PROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

PROCESOS BÁSICOS III: APRENDIZAJE Y MEMORIA
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
5 5 3 2
Nombre de la(s) academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Psicología
FACULTAD DE HUMANIDADES Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Psicología general Sustantivo Obligatoria
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA : Sí: No: X

Competencias del Perfil de Egreso del Programa Educativo

Habilidades cognitivas, habilidades de investigación uso de la TIC

Genéricas

Valora fundamentos teóricos metodológicos y herramientas de los distintos modelos psicológicos que surgen de las
diversas concepciones científicas, manteniendo amplitud de criterio ante las mismas, de acuerdo a la realidad social.
Específicas

Analiza los procesos psicológicos y sus relaciones neurológicas y psicológicas con base en fundamentos teóricos,
Competencias del área de
metodológicos de la psicología, a través del uso de la investigación y la tecnología de información y comunicación
conocimiento
Analiza los diversos enfoques teóricos en torno al aprendizaje y la memoria y los mecanismos de cambio y desarrollo
Competencia de la Unidad de de los mismos.
Aprendizaje

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Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
PROCESOS BÁSICOS III: APRENDIZAJE Y MEMORIA
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
5 5 3 2
Nombre de la(s) academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Psicología
FACULTAD DE HUMANIDADES Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Psicología general Sustantivo Obligatoria
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA : Sí: No: X

Actividades Ambiente
No. de
Sub-Competencias Temas Docente Alumno de trabajo o
sesiones
aprendizaje
1. Analiza los criterios 1. Enfoques cognitivos-conductuales Exposición oral de los Revisión teórica de los Aula, TIC,
diferenciadores entre del aprendizaje temas de clase, con temas, presentando un
las posturas teóricas, a. Hermann Ebbinghaus apoyo de medios resumen del resultado del
más representativas, b. Ivan P. Pavlov audiovisuales. análisis de cada uno de
en torno al c. Clark L. Thorndike los enfoques.
aprendizaje. d. Clark L. Hull Aprendizaje basado en
e. Edward C. Tollman problemas. Exposición en forma grupal
f. B.F. Skinner de los precursores de las
g. Albert Bandura Método de preguntas diferentes posturas
h. Jean Piaget teóricas en torno al
i. Lev Vigotsky Con base en preguntas aprendizaje
dirigidas el docente
llevará a cabo el proceso
de retroalimentación de Solución de problemas
los temas. propuestos por el
docente.

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Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
PROCESOS BÁSICOS III: APRENDIZAJE Y MEMORIA
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
5 5 3 2
Nombre de la(s) academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Psicología
FACULTAD DE HUMANIDADES Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Psicología general Sustantivo Obligatoria
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA : Sí: No: X

Evaluación
Materiales y
Ponderación de la Referencias
Sub-Competencias Criterios Evidencias Ponderación recursos
Sub-Competencia bibliográficas
didácticos
1. Analiza los criterios Evalúo proceso de Cuadro 25% 40% Pintarrón
diferenciadores análisis y síntesis del comparativo Anderson, J. Proyector de
entre las posturas conocimiento de (2001). Aprendizaje multimedia
teóricas, más diferentes teorías del Organizador 15% y memoria. Un
representativas, en aprendizaje en gráfico enfoque integral
torno al función al impacto de McGraw Hill.
aprendizaje. su uso en ambientes Resumen 15% México.
educativos. Capítulo 1
Infografía 15% Arancibia, Violeta.
Manual de
Anteproyecto de 20% Psicología
material Educacional. Ed.
didáctico Alfaomega.
Capítulo 3
10%
Examen
estandarizado

No. de Sub-Competencias Temas Actividades Ambiente

sesiones Docente Alumno de trabajo o

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Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
PROCESOS BÁSICOS III: APRENDIZAJE Y MEMORIA
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
5 5 3 2
Nombre de la(s) academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Psicología
FACULTAD DE HUMANIDADES Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Psicología general Sustantivo Obligatoria
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA : Sí: No: X

aprendizaje
2. Analizar los diferentes 1. La memoria. Aproximaciones Exposición oral de los Revisión teórica de los Aula
aspectos teóricos en torno a teóricas y estructuras. temas de clase, con temas, presentando un TIC
la memoria y sus aspectos a. Memoria sensorial apoyo de medios resumen del resultado del
significativos. b. Memoria a corto audiovisuales. análisis de cada uno de
plazo los enfoques.
c. Memoria a largo Aprendizaje basado en
plazo. problemas. Exposición en forma grupal
2. Recuperación de Memoria de los temas establecidos.
3. Procesos de Olvido Selección o elaboración
4. Establecer relaciones entre el de los casos de estudio Resolución de problemas o
aprendizaje y la memoria. relacionados con la ejercicios relacionados
5. Aplicación del aprendizaje y aplicación del con el tema.
de la memoria en la vida aprendizaje y de la
cotidiana memoria en la vida Resolución de los casos de
cotidiana estudio en forma grupal del
tema
Con base de preguntas Aplicación del aprendizaje y
dirigidas el docente de la memoria en la vida
llevará a cabo el proceso cotidiana
de retroalimentación de
los temas.

