Puerto la Cruz, marzo de 2021

Instituto Universitario Técnico de Administración Industrial

Carrera: Administración de empresa – Sección 01
Docente: Hanys Rodriguez
Bachiller: Paola Sanchez C.I: 28.462.149

Evaluación Metodología de la Investigación Obj 1

1. Explicar el concepto de: investigación, métodos, metodología. (Valor 20%)

Investigación
El vocablo investigación proviene de raíces latinas, en específico de la entrada
“investigatĭo” o “investiōnis”; aunque otras fuentes alegan que proviene de la voz
latina “vestigium” que significa “huella”.

Proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener

información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar,
corregir o aplicar el conocimiento, se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

Métodos
Los métodos de investigación son aquellos que conducen al logro de
conocimientos. Los métodos de sistematización son los que ordenan los
conocimientos que ya se poseen.

Siendo una forma organizada y sistemática de poder alcanzar un determinado

objetivo. Puede aplicarse a distintas áreas de estudio como las ciencias naturales,
sociales o las matemáticas

En términos amplios, el método puede definirse como la forma en la que una

persona está habituada a realizar una tarea. Es decir, puede tratarse del orden de
acciones que sigue Roberto para prepararse todas las mañanas y estar listo para
salir al trabajo.

Metodología
Es una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto que parte de una
posición teórica y conduce una selección de técnicas concretas (o métodos)
acerca del procedimiento destinado a la realización de tareas vinculadas a la
investigación, el trabajo o el proyecto.

Hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar

el objetivo o la gama de objetivos que rige una investigación científica, una
exposición doctrinal o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados
específicos.

La metodología es una pieza esencial de toda investigación (método científico)

que sigue a la propedéutica ya que permite sistematizar los procedimientos y
técnicas que se requieren para concretar el desafío. Cabe aclarar que la
propedéutica da nombre a la acumulación de conocimientos y disciplinas que son
necesarios para abordar y entender cualquier materia.

2 .Menciones los tipos de investigación y establecer la diferencias entre los

tipos de investigación. (Valor 20%)

Tipos de investigación:

Según su propósito

 Investigación teórica: Tiene por objetivo la generación de conocimiento,

sin importar su aplicación práctica. En este caso, se recurre a la recolección
de datos para generar nuevos conceptos generales.

 Investigación aplicada: En este caso, el objetivo es encontrar estrategias

que puedan ser empleadas en el abordaje de un problema específico. La
investigación aplicada se nutre de la teoría para generar conocimiento
práctico, y su uso es muy común en ramas del conocimiento como la
ingeniería o la medicina.

Según su nivel de profundización

 Investigación exploratoria: Se utiliza cuando el objetivo de hacer una

primera aproximación a un asunto desconocido o sobre el que no se ha
investigado lo suficiente. Esto permitirá decidir si efectivamente se pueden
realizar investigaciones posteriores y con mayor profundidad.

 Investigación descriptiva: Como su título lo indica, se encarga de

describir las características de la realidad a estudiar con el fin de
comprenderla de manera más exacta. En este tipo de investigación, los
resultados no tienen una valoración cualitativa, solo se utilizan para
entender la naturaleza del fenómeno.

 Investigación explicativa: Es el tipo de investigación más común y se

encarga de establecer relaciones de causa y efecto que permitan hacer
generalizaciones que puedan extenderse a realidades similares. Es un
estudio muy útil para verificar teorías.

Según el tipo de datos empleados

  Investigación cualitativa: Se utiliza frecuentemente en ciencias sociales.
Tiene una base lingüístico-semiótica y se aplica en técnicas como el
análisis del discurso, entrevistas abiertas y observación participante.

 Investigación cuantitativa: Ahonda en los fenómenos a través de la

recopilación de datos y se vale del uso de herramientas matemáticas,
estadísticas e informáticas para medirlos. Esto permite hacer conclusiones
generalizadas que pueden ser proyectadas en el tiempo.

Según el grado de manipulación de variables

 Investigación experimental: Se trata de diseñar o replicar un fenómeno

cuyas variables son manipuladas en condiciones controladas. El fenómeno
a estudiar es medido a través de grupos de estudio y control, y según los
lineamientos del método científico.

 Investigación no experimental: A diferencia del método experimental, las

variables no son controladas, y el análisis del fenómeno se basa en la
observación dentro de su contexto natural.

 Investigación cuasi experimental Controla solo algunas variables del

fenómeno a estudiar, por ello no llega a ser totalmente experimental. En
este caso, los grupos de estudio y control no pueden ser elegidos al azar,
sino que se eligen de grupos o poblaciones ya existentes.

