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TEORAS CONTEMPORNEAS DEL TRABAJO

SOCIAL
MODELOS
Malcolm Payne
Cynthia Esperanza Jimnez Rodrguez
6.A T/v
1. La construccin social de la teora del trabajo social
-Punto de partida
-diferencias culturales en las teoras del trabajo social
- la tesis del libro: el trabajo social se construye socialmente
Definicin de asistente social
Definicin del cliente social
Definicin del contexto del trabajo social
El trabajo social y su teora.
La organizacin del libro
La naturalizacin de la teora del trabajo social
2. Utilizacin de la teora del trabajo social en la practica
- La argumentacin pragmtica
- El debate positivista
- Eclecticismo: la combinacin de teoras
- Teora y practica
- Anlisis de las teoras del trabajo social
- Conclusiones
3. Modelos psicodinmicos
Conexiones
Algunas ideas psicoanalticas bsicas
Malcolm payne:
Es un escritor de trabajo social basado en el hospice ha trabajado en la
mayora de los tipos de trabajo social entre sus trabajos fueron la creacin
de proyectos de salud mental de atencin residencial y de la comunidad, la
coordinacin de comunidad.

Sostiene que la prctica de la actividad social es de hecho muy estable y


cuenta con un modelo fundamental de tipo practico compuesto por un
cierto nmero de aspectos cruciales
Es responsable de los estudios sociolgicos aplicados en la politcnica de
Manchester habiendo trabajado con anterioridad en diversos servicios
sociales como agente de libertad condicional y en el campo del voluntariado
como asistente y gerente social.

sus principales exponentes son Karl Marx filosofo socilogo y economista


alemn.. para esta teora la produccin material es la base sobre la que
todos elegimos nuestro modo de vivir y por tanto lo que determina toda la
vida de la sociedad, lo primero que la persona humana hace porque
necesita es producir todo aquero que necesita para vivir
POSITIVISMO: Aporte del positivismo al trabajo social: Agusto Comte. Uno de los padres
de la sociologa y la ciencia positiva, tena como objetivo principal la reconstruccin del
orden social y su lema era: El Amor como principio, el Orden como base y el Progreso
como finalidad.
La literalidad de sus trminos puede adaptarse y originar evocaciones en la actitud
filantrpica, en la fundamentacin metodolgica, y en la bsqueda
de mejoras sociales que preocupaban a los pioneros del Trabajo Social. De esta
manera se persegua la manera ms efectiva de conjugar la teora y la prctica.
Adems este pensador tena por objetivo el descubrimiento de las leyes fundamentales
inherentes a los fenmenos sociales. Y para ello se basara en dos postulados
metodolgicos esenciales:1) Observar los fenmenos sociales desde un punto de vista
cientfico.2) Analizarlos, no como hechos aislados e independientes unos de otros, sino
como fenmenos entrelazados y comprendidos en un todo. Comte. Afirma que la
observacin constituye el mtodo principal de la investigacin social. A ste aade el
experimento, el mtodo comparativo y el histrico. Comte. Afirma que la observacin
constituye el mtodo principal de la investigacin social. A ste aade el experimento,
el mtodo comparativo y el histrico
Este primer captulo nos dice como la teora del t.s es parte de la construccin
social de la actividad del t.s y como contribuye de por s a la construccin de la
teora.

El segundo captulo acepta y rechaza el argumento pragmtico de que la


teora del ts no sirve en la prctica, debate la postura positivista y
eclcticas de la utilizacin de la teora del ts y por ultimo metidos para el
anlisis de las teoras del trabajo social as como las afinidades que existen
entre ellas
Los captulos tres al once hablan de 9 grupos de teoras del ts pasando por
sus antecedentes sus puntos de contacto con otras teoras y sus preceptos
para la prctica de la actividad social.
El captulo doce habla del valor de las teoras comparndolas entre si as
como llegar a una valoracin de ese valor con lo moderno de la actividad
social, porque la compresin de un fenmeno social como es el trabajo
social es vlida en momento, as como la teora de la accin social dentro
de un marco cultural limitado
El principio fundamental del libro es de que el trabajador social es una
actividad socialmente construida, el ts es complejo y que cambia segn las
culturas, forma parte de un complejo entramado de actividades
profesionales y de servicio, por eso van de la mano en el contexto
sociocultural de los participantes,
Las teoras que hablan de la accin social existen y son productos del
entorno en el que se desenvuelven, teoras que estas a su vez influyen de
manera importante en dicho entorno por eso afectan a lo que las personas
dicen y hacen dentro de la actividad social, lo que tambin as su ves afecta
a las actitudes sociales hacia las personas que estn dentro de la
actividades sociales a sus ideas y sus valores, tenemos que fijarnos en las
personas que participan su organizacin y en sus propias teoras y solo
entenderemos esas cosas si nos vamos cuenta de cmo sin construidas por
la sociedad que las rodea y de la cuan formamos parte
Asistente social
El perfil del asistente social queda configurado por las expectativas
ocupacionales enunciados y criterios organizados que nos indican que se
entiende por un asistente social, los procesos sociales que definen a alguien
como tal, los antecedentes de la accin social con sus relaciones con otros

