estudiantes de bachillerato.

Clasifica los elementos [1] a [3] de acuerdo con las características indicadas.

A) [1-Confiabilidad de las fuentes] [2-Actualidad del texto] [3-Intención del autor]

B) [1-Uso de explicaciones] [2-Confiabilidad de las fuentes] [3-Intención del autor]
C) [1-Confiabilidad de las fuentes] [2-Relaciones intertextuales] [3-Uso de explicaciones]
D) [1-Relaciones intertextuales] [2-Actualidad del texto] [3-Interpretación final]

28) Se te pide hacer un comentario sobre el siguiente fragmento basado en un artículo sobre
desarrollo humano:
En reciente estudio se afirma que los trabajadores adultos que están llegando a la plenitud de su
capacidad laboral y profesional muestran menor grado de satisfacción que los adultos mayores. Todo
parece que no desean comprometerse en el trabajo ni con sus jefes o empleadores, lo que favorece
la rotación del personal y el cambio constante de trabajo, en búsqueda de una mejor satisfacción
individual.
 Posiblemente se debe esta insatisfacción al monto de las remuneraciones porque las personas desean
ganar más a menor plazo, también puede ser que necesiten mayor nivel jerárquico para tener
otras responsabilidades y opciones de decisión y control de personal a su cargo, a diferencia de los
trabajadores de mayor edad que se interesan por mantener relaciones amistosas con sus supervisores y
compañeros, así como recibir ayuda oportunamente.

¿Cuál opción contiene la valoración del texto mostrado?

A) Es un texto claro, que expone puntos principales y los justifica, pero puede discreparse por ser
una generalización basada en pocos hechos aislados y discutibles aplicables solo en algunas
situaciones.

B) Es un texto informativo, descriptivo, sobre un tema de actualidad con párrafos y

oraciones coherentes que expresan la opinión del autor, con base en un estudio propio sin aportar
información sobre las fuentes.

C) En el primer párrafo se señalan algunos hechos relacionados con el nivel de satisfacción de los
adultos jóvenes. En el segundo párrafo el autor hace una razonable interpretación sobre los
hechos.

D) El texto hace una descripción sobre la forma de actuar y sentimientos de los adultos jóvenes en
el trabajo, con algunas comparaciones respecto de adultos mayores y condiciones laborales.

29) ¿Cuáles son los elementos estructurales de una reseña?

A) Identificación - resumen - crítica

B) Ejemplificación - esquematización - explicación - narración
C) Introducción - presentación - argumento - valoración
D) Comparación - analogía - pregunta retórica

30) Ubaldo preparó el ejercicio de reseña sobre el texto "Amores perros" de Soledad Castro,
sugerido en el libro de texto del Módulo 1. Ubaldo mezcló sus opiniones personales con
transcripciones textuales y paráfrasis de lo leído.

¿Cuál de las siguientes opciones puede identificarse como una crítica hecha por Ubaldo?

A) La película presenta tres historias que se combinan poco a poco en ambientes de la Ciudad de
México. Incluye amor y mucha violencia, con escenas que se van explicando poco a poco conforme
avanza la película.

B) La película es de extrema violencia, sin ensalzar valores o cualidades morales, pero

muestra sentimientos de amistad, familia en contraste con odios y venganzas. Es muy dura No la
recomiendo.

C) Es una de las películas latinoamericanas que no me canso de ver y es, a mi juicio, el mejor
producto que ha dado, hasta hoy, el cine latinoamericano que realmente nos representa como
región.

D) Según Castro, el director de la película observa críticamente su tiempo y espacio, extrayendo

poesía de lo crudo de las situaciones urbanas al borde de la fragilidad, sin golpes bajos ni finales
felices.

31) ¿Cómo realizas alguna presentación o formato de trabajo?

A) Como no sabes manejar programas de cómputo trabajarías en el contenido y pedirías a alguien

más del equipo que se encargue de darle un formato.
B) No te preocuparías del formato de trabajo, piensas que lo primordial es que vaya completa la
información, porque el formato es lo menos importante.

C) Te esforzarías en usar colores y poner imágenes decorativas en el trabajo, además de usar un

folder especial para que sea más atractiva su presentación.

D) A partir del contenido te apoyas de un programa de cómputo para emplear elementos gráficos
para presentar con mayor claridad la información.

Lee con atención el siguiente texto, en busca de una tradición propia.

Ah, las chinampas, las amapolas en flor, las canoas con sus músicos, las guirnaldas que coloreaban las
cabezas de los paseantes, los tamales de pato, los paseos por las aguas tranquilas del canal de la viga y de
Santa Anita, bordeado de ahuejotes Todas esas imágenes alguna vez fueron representativas de Iztacalco
y de Santa Anita, llaman a la nostalgia y también a la reflexión. Desgraciadamente, los paisajes rurales
idílicos desaparecieron ya para siempre de Iztacalco, cediendo el paso a los fraccionamientos, a las
unidades habitacionales, a las fábricas, a las avenidas, a las grandes obras de infraestructura
urbana y el complejo aparato que requiere su mantenimiento, en resumen, a la mancha urbana
que se extiende mucho más allá de los límites de la delegación. Naturalmente, un cambio físico tan
drástico en la zona modificó la forma de vida de sus habitantes, su economía y su forma de
relacionarse entre sí como miembros de una comunidad.

En esta pequeña colectividad, pequeña y estrechamente ligada a los lagos y al canal, que fue durante
siglos predominantemente rural, había vínculos estrechos relacionados con la propiedad comunal de la
tierra y con las festividades religiosas que comentaban y requerían la participación periódica de sus
integrantes. Sin embargo, en un corto tiempo perdió muchos rasgos que daban sentimiento a dichos
vínculos. Aunque ahoracomparte problemas típicos de muchas zonas de la urbe sobrepoblada,
como la marginación y la descomposición del tejido social, los descendientes de los viejos pobladores
de la zona siguen habitándola, y las tradiciones que heredaron de sus abuelos se prestan a servir de
asidero y vínculo comunitario a los recién llegados. Pero la cultura no es una herencia fija de tradiciones
y costumbres del pasado que puedan perdurar de manera artificial; no es un deber sino un devenir,
que se construye y se mantiene por los miembros de una misma comunidad, y que incluye por
definición todos los cambios que en ella se presentan.

De la misma forma, la identidad de los habitantes de un lugar se basa en rasgos distintivos asumidos
como propios por ellos, y ya cambiando al mismo ritmo que cambian la fisonomía y la cultura del lugar,
pues los grupos sociales, como los individuos tienden a interrogarse constantemente sobre su esencia. Al
buscar respuestas, generalmente hallan una herencia común de tradiciones, valores y creencias y, en el
mejor de los casos, adoptan los que son coherentes con sus nuevas circunstancias.

A continuación, responde las siguientes preguntas:

32) Antes de la urbanización y rápido crecimiento de Iztacalco, ¿cómo eran los vínculos entre los
habitantes de la zona?

A) Dispersos, porque como eran comunidades rurales estaban lejos y apartadas unas de otras.
B) Cambiantes, porque los habitantes estaban dispuestos a adaptarse a las nuevas condiciones de
vida.
C) Estrechos, porque la propiedad de la tierra era comunal y las festividades muy arraigadas.
D) Patriarcales, porque los más ancianos de la zona guardaban celosamente las tradiciones.

33) Según el autor, ¿en qué frase menciona cómo se genera la identidad de los habitantes de una
zona específica?

A) Al buscar respuestas, generalmente hallan una herencia común de tradiciones, valores y

creencias.
B) No es un deber sino un devenir, que se construye y se mantiene por los miembros de una misma
comunidad.
C) Se basa en rasgos distintivos asumidos como propios por ellos, y va cambiando al mismo ritmo
que cambian la fisonomía y la cultura del lugar.
D) Los descendientes de los viejos pobladores de la zona siguen habitándola, y las tradiciones que
heredaron de sus abuelos se prestan a servir de asidero y vínculo comunitario a los recién llegados.

Lee con atención el siguiente texto y responde las preguntas que de él se derivan.
Bernal Díaz del Castillo

Español (Villa de Medina del Campo-1496, Guatemala-1584)

Se alistó como soldado, primero en la expedición que descubrió parte de las costas del Golfo de México
bajo el mando de Francisco Hernández de Córdoba en 1517; embarcó después en la flota de Juan de
Grijalva en 1518. De 1519 a 1521, figura en las huestes de Hernán Cortés, y participa en los
más importantes episodios de la Conquista. Ganada Tenochtitlán, continúa por su cuenta y riesgo en
diversas expediciones; emprende dos viajes a España, y en 1548 va a radicarse a Guatemala la Antigua.
En esta ciudad, donde fue regidor por muchos años, escribe, cerca de medio siglo después de haber
tomado parte en las historias que relata, la Historia verdadera de la conquista de la Nueva España. Lo
animó a hacerlo el propósito de poner en su justo medio los desmesurados elogios que de Hernán Cortés
había hecho Francisco Hernández de Gómara en su Historia general de las Indias y la conquista de
México. La relación de Bernal Díaz del Castillo, historia minuciosa y objetiva de los sucesos, escrita por
un testigo ocular, en una prosa impregnada de espontaneidad y de emoción humana y en la Crónica de
la conquista de México por antonomasia.

34) La importancia que tiene la obra de Díaz del Castillo, radica en que:

A) fue escrita y documentada por un testigo ocular.

B) siempre se antepuso su vocación humanista y religiosa.
C) criticó los abusos y excesos de muchos conquistadores.
D) aprovechó la buena relación que tuvo con Cortés.

35) ¿Qué características tiene la prosa de Bernal Díaz?

A) Se apega a la realidad y a las fechas.

B) Es espontánea y con emoción humana.
C) Emplea un lenguaje culto y barroco.
D) Usa palabras confusas y términos militares.

Lee con atención el siguiente texto y al terminar, contesta las preguntas que aparecen a continuación de la lectura.

Muerte en la carretera.
Más de setenta muertos se han cobrado ya las carreteras. Y aún no ha mediado la Navidad. Ni ha
llegado la noche horrenda con la que tantos parecen querer despedir un año y recibir otro luciendo
todas las galas de su ruidosa vulgaridad y su estulticia. ¿Qué cifras tendremos el siete de enero? ¿Qué
siniestro regalo de vidas truncadas, familias deshechas, amores y amistades rotas, nos dejarán este año
los Reyes Malos de la velocidad y los coches? ¿Cuántas soledades no empezarán estos días? ¿Cuántas
miradas de amor no tendrán como objeto más que las fotografías?

Mueren los fumadores, víctimas de su placer. Mueren los bebedores y los drogadictos, víctimas de
su insatisfacción. Mueren los enfermos, víctimas de males contra los que miles de científicos y médicos
luchan a diario. Pero, ¿de qué es víctima quien muere en la carretera? ¿Del placer de la
velocidad? ¿De la sensación de poder que da conducir una máquina poderosa y bella? ¿Del mal estado
o trazado de las carreteras, o de fallos mecánicos? Éstos serían los menos. Tengo para mí que la mayoría
muere a causa de la despreocupación y del azar. Serían síntomas que harían de esta muerte la más
representativa de un estado de cosas en el que desde hace ya muchos años vivimos. Sobre el azar poco
hay que decir. Sólo que la carretera le da más posibilidades de jugar con nosotros de las que ha tenido
nunca: dos máquinas buscando una circunstancia en la que su encuentro sea mortal para quienes van en
ellas. Algo fatídico, en lo que cuentan décimas de segundo. En cuanto a la despreocupación, creo que
tiene que ver con un relativismo extremo, resuelto en un nihilismo de masas que quita todo valor a todo;
con el mercado y el consumo como leyes universales, impuestas con más rigor de lo que ningún credo
religioso o político lo fue jamás; con la transmutación de valores que se opera en el universo de la
publicidad, según el cual sólo se puede ser consumiendo, porque sólo se es lo que se tiene; con un sentido
enfermo y compulsivo del viaje, que ha desaparecido como tal -ir placentera y tranquilamente de un
lugar a otro- para convertirse en apurada llegada a una meta; con la confusión entre lo importante y
lo urgente; con una aceleración y una prisa -las más de las veces injustificadas- que apremian como
demonios interiores. ¿Cómo podrían evitarse estas muertes? No sólo con la mejora de las carreteras o la
revisión de los coches lo que, desde luego, rebajaría mucho su número, sino sobre todo con esa forma de
autoestima y de amor a los otros que, en los conductores, se llama prudencia. El problema es que, si lo
primero se logra con una buena gestión de los recursos públicos y la debida atención a nuestros coches,
lo segundo es más difícil. Porque se conduce como se vive, se vive como se es o como nos obligan a ser; y
cambiar el ser o las condiciones que lo determinan es más difícil que cambiar el firme de una carretera o
el aceite de un coche. Es una cuestión, sobre todo, de valores.

Carlos Colón, en Diario Sevilla (28 de diciembre de 2001).

36) La intención comunicativa del autor es persuadir a los lectores acerca de:

A) el desarrollo de los valores humanos como una posible solución al problema.

B) la falta de responsabilidad como una de las principales causas de muerte.
C) la prudencia que establece un resumen de la autoestima y el amor de los otros.
D) la despreocupación como uno de los fundamentales factores de las muertes en carretera.

37) ¿Qué postura toma el autor ante el texto "Muerte en la carretera"?

