1° A 6º Básico - (OA) PRIMER SEMESTRE (LENG)

COLEGIOS DEL ARZOBISPADO DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
FUNDACIONES EDUCACIONALES: Cristo Rey y La Asunción

Dirección Académica
INSTITUTO DE HUMANIDADES SAN FRANCISCO DE ASÍS DE LOTA
EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

1º BÁSICO - PRIMER SEMESTRE
DOCENTE FECHA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)
LECTURA MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL

1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son
escritos por alguien para cumplir un propósito.
2. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por
espacios en el texto escrito.
3. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia
fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílab
4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la
correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa,
5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
6. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean

familiares:
7. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con
oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos)
para
8. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
9. Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y

explorar textos de su interés.
ESCRITURA
10. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y
sentimientos, entre otros.
11. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
12. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que
pueda ser leída por otros con facilidad.
13. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo
extraído de textos escuchados o leídos.
COMUNICACIÓN ORAL
14. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aume
15. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el
16. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
17. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,

narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poem
18. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que
desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
19. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el
vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
20. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes
situaciones:
21. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o temas de su interés:
Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados

(cobertura curricular)
Nombre y firma del evaluador


DOCENTE FECHA

1. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imagin
2. Demostrar comprensión de las narraciones leídas:
3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su
conoc
4. Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos,
con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-
gui,
5. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen
y adquirir el hábito de averiguar su significado.
6. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
7. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la
tradición oral adecuados a su edad.
8. Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente
(página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar
9. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos
textos.
10. Leer en voz alta para adquirir fluidez:
11. Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y
elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.
ESCRITURA
12. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un te
13. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del
lector, usando de manera apropiada: • combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi,
gue-gui,
14. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
15. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que
pueda ser leída por otros con facilidad.
16. Planificar la escritura, generando ideas a partir de:
 observación de imágenes
17. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y
transmitir sus ideas con claridad.
COMUNICACIÓN ORAL
19. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
escuchados en clases o temas de su interés
20. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos,
anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el
21. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés
22. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones,
trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aume

situaciones:
narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor,
poema



DOCENTE FECHA

1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.
2. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:
biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos,
4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
5. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves
contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufi
6. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje
figurado presente en ellos.
7. Buscar información sobre un tema en libros, internet, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.
8. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:
textos.
10. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos
propósitos
ESCRITURA
11.Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un
tema:  organizando las ideas en párrafos
12. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en
textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras
para
lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera
apropiada:
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
15. Planificar la escritura:  estableciendo un propósito y destinatario
 generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de
idea
ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
18. Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.
COMUNICACIÓN ORAL
19. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o
escuchados en clases o temas de su interés:
20. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,

documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información
y
21. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:
narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poem
situaciones:



DOCENTE FECHA

aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación
2. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita  determinando las consecuencias de
biografías, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y
formar
4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por
ejemplo:  relacionar la información del texto con sus experiencias y
cono
5. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado
presente en ellos
6. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos

narradas o leídas por un adulto, como:
8. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a
su edad:
propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o
investigar).
10. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras
nuevas:
ESCRITURA
11. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales,
relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:  una secuencia de
transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:  organizan las
ide
lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual
aprendidas
14. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o
noticias, entre otros, para lograr diferentes propósitos:  usando un
fornat
15. Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario

ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, com
17. Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con
facilidad.

extraído de textos escuchados o leídos
COMUNICACIÓN ORAL
documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informa
20. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
leídos o escuchados en clases o temas de su interés
21. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su
interés:  organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre
22. Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la
confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capaci
situaciones:



DOCENTE FECHA

aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y
reconocer su valor social y cul
2. Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su
comprensión:
biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias,
etc.)
4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por eje
5. Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa
procedencia:
6. Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en
internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo
7. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer
propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc .
8. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su
comprensión:
9. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos
narradas o leídas por un adulto, como:
11. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad
propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o inves
13. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas
ESCRITURA
14. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un
15. Planificar sus textos: - estableciendo propósito y destinatario, -
generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación
transmitir sus ideas con claridad.
17. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias
personales, noticias, cuentos, etc.) que:
18. Distinguir matices entre sinónimos al leer, hablar y escribir para
ampliar su comprensión y capacidad expresiva.

20. Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus
producciones escritas.
21. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de:
ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
blogs,
COMUNICACIÓN ORAL
documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informa
25. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:
26. Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su ca
28. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situac



DOCENTE FECHA

aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y
2. Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar
su comprensión:
3. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; p
biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias,
5. Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos
para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, rec
6. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar
su comprensión:
7. Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad:
t
propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o
10. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nue
ESCRITURA
11. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un
12. Planificar sus textos: - estableciendo propósito y destinatario, -
generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación
13. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias
personales, noticias, cuentos, etc.) que:
15. Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto,
abierto, dicho, escrito, muerto, puesto, vuelto) en sus producciones escritas.
16. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector,
aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de:
17. Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas,
desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus come

ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas,
blogs,
20. Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que
ofrece el lenguaje para expresar un mismo mensaje de diversas
maneras
COMUNICACIÓN ORAL
documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener
informac
22. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:
23. Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para
desarrollar su capacidad expresiva:
situaciones:
26. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la
literatura, narradas o leídas por un adulto


1° A 6º Básico - (OA) PRIMER SEMESTRE (LENG)

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1° A 6º Básico - (OA) PRIMER SEMESTRE (LENG)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLEGIOS DEL ARZOBISPADO DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN

FUNDACIONES EDUCACIONALES: Cristo Rey y La Asunción

EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)

LECTURA MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL

6. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean

9. Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y

17. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,

Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados

Nombre y firma del evaluador

EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)

23. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el

Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados

Nombre y firma del evaluador

EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)

LECTURA MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL

20. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias,

Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados

Nombre y firma del evaluador

EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)

LECTURA MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL

7. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura,

16. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus

18. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo

Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados

Nombre y firma del evaluador

EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)

LECTURA MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL

ampliar su comprensión y capacidad expresiva.

Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados

Nombre y firma del evaluador

EVALUACIÓN A LA COBERTURA CURRICULAR

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE (OA) OA enseñados por MES (cantidad)

LECTURA MAR ABR MAY JUN JUL TOTAL

desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus come

Nº OA enseñados Nº OA no enseñados % de OA Enseñados

Nombre y firma del evaluador

También podría gustarte