grupos profesionales e instituciones sociales que estos le darn carta de


naturaleza como ocupacin, esta cambia crece y se inclina a los cambios
sociales es una forma de conocimiento y las ideas que utilizan los asistentes
sociales responden a estos cambios
Definicin del contexto del trabajo social
La relacin asistente socialcliente social es interactiva; es decir, que hay una
mutua influencia entre ellos. La teora del trabajo social aprecia este hecho de
forma inadecuada, ya que est basado en un modelo cataltico en el que un
competente asistente social ayuda a resolverlo o curar los problemas de un
inexperto cliente. Este modelo mdico es un smbolo tradicional del trabajo
social
El trabajo social es parte integral de una red de ocupaciones afines que hace
que veamos la necesidad de cmo ha sido establecida y de qu forma se
relaciona con el entorno
Tales teoras constituyen influencias sociales que a su vez contribuyen a
posicionar el trabajo social dentro de la red de otros servicios ocupaciones
profesiones y organismos pblicos, estas teoras estn en parte construidas
por factores sociales que crean al asistente social u esto tiene que ser as
por que la teora del trabajo social es elaborada por gente que est dentro
de una actividad profesional socialmente construida, los propsitos y
orgenes estn determinados por la actividad profesional y est a su vez
afecta la actividad profesional y por ende las influencias sociales que
configuran la prctica profesional.
Definicin del cliente social
Es el objeto por as decirlo de una actividad que viene definida por la teora,
constituyen la actividad a travs de proceso que les conviene de esta gente
que denominamos clientes
El proceso de formacin del cliente es en s socialmente construido se
apoya en los criterios sociales generales de la naturaleza del trabajo social,
es un proceso interactivo en el que el cliente cambia al asistente social y al
propio trabajo social y por consiguiente cambia la teora de este ultimo

Su finalidad es hacer que el trabajo social es un proceso cataltico en el que


el cliente social es cambiado por un asistente social y por un organismo
pblico inamovibles, para proponer que son el asistente social y el
organismo pblico cambiados por sus clientes, la calidad de cliente es
tambin en parte un asunto de percepcin as si los dems ven a alguien
como un cliente lo ms probable es que ese alguien sea tratado como tal, la
propia definicin de la gente en su estatus afecta pero no determina el que
se vea como cliente.
Se trata a la gente como individuos no como categoras, los clientes y las
acciones llegan a

comprenderse por medio del conocimiento psicolgico y

social y de la evidencia y razonamiento, el trabajo social funciona mediante


relaciones
Utiliza contextos orgnicos de sus relaciones para llevar a cabo sus
actividades
Se define la necesidad, est ligado al mantenimiento de estructuras
sociales importantes
Aboga por sus clientes
La relacin que existe entre el cliente social y el asistente social es el
vehculo en el que la continuidad del proceso del trabajo social se necesita
una mayor implicacin en las vidas de los clientes que no es posible
conseguir mediante ocasiones aisladas o en interacciones limitadas u por
que la efectividad de la relacin sirve para proporcionar un cambio en la
vida de la gente.
Modelo de sistemas y ecolgicos:
Todos los organismos son sistemas puestos de subsistemas, formando
aquellos a su vez parte de unos macro sistemas.
Sistema: entidad con lmites dentro de la cual se intercambian energa fsica
y mental en una proporcin mayor a travs de sus lmites
Sistema cerrado: donde no existe intercambio a travs de sus fronteras
Sistema abierto: la energa cruza sus lmites por ser permeable
Modo en que los sistemas funcionan y son modificados: proceso de entrada
Y la teora de sistemas en la prctica del ts
Para llevar una vida satisfactoria depende de los sistemas de su entorno
social inmediato