A) Crítica
B) Afectiva
C) Didáctica
D) Descriptiva

38) Completa el comentario crítico del texto "Muerte en la carretera", de tal forma que desarrolle
las ideas interesantes que contiene el tema y tenga un leguaje coherente.

La primera de las ideas que contiene este tema, y de la que derivan las demás, tiene relación con el
concepto de ___________ que el autor aplica a la sociedad global. Concepto que es una doctrina
filosófica que niega cualquier tipo de valores. Esta situación tiene que ver, según el autor, con un
cambio social que ha reconvertido el concepto de viaje como traslado _________ de un lugar a otro
por el de una _________ llegada a la meta. En el origen de dicho cambio se hallaría la publicidad
inductora al consumismo, Así, por ejemplo, la mayoría de los anuncios de automóviles proyecta la
idea de que tanto mejor será el coche cuanta mayor se su potencia. A ello se une otra cuestión
fundamental: la ___________ injustificada por el riesgo, que provoca acciones como conducir
temerariamente una moto. Las campañas publicitarias de la Dirección General de Tráfico han
enfocado la cuestión desde todos los puntos de vista, haciéndonos ver que el problema no es sólo
de quien sufre el accidente, sino de los que le rodean. Esta idea no escapa al autor, que se pregunta
y nos hace preguntarnos: ¿cuántas miradas de ________ no tendrán como objeto más que las
fotografías?

A) anarquía  accidentado  tardía  prudencia  indiferencia

B) nihilismo  tranquilo  apurada  pasión  amor
C) anarquía  tranquilo  tardía  pasión  amor
D) nihilismo  accidentado  apurada  prudencia  indiferencia
39) Selecciona la opción que completa la oración:
___________ es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen un mensaje
que cambia el estado de conocimiento de la persona o sistema que recibe dicho mensaje.

A) Evento
B) Información
C) Conocimiento
D) Dato
40) Completa el siguiente enunciado:
___________ es la acción y efecto del aprendizaje, es decir, de entender interviniendo la
inteligencia y razón natural junto con la práctica.

A) Evento
B) Dato
C) Información
D) Conocimiento

41) Un estudiante estudia la Unidad 1 del Módulo y para ello consulta un conjunto de
referencias, lee un paquete de libros y visita varias direcciones para sitios de Internet. Se da cuenta
que ha reunido mucha información, datos, materiales de estudio y que, para estar seguro de su
conocimiento, conviene que realice un resumen para ser capaz de explicar con sus palabras
el objetivo de la Unidad y sus implicaciones.

De acuerdo con este contexto, ¿qué se entiende por conocimiento?

A) Acumulación de datos y materiales.

B) Lo fundamental de datos y materiales.
C) Manejo de la información asimilada.
D) Acopio de las fuentes de información.

42) Elige las opciones que incluyan lo que implica el concepto “construcción del conocimiento”:

1. Información aislada
2. Información relacionada
3. Información utilizada
4. Información procesada

A) 1, 2 y 4
B) 2, 3 y 4
C) 1, 3 y 4
D) 1, 2 y 3

43) Lee con atención los siguientes ejemplos y señala a qué concepto se refieren.

1. Un ingeniero necesita capacidad de interpretación espacial, pero también necesita

habilidades lógicas y matemáticas para realizar cálculos, cualidades de relación interpersonal para
presentar sus proyectos, competencias corporal y kinestésica para poder dirigir la construcción,
etc.
2. Einstein no es más ni menos "listo" que Pelé, lo que ocurre es que sus cualidades intelectuales
pertenecen a campos de conocimientos y habilidades diferentes.

A) estilos de aprendizaje
B) coeficiente intelectual
C) inteligencias múltiples
D) estudio independiente

44) Completa la siguiente frase:

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por ___________ en el que

la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con
distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e
independientes.

A) Edward Thorndike
B) Howard Gardner
C) Robert J. Sternberg
D) Daniel Goleman

45) Completa la siguiente frase:

Howard Gardner, creador del modelo de la teoría de las inteligencias múltiples, define la
inteligencia como "_____________ de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos
en una o más culturas".

A) el don
B) la cualidad
C) la capacidad
D) la intuición

46) A la forma personal y única de adquirir y recordar información, entendiendo las fortalezas y
preferencias de aprendizaje, se le llama:

A) Métodos de estudio
B) Inteligencias múltiples
C) Capacidades diferentes
D) Estilos de aprendizaje
47) Es un componente básico de los estilos de aprendizaje.
A) Concentración
B) Pertenencia
C) Emotividad
D) Personalidad

48) Selecciona de la siguiente lista cuáles tipos de inteligencia corresponden a los propuestos por la
teoría de inteligencias múltiples:

1. Componencial-analítica.
2. Lógica-matemática.
3. Musical.
4. Experiencial-creativa.
5. Corporal-cinestésica.
6. Emocional.
7. Interpersonal o social.
8. Contextual-práctica.
9. Sentimental.
10. Lingüística.

A) 1, 3, 5, 8 y 9
B) 2, 4, 6, 7 y 10
C) 1, 2, 5, 7 y 9
D) 2, 3, 5, 7 y 10

49) ¿Cómo se llama a la mezcla única de tipos de razonar y actuar frente a diversos estímulos que
posee cada persona, como resultado de las habilidades, desafíos, experiencias y
entrenamientos?

A) Hábitos de estudio
B) Inteligencias múltiples
C) Métodos de estudio
D) Estilos de aprendizaje

50) Lee las siguientes frases referentes a los estilos de aprendizaje y decide si son verdaderas o
falsas:

1. Las personas tienen diferentes estilos de aproximarse a los problemas para resolverlos.
2. Todas las personas presentan una mezcla de los estilos de aprendizaje y a veces actúan de una
manera y a veces de otra.
3. Entre hombres y mujeres no debe haber diferencias en conocimiento, experiencia,
aptitudes y actitudes.
4. Cada persona tiene diferentes maneras de pensar, de percibir, de construir sus propias ideas y
conceptos.
5. Cada persona tiene sus propias formas de organizar la información que recibe y de intentar
ponerla y ordenarla en su mente.

A) F, F, V, F, F
B) V, V, F, V, V
C) V, F, F, V, V
D) V, V, V, F, F

51) Relaciona cada tipo de inteligencia con su respectiva definición de acuerdo a los postulados de
la teoría de inteligencias múltiples:

Tipo de inteligencia Definición

1. Corporal-cinestésica. a. Capacidad de controlar y coordinar los movimientos del

cuerpo y expresar sentimientos con él.
2. Intrapersonal. b. La utilizamos al observar y estudiar la naturaleza para
organizar y clasificar.
 3. Interpersonal o social. c.Está relacionada con las emociones, y permite entenderse a
sí mismo.
4. Naturalista. d.Capacidad para entender a las demás personas con empatía;
está relacionada con las emociones.

A) [1-c] [2-b] [3-a] [4-d]

B) [1-d] [2-c] [3-a] [4-b]
C) [1-c] [2-a] [3-b] [4-d]
D) [1-a] [2-c] [3-d] [4-b]

52) Relaciona cada tipo de inteligencia con su respectiva definición de acuerdo a los postulados de
la teoría de inteligencias múltiples:

Tipo de Definición
inteligencia

1. Lingüística. a. Capacidad relacionada con las artes musicales. Es conocida

comúnmente como "buen oído".
2. Lógica- b. Capacidad de controlar y coordinar los movimientos del cuerpo y
matemática. expresar sentimientos con él.
c. Capacidad de usar las palabras de manera adecuada.
3. Musical. d. Capacidad de distinguir aspectos como: color, línea, forma, figura,
espacio, y sus relaciones en tres dimensiones.
4. Espacial. e. Es fundamental en científicos y filósofos. Era la predominante en la
antigua concepción unitaria de "inteligencia".

A) [1-a] [2-e] [3-b] [4-c]

B) [1-b] [2-a] [3-c] [4-d]
C) [1-c] [2-a] [3-e] [4-b]
D) [1-c] [2-e] [3-a] [4-d]

53) Selecciona la opción que completa el siguiente enunciado:

Cuando un estudiante toma la iniciativa de diagnosticar sus necesidades educativas, de elegir y

poner en práctica estrategias de estudio adecuadas y evaluar los resultados de sus procesos y
productos, es decir, que asume la responsabilidad y compromiso de su propio proceso, se dice que
desarrolla un aprendizaje _____.

A) repetitivo
B) colaborativo
C) significativo
D) independiente

54) Lee y completa el enunciado:

__________________ como programas de estudio, las guías, los manuales, los materiales de
referencia, los tutoriales, los ejercicios, problemas, actividades, prácticas y aplicaciones y las
autoevaluaciones, pueden ser de gran ayuda para realizar un proceso de aprendizaje, porque
ofrecen facilidades al estudiante para gestionar su aprendizaje, tener autocontrol de sus
actividades y, desarrollar y ejercer su iniciativa personal.
A) Materiales de apoyo
B) Procesos de aprendizaje
C) Técnicas de evaluación
D) Estilos de aprendizaje

55) De las siguientes opciones, ¿cuáles son parte del concepto “estudio independiente”?

1. Facultad de tomar decisiones.

2. Evitar tomar en cuenta las opiniones de otras personas.
3. Regulación del propio aprendizaje para aproximarlo a una determinada meta.
4. Trabajar sin compañía.
A) 2 y 3
B) 1, 2 y 4
C) 1 y 3
D) 1, 2 y 3

56) Completa la siguiente oración:

Dominar un conjunto de estrategias, tomar decisiones conscientes y contextualizadas, en el estudio

que haces por ti mismo, supone que eres ______________.

A) autodidacta
B) inteligente
C) racional
D) independiente

57) Enseguida se presentan varias frases en desorden, indica la opción que muestre la secuencia
correcta para formar un texto coherente y completo.

1. Que tengo frente a mí.

2. Planear es darme cuenta.
3. Organizarla y manejarla eficientemente.
4. De la situación de aprendizaje.

A) 2 → 3 → 1 → 4
B) 3 → 4 → 1 → 2
C) 3 → 4 → 2 → 1
D) 2 → 4 → 1 → 3

58) Elige las palabras que completen el enunciado sobre los componentes de una computadora.

Se conoce como ________________ a los componentes lógicos de un sistema informático;

mientras el _____________ son todas las partes tangibles del mismo; estos componentes se
dividen en __________________, dispositivos de salida, dispositivos de entrada/salida, y
_____________.

1. sistema operativo
2. dispositivos de almacenamiento
3. software
4. Internet
5. dispositivo de E/S
6. hardware
7. dispositivos de entrada

A) 1  6  3  7
B) 6  3  2  7
C) 4  5  3  7
D) 3  6  7  2

59) Permite crear, modificar documentos de una forma sencilla, como buscar textos, diseñar
páginas, cabeceras, generar cartas, etc, el programa que logra esto es:

A) Diseñador de presentaciones
B) Procesador de textos
C) Administrador de correos
D) Memoria RAM

60) ¿Qué tipo de textos son la crónica, la noticia y el reportaje?

A) Narrativos
B) Periodísticos
C) Divulgación
D) Descriptivos

61) Un elemento del texto se refiere al significado global que le da sentido, con estas funciones:

- Proporcionar coherencia global.

- Individualizar la información referida al tema central para jerarquizarla y diferenciarla.
- Reducir fragmentos extensos a un número de ideas manejables.

¿A qué elemento del texto se hace relación?

A) Superestructura
B) Macroestructura
C) Semiótica
D) Microestructura
62) Susana tiene que hacer una tarea donde le piden investigar sobre los textos científicos. En lugar
de consultar el libro de texto Susana tuvo la idea de entrar a un foro de tareas en Internet
denominado "MiTarea . com". Después de plantear su pregunta obtiene varias respuestas que
deberá analizar antes de tomarlas como aceptables.

Esta es la secuencia de su diálogo:

Susana: Hola ¿Alguien me puede ayudar con una definición de textos científicos?

Enviado hace 2 horas

Juan: Son aquellos relatos en los que se narran hechos pasados de trascendencia tanto
colectiva como individual. <Una persona la calificó como buena

Miguel: Son aquellos escritos en los que el autor denota emotividad como producto de la
realidad en la que vive, de su ideología y de lo que percibe y siente. Una persona la calificó como
buena

Ismy :Son aquellos que se producen en el contexto de la comunidad científica, con la finalidad de
presentar o demostrar los avances producidos por la investigación. Una persona la calificó como
buena

Jonás :Son aquellos que están integrados por enunciados cuya intención es la de influir en las
acciones del receptor y convencerlo. Una persona la calificó como buena

Susana:Gracias a todos, sus opiniones son interesantes, pero creo que solo hay uno que acertó.
Enviado hace 1 hora

¿Quién dio una respuesta correcta a la pregunta de Susana?

A) Juan
B) Miguel
C) Jonás
D) Ismy

63) Relaciona los tipos de textos informativos con sus características fundamentales de la columna
de la derecha.

Tipo de textos Características

1. Divulgación a. Divulgan conocimientos científicos con el fin de utilizarse en el

científica. proceso-aprendizaje. Su uso es para estudiantes según su nivel
académico.
2. Científicos. b. Creados por especialistas, utilizan lenguaje técnico. Su uso es para
los especialistas en determinada rama del saber humano.
3. Didácticos. c. Divulgan conocimientos científicos a niveles accesibles y con
explicaciones sencillas. Su uso es para cualquier persona interesada
4. Tecnológicos en el tema.
d. Se genera en el conocimiento científico, pero con un enfoque
práctico,
emplea un lenguaje técnico. Su uso es para técnicos que aplican los
 procesos con alguna aplicación útil.

