PARADIGMA SOCIO-

DIMENSIÓN INDICADORES EVIDENCIA

CRÍTICO

CONCEPCIÓN DE LA
Objetiva-Subjetiva 32, 36, 45, 52
REALIDAD

ONTOLÓGICA
NATURALEZA DE LA
Ciencias Sociales 2
REALIDAD

TIPO DE REALIDAD Elementos cualitativos y cuantitativos

RELACIÓN ENTRE EL
INVESTIGADOR Y LO Lo aborda desde las vivencias durante el
77, 80, 82
INVESTIGADO (SUJETO- proceso de transformación
OBJETO)

EPISTEMOLÓGICA

RELACIÓN TEORÍA-
se construye con la interpretación 73, 86/87
PRACTICA

SIGNIFICADO DE LA
Emergen de la transformación social 65
TEORÍA

VALORES DEL
Si están incluido 48
INVESTIGADOR

AXIOLÓGICA
VALORES DEL 45, 47, 48, 59, 69, 70,
Están presente
ENTORNO 80, 81, 82/83

POSTURA ÉTICA DEL Deja a juicio del investigado las acciones

57, 74
INVESTIGADOR realizadas
 ENFOQUE DE
Transformadora 22, 48
INVESTIGACIÓN

SUJETOS
Investigador e Investigado 29, 39, 79
INVOLUCRADOS
METODOLÓGICA
MODO DE SELECCIÓN Informantes claves (diagnóstico) 33, 38-40, 58

TÉCNICAS DE
Entrevista, relatos. Observación
RECOLECCIÓN DE 33, 34,36
Participante
INFORMACION

TÉCNICAS DE
Análisis, triangulación, técnicas
PROCESAMIENTO DE 34, 35, 42
cualitativas.
INFORMACION

INSTRUMENTOS Guion de entrevistas. 36

METODO Investigación - Acción. 79, 80

PROCEDIMIENTOS
(PASOS QUE SE
EJECUTARAN PARA 38, 41, 42, 73, 79-
Se adecua
LOGRAR LOS 87, 88/89
OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN)

TIPOS DE ANÁLISIS Subjetivo. 42, 60, 61,64, 65

TIPO DE DISCURSO Reflexivo e interpretativo, no generaliza. 86

FINALIDAD DE LA
TELEOLÓGICA INVESTIGACIÓN
La Emancipación/ Transformación 14, 23, 30

*Con el prójimo, con la comunidad, con la sociedad con la especie humana.

 EL AUTOR
DECLARA LA
PENSAMIENTO POSTURA
EVIDENCIA
COMPLEJO PARADIGMÁTICA
DE LA
INVESTIGACIÓN

Sistémica (niveles múltiples

todos ontológicamente de la 36, 45, 51, 71/72,
misma categoría) No lineal.

Ciencias Naturales /
Ciencias Sociales
Elementos cualitativos y
cuantitativos

Aprehensión y re-dimensión
de la teoría. El conocimiento
del ser humano se construye
a partir de la relación
dialógica entre la realidad
externa al sujeto

77, 79, 80, 82

y la aprehensión subjetiva de
esa realidad por parte del
sujeto, ubicados ambos en
un contexto socio político-
económico-cultural, bio-
antropo-social cósmico

Surge de la Reflexión

Mediante la cognición el
sujeto organiza el mundo en 8, 46-47, 51, 61, 66,
vez de descubrirlo 68, 81
ontológicamente. /
Conocimiento del
conocimiento.

Pluridimensional, poli
fundamentada

y radicalmente incierta. 76
Conocimiento construido a
partir de la relación
dialógica entre sujeto-objeto

Si están incluido ( la
subjetividad del investigador
se infiltra en la objetividad
del objeto investigado)

Debe formarse en la mente

del ser humano .(el objeto
investigado afecta a la 59
subjetividad del
investigador)

Solidaridad, Religación*,
Responsabilidad, Altruismo.
43 SI
 SI

Transformador, Provisional,
Emerge (durante la 10, 22, 59, 84/85
experiencia) Sistemico

Se estudia el objeto en su
29, 39, 79
contexto

Informantes claves
33, 38-40, 58
(diagnóstico): Intencional

Observación, Entrevista,
relatos e investigación; 33, 36, 37
Comunicación Dialógica

tecnologías
de la información y la 42, 81
comunicación.(internet)

Método abierto, en constante

flexión sobre sí para re-
configurar la teoría que lo 19, 29,32
generó. Interdisciplianrio,
Transdisciplinario.

Se configura

desde el error, la
incertidumbre, conduce al
método y a la teoría a incluir

al error para aprender de él y 72/73, 77, 80

desde él evitar las
consecuencias de su no

transformación; es una
praxis envolvente, dialógica.