Según el tipo de inferencia

 Investigación deductiva: En este tipo de investigación, la realidad se

explica a partir de leyes generales que apuntan hacia conclusiones
particulares. Se espera que las conclusiones formen parte de las premisas
del problema, por lo tanto, si las premisas son correctas y el método
inductivo es aplicado adecuadamente, la conclusión también será correcta.

 Investigación inductiva: En este tipo de investigación, el conocimiento se

genera a partir de lo particular para llegar a una generalización. Se basa en
la recolección de datos específicos para poder crear nuevas teorías.

 Investigación hipotética-deductiva: Se basa en la observación de la

realidad para crear una hipótesis. Luego, se aplica una deducción para
obtener una conclusión y, finalmente se verifica o descarta a través de la
experiencia.

Según el tiempo en el que se realiza

 Investigación longitudinal
 Implica el seguimiento de un evento, individuo o grupo durante un período
 claramente definido. El objetivo es poder observar cambios en las variables
analizadas.

 Investigación transversal: Se aplica para observar los cambios ocurridos

en los fenómenos, individuos o grupos durante un momento concreto.

3 .Explicar el problema de la investigación, la justificación, objetivos. (Valor

20%)

Investigación
Un problema de investigación, por lo tanto, es aquello que se desea explicar a
partir de la tarea del investigador. Su acepción como problema se vincula a que,
por lo general, la finalidad de una investigación es brindar una solución: lo que se
investiga, de este modo, supone un problema a resolver.

Plantear el problema de investigación es construir el objeto de estudio. No se trata

de una selección, sino de una elaboración compleja por parte del investigador, la
cual tiene como ejes articuladores las preguntas de investigación. Nos referimos,
eso sí, a las versiones acabadas de las preguntas iniciales con que arrancó el
proceso de selección del tema y la definición de sus límites.

Justificación
Desarrollar la Justificación de nuestra investigación, es tan importante como definir
el Tema de investigación, construir el Problema de Investigación, y redactar los
Objetivos de investigación; de ella también depende la viabilidad de nuestro
estudio.

Al realizar investigaciones, debemos ser capaces de explicar la relevancia social

del estudio; es decir, demostrar que se tiene una idea clara acerca de cómo los
conocimientos y aprendizajes que se obtengan del proceso investigativo pueden
ofrecer respuestas válidas y significativas respecto a una determinada
problemática o fenómeno social o natural.

Objetivo de investigación
Es el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de
investigación. Los objetivos de investigación se suelen redactar partiendo de verbo
en infinitivo y deben ser claros, alcanzables y pertinentes. Están planteados a
partir de un problema o una hipótesis.

4. Realizar análisis descriptivo sobre el objetivo general, específico en la

investigación empresarial (valor 20%).

A partir del análisis de la situación actual (problema o necesidad) y con base en

las capacidades reales de la institución ejecutora del proyecto, se debe proponer
la situación esperada, la que se visualiza en la formulación del objetivo general y
los objetivos específicos del proyecto.
El objetivo general responde a la pregunta ¿cómo? y los específicos a la pregunta
¿para qué?, siendo la meta principal y global del mismo, es decir, su cometido
último. Le da sentido al conjunto, el cual sólo puede alcanzarse una vez
completados también los objetivos particulares o específicos.

Se redactan comenzando por un verbo en infinitivo y deben ser evaluables

permitiendo comprobar si se alcanza el resultado. Los objetivos deben definirse:
De forma clara: Objetivos concretos que no confundan o de vía libre a
interpretaciones. Medibles: formulados de forma que tenga un resultado
alcanzable.

No cabe la menor duda de que a la hora de entender y valorar el informe relativo a

cualquier análisis estadístico, resultan fundamentales dos cuestiones que, en el
fondo, deben ser las responsables de su ejecución, éstas son: por una parte,
cuáles han sido los motivos que lo hacen necesario y, por otra, qué se pretende
conseguir con él. Si bien en numerosas ocasiones ambos aspectos llegan a
confundirse, veremos en lo que sigue que son cuestiones esencialmente distintas,
y que por ello se alimentan de propósitos esencialmente distintos.

5. Explicar la importancia de la justificación de investigación. (Valor 20%).

La justificación es importante para la investigación ya que este es el motivo, el

objetivo y la meta a la que se quiere llegar. En efecto, de tales definiciones se
desprende que la justificación e importancia de una investigación consiste en
describir los motivos por los cuales se lleva a cabo el estudio. Plantear la
relevancia del problema y justifica el hecho de hacer la investigación.