A) [1-b] [2-a] [3-d] [4-c]

B) [1-a] [2-d] [3-c] [4-b]
C) [1-c] [2-b] [3-a] [4-d]
D) [1-d] [2-c] [3-b] [4-a]

64) Lee con atención el siguiente texto:

Gasoducto: Conducto para el transporte de gas natural.

Geodesia: Ciencia que estudia la forma y dimensiones de la superficie terrestre.
Geografía: Ciencia que estudia y describe la superficie terrestre.
Geógrafo: Técnico que se dedica profesionalmente a realizar trabajos y proyectos geográficos.
http://www.hyparion.com/web/diccionari/dics/geografia.htm
¿De qué tipo de texto de corte científico se trata?

A) Científico
B) Consulta
C) Didáctico
D) Divulgación

65) Completa el siguiente enunciado:

A la lectura de títulos, encabezados, contraportada, introducción, etc; que se realiza para obtener
una visión global del contenido y la secuencia del texto que se va a leer, se le llama lectura
_____________________.

A) comprensiva
B) explorativa
C) crítica
D) analítica

66) Relaciona las definiciones de la columna derecha con los tipos de textos que aparecen en la
columna izquierda.

Tipos de texto Definiciones

1. Texto que da cuenta de los acontecimientos que suceden a diario, a través de a. Literario
la publicación de datos, confiables y objetivos.
b. Científico
2. Texto que trata un tema debidamente investigado y da cuenta de
hechos que quedan como constancia de la vida de un país o lugar determinado. c. Didáctico

3. Muestra el resultado de una investigación en temas como química, física, d. Histórico

geografía y otras áreas del conocimiento que promueven el desarrollo y
avances de la Sociedad. e. Tecnológico

4. Tiene como propósito una orientación educativa y dejar constancia de los f. Periodístico
saberes que se acumulan a través del tiempo.
a. Literario
A) [1-f ] [2-d] [3-b] [4-c]
B) [1-d] [2-f ] [3-e] [4-c]
C) [1-d] [2-f ] [3-b] [4-c]
D) [1-f ] [2-d] [3-e] [5-a]

67) Completa el enunciado:

El concepto “saber leer”, para un profesional, debe significar un proceso que implica:
___________________.

A) encontrar el mayor número de ideas principales.

B) una interpretación y análisis de la información.
C) conocer todas las palabras en un texto.
D) leer el mayor número de palabras por minuto.

68) Completa la oración:

El proceso de análisis _________________ comprende tres operaciones:

1. Asignar la función que corresponde a cada palabra (por ejemplo sustantivo, verbo, adverbio)
2. Especificar las relaciones existentes entre componentes (por ejemplo sustantivo + calificativo)
3. Construcción de la estructura correspondiente (por ejemplo sustantivo - verbo - objeto)

A) léxico
B) semántico
C) sintáctico
D) semiológico

69) ¿Qué figura retórica se utiliza en este texto?

Tan inmenso como el mar. Tan profundo como el mar como el mar grandioso y la calma llega como
mar.

A) Comparación
B) Anáfora
C) Ironía
D) Hipérbole

70) En el siguiente texto, señala cuáles son los marcadores textuales presentes:
En los últimos días, hablar de discriminación, racismo y xenofobia es, desgraciadamente, una
obligación. Por todas partes se levantan voces indignadas ante el vergonzoso espectáculo que los países
“civilizados” de Europa damos en estos momentos. Y es que las muestras de intolerancia e
insolidaridad sublevan a cualquier persona mínimamente sensata. Sin embargo, estos últimos
acontecimientos no deberían sorprender demasiado. Vivimos en un mundo desigual e injusto donde
se potencian actividades conformistas, androcéntricas (el mundo seve siempre desde una perspectiva
masculina) y etnocéntricas (hay unas razas superiores a las demás). Y esto es así, aunque no nos guste
tener que reconocerlo. Un ejemplo: si observamos nuestro lenguaje nos daremos cuenta de que, de
manera inconsciente, pero no por ello más tolerable, despreciamos todo lo que consideramos “diferente”
o “inferior”.

A) Sin embargo / Un ejemplo

B) Civilizados / Diferente / Inferior
C) En los últimos días / Y esto es así
D) En los últimos días / Sin embargo / Un ejemplo

71) Elige la opción que completa el enunciado:

La __________________ favorece la comprensión del texto ya que es la arquitectura de la

organización de sus contenidos, es el contenido semántico de la información, ordenado
lógicamente.

A) superestructura
B) macroestructura
C) microestructura
D) tipología textual

72) Señala cuáles de los siguientes enunciados corresponden a la descripción correcta de

macroestructura textual:

1. Es una representación semántica, una estructura de sentido, abstracta y general que vincula a las
oraciones de un texto y le confiere coherencia.

2. Es el conjunto de características enunciativas del texto. Es el molde al cual se adecua el

texto, remanifiesta en forma de organización espacial y lógica de los bloques del texto.

3. Es la estructura organizativa, propiedad de sostener el texto en un esquema o esqueleto que

unifique sus grandes partes.

4. Da cuenta del contenido global y no se expresa en oraciones individuales sino en

secuencias completas de oraciones.

5. Su estudio nos permite asignar cada texto a un tipo específico de discurso (narrativo, descriptivo,
instructivo, expositivo).

6. Completa el tema del texto y la intención del autor. Tiene relación con la coherencia textual, así
como la conexión entre el título y el contenido; a la inferencia del texto a partir de ilustraciones.

A) 2, 3 y 6
B) 1, 5 y 6
C) 2, 4 y 5
D) 1, 4 y 6

73) De las opciones siguientes, ¿cuál es parte de un proceso de lectura crítica?

A) Esforzarse por leer el mayor número de palabras por minuto.

B) Memorizar lo que se lee sin ponderar su significado.
C) Comprender bien lo que se lee y relacionar las ideas.
D) Subrayar la mayor cantidad de ideas en un texto.
74) Señale cuáles de los siguientes recursos apoyan la comprensión del léxico en la lectura:

1. Diccionario
2. Enciclopedia
3. Solapas
4. Nuestro bagaje cultural
5. Deducción del sentido de palabras y expresiones por el contexto
6. Portada
7. Relación de los términos de significado desconocido con otros que sí conocemos
8. Índice

A) 1, 2, 4, 5 y 7
B) 2, 5 y 8
C) 3, 6 y 7
D) 1, 3, 4, 6 y 8

75) Completa el enunciado:

La importancia de la lectura ______________ radica en ubicar o precisar la información. El

procedimiento para realizarla es: revisar los títulos, la portada, anteportada; ver el índice; leer el
prólogo o la introducción; lectura vertical, hojear el texto y; repasar los datos fundamentales del
texto.

A) reflexiva
B) investigativa
C) explorativa
D) evaluativa

76) Es la exposición breve de una gran cantidad de información de un tema o asunto.

A) Parafrasis
B) Resumen
C) Síntesis
D) Análisis

77) Título, extensión, tono, destinatario, generación, acopio, organización de las ideas,
importancia de la documentación, estilo forman parte del proceso de:

A) Escritura
B) Corrección
C) Redacción
D) Texto

78) Completa la frase:

Para realizar un resumen de un texto, se debe _________________.

A) utilizar palabras propias para presentar la información del texto organizado en forma de mapa o
de diagrama de bloques.
B) escribir algunas ideas del texto, sin incluir otra información que se tuviera de antemano o de
otras fuentes.

C) expresar en lenguaje propio lo importante que se extrajo de texto, enfatizar y comentar lo que se
considere relevante.

D) evitar establecer vínculos con lecturas previas, tampoco incluir observaciones basadas en
opiniones personales.

79) Lee con atención el siguiente párrafo:

"Escribir y hablar exigen, en primer lugar, pensar, pero también hacerlo con claridad y precisión,
evitando ambigüedades que confundan a nuestro interlocutor. Naturalmente, no todas las
personas tienen igual habilidad para una cosa o la otra, pero la práctica constante facilita mucho la
mejora de habilidades".

Determina ¿cuáles son las ideas principales redactadas como oraciones simples que le ayudan a
elaborar el resumen?

1. Escribir y hablar exigen.

2. Hacerlo con claridad y precisión.

3. Mejora la habilidad en las personas.
4. Pensar con claridad y precisión.
5. La práctica constante.
6. Evita ambigüedades.

A) 1 → 4 → 5 → 3
B) 1 → 2 → 3 → 5
C) 4 → 6 → 5 → 3
D) 4 → 3 → 5 → 6

80) Un grupo de personas requiere organizar los elementos de un resumen, señala como deben
reordenarlo.

1. Reconocer la idea principal de cada párrafo.

2. Completar las ideas con palabras propias.
3. Organizar y relacionar las ideas con nexos y signos de puntuación.
4. Localizar las palabras repetidas para eliminarlas.

A) 1 → 2 → 4 → 3
B) 1 → 4 → 2 → 3
C) 4 → 1 → 3 → 2
D) 2 → 3 → 1 → 4

81) A partir del siguiente fragmento del libro "La puerta abierta" de Peter Brook, señale cuál de las
opciones de respuesta constituye un ejemplo adecuado de resumen.
Los niños japoneses tienen cuerpos infinitamente más desarrollados que los niños occidentales.
Desde la edad de dos años, un niño japonés aprende a sentarse de un modo perfectamente
equilibrado; entre los dos y los tres años, el niño empieza a inclinarse regularmente, lo que
constituye un ejercicio fantástico para el cuerpo.

En Occidente, entre las escasas personas que a la edad de ochenta años tienen cuerpos su vida,
un director de orquesta realiza movimientos sin considerarlos como ejercicio, que comienzan por
inclinar el torso. Al igual que a los japoneses, le hace falta un estómago duro para que el cuerpo pueda
ejecutar unos movimientos particularmente expresivos. No se trata de movimientos de acróbata ni
de gimnasta, que parten de una tensión, sino de movimientos en los que la emoción y la precisión de
pensamiento están entrelazadas. El director de orquesta necesita esta precisión de pensamiento para
seguir cada detalle de la partitura, en tanto que sus sentimientos dan calidad a la música, y su cuerpo, en
movimiento constante, es el instrumento por medio del cual se comunica con los intérpretes.

A) Los niños japoneses desarrollan sus cuerpos mejor que los occidentales, porque desde los dos
años hacen ejercicios muy buenos como sentarse e inclinarse. Entre los occidentales, los directores
de orquesta cuentan con cuerpos bien desarrollados y en forma, porque sus movimientos
benefician al torso y requieren precisión de pensamiento para transmitir sus emociones a los
músicos.

B) Los directores de orquesta se cuentan entre los escasos octogenarios occidentales que
tienen cuerpos bien desarrollados. Esto se atribuye al ejercicio que implican los movimientos para
dirigir a la orquesta y al pensamiento requerido para transmitir sus sentimientos a los músicos.

C) Los cuerpos de los niños japoneses son más desarrollados que los de los occidentales: aprende a
sentarse desde los dos años y a los tres ya se inclina regularmente.

D) Los niños japoneses tienen cuerpos más desarrollados que los de los occidentales, porque desde
los dos años se pueden sentar y empiezan a inclinarse. Entre los occidentales de ochenta años, los
directores cuentan con cuerpos bien desarrollados y en forma cuyos movimientos son benéficos
para el torso. A mi parecer, los deportistas también deben considerarse como personas con
cuerpos bien desarrollados.

82) ¿A qué se refieren las siguientes acciones?

Reconocer la idea principal de cada párrafo, localizar las palabras repetidas para eliminarlas,
completar las ideas con palabras propias, así como organizar y relacionar las ideas con nexos y
signos de puntuación.

A) Análisis
B) Síntesis
C) Argumentación
D) Resumen

83) Indica de la siguiente lista cuales son los elementos que nos sirven para realizar un
resumen.

1. Leer
2. Comprender
3. Analizar
4. Extraer
5. Subrayar
6. Redactar

A) 1, 2 y 3
B) 1, 4, 5 y 6
C) 2, 3, 4 y 5
D) 3, 4 y 5

84) ¿Cuál es el orden correcto de fases del proceso de escritura de un texto académico?

1. Redacción
2. Revisión
3. Acopio y análisis de información

A) 3 → 1 → 2
B) 3 → 2 → 1
C) 1 → 2 → 3
D) 1 → 3 → 2

85) ¿Cómo se le denomina al proceso que sigue una serie de pasos para llegar a la elaboración de
un texto?

A) Revisión
B) Escritura
C) Reescritura
D) Planeación

86) De las siguientes oraciones, identifica cuales son verdaderas y cuales son falsas.

En un proceso de redacción:

1. Lo importante es dejar salir las palabras sin ordenarlas.

2. La lógica no es indispensable.
3. El orden lógico se da al poner cada parte gramatical en su lugar.
4. La gramática es un instrumento fundamental.
5. Lo ideal es escribir rápido, como vayan fluyendo las ideas.