Asimilación
42, 60 61, 64, 65
de lo uno a lo múltiple y
viceversa
Transdisciplinario, la
reconstrucción y centralidad
del sujeto

Aprehender, Educación,
Reflexión crítica, 12,14, 23, 60
Transformación
 PARADIGMA SOCIO-
DIMENSIÓN INDICADORES EVIDENCIA
CRÍTICO

CONCEPCIÓN DE LA
Objetiva-Subjetiva 32, 36, 45, 52
REALIDAD

ONTOLÓGICA
NATURALEZA DE LA
Ciencias Sociales 2
REALIDAD

TIPO DE REALIDAD Elementos cualitativos y cuantitativos

RELACIÓN ENTRE EL
INVESTIGADOR Y LO Lo aborda desde las vivencias durante el
77, 80, 82
INVESTIGADO (SUJETO- proceso de transformación
OBJETO)

EPISTEMOLÓGICA

RELACIÓN TEORÍA-
se construye con la interpretación 73, 86/87
PRACTICA

SIGNIFICADO DE LA
Emergen de la transformación social 65
TEORÍA

VALORES DEL
AXIOLÓGICA INVESTIGADOR
Si están incluido 48
 VALORES DEL 45, 47, 48, 59, 69, 70,
Están presente
ENTORNO 80, 81, 82/83

POSTURA ÉTICA DEL Deja a juicio del investigado las acciones

57, 74
INVESTIGADOR realizadas

PARADIGMA TEORÍA-
DIMENSIÓN INDICADORES EVIDENCIA
CRÍTICA

ENFOQUE DE
Transformadora 22, 48
INVESTIGACIÓN

SUJETOS
Investigador e Investigado 29, 39, 79
INVOLUCRADOS
METODOLÓGICA
MODO DE SELECCIÓN Informantes claves (diagnóstico) 33, 38-40, 58

TÉCNICAS DE
Entrevista, relatos. Observación
RECOLECCIÓN DE 33, 34,36
Participante
INFORMACION

TÉCNICAS DE
Análisis, triangulación, técnicas
PROCESAMIENTO DE 34, 35, 42
cualitativas.
INFORMACION

INSTRUMENTOS Guion de entrevistas. 36

METODO Investigación - Acción. 79, 80

PROCEDIMIENTOS
(PASOS QUE SE
EJECUTARAN PARA 38, 41, 42, 73, 79-
Se adecua
LOGRAR LOS 87, 88/89
OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIÓN)

TIPOS DE ANÁLISIS Subjetivo. 42, 60, 61,64, 65

 TIPOS DE ANÁLISIS Subjetivo. 42, 60, 61,64, 65

TIPO DE DISCURSO Reflexivo e interpretativo, no generaliza. 86

FINALIDAD DE LA
TELEOLÓGICA INVESTIGACIÓN
La Emancipación/ Transformación 14, 23, 30

*Con el prójimo, con la comunidad, con la sociedad con la especie humana.

 EL AUTOR
DECLARA LA
PENSAMIENTO POSTURA
EVIDENCIA
COMPLEJO PARADIGMÁTICA
DE LA
INVESTIGACIÓN

Sistémica (niveles múltiples

todos ontológicamente de la 36, 45, 51, 71/72,
misma categoría) No lineal.

Ciencias Naturales /
Ciencias Sociales
Elementos cualitativos y
cuantitativos

Aprehensión y re-dimensión
de la teoría. El conocimiento
del ser humano se construye
a partir de la relación
dialógica entre la realidad
externa al sujeto

77, 79, 80, 82

y la aprehensión subjetiva de
esa realidad por parte del
sujeto, ubicados ambos en
un contexto socio político-
económico-cultural, bio-
antropo-social cósmico

Surge de la Reflexión
SI
Mediante la cognición el
sujeto organiza el mundo en 8, 46-47, 51, 61, 66,
vez de descubrirlo 68, 81
ontológicamente. /
Conocimiento del
conocimiento.

Pluridimensional, poli
fundamentada

y radicalmente incierta. 76
Conocimiento construido a
partir de la relación
dialógica entre sujeto-objeto

Si están incluido ( la
subjetividad del investigador
se infiltra en la objetividad
del objeto investigado)
Debe formarse en la mente
del ser humano .(el objeto
investigado afecta a la 59
subjetividad del
investigador)

Solidaridad, Religación*,
43
Responsabilidad, Altruismo.

EL AUTOR
DECLARA LA
PENSAMIENTO POSTURA
EVIDENCIA
COMPLEJO PARADIGMÁTICA
DE LA
INVESTIGACIÓN

Transformador, Provisional,
Emerge (durante la 10, 22, 59, 84/85
experiencia) Sistemico

Se estudia el objeto en su
29, 39, 79
contexto

Informantes claves
33, 38-40, 58
(diagnóstico): Intencional

Observación, Entrevista,
relatos e investigación; 33, 36, 37
Comunicación Dialógica

tecnologías
de la información y la 42, 81
comunicación.(internet)

Método abierto, en constante

flexión sobre sí para re-
configurar la teoría que lo 19, 29,32
generó. Interdisciplianrio,
Transdisciplinario.
SI

Se configura

desde el error, la
incertidumbre, conduce al
método y a la teoría a incluir

al error para aprender de él y 72/73, 77, 80

desde él evitar las
consecuencias de su no

transformación; es una
praxis envolvente, dialógica.

Asimilación
42, 60 61, 64, 65
 42, 60 61, 64, 65
de lo uno a lo múltiple y
viceversa
Transdisciplinario, la
reconstrucción y centralidad
del sujeto

Aprehender, Educación,
Reflexión crítica, 12,14, 23, 60
Transformación