Plan de clases de gramática

NIVEL A1

 Alfabeto
 Pronunciación
 Sustantivos

 Artículo
 Adjetivo
 Pronombre personal
 Demostrativos
 Posesivos

 Indefinidos y cuantitativos

 Interrogativos
 Numerales

 Relativos de uso más frecuente (que)

 Usos de ser y estar

 Tiempos verbales

 Adverbios
 Preposiciones
 Referencias temporales

 Referencias espaciales

 Concordancia sujeto-verbo
 Uso impersonal de haber
 Construcciones oracionales
NIVEL A2

 Pronunciación
 Sustantivos
 Artículo
 Adjetivo calificativo
 Pronombre personal

 Demostrativos
 Indefinidos y cuantitativos
 Interrogativos
 Numerales
 Usos de ser y estar
 Tiempos verbales.
 Adverbios
 Preposiciones
 Referencias temporales
 Concordancia
 Construcciones oracionales

NIVEL B1 – B2.

 Tiempos verbales

-Repaso de los tiempos pasados de indicativo

-Ir a + infinitivo
-Perífrasis de gerundio: seguir/continuar + gerundio
-Dejar de+ infinitivo
-Imperativo afirmativo y negativo + pronombres enclíticos.
-Usos del condicional simple (Yo, en tu lugar/ Yo que tú + condicional simple.
¿Serías tan amable de/ Puedes decir(le) que...)
-Usos del presente del subjuntivo: lo que + subjuntivo (quieras, apetezca);
(preposición )+ art. determinado + que + presente subjuntivo/Estar a favor/en
contra + sustantivo, infinitivo + que + subjuntivo)

 Usos de ser y estar

-Ser / estar + adjetivo (bueno, horrible...)/ adverbio (bien/mal)
-Ser de buena educación/estar mal visto + infinitivo)/ser lógico/natural

 Marcadores temporales

-Adverbios y expresiones de tiempo

Mientras

Conectores discursivos
-Argumentativos: pero; sin embargo; además; entonces

 Construcciones oracionales

-Como/cuando/adonde + presente de subjuntivo

-Introducción al estilo indirecto
-Construcciones con verbos de opinión, en oraciones afirmativas y negativas
-Como/cuando/ donde + pres.

-subjuntivo Construcciones de relativo con el pronombre neutro “lo” para comentar

y discutir --información: lo (de) que + verbo; lo de + sustantivo
-Comparaciones: lo que más/menos; superlativos.
-Construcciones impersonales: la gente; se/uno + 3ª pers. Singl.; Usos de los pron.
Tú y ellos con valor generalizador.
-Construcciones condicionales: con tal de que + presente subjuntivo...
Me gusta/me encanta/me sorprende/me llama la atención..

NIVEL C1 – C2

 Morfología y usos del presente e imperfecto de subjuntivo.

 Correlación de tiempos en el estilo indirecto referido al presente, al
pasado o al futuro.
 Verbos que introducen el discurso referido.
 Transformaciones de los tiempos verbales de acuerdo con el cambio
en la situación de comunicación.
 Uso de ser y estar.
 Construcciones pasivas.
 Gerundio y participio.
 Adverbiales con gerundio.
 Usos de lo + adjetivo.
  Oraciones subordinadas.
 Sustantivas con verbos en indicativo, subjuntivo o futuro.
 Causales y concesivas con verbo en indicativo o en subjuntivo,
introducidas por conjunciones y locuciones conjuntivas de uso
frecuente.
 Conectores discursivos de causa y de oposición.
 Conectores discursivos, de causa, oposición y de organización de la
información.
 Oraciones subordinadas. Causales y consecutivas con verbo en
indicativo o en subjuntivo, introducidas por conjunciones y
locuciones conjuntivas de uso frecuente.
 Impersonalidad.
 Morfología y usos del condicional.
 Morfología y usos del pretérito imperfecto, del pretérito perfecto y del
pluscuamperfecto del subjuntivo.
 Oraciones subordinadas condicionales y concesivas.

Descripción de cada nivel y exigencias.

A1

En un nivel A1 el alumno aprende lo necesario para poder defenderse en

situaciones cotidianas usando un vocabulario básico: hablar sobre sí mismo y
sobre otras personas dando información como profesiones o aficiones, hacer la
compra o pedir en un restaurante, moverse dentro de una ciudad y pedir
información básica sobre servicios o espectáculos. La flexión de género y número,
la conjugación del presente de indicativo o los verbos reflexivos suelen ser los
mayores desafíos para los alumnos cuya lengua materna tiene una gramática
alejada de la del español.

A2

En el nivel A2 el alumno se sumerge de lleno en los distintos tiempos de pasados

del español. Puede empezar a hablar de su pasado, qué cosas ha hecho o dejado
de hacer en su vida, o a contar como era su vida en distintas etapas. El
vocabulario se amplía para empezar a tratar temas más avanzados, por ejemplo,
de carácter laboral.  

B1

En el nivel B1 el alumno repasa y consolida los tiempos de pasado y descubre el

modo subjuntivo. Además, enriquece de forma considerable su vocabulario.  Es
capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar
si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo,
de estudio o de ocio. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre
temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir
experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar
brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

B2

En el nivel B2 se consigue un control bastante amplio de gran parte de la

gramática española además de adquirir un amplio conocimiento de la lengua. El
alumno es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten
de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico
siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse
con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo
que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno de los
interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así
como defender un punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los
contras de las distintas opciones.

C1

Llegar a un dominio C1 de un idioma significa hablar prácticamente tan bien como

un hablante nativo. El alumno es capaz de comprender una amplia variedad de
textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos
sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras
muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un
uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales.
Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de
cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de
organización, articulación y cohesión del texto.

C2

El nivel C2 implica un dominio del idioma al nivel de un hablante nativo. La

persona puede expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de
precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en
situaciones de mayor complejidad.