A) F, V, F, V, V
B) V, F, V, V, V
C) F, F, V, F, V
D) F, F, V, V, F

87) Elige la palabra que completa el siguiente enunciado:

Durante esta etapa que identificamos con el nombre de ____________, se elabora un primer
borrador o se van desarrollando las partes de un esquema.
A) planeación
B) revisión
C) reescritura
D) redacción

88) Relaciona las siguientes columnas:

Elementos para Características

redactar un texto

1. Lectura a. Basándose en las mismas ideas subrayadas, se elabora el

superficial. resumen, con tus propias palabras.
b. Es la primera lectura que se hace de todo el texto con la finalidad
2. Lectura de de conocer el contenido.
comprensión.
c. Es una segunda lectura más detenida, párrafo por párrafo, que
3. Localización tiene por objeto ir localizando diferentes aspectos de la lectura.
de ideas.
d. Se van a localizar las ideas más importantes del texto.
4. Redacción del
resumen. e. Se explica cada una de las ideas principales con tus propias
palabras.

A) [1-e] [2-d] [3-c] [4-a]

B) [1-a] [2-b] [3-c] [4-e]
C) [1-d] [2-a] [3-b] [4-e]
D) [1-b] [2-c] [3-d] [4-a]

89) ¿En cuáles de las siguientes oraciones se identifican los conectores de causa/efecto que sirven
para elaborar un texto?

A) La persona de servicio, al limpiar, revolvió los papeles del escritorio; por ello tardé en encontrar
tu carta.
B) No hice carrera. Yo quería estudiar medicina y en ese entonces no había Escuela de Medicina en
mi ciudad.
C) Ahí tiene el lector, el retrato físico y moral de la persona que debía influir en mi vida; en efecto,
mi amado.
D) El portero estaba bien colocado; pero la pelota dio un bote extraño y se coló a la red por el
ángulo izquierdo.

90) Identifique las ideas a continuación, selecciona las necesarias y organizarlas para
estructurar la planeación del proceso de escritura.

1. Subrayar palabras desconocidas para entenderlas en el contexto en que se presentan.

2. Trabajar en el borrador que permite elaborar un plan o estrategia y visualizar los aspectos más
adecuados para incluirlos en el escrito.
3. Comparar la información recabada de diversos instrumentos, a fin de seleccionar la más
adecuada.
4. Realizar correcciones en el borrador que mejore de manera sustancial la primera versión del
escrito.
5. Reunir la información, analizar fuentes, revisar métodos y procedimientos.
6. Establecer una hipótesis sobre el asunto o el tema.
A) 5 → 3 → 2 → 4
B) 1 → 4 → 6 → 3
C) 4 → 1 → 2 → 5
D) 6 → 5 → 1 → 3

91) Señala la opción que esté bien acentuada:

A) Sirveme mas sopa en éste plato, por favor.

B) Terminó su trabajo, mas no puede irse a casa aún.
C) Todos te aplaudierón aún tus enemigos.
D) Los prestamos se daran a partír del mes próximo.

92) Señala la opción que contiene palabras mal acentuadas:

A) Él era mi abuelo, ese es su legado en nuestros corazones.

B) ¿Donde habrá quedado ése hombre de gran corazón?
C) Medicó aunque nunca terminó la carrera. Ya está retirado.
D) Esa casa tenía un bello color, así me gustaría pintarla.

93) Indica cuál de las siguientes oraciones tiene correctamente la concordancia:

A) Los caballos de pura sangre tiene gran valor del mercado hípico.
B) Los exámenes extraordinarios serán pesados y son difíciles de contestar.
C) Las mujeres y los niños viajan en vagones especiales.
D) El equipo de béisbol jugaron como nunca aunque al final pierdan el partido como siempre.

94) Señala la opción que tenga las grafías correctas para completar la siguiente oración:

El espermato_oide es el gameto masculino y nece_ita al ó_ulo para la fecundación.

A) z  s  b
B) s  c  v
C) z  c  v
D) z  s  v

95) Identifica la oración que tiene correcta concordancia:

A) Unos escritores y un folclorista resguarda nuestra tradición.

B) Intelectuales y periodistas es la voz crítica de la sociedad.
C) Zorros y mapaches son especies en peligro de extinción.
D) Mayas y aztecas, el pueblo que tuvieron una gran cultura.

96) De las siguientes opciones, indica cuál cumple con la concordancia:

A) El pez rojo saltó de la pecera y por poco mueren.

B) La abeja pueden representar una fuente de ingresos.
C) La pez se usaba como pegamento para embarcaciones.
D) Los peces se arremolina y juega entre los coloridos corales.

97) Completa la siguiente oración de manera correcta.

Fuerza física y espiritual _____________ en perfecta armonía, por eso me mantengo sano.

A) están
B) estuvieron
C) fueron
D) estarían

98) Completa la siguiente oración de manera correcta.

Por una emergencia, una avioneta _________ en una laguna atiborrada de turistas.

A) acuatizo
B) acuatizará
C) acuatiza
D) acuatizó

99) Señala la opción que tenga las palabras correctas para completar la siguiente oración:

Las _____ más ____ se exhiben en esa ___ de cristal.

A) víboras  venenosas  burbuja

B) bívoras  venenosas  vurbuja
C) bíboras  benenosas  burvuja
D) vívoras  benenosas  burbuja

100) Señala la opción que tenga las grafías correctas para completar la siguiente oración:

Las bo_as que se ven a lo lejos, marcan la _ona donde viven los ba_enatos durante sus primeros
meses.

A) y  z  ll
B) ll  s  ll
C) ll  z  y
D) y  s  y

101) Completa la siguiente oración de manera correcta.

¡Si los genios existieran les ___________ un gran deseo!

A) pediría
B) pidiera
C) pedí
D) hubiere pedido
102) Completa la oración con la palabra correcta:

Al final del evento llegó el jefe a ______________ ante el grupo para convencernos de mi postura y
nadie lo pudo callar.

A) perorar
B) discutir
C) charlar
D) dialogar

103) De las siguientes opciones, señala la que esté redactada de manera correcta.

A) Las mujeres en cintas deben hacer ejercicio.

B) Hace dos años estuvo encinta de su segundo hijo.

C) El pollo después de hornearlo se ensalza con bechamel.
D) En salsa el recuerdo de su abuelo que fue militar.

104) De las siguientes opciones, señala la que esté redactada de manera correcta.

A) Si sube la marea hay peligro de inundación.

B) ¡Ahí! No me toques, me duele mucho mi codo.
C) Ay te dejé el dinero para tus pasajes.
D) Cuando paso por hay recuerdo la cara que pusiste.

105) De las siguientes opciones, señala la que tenga la respuesta correcta.

1. ¡Se le reventó el _________ (bazo-vaso), por suerte no hubo consecuencias!

2. _____________ (Cabo-Cavo) un hoyo para poner la base del poste.
3. Pásame un ________ (bazo-vaso) para servirte un poco de refresco.
4. Dicen que es ________ (cabo-cavo) del ejército.

A) [1-vaso] [2-cavo] [3-bazo] [4-cabo]

B) [1-bazo] [2-cavo] [3-vaso] [4-cabo]
C) [1-vazo] [2-cabo] [3-bazo] [4-cavo]
D) [1-bazo] [2-cabo] [3-vaso] [4-cavo]

106) Elige la oración que está acentuada correctamente.

A) Éste señor es el jardinero, y necesito que este cortando el pasto, ya que éste creció demasiado.
B) Éste señor es el jardinero, y necesito que esté cortando el pasto, ya que esté creció demasiado.
C) Este señor es el jardinero, y necesito que esté cortando el pasto, ya que éste creció demasiado.
D) Este señor es el jardinero, y necesitó que éste cortando el pasto, ya que este creció demasiado .

107) Analiza este texto y responde lo que se pide a continuación.

"El llano era amplio y parejo en gran parte de su enorme extensión, había unos pequeños bordes
donde crecían unos pocos y amarillentos arbustos espinosos, que reflejaban como espejos el
intenso y ardiente sol del medio día. El aire levantaba enormes hongos de fino polvo que se metía
en la nariz, a pesar del paliacate que usaban para intentar cubrirse de ese seco y abrazador calor".

Lo anterior es un ejemplo de:

A) Retrato
B) Descripción
C) Narración
D) Verso

108) Califica los siguientes enunciados como correctos (C) para aquellos que estén escritos
adecuadamente o incorrectos (I) para aquellos que presentan una discordancia en la oración.

1. A los diecisiete minutos de juego, el equipo brasileño se adelantó en el marcador con un

precioso gol.
2. EI mes pasado ha bajado el índice de precios al consumo.
3. Buena prueba de ello son los proyectos que se espera inaugurar para el año 1992.
4. Desde ayer han ardido quinientas hectáreas del parque nacional.
5. Tiene un piano de cola pero no sabe tocarle.

A) C - C - I - C - I
B) C - I - C - C - I
C) I - I - C - C - I
D) I - C - I - C - I

109) En la siguiente oración se han suprimido todos los acentos ortográficos.

¿Cuáles de las siguientes palabras deben llevar algún acento?

Se acabaron los tiempos jaujasicos de la impunidad, en los que un Gobierno hegemonico y

desbordante campaba a sus anchas sin dar cuenta y razon de sus actos. Entramos, en buena hora,
en una legislatura bajo control. Asi tiene que ser.

A) razón, Así
B) hegemónico, razón
C) hegemónico, bajó, razón, Así.
D) jaujásicos, hegemónico, razón, Así.

110) De las siguientes oraciones, ¿cuáles presentan una concordancia correcta entre las palabras?

1. Las profesoras pidieron a la niña que contestara los ejercicios.

2. Las profesoras pidieron al niño que contestaran los ejercicios.
3. La profesora pidió a los niños que contestara el ejercicio.
4. La profesora pidió a las niñas que contestaran el ejercicio.

A) 2 y 4
B) 1 y 3
C) 1 y 4
D) 2 y 3

111) Completa las siguientes palabras según el uso de la S, C, CC o X.

Ahogado por el opre__ivo ambiente de su pueblo, el artista fraguó algún acto para e_iliarse.
Con__iente de su inteligencia y basado en sus habilidades de otro que le ante__edieron, se dijo que
todas las a__iones que emprendería le haría obtener el triunfo.

A) c  s  cc  x  cs
B) s  x  sc  c  cc
C) sc  x  s  c  cc
D) x  s  c  s  x

112) Relaciona las palabras que se presentan en la parte inferior para llenar los espacios en blanco
de estos enunciados.

1. Son tan fuertes como los _____________.

2. Se encontraba _______________, antes de ir al hospital.
3. Se encuentra __________ después de que lo corrieron de su trabajo.
4. Mi ____________ es doblada.

a. bulnerable
b. vulnerable
c. robles
d. roblez
e. evilla
f. hebilla
g. morimundo
h. moribundo

A) [1-d] [2-g] [3-b] [4-f ]

B) [1-c] [2-g] [3-a] [4-e]
C) [1-d] [2-h] [3-a] [4-e]
D) [1-c] [2-h] [3-b] [4-f ]

113) Identifica dentro de la siguiente lista las tres cualidades que son requeridas en todo trabajo
escrito.

1. Coherencia
2. Ambigua
3. Unidad
4. Objetiva
5. Cohesión
6. Actual

A) 4, 5 y 6
B) 1, 3 y 5
C) 2, 4 y 6
D) 1, 2 y 3

114) Si se pretende elaborar un ensayo, la mejor forma de llevar a cabo la fase de investigación
documental, es _____________________.
 A) buscar en Internet una página que hable sobre el tema y utilizarla como base para localizar más
referencias.

B) abarcar numerosos autores, ideologías y enfoques, mediante la utilización del mayor número
de fuentes informativas.

C) utilizar algún libro de texto que contenga un capítulo sobre el tema que se va a investigar.

D) identificar un autor que hable sobre el tema y enfocarse sólo a analizar y describir los detalles
de su obra.

115) Analiza este caso y responde la pregunta propuesta más adelante.

Jorge está haciendo una investigación sobre relatos sobrenaturales en su colonia, decide ir a visitar
a

Leopoldo, un hombre mayor el cual le cuenta que a lo largo de su vida ha tenido diversos
encuentros con fantasmas y espíritus errantes. Jorge toma nota y decide incluir varios de los relatos
en su trabajo final.

¿Con qué tipo de información sustentará su investigación?

A) Con interpretaciones de datos generales.

B) Con relatos de experiencias personales.
C) Con comparaciones de casos disponibles.
D) Con descripciones de fuentes autorizadas.

116) Selecciona la opción que ordena correctamente la manera en que un buen lector debe
organizar la lectura de un libro.

1. Lectura interpretativa o analítica (explicar el contenido del libro)

2. Lectura estructural o sintética (conocer y clasificar el libro)
3. Lectura crítica o evaluativa (reflexionar el contenido)

A) 2 → 3 → 1
B) 3 → 2 → 1
C) 2 → 1 → 3
D) 1 → 2 → 3

117) Ordena correctamente el procedimiento para delinear el argumento o resumen de una obra
narrativa.

1. Redactar un párrafo con las ideas principales, utilizando elementos de enlace y puntuación
adecuados.
2. Numerar los párrafos.
3. Subrayar y graduar la importancia de las ideas.

A) 3 → 2 → 1
B) 1 → 2 → 3
C) 2 → 1 → 3
D) 2 → 3 → 1

118) Un apunte sintético tiene como objetivo principal _______________________.

A) evitar la reconstrucción o la preparación de paráfrasis del contenido del texto consultado.

B) reconstruir el contenido del texto consultado, de una forma esquemática, comprensible y
eficaz.
C) incluir valoraciones y opiniones personales, combinándolas con las opiniones del autor.
D) incluir citas textuales del propio autor, para hacer más comprensible la lectura.

119) Una reseña, es ideal para ______________________________.