Hay tres clases de sistemas que pueden ayudar a la gente


Sistemas informales o naturales que son la familia amigos compaeros
Sistemas formales son los grupos comunitarios o las corporaciones
sindicales
Sistemas socializados hospitales o escuelas
El ts intenta detectar cules son los elementos de las interacciones y su
entorno que causan problemas
Las tareas del ts son
Ayudar a la gente a usar y mejorar sus propias capacidades en la solucin
de problemas
Facilitar los contactos entre la gente y los sistemas d recursos
Propugnar o modificar las interacciones y la gente dentro de los sistemas
Contribuir al desarrollo y cambio de la poltica social
Dispensar ayuda practica
Actuar como agentes d control social
Fases de la prctica de ts
Evaluacin de problemas
Recogida de datos
Contactos iniciales
Negociacin de contratos
Formacin de los sistemas de accin
Mantenimiento y coordinacin de los sistemas de accin
Influencia sobre los sistemas de accin
Terminacin de la accin de cambio
Las ventajas son: Aplica ms energa en cambiar el entorno que los
enfoques psicolgicos
Es interactivo, Trabaja con individuos grupos y comunidades y no destaca
ningn mtodo particular de intervencin
Las desventajas son:
Ms expositivo que explicativo no es preceptivo
No nos dice que es lo que hay que hacer y como
Ecolgico:

Considera que la gente esta constantemente en una situacin de


intercambio adaptativo con muchos diferentes aspectos de su entorno,
ambos cambian y son cambiados por el entorno
En entorno fsico est compuesto por el mundo natural y el mundo
construido
Adaptacin reciproca: cuando somos susceptibles de desarrollo mediante el
cambio y estamos apoyados en esto por el entorno
Estrs: cuando las transacciones rompen el equilibrio adaptativo produce
problemas de acoplamiento de nuestras necesidades y capacidades con el
entorno es causado por:
Las transacciones vitales
Las precisiones del entorno (desigualdad de oportunidades organizaciones
rgidas e insensibles etc.)
Los fines del ts son fortalecer la capacidad adaptativa de la gente e influir
en su entorno para que las transacciones sean ms adaptativas
Modelos conductistas:
(Es el ms positivista de las teoras)
Principio: toda conducta es causada
Basado en la teora del aprendizaje
La conducta es observable
Conducta anormal es producto del aprendizaje no nos ayuda a
desenvolvernos adecuadamente en nuestro entorno particular
Los pasos son
La definicin de conducta objetivo
Planificada medicin de la frecuencia de su ocurrencia en un periodo de
lnea base
Intervencin
Periodo de revisin
Condicionamiento respondiente: la conducta que responde a una situacin
de estimulo
Conductas condicionadas las respuestas estn asociadas o emparejan a un
estmulo no produce respuesta de modo natural
Extincin nos mantiene la asociacin entre la condicionada y los estmulos

Desensibilizacin sistemtica
Tcnicas de relajacin estimulo no deseado y se evita la ansiedad
Forma apropiada conducta dentro de un entorno propicio para luego
practicarlas en otros lados
Refuerzo positivo y negativo fortalece la conducta
El castigo la debilita
Positivo hacer algo
Negativo supresin o desaparicin de algo
Tcnicas
Configuracin reforzar los pequeos pasos que conducen a la conducta
Desea Apagamiento cuando la conducta es usada en otra situacin y
cambiar el entorno
Modelacin demostrar la conducta
Ts conductista
Propsito incrementar las conductas deseadas y reducir las indeseadas
Etapas de accin, Evaluacin de los mediadores
Decisin del lugar ms idneo para intervenir, Para ser mediador cuando
ocurre la conducta
Objetivo puede usar reforzadores o estmulos aversivos se sienten
reforzados por los progresos y tiene voluntad d participar Comprobacin y
anlisis de los datos
Definicin de los hechos importantes y las consecuencias
Objetivo final Programa y tcnicas a utilizar Seleccin de reforzadores
Modelo de intervencin en crisis
Interrumpir la serie de acontecimientos que provocan anomalas en el
funcionamiento normal de las personas
Utiliza tareas prcticas para facilitar el reajuste de la gente
La respuesta emocional a la crisis y los cambios a largo plazo en su
capacidad para manejar los problemas cotidianos
La crisis es lo que les motiva a presentarse ante el organismo social en
busca de ayuda
Usos normales: perdida de un ser querido divorcio ruptura familiar etc.
Hechos estresantes y sus respuestas

