Investigación Científica

Es un método de experimentación matemático que se caracteriza por su rigurosidad, puesto que

intenta conducir hacia la adquisición de nuevos conocimientos mediante la exploración de hechos,
fenómenos o comportamientos, todo desde un punto de vista objetivo. Posee una hipótesis
previamente establecida, la cual se adhiere dentro de un marco definido por la comunidad
científica.

Por tanto, el trabajo del investigador será comprobar dicha hipótesis, valiéndose de distintas
herramientas hasta que los elementos coincidan con los fenómenos observados y los resultados
arrojados por las pruebas. Por ello, Sus enfoques más utilizados son el cualitativo y cuantitativo,
aunque existen investigaciones que se manejan empleando ambas directrices, (enfoque mixto).

Características

Originalidad. Ofrece algo novedoso en uno o varios de sus elementos, ya sea en los materiales, la
forma de abordar el problema o el procedimiento utilizado para resolverlo.

Objetividad. Toda investigación debe ser imparcial para que sea tomada como válida, lo que
significa que el producto final no debe ser resultado de prejuicios o subjetividades del autor.

Verificable. Significa que las conclusiones derivadas de la investigación pueden ser comprobadas
en cualquier momento por un grupo de especialistas, lo que da credibilidad a los resultados
obtenidos.

Acumulativa. La investigación científica utiliza los resultados de otros trabajos para sustentar
nuevas teorías.

Predictiva. El conocimiento que deriva de este tipo de investigación puede llegar a pronosticar de
manera adelantada lo que ocurrirá en algún momento.

Emplea un método sistemático. A través de la rigurosidad de algo llamado método científico, se

pretende minimizar la influencia personal o subjetiva de la investigación.

Investigación educativa

Es un proceso mediante el cuál se pretende dar solución a las cuestiones y problemáticas

relacionadas con la educación, que van desde el análisis de las distintas metodologías de
enseñanza, hasta la relación entre docentes y alumnos, así como la comprobación de objetivos
establecidos en el aula.

Sigue las normas del método científico, aunque también se aborda la reflexión desde un ámbito
empírico. Por ello, recopila información a través de la búsqueda de fuentes ya existentes, o bien
desde la observación de acuerdo a una situación particular.

Características
Intenta resolver un problema, por lo que Requiere de la construcción de un marco teórico

Se basa en la evidencia empírica o la experiencia observable, por lo que exige una descripción
precisa.

Conduce al descubrimiento de algo novedoso y Se obtiene por medio de materiales de diversas

índoles: ideas, conceptos, teorías, modelos, productos, ETC.

Además, puede ser abordada desde 2 perspectivas: la académica o básica, que ayuda a desarrollar
la teoría educativa, a través del diseño de estudios que se puedan comprobar, refinar y probar; Así
como el Enfoque aplicado, que Se dirige específicamente a resolver problemas relacionados con la
práctica educativa, por lo que se considera un enfoque más utilitario al comprobar la utilidad de
las teorías existentes.

Investigación cualitativa

Es una técnica de observación fenomenológica que intenta responder al por qué de una situación,
al mismo tiempo en que identifica sus causas y consecuencias. SE desarrolla en entornos
naturales, por lo que las hipótesis, datos y el planteamiento del problema sufren alteraciones
significativas, según avanza el proceso de investigación e interpretación.

A su vez, ya que el investigador precisa integrar la observación en el proceso de obtención de

datos, encontramos que sus tipos más frecuentes son los siguientes.

Observación participativa. Se da cuando El investigador interviene de manera directa para dar

solución a la situación planteada, ya sea involucrándose en el proceso de enseñanza aprendizaje
como alumno o adoptando el modo de vida de una comunidad.

En cambio, durante la observación no participativa, el trabajo del investigador no influye en los

resultados obtenidos, esto se da sobre todo en las investigaciones de caso o en los simulacros.

Características

La investigación cualitativa es inductiva, comienza a partir de hechos particulares para llegar a

situaciones generales

Su perspectiva es holística, considera a los fenómenos como un todo

No es susceptible a la medición, por lo que la recogida de datos no se especifica previamente.

Es una herramienta que genera teorías e hipótesis, más no se especializa en provarlas.

La investigación es flexible, los resultados evolucionan según se avanza en el estudio de un tema.

Requiere de la interacción pasiva o activa del investigador con un entorno concreto.

Investigación cuantitativa
Es una herramienta de recolección de datos que sirve para estudiar fenómenos concretos de
manera empírica. Sus principales herramientas son las estadísticas y los números, y a diferencia de
la investigación cualitativa, posee una hipótesis previa, la cuál debe ser comprobada.