A) utilizar palabras clave en lugar de frases completas

B) mezclar las informaciones del texto con nuestros comentarios
C) copiar parte del texto consultado sin emplear las comillas
D) diferenciar comentarios propios de la información del texto

120) De las siguientes afirmaciones con respecto a la realización de un resumen, ¿cuáles son
verdaderas y cuáles falsas?

1. Leer un texto detrás de otro, aplazando el momento de empezar a tomar apuntes.

2. Copiar largos párrafos del texto consultado, en vez de sintetizar y el texto a palabras propias
3. Copiar parte del texto consultado sin emplear las comillas.
A) F, F, F
B) V, F, F
C) F, F, V
D) V, V, V

121) ¿Cuáles de los siguientes pasos sigues antes de escribir un documento?

1. Identificar la razón para escribir.

2. Pensar en quien va a leer el documento.
3. Identificar o generar un tópico.
4. Hacer lluvia de ideas.
5. Investigar el tema.
A) 1, 2, 4, 5
B) 1, 2, 3
C) 3, 4, 5
D) 1, 2, 3, 4, 5

122) ¿Qué aplicabilidad tienen los conocimientos de "redacción" en tu vida cotidiana?

A) Solo en cuestiones formales, como documentos oficiales o de trabajo.

B) Solo en la escuela o casa cuando realizas actividades del módulo.
C) En todo lo que realizas tanto personal como laboral o académico.
D) La menor posible, porque no es un área que te guste o se te facilite.
123) Completa el enunciado:

Los textos ____________ aprovechan la imagen impresa, la colocación de la letra, su tamaño y

forma, para atraer la atención del lector, antes de que empiece a leer.

A) de divulgación científica
B) periodísticos
C) tecnológicos
D) ensayísticos o didácticos

124) ¿Qué es una reseña?

A) Descripción y tratado especial de un solo asunto o de cierta parte de una ciencia o arte.
B) Narración acerca de la vida de un personaje, pero escrito por otra persona.
C) Investigación a fondo sobre un tema específico de actualidad y de interés general.
D) Texto que describe un tema, texto, suceso o evento determinado que ofrece una opinión sobre
su valor.

125) ¿Qué elementos debe contener una buena reseña?

A) Objetividad y veracidad de los hechos como se presentan.

B) Interpretación y evaluación crítica de quien lo realiza.
C) Interpretación de la realidad basada en hechos reales.
D) Subjetividad de quien lo escribe sobre los hechos reales.

126) Identifica de la siguiente lista los pasos necesarios para elaborar una reseña.

1. La identificación del autor: su vida y obra.

2. El resumen del contenido.
3. El conocer al autor y obra.
4. La introducción para presentar la tesis.
5. Los comentarios acerca de la obra.

A) 2, 3 y 4
B) 2, 4 y 5
C) 1, 2 y 4
D) 1, 2 y 5

127) Al texto escrito que contiene el resumen y la crítica realizada sobre un libro u otro texto que se
haya publicado, o sobre un hecho cultural, se le llama:

A) Comentario
B) Narración
C) Reseña
D) Opinión

128) Completa el siguiente enunciado:

Si una mayúscula inicial abre un período sintáctico, lo cierra ___________________.

A) una coma
B) una diéresis
C) un punto y coma
D) un punto y seguido

129) Al escribir un texto, se utiliza una pareja de comas para introducir _____________.

1. aposiciones
2. cambios de orden
3. subordinadas
4. marcadores textuales

A) 1, 2 y 3
B) 1, 2, 3 y 4
C) 1 y 4
D) 2, 3 y 4

130) ¿Para qué nos sirven los signos de puntuación?

A) Conocer el significado de cada una de las palabras dentro de la lectura.

B) Comprender lo que quiere dar entender el autor con sus propias palabras.
C) Comprender con claridad lo escrito y establecer las pausas en la lectura.
D) Saber lo que dice el autor para no confundir el significado de sus palabras.

131) Relaciona las columnas señalando los signos de puntuación con sus características.

Signos de puntuación Características

1. Coma. a. Se pone a una idea que no es esencial pero que el autor

consideró
2. Dos puntos. importante.
b. Indica que se terminó de hablar de un tema y se empezará a
3. Punto y coma. hablar de
otro.
4. Punto y seguido. c. Indica una pausa un poco más larga que nos dice que termina
una idea
5. Punto y aparte. para comenzar otra.
d. Indican una pausa que antecede a una explicación.
e. Indica que debe de haber una pausa un poco más larga.
f. Indica que debe de haber una pausa breve en la lectura.
g. Se emplea en frases intercalada con sentido explicativo
independiente.

A) [1-a] [2-a] [3-e] [4-f ] [5-b]

B) [1-a] [2-a] [3-b] [4-c] [5-d]
C) [1-f ] [2-d] [3-e] [4-c] [5-b]
D) [1-f ] [2-b] [3-a] [4-c] [5-e]

132) Para elaborar reseñas es necesario obtener información sobre el texto en cuanto a:

A) sus características, contenido y su propósito.

B) sus elementos emotivos igual que una obra poética.
C) la aplicación de las macrorreglas de redacción.
D) encuestas, dando a conocer opiniones de la gente.

133) La reseña crítica tiene como objetivo:

A) conocer los temas de un libro o con apoyo de descripciones y comparaciones.

B) argumentar sobre detalles estilísticos de un escritor en una obra literaria, a partir de la
lectura analítica.
C) informar sobre los datos de una obra, a partir de un resumen y su aceptación entre los lectores.
D) persuadir al lector al describir y criticar un libro o película para darlos a conocer.

134) ¿Qué es la reseña?

A) Escrito que crítica una obra que se plantea como objetivo.

B) Texto que describe los aspectos relevantes de una obra y expone una critíca de la misma.
C) Comentario personal acerca del tema que se trata en el texto.
D) Texto condensado acerca de las ideas principales de una obra.

135) En la oración se encuentra un asterisco (*), ¿qué signo de puntuación le debe sustituir?

Señora (*) le escribo para comentarle que la solicitud que envió…..

A) Punto y seguido
B) Signo de admiración
C) Coma
D) Puntos suspensivos

136) ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene correctamente escritos los signos de puntuación con las
palabras que se enuncian?

Las / drogas / llegan / a / provocar / adicción /

A) Las drogas: llegan a provocar adicción.

B) Las drogas; llegan a provocar adicción.
C) Las drogas llegan a provocar adicción.
D) Las drogas, llegan a provocar adicción.

137) ¿Cuál de las siguientes oraciones está escrita correctamente?

A) La tierra no era fértil. Los campesinos levantaban escasas cosechas y pensaban entre ellos
mismos: ¡oh, Dios mío!, la miseria se dejaba sentir en el pueblo.
B) La tierra, no era fértil; los campesinos levantaban escasas cosechas.Y pensaban entre ellos
mismos ¿oh dios mío? (La miseria se dejaba sentir en el pueblo)
C) La tierra no era fertil los campesinos levantaban escasas cosechas y pensaban entre ellos
mismos, oh Dios mío la misera se dejaba sentir en el pueblo.
D) La tierra. No era fértil: los campesinos: levantaban escasas cosechas, y pensaban entre ellos "oh
Dios mío". La miseria se dejaba sentir en el pueblo

138) De las siguientes oraciones coloca el paréntesis donde sea necesario.

1. Las encuestas indican que ha aumentado el número de votantes 15% aproximadamente en los
últimos 5 años.

2. Salvador Díaz Mirón dio a su estado Veracruz la gloria de ser su cuna.

3. Cuando el científico flamenco Jan Baptista Helmont 1577-1644 acuñó la palabra “gas”, la derivó
del vocablo chaos.

A) 1. (15% aproximadamente) 2. ( Veracruz) 3. (1577-1644)

B) 1. (el número) 2. (Su cuna) 3. (Jan Baptista Helmont)
C) 1. ( 5 años) 2. (estado) 3. (chaos)
D) 1. (Las encuestas) 2. (Díaz Mirón) 3. (gas)

139) Indica de las siguientes oraciones en cual de ellas se encuentran escritos de forma correcta los
signos de admiración e interrogación.

A) ¡Miren! Cuánto humo. ¿qué se estará quemando? ¿Por qué no llaman a los bomberos? ¡Vamos
rápido! ¿qué esperan?
B) ¡De dónde procede el correo! ¡quién lo envía! ¿Tan lejos? ¿Cómo crees, no llegará?
C) ¿Entonces? ¡Porqué! No me quieres? ¡Contesta! ¿en qué te he fallado?
D) ¿Cuánta soledad se respira en el convento? ¡qué tranquilidad existe dentro! De esos muros que
dividen en dos mundos ¡tan ajenos! el interior y el exterior.

140) En la expresión: No estoy de acuerdo evidentemente con la aplicación de la pena de muerte.

La palabra evidentemente debe:

A) ir entre comillas
B) antecederla una coma
C) ir entre dos comas
D) sucederla una coma

141) De los siguientes ejemplos, indica dónde se usa el punto y coma de forma correcta.

A) “Pero no quería dormirse sin conocer algún pormenor; y allí en la oscuridad y ante el mismo río
del cual no veíamos sino la orilla tibia…”
B) “La joven; con los ojos desmesuradamente abiertos, no hacía si no mirar un alfombra a uno y
otro lado…”
C) “El sol había caído; ya cuando el hombre, semitendido en el fondo de la canoa; tuvo un violento
escalofrío.”
D) “Llegaron por fin; a Santa Ana, ninguno de los pobladores de la costa tenía ají macho…”
142) Hacer una reseña es un ejercicio importante en la vida académica de los estudiantes.

¿Qué competencias les permite desarrollar a los alumnos?

A) Establecer si le dedicará el tiempo a la lectura o irá a ver la película o el libro.

B) Determinar si el contenido del trabajo es pertinente para la investigación que hace.
C) Unificar la síntesis, el análisis, el conocimiento y la capacidad comunicativa.
D) Conocer al autor y su obra para poder ubicarlos en tiempo y espacio.

143) Las fichas, en su uso en la investigación, son instrumentos _______________________.

A) del trabajo intelectual para procesar información y plasmar por escrito lo más importante de
las fuentes de consulta.
B) de que se utilizan en las bibliotecas para archivar los datos de diversas publicaciones que se
encuentran en ella.
C) mediante las cuales se recopila información escrita en forma textual, sin alterar el contenido.
D) de recolección de datos, referido a un objetivo específico en el que se determinan
variables específicas.

144) A continuación se muestra una lista de elementos de la ficha bibliográfica y hemerográfica.

Selecciona los que componen a la bibliográfica.

1. Lema
2. Año de impresión
3. Periodicidad
4. Autor
5. Prólogo
6. Título y subtítulo
7. Editorial

A) 4, 5, 6 y 7
B) 2, 4, 6 y 7
C) 1, 4, 5 y 6
D) 3, 4, 5 y 6

145) A continuación, aparece un texto donde se han borrado muchos de los signos de puntuación.
Elige los signos que consideres convenientes.

¿Es septiembre de 1910_____ la ciudad capital y las de provincia fueron escenario ininterrumpido
de discursos e inauguraciones de obras públicas_____ Nadie faltó a la cita_____ España devolvió las
prendas de Morelos_____ China y el Imperio Turco Otomano regalaron relojes que milagrosamente
se preservan?

A) Punto y coma  dos puntos  punto  coma

B) Coma  dos puntos  punto y coma  punto
C) Coma  punto  dos puntos  punto y coma
D) Punto y coma  punto  coma  dos puntos
146) Selecciona el signo de puntuación de la columna izquierda, que corresponde tomando en
cuenta las características de las oraciones de la columna derecha.

Signos de Enunciados
puntuación

1. Parénteis a. El hombre aquel el de la camisa roja ese fue el responsable de todo.

2. Guión b. En lugar de cruzarse el dedo medio con el índice, se cruzan
3. Comillas análogamente las piernas.
c. Espero que todo salga bien dijo Azucena con gesto ilusionado.
d. Toma luego ese puñal y mátame con él, dijo Cuauhtémoc al
conquistador Cortés.

A) [1-c] [2-b] [3-a]

B) [1-b] [2-a] [3-d]
C) [1-a] [2-c] [3-d]
D) [1-a] [2-b] [3-c]

147) En el enunciado a continuación coloque el signo de puntuación que hace falta y cúal es la regla
de puntuación que se aplica. "La comida estuvo deliciosa todos los que comimos quedamos muy
contentos".

A) (:) Se usa delante de la oración que abarca o resume las oraciones anteriores separadas por
coma.
B) (.*) Se escribe para separar dos o más elementos de una frase, si ya incluyen comas.
C) (;) Se emplea para separar oraciones que, aunque pudieran ser independientes están
íntimamente ligadas por el sentido.
D) (*.) Se escribe precediendo a conjunciones y locuciones adversativas.

148) ¿Cuál es el signo de puntuación que se utiliza para realizar citas textuales de artículos, noticias,
reportajes o poemas?

A) Guiones
B) Exclamación
C) Corchetes
D) Comillas

149) Lee la siguiente estrofa y elige la opción que tiene las palabras que deben ir acompañadas de
una coma:
Íntima

Estás en mí como latido ardiente en mis redes de nervios temblorosos en mis vetas de instintos
borrascosos en los mares de insomnios de mi frente...

Elías Nandino.

A) ardiente, temblorosos, borrascosos

B) mí, ardiente, temblorosos, borrascosos
C) ardiente, temblorosos, borrascosos, insomnios
D) ardiente, borrascosos, insomnios

150) Selecciona el párrafo que presenta correctamente los signos de puntuación.