Amenazas ansiedad perdida depresin retos moderada ansiedad esperanza


expectativas y ms intentos d resolver el problema
Todas las crisis se resuelven en 6 u 8 semanas a
Aprender a superar las dificultades durante la crisis mejora la capacidad de
enfrentamiento a la vida
Intervenciones breves
Contrato entre el asistente social y el cliente
Tratan de mejorar la capacidad d ella gente para enfrentarse a los problemas
que les depara la vida
Modelo centrado en la tarea
Se deriva de a investigacin pragmtica
Enfocado sobre categoras definidas de problemas
Los problemas emocionales se alivia mediante la realizacin exitosa de las
tareas se hace cargo de los problemas tal como llegan y trata de resolverlos
pragmticamente.
Conflicto interpersonal que los clientes reconocen y aceptan, Insatisfaccin
con las relaciones sociales, Problemas con organismos formales, Dificultad
en asumir papeles (roles), Problemas decisorios, Estrs emocional reactivo,
Recursos inadecuados
Fines de la intervencin centrada en las tareas:
Ayudar a los Clientes a resolver los problemas que les afectan.
Proporcionar una buena experiencia en la solucin de problemas de modo
que los CS mejoren su capacidad para hacer frente a las dificultades y estn
ms dispuestos a aceptar ayuda.
Pasos del proceso:
Identificar los problemas a solucionar (se evala los requisitos de la accin,
los obstculos de la misma, y las restricciones inmodificables)
llevar a cabo tareas fuera de los locales del centro social. Las tareas pueden
ser fsicas o mentales; generales u operativas; unitarias o c complejas;
individuales, recprocas o compartidas
ensayar y revisar los logros
Acordar y especificar al Cliente para trabajar sobre ellos.

Ordenar los problemas segn su prioridad


Definir los resultados que se esperan del tratamiento
Disear el primer bloque de tareas
Llegar a un acuerdo en cuanto al n de visitas y a la duracin del
tratamiento

Modelos psicodinmicos:
Conducta: resultante de 1 serie de movimientos e interacciones que se
producen en la mente de las personas.
La mente estimula la conducta
Tanto la mente como la conducta influyen y son influidas por el ambiente
social del sujeto
T. psicoanaltica: compuesto de 3 partes:
T. del desarrollo humano
T. de la psicologa anormal y de la personalidad
T. del tratamiento
2 ideas bsicas:
Determinismo psquico: las acciones o la conducta surge de los procesos
mentales de la gente
El inconsciente: una parte de nuestro pensamiento y de nuestra actividad
mental se escapa a nuestro conocimiento
T. psicoanaltica de la personalidad:
Id: complejo de impulsos. Nos empuja a actuar para cubrir nuestras
necesidades.
Ego: conjunto de ideas pragmticas con respecto a cmo el entorno puede
ser comprendido y manipulado. Ejerce control sobre l, Maneja las
relaciones con la gente y con las cosas externas a nosotros. Superego:
Elabora los principios generales de la moral.
Mecanismos de defensa: Represin Proyeccin, Sublimacin, Racionalizacin
(Las ideas no deseadas, asociadas a algo que el ego quiere proteger, son
achacadas a nuestra mente a otras personas o cosas) La energa, dirigida

hacia actividades indeseadas (a menudo sexuales) son dirigidas hacia otras


actividades ms bien vistas)
Se inventan razones aceptables para una determinada actividad, cuando las
reales son inaceptables y reprimidas) Psicoanlisis y TS:
Produjo un estilo de relacin permisivo, abierto y receptivo, en lugar de
imperativo y controlador. Modelo mdico que asume que la enfermedad del
paciente sea curada por un terapeuta experto, en lugar de adoptar un
modelo que establece unas relaciones ms igualitarias entre el
Culpar a las propias vctimas de los problemas sociales o de los fallos de los
organismos
Preferencia que da a los Clientes con ms capacidad de expresin verbal
Menos relevancia a los factores ambientales que a los psicolgicos internos
Escaso inters por la reforma social Acciones alentadoras no verbales como
mirar a los ojos y el contacto fsico, Influencia Directa