Un emprendimiento musical para el contexto actual

3° y 4° grado | Arte y Cultura

Actividad 2 : Generar ideas para plasmar la propuesta

Recordemos que Ana desea ayudar a su familia de una forma

emprendedora y observó que muchas personas debido al contexto
buscan actividades de aprendizaje virtual y que, además, sea sano y
divertido. Por ello, nosotros hemos pensado proponer realizar un tutorial
musical. Así que, en esta actividad, vamos a generar ideas para plasmar
nuestra propuesta. Luego, vamos a seguir ampliando nuestro conocimiento
y repertorio musical, para estar aptos y preparados para dar una clase a
modo de tutorial.

¡Empecemos!

1.
Responde desde tu experiencia:

• ¿Qué otros emprendimientos pueden generarse a través de la música?

• ¿Qué crees necesitar para realizar un tutorial sobre música?

• ¿Qué tutoriales has revisado en este año?

Para explorar que otras ideas de

emprendimiento con la música puede haber, te
invitamos a ver el siguiente video llamado “18
ideas musicales que te generan ingresos”:
https://www.youtube.com/watch?v=wVsCY5ER
4iA&t=181s&ab_channel=IMAGINANEGOCIO

Revisa este tutorial básico de flauta: El barquito.

De esta forma, tendrás una visión acerca de lo
que es un tutorial, por si nunca viste uno:
https://www.youtube.com/watch?v=BIj_FmBet
EM&ab_channel=MUSICHOUSE

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1 Arte y Cultura

¿Has tenido alguna idea de cómo hacer tu tutorial? Recuerda que la creatividad es
amplia y puedes hacer uso de muchos otros recursos tanto digitales como físicos, por
ejemplo: Canvas, PowerPoint, PowToon, pizarra, cámara celular, programa o app de
edición, entre otros.

2. Seguidamente, vamos a aumentar nuestro repertorio y conocimiento musical.

Escucha la melodía N°3 Un barquito en el archivo anexado a este documento.

Seguidamente, escucha la melodía N°4 Con mi martillo, también en el archivo

anexado a este documento.

Luego de oír los audios, revisa el recurso 1: Barras de compás y Signos de

repetición y practica con los siguientes ejercicios:

2.1. Pasa las siguientes secuencias de figuras al pentagrama. Luego divídelas en

compás de 2 tiempos (No te olvides de la barra de conclusión).

3
UN BARQUITO

4
CON MI MARTILLO

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3. Practica las melodías anteriores (N°3 y N°4) con la flauta dulce:

Cubre únicamente los

agujeros oscuros con los
dedos, según corresponda.

De forma individual o en equipo de máximo 5 integrantes, el representante o

coordinador(a), presentará al profesor en clase y de forma ordenada, un solo
modelo de su práctica resuelta (2.1) en su portafolio y con su lista de
integrantes. Además, cada estudiante representará instrumentalmente la
melodía N°3 y N°4, en clase.

¡Nos vemos en la
siguiente actividad!