A) El famoso poeta y libertador cubano, José Martí, escribió: "Los derechos se toman, no se piden;
se arrancan, no se mendigan".
B) El famoso poeta y libertador cubano, José Martí, escribió "los derechos se toman, no se piden.
Se arrancan, no se mendigan".
C) El famoso poeta y libertador cubano José Martí escribió: Los derechos se toman no se piden,
se arrancan no se mendigan.
D) El famoso poeta y libertador cubano José Martí escribió los derechos se toman, no se piden;
se arrancan, no se mendigan.

151) Los datos que conforman una ficha bibliográfica son: Apellido y nombre (s) del autor,
editorial, país que lo publica, páginas del libro que se consulta ¿Cuál otro dato faltaría?

A) Editorial
B) Tema
C) Síntesis de la obra
D) Título del libro

152) ¿Es verdad que si eres capaz de opinar en una discusión basado en noticias que leíste en
internet y respetando el punto de vista de las demás personas estás demostrando
exclusivamente la característica de ser una persona informada, según el perfil de egreso del
estudiante de Bachillerato?

A) Sí, porque el Internet es considerado por las personas como la fuente más grande de
información a nivel global.
B) No, porque se demuestra tanto estar informado como es ser respetuoso, al tolerar las
ideas diferentes de las suyas.
C) Si, porque para poder respetar otros puntos de vista es indispensable que se esté informado
para poder analizar la información recibida y procesarla adecuadamente.
D) No, porque se demuestra que se es una persona informada, al lado de la característica de la
conciencia social, que permite respetar a los integrantes del grupo en el que se vive.

153) Relaciona las palabras que se presentan en la parte inferior para llenar los espacios en blanco
de los siguientes enunciados.

1. El ingrediente no se _______________ completamente.

2. ____________ terminaré mañana.
3. El relieve del piso quedo _____________.
4. El ingeniero es un hombre ____________ y capaz.

a. probo
b. provo
c. ebentualmente
d. eventualmente
e. cóncavo
f. concabo
g. disolvió
h. disolbió

A) [1-h] [2-d] [3-f ] [4-a]

B) [1-g] [2-c] [3-f ] [4-b]
C) [1-g] [2-d] [3-e] [4-a]
D) [1-h] [2-c] [3-e] [4-b]

154) Relaciona las columnas señalando los signos de puntuación con sus características.

Signos de puntuación Características

1. Puntos suspensivos. a. Indica que la idea que se estaba expresando quedará

2. Guión.
3. Paréntesis.
4. Signos de interrogación.
5. Signos de admiración.
incompleta.
b. Se pone a una idea que no es esencial pero que el
autor considero importante.
c. Indica una pausa un poco más larga que nos dice que
termina una idea para comenzar otra.
d. Indican una pausa que antecede a una explicación.
e. Indica que debe de haber una pausa entre ideas
diferentes.
f. Se emplea en frases intercalada con sentido
explicativo independiente.
g. Tienen la función de acompañar a las oraciones que
plantean una pregunta directa.
h. Acompañan a oraciones exclamativas.

A) [1-a] [2-b] [3-f] [4-g] [5-h]

B) [1-d] [2-b] [3-f ] [4-h] [5-g]
C) [1-a] [2-c] [3-e] [4-g] [5-h]
D) [1-d] [2-c] [3-e] [4-h] [5-g]
MODULO 01 de la información al conocimiento
Textos y visión del mundo 07
1.- Es una fase del proceso de lectura que se caracteriza porque es tarea del lector reconstruir las
circunstancias que presenta el texto y lo que motivaron a crearlas. Seleccione una:

A. El texto y la visión del mundo

B. Lectura de auditorio
C. Lectura intrínseca
D. Lectura extrínseca

2.- Son elementos de estructura del texto dramático, EXCEPTO: Seleccione una:

A. Escenas
B. Monólogo
C. Diálogo
D. Paráfrasis

3.- Son etapas en que se divide la teoría literaria según Terry Eagletón, EXCEPTO: Seleccione una:

A. Excluir el mensaje
B. Preocupación por el autor
C. Dirigido hacia el lector
D. Interés en el texto

4.- La vuelta al mundo en ochenta días (Le tour du monde en quatre-vingts jours) es una novela del
escritor francés Julio Verne con la característica de que sus contenidos se encuentran basados en
supuestos logros científicos o técnicos que podrían darse en el futuro. ¿A qué género pertenece?

Seleccione una:

A. Cuento
B. Experiencias
C. Ciencia ficción
D. Leyenda

5.- Es la modalidad textual de una narración, EXCEPTO: Seleccione una:

A. Literario
B. Lírico
C. Dramático
D. Narrativo

7.- Son elementos en la estructura de una reseña, EXCEPTO: Seleccione una:

A. Referencia bibliográfica
B. Desenlace
C. Sinopsis o resumen
D. Comentario u opinión

8.- Al leer una novela realista y hay una irrupción de entes o hechos sobrenaturales quebrando el
curso de la historia de la literatura. ¿Cómo se llama esta irrupción? Seleccione una:
A. Horizonte de expectativas externas.
B. Agresión
C. Intromisión
D. Horizonte de expectativas interno.

9.- Expone razones, evidencias y/o datos que apoyan los puntos de vista del autor acerca del tema
que aborda: también valora juicios a favor o en contra del tema tratado. Seleccione una:

A. Texto dramático
B. Texto ensayístico
C. Texto narrativo
D. Texto literario

10.- Cuando tomamos un libro que nos llama la atención, lo hojeamos, leemos la contraportada y
nos planteamos si vale la pena leerlo. ¿Cómo se llaman estos planteamientos? Seleccione una:

A. Horizonte de expectativas interno.

B. Horizonte de expectativas externas.
C. Horizonte de expectativas.
D. Lectura de comprensión

11.- Es el conjunto de circunstancias que afectan o posibilitan la creación literaria y que el autor
plasma en sus textos. Seleccione una:

A. Metáfora
B. Nudo
C. Elipsis
D. Contexto

12.- Identifica cronológicamente algunas corrientes literarias: Seleccione una:

A. Edad Media-Renacimiento-Barroco-Vanguardismo
B. Barroco-Edad Media-Renacimiento-Vanguardismo
C. Vanguardismo-Barroco-Renacimiento-Edad Media
D. Edad Media-Barroco-Renacimiento-Vanguardismo

4.- Que alguien te narre la última película que vio, que te describan la presentación de un nuevo
cd, en el radio o televisión o simplemente te detallen o recomienden algo. ¿Qué tipo de texto es el
más adecuado? Seleccione una:

A. Reseña
B. Autobiografía
C. Parodia
D. Cuento

15.- Es el proceso por medio del cual se expresan las argumentaciones principales y secundarias de
la tesis que ha propuesto el autor: Seleccione una:

A. Desarrollo
B. Saberes nuevos
C. Introducción
D. Conclusión

16.- Son funciones del lenguaje en el proceso de comunicación, EXCEPTO: Seleccione una:

A. Meta cognición
B. Metalingüística
C. Expresiva o emotiva
D. Representativa o exponencial

17.- La sensación que experimenta una persona al leer una obra e identificarnos con la trama,
corresponde a: Seleccione una:

A. Contexto de recepción que alude al autor.

B. Contexto dramático.
C. Contexto de recepción que alude al lector.
D. Contexto anecdótico.

18.- Son instancias fundamentales donde se lleva a cabo el proceso de lectura, EXCEPTO:
Seleccione una:

A. El texto o mensaje
B. El lector o receptor
C. El contexto

19.- ¿Qué recurso retórico se utiliza en el texto anterior? Seleccione una:

A. Metáfora
B. Elipsis
C. Verboide
D. Paráfrasis

20.- Son elementos de una narración, EXCEPTO: Seleccione una:

A. Escenografía
B. Acciones
C. Lugares
D. Tiempos

23.- Es el encargado, en un texto literario, de reconstruir los hechos, imaginar los mundos
representados, experimentar ciertas sensaciones y dotar de nuevos significados al texto:

Seleccione una:
A. Lector
B. Autor
C. Navegador
D. Interpretación
24.- Lee el siguiente texto:

“LA EUTANASIA”
En la tradición ética del respeto a la vida, la dignidad humana es invariable:
no se disminuye a causa de la enfermedad, el sufrimiento, la
malformación o la demencia. Más aún, la adversidad biológica o psíquica
puede ser ocasión de ulterior ennoblecimiento, como afirma Juan Pablo II,
la gran dignidad del hombre se confirma especial de modo especial en el
sufrimiento.

Desde diferentes puntos de vista, surgen conceptos respecto a la eutanasia

a favor y en contra, como: calidad de vida, dignidad de vida.

¿De dónde se desprenden cada postura sobre un tema en específico? Seleccione una:

A. Meta evaluación
B. Ideología
C. Conocimiento
D. Competencia

25.- Son elementos estructurales de un texto ensayístico, EXCEPTO: Seleccione una:

A. Conclusión
B. Argumento
C. Inferencia
D. Tesis

26.- Se refiere al mundo que recrea la obra literaria como: el espacio elegido, el tiempo que
transcurre, las costumbres retratadas, etc: Seleccione una:

A. Contexto anecdótico
B. Experiencias
C. Contexto de producción
D. Escenografía
29.- La escritura para la redacción de ensayos, conlleva estas etapas, EXCEPTO: Seleccione una:

A. Redacción
B. Pre- redacción
C. Paráfrasis
D. Correción

30.- Son tipos de ensayo, EXCEPTO: Seleccione una:

A. Ensayo holístico
B. Ensayo científico
C. Ensayo académico
D. Ensayo político
31.- Analiza el siguiente fragmento de “PARABOLA DEL PALACIO” de Borges:

“Al pie de la penúltima torre fue el poeta recito la composición

que hoy vinculamos a su nombre!" que según repiten los
historiadores" le deparo la inmortalidad y la muerte” En que
parte del texto queda evidente que el objetivo del escritor que
actúa así" es obtener el dominio de la realidad'

“Según repiten los historiadores”

32.- Cuál es la propuesta de novelas de tesis como “A NAUSEA” de Camus ! “PEQUEÑECES” de Luis
aloma" de acuerdo a su contexto histórico'

“El poeta recito la composición”

33.- proponiendo que la hipótesis de nuestro trabajo sea “*as escenas de la telenovela
sentimientos presentaran mayor contenido sexual que las de la telenovela *ad! (carolina" ! estas" a
su vez mayor contenido sexual que las escenas de cualquier otra que se haya visto” cual será la
palabra clave a buscar en .internet'

Sexualidad

34.- Cual es el narrador que habla en tercera persona" relatando todo como visto desde afuera" sin
intervenir en los acontecimientos'

"objetivo

35.- Cuando se realiza una investigación documental" se lleva a cabo la selección" anotación
consignación del contenido de los textos" las paginas" los libros o los documentos que han servido
para la investigación la recopilación de este material se hace generalmente en tarjetas o fichas
llamadas:

de trabajo

36.- Lee el siguiente texto

Istmo de Tehuantepec" en Ixhuatán" ese otro mundo que es

istmo" hay fiesta" bajo una enramada adornada con banderas
de colores de papel" que siempre han usado las tehuanas 1os
establece lo que se requiere en estructura e intención del
autor" para crear una crónica-

R desarrollar un hecho vinculado al tiempo y dar seguimiento paso a paso al mismo'

LEE EL TEXTO SIGUIENTE Y RESPONDE LAS PROPUESTAS QUE SE FORMULAN A CONTINUACIÒN:

PRESOS EXPONEN SUS OBRAS EN UN MUSEO DE GUADALAJARA

8 DE ENERO 2012
Un museo de Guadalajara presentara en su próxima exposición regional las obras
realizadas por los prisioneros de una cárcel local.
 Las obras en un total de 42 piezas serán exhibidas a partir del día 22 de febrero en el
Centro Regional de las Artes. Fueron creadas utilizando pasta dentífrica, frascos y
cajas de medicamentos y papel higiénico con pegamento blanco o engrudo.
“la vida carcelaria permite descubrir con frecuencia los aspectos más creativos de
una persona y se vuelve una forma de sobrevivir”, explicó Sandra Salmerón,
responsable del consejo artístico de la asociación de apoyo a los presos que lleva
ocho años organizando el concurso de arte para reos.
La asociación anunció que la exposición “Arte dentro: una forma de estar fuera” ha
sido preparada exclusivamente por los presos.
En México se cuenta con más de un millón y medio de presos, una de las mayores
poblaciones carcelarias del mundo, según informes de la Procuradora General de la
Republica y del INEGI.
37.- Qué tipo de discurso predomina en este texto periodístico?

a) Narrativo en forma expositiva

b) Expositivo en forma argumentativa
c) Argumentativo en forma expositiva
d) Expositivo en forma narrativa

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESUELVE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

