Planificación Diaria

Escuela Primaria Profesora Grecia Gerónimo

Fecha: marzo 14, del 2022. Grado y sección: 4toC Maestra/o: Kamil Polanco Paulino Estrategias y técnicas de enseñanza- aprendizaje:
intercambios orales, indagación dialógica, recuperación de saberes previos y la experimentación. Tema: sustancias, mezcla y combinaciones
(homogéneas y heterogéneas). Intención pedagógica del día: experimentar con diversos materiales cotidianos, para aprender a diferenciar lo que es
una mezcla y una combinación de sustancias.

Momento Área curricular- Actividades/duración Indicador de Recursos

competencia especifica logro

Ciencias Naturales Retroalimentación. Comunica sus Pizarra

¿Qué tema se trató en la clase anterior? ideas y los Televisor
-Diseña experimentos y resultados de los Diapositiva
herramientas para dar Preguntas de recolección de saberes previos. experimentos Tiza
respuesta a problemas ¿Qué es una sustancia? relacionados a Borrador
de reacciones químicas. ¿Qué es una mezcla? cambios Cuaderno
¿Qué es una combinación? químicos de la Lápiz
-Comunica los resultados materia. Cuchara.
Inicio

de los trabajos realizados. La docente explica la intención de la clase del día. Envase
(10 minutos) trasparente.
Los alumnos reciben una explicación sobre el informe de lectura con apoyo de una día Agua
positiva. https://www.canva.com/design/DAE65NvooDM/wvGCnze2SF41 Sal
msHV_TdtRA/view?utm_content=DAE65NvooDM&utm_campaign=designshare Arena
&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton Arroz
Harina de
Escriben los conceptos claves proyectado en la día positiva. trigo.
Harina de
Actividad: vamos a experimentar maíz.
Dividir el curso en grupos y entregarle diversos ingredientes para que puedan experimentar, Dado
por ellos mismos, cuando es una mezcla (homogénea y heterogénea) y una combinación.

Ingredientes
-Agua y sal. (mezcla homogénea).
-Harina de maíz y arroz. (mezcla heterogénea).
-Harina con agua (combinación).
Desarrollo

Para concluir con la actividad, los estudiantes van a decir los resultados obtenidos después de
realizar los experimentos, con el apoyo de un cuestionario.

(70 minutos en total)

Para concluir, la maestra le pide a los estudiantes que expresen en una oración lo que le gustó
de la clase.
Cierre

(10 minutos en total).

Vocabulario del día/ de la semana: sustancias, mezclas, combinaciones, heterogénea, homogénea, cambios químicos y evaporación.
Lecturas recomendadas/o libro de la semana: Ciencias de la naturaleza de 4to grado.
Observaciones: ningún/