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Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
PROCESOS BÁSICOS III: APRENDIZAJE Y MEMORIA
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
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Nombre de la(s) academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Psicología
FACULTAD DE HUMANIDADES Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Psicología general Sustantivo Obligatoria
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA : Sí: No: X

Evaluación
Materiales y
Ponderación de la Referencias
Sub-Competencias Criterios Evidencias Ponderación recursos
Sub-Competencia bibliográficas
didácticos
. Analizar los diferentes Evalúo proceso de Infografía 15% 60% Crespo León, Pintarrón
aspectos teóricos en torno a análisis y síntesis del A. (1997). Proyector
la memoria y sus aspectos conocimiento de Cuadro Psicología de
significativos diferentes aspectos comparativo 10% general: multimedia
significativos de la memoria,
memoria en función al Organizador 15% pensamiento
impacto de su uso en gráfico y lenguaje.
ambientes educativos. Madrid:
Análisis de 15% Editorial
Documental Universitario
Ramón
Foro 10% Areces.
Capítulo 2
Proyecto de 25% Capítulo 3
material
didáctico.

EXADES 10%

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PROCESOS BÁSICOS III: APRENDIZAJE Y MEMORIA
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
5 5 3 2
Nombre de la(s) academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Psicología
FACULTAD DE HUMANIDADES Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Psicología general Sustantivo Obligatoria
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA : Sí: No: X

Referencias bibliográficas sugeridas

BÁSICA:

Anderson, J. (2001). Aprendizaje y memoria. Un enfoque integral McGraw Hill. México.

Arancibia, Violeta. Manual de Psicología Educacional. Ed. Alfaomega
Crespo León, A. (1997). Psicología general: memoria, pensamiento y lenguaje. Madrid: Editorial Universitario Ramón Areces.
Peña Moreno; José Armando et al. Manual de Práctica Básica Aprendizaje y Memoria. Ed. Trillas

COMPLEMENTARIA:
Nieto Ríos, Ma. Guadalupe; Programa de Intervención Temprana. Ed. Trillas
Gluck, Mark A; Mercado, Eduardo. Aprendizaje y Memoria. Del cerebro al comportamiento. Editorial Mc Graw Hill.

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Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
PROCESOS BÁSICOS III: APRENDIZAJE Y MEMORIA
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
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Nombre de la(s) academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Psicología
FACULTAD DE HUMANIDADES Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Psicología general Sustantivo Obligatoria
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA : Sí: No: X

Reportes por Sub-Competencia Fecha de evaluación Ponderación

Primer Primer parcial 40%
Segundo Segundo parcial 60%
Tercero
Cuarto

Perfil del docente

ACADÉMICOS:
Licenciado en Psicología con Maestría Psicopedagogía, Educación o afines.

PROFESIONALES:
⮚ Tener un conocimiento amplio sobre los procesos psicológicos básicos del ser humano.

⮚ Conocer las teorías más significativas del aprendizaje y la memoria.

⮚ Conocer las teorías más significativas del aprendizaje

DOCENTES:

⮚ Experiencia de dos años en licenciatura en Psicología en temas de la asignatura

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Nombre de la Unidad de Aprendizaje:
PROCESOS BÁSICOS III: APRENDIZAJE Y MEMORIA
Créditos: Horas totales: Horas teóricas: Horas prácticas:
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Nombre de la(s) academia(s) que lo aprobó(aron):
Facultad(es)/Escuela(s): Psicología
FACULTAD DE HUMANIDADES Área: Núcleo: Tipo:
Programa(s) Educativo(s): Psicología general Sustantivo Obligatoria
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art. 57 RGA : Sí: No: X

Mtra. Arlene Caballero Sosa

Mtra. Diana E. Chel Hoil
Nombre y firma de los docentes que participaron en
su elaboración:

Nombre y firma del Presidente de la Academia Mtra. María del Rosario Espinosa Sánchez

Mtra. Diana E. Chel Hoil

Nombre y firma del Secretario de la Academia
Licda. Rosa Ariadne Hernández Sotelo
Nombre y firma del Coordinador de Carrera
Mtro. Miguel Angel Escalante Guerrero
Nombre y firma del Secretario Académico
Mtro. Agustín Enrique Chuc López
Nombre y firma del Director de la Facultad o Escuela

12 de Enero de 2023
Fecha de elaboración o modificación

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