EL BURRO EN VENTA
1. UN LABRADOR ASTUTO Y NO MUY RICO
2. POR SALIR DE UN APURO QUE TENIA,
3. YENDO A LA FERIA UN DIA
4. SE PROPUSO VENDER A SU BORRICO,
5. Y ALEGRE, ENTUSIASMADO,
6. ATURDIENDO A LA GENTE EN EL MERCADO,
7. “MMIREN USTEDES, CON ARDOR DECIA,
8. QUE PRECIOSO ANIMA, VALE UN TESORO,
9. ES SUPERIOR A UN TORO,
10. ADMIREN SU FIGURA;
11. ¡QUE ARROGANCIA EN EL PASO, QUE POSTURAL
12. NUNCA EN MI VIDA VI PELO MÀS FINO;
13. ¡MAGNIFICO POLLINO!
14. PERO MÀS QUE LAS PRENDAS CORPORALES
15. DEBEN RECOMENDARLES LAS MORALES.
16. ¡QUE CARÁCTER TAN DULCE, QUÈ PACIENCIA!
17. ES UN BURRO DE GRAN INTELIGENCIA,
18. SOBRIO, HUMILDE. MODESTO, MODERADO,
19. ES EN FIN, DE VIRTUDES DECHADO;
20. ES DIGNO DE UN MONARCA, Y TAL LIGERO
21. COMO EL MEJOR CORCEL DE UN CABALLERO.”
22. OYENDO TAN CABAL APOLOGIA
23. REBUZNANDO EL BORRICO DE ALEGRIA,
24. “MI DUEÑO, MURMURO, TIENE BUEN GUSTO,
25. MI MERITO CONOCE, AL FIN ES JUSTO”.
26. UN BUEY ENTONCES QUE SU CHARLA OYERA,
27. LE HABLO DE ESTA MANERA:
28. “PERMITEME QUE ME ASOMBRE, MUCHO TE ELOGIA EL HOMBRE,
29. PERO ESAS ALABANZAS SON SANDECES,
30. SI TU DUEÑO VEMDERTE NO INTENTARA,
31. TEN POR CIERTO QUE NUNCA TE ALABARA”.
38.- A continuación se presenta en la comuna izquierda una clasificación de oraciones y en la
columna derecha tres oraciones, extraídas de la fábula “el burro en venta”. Determina la relación
pertinente entre la oración presentada y su clasificación

CLASIFICACIÒN DE LA ORACIÒN ORACIÒN

1.- Unimenbre a) nunca en mi vida vi pelo màs fino
 2.- De predicado nominal b) ¡magnifico pollino!
c) esas alabanzas son sandeces.

a) 1-b, 2-a
b) 1-b 2-c
c) 1-a, 2-c
d) 1-c, 2-b

39.- Cuál de las siguientes actividades debes realizar para desarrollar las competencias lingüísticas
esperadas en el módulo textos y visión del mundo, con relación a “EL BURRO EN VENTA”

1. elaborar una nueva fabula

2. clasificar las categorías morfológicas de la muestra
3. elaborar un dibujo o presentación grafica de la historia
4. determinar la moraleja que pretende la fabula
5. realizar una representación teatral de la fabula

a) 1.2 Y 5
b) 1,2 Y 3
c) 2,3, 4 Y 5
d) 1, 2, 4 Y 5

40.- Que nombre recibe el narrador que habla en tercera persona y tiene conocimiento de la
historia, sentimientos y pensamientos de los personajes?

a) PERSONAJE
b) OMNICIENTE
c) SUBJETIVO
d) TESTIGO/OBJETIVO

41.- El tipo de narrativa que se estructura con un planteamiento, desarrollo y desenlace se

denomina

a) EXPRESIVA
b) DIDACTICA
c) INFORMATIVA
d) DIVULGACION

1.- Planteamiento: Los protagonistas de la obra se ven envueltos en un enredo pasional, que
desencadena en un desenlace fatal.

2.- Clímax: El encuentro del novio con Leonardo.

3.- Desenlace: La muerte de dos de los protagonistas, víctimas de sus emociones.

4.- Nudo: La huida de la novia y Leonardo provoca la búsqueda de ambos por parte del novio y los
hombres del pueblo.

5.- Ensayo: “LA SOCIEDAD PRESENTE COMO MATERIA NOVELABLE"

6.- En el microcuento "La creación de Eva", de Álvaro Méndez, ¿qué frase narra el nudo o
enredo?: Y comenzó su sueño

La creación de Eva
Adán se sintió invadido por un profundo sopor. Y
durmió. Durmió largamente, sin soñar nada. Fue un
largo viaje en la oscuridad. Cuando despertó, le dolía
el costado. Y comenzó su sueño.

Álvaro Menén Desleal

7.- Número de edición, lugar, casa editorial, año de publicación: Los datos de una referencia
bibliográfica pueden variar, sin embargo, se considera fundamental incluir los siguientes datos
acerca de libros consultados, además del autor y el título

8.- Proporciona respaldo a la formalidad y credibilidad del trabajo: ¿Qué importancia tiene
utilizar fichas bibliográficas en la realización de trabajos de investigación?

9.-Tener mayor sustento para apoyar sus afirmaciones: ¿Cuál es la intención de un autor al
emplear citas o referencias bibliográficas?

10.- Nombre del libro: La construcción social de la realidad.

11.- Autor: Berger, P. y Luckmann, T.

12.- Editorial: Amotrortu editores, Biblioteca de Sociología.

13.- Escribir entre comillas, citas breves y una idea global: En la ficha textual ¿cuáles son reglas
básicas para elaborar las citas del trabajo realizado?

14.- De trabajo: Cuando se realiza una investigación documental, se lleva a cabo la selección,
anotación y consignación del contenido de los textos, las páginas, los libros o los documentos que
han servido para la investigación. La recopilación de este material se hace generalmente en tarjetas o
fichas llamadas
15.-Facilitan el acceso organizado del material leído: Al realizar una investigación documental, es
importante utilizar fichas de trabajo, ¿por qué?

16.- Comentario: La ficha que se estructura con una reflexión personal referente al tema o asunto
tratado y que apoya las ideas que forman la redacción final del texto, se denomina también

17.- Anotar datos generales de apoyo para una investigación: Completa el siguiente enunciado:
Una ficha de apoyo es una forma de registro que sirve para

18.-Sexualidad: Suponiendo que la hipótesis de nuestro trabajo sea "Las escenas de la telenovela
Sentimientos presentaran mayor contenido sexual que las de la telenovela Lady Carolina, y estas, a
su vez mayor contenido sexual que las escenas de cualquier otra que se haya visto", ¿cuál será la
palabra clave a buscar en internet?

19.- Texto Expositivo: En su estructura presenta introducción, desarrollo y conclusión.

20.- Texto Instructivo: Contiene información estricta de forma lineal no jerarquizada, regula el
comportamiento del destinatario.
21.- Texto Argumentativo: Se presenta como un intercambio verbal entre dos o más interlocutores.

22.- ¿Cuáles son las características del discurso científico?

- Vocabulario especializado
- Verdad universal
- Lenguaje denotativo
- Objetividad

23.- ¿Cuáles son los tres tipos de obras o textos expositivos?

- Históricos
- periodísticos
- escolares

24.- Expositivo: ¿A qué tipo de obra pertenecen los géneros llamados de biografía y monografía?

25.- Reportaje: ¿Cuál es el género que explica hechos actuales, además de complementar y
profundizar la noticia?
Lee el siguiente texto y contestas las preguntas
El güero es quien cobra las cuotas de los
locatarios. Tiene dientes amarillos y ojos
azules. Su cara es fea, arrugada, posee
mucha fuerza, aguanta hasta cien pollos en
la espalda (...)

26.- ¿Qué tipo de descripción se hace en el siguiente texto?:

Prosopografía -dientes amarillos, cara fea, arrugado...
La prosopografía: es la descripción de un personaje. Se entienden cosas diferentes según se
emplee este término en teoría retórica y preceptiva literaria o bien, en historia. Para la preceptiva
literaria indica la descripción física de una sola persona: rasgos físicos, estatura
27.- Un amigo tuyo que también está cursando el bachillerato, tiene dificultades para
identificar los diferentes géneros. ¿Cuáles de los siguientes aspectos le recomendarías
considerar, cuando lea analíticamente textos ensayísticos y literarios para identificar el
género?
- Elementos estructurales
- Características
- Intención del autor
- Uso del lenguaje
28.- ¿Qué es la narración?: Prototipo textual que relata una o varias acciones, hechos o sucesos.

29.-Historico: Se enfoca a los hechos y al acontecimiento narrado

30.-Textos narrativos: El coronel Aureliano Buendía promovió treinta y dos levantamientos

armados y los perdió todos. Tuvo diecisiete hijos varones de diecisiete mujeres distintas, que fueron
exterminados unos tras otros en una sola noche, antes de que el mayor cumpliera treinta y cinco
años.

31.- Social: Uno de los elementos fundamentales de la narrativa es el ambiente, el cual involucra
aspectos como el espacio, el tiempo, las circunstancias históricas y el entorno_____ en el que se
mueven las personas y ocurren las acciones.

32.- Espacio y tiempo: ¿Cuáles son los elementos de la estructura narrativa que juntos determinan el
ambiente de un relato?

33.- En general, ¿cuál es la forma de la narrativa que implica un texto breve con pocos
personajes y un asunto a resolver? Cuento

34.- Novela psicologíca: Profundizan en el carácter y las relaciones de los personajes

35.- Novela de Compromiso: El autor defiende una idea política, religiosa o filosófica

36.- Novela de Aventuras: Cuentan peripecias

37.- Novela de fantasía: Narran hechos extraordinarios

38.- ¿Qué haces cuando al leer una novela o un cuento aparecen palabras nuevas y desconocidas para
ti?Intentas deducir el significado dentro del contexto y más tarde lo verificas buscándolo en el
diccionario.

39.- ¿Cuál es la diferencia fundamental entre la fábula y la forma narrativa llamada apólogo?
El apólogo no suele incluir una moraleja:

40.- ¿Quién fue el que, en la Antigüedad, distinguió entre tragedia y comedia, y describió las partes
de la tragedia? Aristóteles

41.- Las _____________ son instrucciones de toda índole presentadas por el dramaturgo en el
texto dramático, el cual se divide en________, que son partes en las que se divide la trama y
separan los momentos dentro de la historia. Dentro de cada uno de los momentos pueden
encontrarse diversos__________que se refieren a las partes en la que se divide la acción y se
manifiestan en el cambio escenográfico, cuando el lugar donde se desarrolla la acción es
distinto y dentro de los actos también hay otras partes más pequeñas, las__________ que se
marcan en cada entrada o salida de personajes en la acción dramática. - acotaciones
dramáticas.
- actos.
-cuadros.
-escenas.

42.- ¿Cuáles son los principales elementos humanos que participan en una puesta en escena?
Actores, personal de apoyo y dramaturgo

43.- Monólogo: Las obras de teatro en las que participa un solo personaje, como en "El diario de un
loco", de Nicolai Gogol, se denominan:

44.- Tragedia: Muestra que el personaje llega a la desesperanza y no hay una solución feliz al
conflicto, sino una pérdida
45.- Comedia: Presentan un problema o conflicto y su tratamiento es en forma ligera con un final
feliz.

46.- Drama: Plantean un conflicto serio, pero los personajes tienen oportunidad de elegir un destino.

Lea el siguiente ensayo de José Ortega y Gasset y determine:

¿Cuándo hay crisis sustantiva de una cultura?

La cultura, rigurosamente hablando, es el sistema de convicciones últimas sobre la vida; es lo que se cree
con postrera y radical fe sobre el mundo. Esta fe puede ser científica o no, religiosa o sin Dios. La cuestión
es que el hombre vea ante sí, con evidenciadecisiva, la arquitectura de su mundo. Porque vivir es tratar con
un contorno, afanarse con él, esperar de él y temer de él. Si ese contorno hacia el cual vive se desdibuja por
completo, si carece de puntos cardinales en qué orientarse, si llega el hombre en su última sinceridad a no
saber lo que es posible y lo que es imposible, no puede vivir auténticamente. Como no hay más razón para
que hagauna cosa que para hacer la contraria, se acostumbrará a vivir provisionalmente. ¿No es dramática
esta situación? Porque cada cual tiene una sola vida, y si resulta que de esta vida va a hacer una cosa
provisional…

Hay crisis cultural sustantiva cuando el hombre se queda sin mundo en qué vivir; es decir, en qué realizar
definitivamente su vida, que es para él lo único definitivo. Mundo es laarquitectura del contorno, la unidad
de lo que nos rodea, el programa último de lo que es posible e imposible en la vida, debido y prohibido.

La educación agnóstica del siglo pasado debilitó el afán nativo en el hombre de buscar lo “definitivo”, los
puntos cardinales para la existencia, y se habituó la mente a moverse entre penultimidades, que al ser sólo
esto carecen de necesidad y se presentancomo meras cosas plausibles que se pueden tomar o dejar o canjear
entre sí. Ejemplo máximo: la ciencia física. Es ella, sin duda, admirable; pero como no resuelve los últimos
problemas ni fundamenta el último sentido de sí misma, es perfectamente razonable que un hombre se
desentienda de ella. Lo mismo la técnica. El automóvil es un aparato magnífico que para ir de prisa de aquí
a Socuéllamos.Pero, señor, ¡si yo no tengo nada que hacer en Socuéllamos!

Siempre falta a nuestra cultura ese último garfio por el cual agarre inexorablemente nuestra adhesión. Una
cultura -como las que ha habido- de la que el hombre no puede desentenderse porque está fundida con su
existencia individual es lo que llamo una cultura con raíces, hincada en el hombre, autóctona.

La moderna, al consistir encocas plausibles y admirables, pero no necesarias no ineludibles, forma una
mitología o pluralidad de dioses secundarios, todos convenientes y canjeables, pero ninguno necesario. Sólo
el plano de la ultimidad coloca en su sitio al otro: al de las penultimidades. Sólo cuando el hombre de hoy
sienta el afán absoluto de ir a algún sitio tendrá verdadero sentido el automóvil.

Una vida sin “mundo”, esdecir, sin un contorno definitivo, sin tierra firme en qué acontecer, es una vida
falsa, sin raíces ni autoctonía.
Necesidad del buen radicalismo, del “cardinalismo”.

No somos el cuerpo que ha perdido su sombra, sino la sombra que ha perdido su cuerpo.

Todo ello terminará en que el hombre volverá a desear frenéticamente… un mundo.

José Ortega y Gasset

47.- A qué clase de ensayo corresponde el texto de ortega y Gasset: Argumentativo

48.- Cuál es la tesis del ensayo de ortega y Gasset: la crisis cultural se debe a que el hombre no
tiene un mundo donde vivir

49.- Cuál es la conclusión a la que llega el autor: la cultura del hombre actual debe cambiar para
que vuelva a encontrar el sentido a su vida
50.- cuál de los siguientes argumentos sustenta mejor la tesis planteada por ortega y Gasset:
Vivir es la relación con el entorno
con sus expectativas afanes,
temores, no puede vivirse
auténticamente si el contorno se
desdibuja y no plantea puntos de
orientación para definir lo que es
posible o imposible.

Vivir es la relación con el entorno con sus expectativas afanes, temores, no puede vivirse
auténticamente si el contorno se desdibuja y no plantea puntos de orientación para definir lo que es
posible o imposible.

Lee el siguiente texto y de acuerdo con sus características selecciona a qué tipo de texto literario
pertenece:

"LA SOCIEDAD PRESENTE COMO MATERIA NOVELABLE"

Por Benito Pérez Galdós

Cuantos recibieron aquí honores semejantes a los que os dignáis tributarme en esta solemnidad,
habrán de fijo sentido menos turbación que yo, ante el deber de disertar sobre un tema literario
digno de vosotros y de esta ilustre casa. Ordenan la cortesía y la costumbre que al ingresar en ésta,
que bien puedo llamar orden suprema de las Letras, se hagan pruebas de aptitudes críticas y de
sólidos conocimientos en las varias materias del Arte, que cultiváis con tanta gloria. Pero el que en
la ocasión presente habéis traído a vuestro seno, con sufragio en que se ha de ver siempre más
benevolencia que justicia, ha consagrado su vida entera a cultivar lo anecdótico y narrativo, y por
efecto de las deformaciones que produce en nuestro ser el uso exclusivo de una facultad y su
forzado desarrollo a expensas de otras, hallase privado casi en absoluto de aptitudes críticas, y no
le obedecen las ideas ni la palabra cuando trata de aplicarlas al arduo examen de los peregrinos
ingenios que ilustraron en nuestra nación y en las extrañas la Poesía, el Drama o la Novela.

A qué tipo de texto literario pertenece: ENSAYO

37) Clasifica las siguientes modalidades textuales de acuerdo a sus características.

TIPOS ENUNCIADOS
1. Expositivo. a. Expone razones evidencias o datos que apoyan los puntos de vista del
2. Argumentación. autor acerca del tema.
3. Descripción.
4. Narración. b. Nos dice cómo es algo o alguien, creando con esto un ambiente
preciso.

c. Consiste en la presentación y explicación de un tema de un modo

claro, ordenado y coherente.

d. Se relata algún hecho en el que suceden diversas acciones.

[1-c] [2-a [3-b] [4-d]

38) En el análisis morfosintáctico (gramatical), se presentan diferentes recursos, ¿cuál es el

recurso y su característica que se visualiza en la siguiente oración del verso de Francisco de
Quevedo?
"¡Cómo de entre mis manos te resbalas!"
Paralelismo, repetición de una estructura sintáctica.

39) Identifica los enunciados que sean falsos (F) o verdaderos (V), según sea el caso, con
relación a las características de los géneros literarios.

1. La poesía en la época moderna se caracteriza por un mayor cuidado de la medida y el gusto de la

verdad en el arte.

2. La novela surge como un eslabón que une a la novela naturalista con la de costumbre.

3. La tragedia clásica es sustituida por diversos ensayos de tragedia romántica, dramatismo histórico,
burgués y contemporáneo.

4. La novela cultiva la comedia moralista.

V, V, F, V

40) En general, ¿cuál es la forma de la narrativa que implica un texto breve con pocos
personajes y un asunto a resolver?

Cuento.

41) Completa el siguiente enunciado con la opción correcta:

Uno de los elementos fundamentales de la narrativa es el ambiente, el cual involucra aspectos

como el espacio, el tiempo, las circunstancias históricas y el entorno _____________ en el que se
mueven las personas y ocurren las acciones.

Cultural

51) ¿Cómo se le llama al elemento de la narrativa que tiene que ver con el momento en que se
presentan los acontecimientos que se narran?

Trama.

52) Completa el siguiente enunciado con la opción correcta:

El tipo de personaje que, por su forma de caracterizarse, actúa como lo haría una persona en
la realidad y presenta una gran variedad de sentimientos es el denominado _________.

Redondo

53) Completa el siguiente enunciado con la opción correcta:

La sucesión de acciones relatadas por un autor ficcional se conoce como ____________.

NARRACIÓN

139) Identifica cuáles de los siguientes enunciados corresponden con las características del
ensayo.
1. Es un texto que usa recursos esencialmente literarios.

2. Usa un lenguaje expositivo y argumentativo.

3. El autor expone sus ideas a través de otros personajes.

4. El autor busca persuadir al lector a través de sus ideas.

5. Se distingue por ser de naturaleza crítica.

2, 3, 4

140) Identifica cuál es la estructura básica de un ensayo.

Introducción, desarrollo, conclusión.

141) ¿Cuál es el elemento característico del texto literario que tiene en común con el cine y
cuyo contenido permite transportar al lector-espectador a diferentes escenarios? Justifica la
respuesta.

La ficción. Es el medio de imitar y modificar la realidad, planteando preocupaciones y

enfoques del autor.

142) Analiza la siguiente aseveración e indica si es CORRECTA o INCORRECTA y justifica la

respuesta. Para hacer un análisis efectivo de una obra literaria es necesario comprender la
relación entre el texto y el contexto.

Correcta, es necesario reconocer las circunstancias que presenta el texto, además de las que
motivaron a su creador a llevarlas a cabo.

143) Completa el siguiente enunciado con la información que corresponda, de acuerdo con lo
estudiado en el módulo "Textos y visiones del mundo".
El contexto de producción de una obra literaria representa el ambiente o entorno que envuelve
___________________________.

Al autor en el momento en que redacta la obra

51.- Global: se te presenta un texto nuevo que debes analizar y estudiar cual es el tipo de lectura que
emplearías para obtener solamente el tema central de un texto.
52.- Analizas detenidamente todo para comprenderlo e identificar las dudas que pudieras tener
sobre el proyecto: Debido a que te solicitan que los materiales deben ser políticamente neutrales y
apartidistas como es la lectura que haces el documento

Lee el siguiente fragmento e indica a qué tipo de texto corresponde:

Del director ganador de un Oscar Peter Jackson llega "El Hobbit: un viaje inesperado", la primera
parte de una trilogía que adapta la popular obra maestra de J.R.R. Tolkien del mismo nombre.
Película que narra una historia lineal que se desarrolla en la Tierra Media 60 años antes de "El
Señor de los Anillos". La aventura inicia con el viaje de Bilbo Bolsón, quien se ve arrastrado a una
épica búsqueda que le llevará a reclamar el reino que años atrás perdieron los enanos a manos del
 temible dragón Smaug. Sin verlo venir, y convencido por el mago Gandalf el Gris, Bilbo termina
formando parte de una compañía de 13 enanos liderados por el legendario guerrero Thorin Escudo
de Roble. La película puede resultar de gran interés no solo para los seguidores del Señor de los
Anillos, sino para el público en general, ya que este viaje lleva a los personajes a lo salvaje, a
través de tierras peligrosas infestadas de trasgos, orcos y huangos mortíferos, así como de una
misteriosa y siniestra criatura conocida como El Nigromante.

Reseña.

53.- Planearías a partir de las actividades del proyecto y de las posibilidades y capacidades de
cada integrante: como te organizarías para dar inicio al desarrollo del trabajo atendiendo a los
materiales y al cuidado respecto de los aspectos políticos y partidistas.
54.- Revisas tus apuntes o buscas información adicional en libros o internet para tratar de
entenderlo: que haces cuando tienes duda de un tema ya revisado
55.- Facilitarte el análisis de las lecturas en el ámbito académico tanto en este módulo como en
otros que se relaciones: que aplicabilidad tienen los conocimientos de textos y visiones del mundo
en tu vida cotidiana se te presenta un texto nuevo que debes analizar y estudiar cual es el tipo de
lectura que emplearías para obtener solamente el tema central de un texto
56.- texto global: Se plantea esta lista para hacer una lectura crítica de textos liricos identifica los
elementos que no correspondan a esta actividad
1-escenas 2-contexto histórico y geográfico 3- uso del lenguaje.
57.- Lee el sig. Caso y responde las preguntas que a continuación aparecen.
Tu jefe convoca a una reunión debido a
que te solicitan que los materiales
deben ser políticamente neutrales y
apartidistas como es la lectura que
haces el documento:

Analizas detenidamente todo para comprenderlo e identificar las dudas que pudieras tener sobre el
proyecto.
58.- Como te organizarías para dar inicio al desarrollo del trabajo atendiendo a los materiales
y al cuidado respecto de los aspectos políticos y partidistas
Planearías a partir de las actividades del proyecto de las posibilidades y capacidades de cada
integrante

59.- Que haces cuando tienes duda de un tema ya revisado: revisas tus apuntes y buscas
información adicional en libros o internet para tratar de entenderlo
60.- Que aplicabilidad tienen los acontecimientos de textos y visiones del mundo en tu vida
cotidiana

Facilitare el análisis de las lecturas en el ámbito académico tanto en este módulo como en otros
que se relacionen.
¿Qué elementos de la siguiente lista debe contener una reseña?

1. Referencia.
2. Introducción.
3. Datos del autor.
4. Sinopsis.
5. Opinión.
6. Conclusión.

1, 3, 4, 5

¿Cuáles son las tres instancias que integran el proceso de lectura?

Lectura, decodificación e interpretación.
¿Cuál es la primera operación mental que realiza el receptor al leer un texto?
Decodificación.

Si el contexto de producción y el contexto de recepción no son iguales, ¿es posible la

interpretación del texto? Justifica la respuesta.
Sí, porque un texto tiene elementos universales e intemporales que facilitan su interpretación
por parte del lector.

¿A qué se denomina horizonte de expectativas?

Ideas que se genera alrededor de un texto previo a su lectura.

A qué tipo de texto corresponde la siguiente estructura:

TESIS-ARGUMENTOS-CONCLUSIÓN.

Ensayo.

¿Cómo se le denomina al personaje que durante su participación en la trama presenta una

gran evolución y complejidad?
Redondo.

Completa el siguiente enunciado con la opción correcta:

El tipo de narrativa donde hay un planteamiento, desarrollo y desenlace se denomina

______________.
Didáctico

Completa el siguiente enunciado con la opción correcta:

Entre los elementos fundamentales de la narrativa está __________, que se basa en la noción de
cambio, a partir de una situación dada, para manifestarse en sentido opuesto para uno o varios
personajes.

La intriga o trama

Lee la siguiente oración y contesta, ¿qué figura retórica utiliza el autor?

"Es tan corto el amor y tan largo el olvido..."
(Pablo Neruda, "Veinte poemas de amor y una canción desesperada").

Antítesis.

¿Cuál es la secuencia lógica que debe tener el siguiente texto, tomando en cuenta las partes
generales de un ensayo?

Desarrollo de la filosofía

1. Al sostener Descartes "Pienso luego existo" estaba asumiendo una postura idealista.
2. Sin embargo, paulatinamente la filosofía adoptó el papel de ciencia de las ciencias.

3. Las posturas filosóficas se sintetizan en el idealismo y el materialismo.

4. De manera reflexiva, crítica y metódica busca explicar las cuestiones más sustanciales de lo existente.

5. En la antigüedad, la filosofía era entendida como simple amor al conocimiento, esto es, la búsqueda de la
verdad por la verdad.

5, 2, 4, 3, 1

Entre los siguientes ejemplos selecciona el texto que corresponda al género narrativo.

El coronel Aureliano Buendía promovió treinta y dos levantamientos armados y los perdió
todos. Tuvo diecisiete hijos varones de diecisiete mujeres distintas, que fueron exterminados
unos tras otros en una sola noche, antes de que el mayor cumpliera treinta y cinco años.
(Gabriel García Márquez)

Conforme al siguiente fragmento de un texto de José Revueltas "El luto humano", precisa a qué tipo
de diálogo se refiere:

"Ella me hablaba - pensó el cura - de cómo salvarlos y no he podido contestar nada".

Soliloquio.

83) Clasifica las siguientes obras dramáticas según su tipo.

Obras Tipo
1. La vida es sueño. a. Comedia.
2. Mariana Pineda. b. Melodrama.
3. El tartufo. c. Tragedia.
4. Antígona. d. Tragicomedia.
e. Drama.

[1-d] [2-e] [3-a] [4-c]

Las obras de teatro en las que participa un solo personaje, como en

"El diario de un loco", de Nicolai Gogol, se denomina:

Monólogo.