NOMBRE DE

Del 17 al 28 de enero
LA FECHA
de 2022.
EDUCADORA
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO Y
NO. ALUMNOS 14 3° B
Y C.C.T. GRADO

ESTRATEGIA INTEGRAL DE EDUCACION A DISTANCIA DURANTE LA CONTINGENCIA COVID-19

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
TEMA: Soy un entomólogo
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
CURRICULARE
S
Aprendizajes Exploración y comprensión del mundo natural y social.
esperados / Describe y explica las características comunes que identifica entre seres vivos y elementos de la
sustantivos naturaleza
Lenguaje y comunicación.
Vida saludable Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interacciones con
otras personas.
FCYE Pensamiento matemático
Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan
TIEMPOS ACTIVIDADES POR DIA RECURSOS
17 de enero de Inicio
2022 Dar la bienvenida a los alumnos después del receso vacacional y del periodo a distancia.
Cantar una canción de bienvenida y saludo.
Recordar los protocolos vigentes para mantenerse sano y no contagiarse de COVID19
Dialogar con los niños acerca del tema de los insectos cuestionando: ¿Cuántos insectos
conoces? ¿Sabes su nombre? ¿Hay insectos que has visto en libros y no los has visto en
vivo? ¿Te gustaría investigar a los insectos? ¿Cómo crees que se llaman los científicos
que estudian los insectos?
Luego le mencionamos que las personas que estudian ciencia son científicos. Y los que
estudian a los insectos se llaman entomólogos.

Desarrollo
Vamos a iniciar aprendiendo una canción. La letra la encontrarás en el Anexo 1. Vas a
descubrir algunos insectos en ella. Así que, según el insecto, vas a moverte. Si es un
gusano, vas a moverte y desplazarte como gusanito; si es una araña, vas a tejer con tus
dedos como si fueras araña; si es una mariposa, vas a abrir tus brazos como si fueran
alas; si es una abeja, dobla tus codos y mueve tus manos rápidamente, como las
pequeñas alas de la abeja.
Luego, vas a dibujar cada animalito de la canción en una hoja. Enseguida, con plastilina
intentarás recrear alguno de ellos.

Cierre
Después del recreo, se leerá un cuento de insectos y ubicaremos a cuáles se refiere y lo
que hacen. De tarea cuestionarán a su papá qué otras cosas pueden aprender de los
insectos y conseguir una lupa.

Inicio
Damos la bienvenida y reforzamos los protocolos contra el COVID19.
18 de enero de Elegimos a algunos niños al azar para preguntarles qué aprendieron acerca de los
2022 insectos que sus papás les comentaron.

Desarrollo
 Hoy vamos a ubicar y observar diversos insectos que viven en el patio y el jardín.
Vamos a necesitar una lupa para ir a buscar y observar algunos insectos en áreas de la
escuela, teniendo cuidado si observamos algún insecto peligroso como arañas, alacranes
o ciempiés. Observaremos las trayectorias que siguen al moverse, la forma del insecto,
el número de patas, si tiene alas o no, y de qué se alimenta. Luego regresaremos al salón
para dibujar todas nuestras observaciones: trayectorias, formas, número de patas, etc.,
en el anexo 3

Cierre
Para complementar nuestras observaciones, podemos ver este video:
https://www.youtube.com/watch?v=3tXZZTy_ncE Luego dialogaremos acerca de
lo que aprendimos en él.

Inicio
Comentamos con los niños que todos los seres vivos cumplen un ciclo de vida, que
consiste en nacer, crecer y desarrollarse, reproducirse y morir. Hoy vamos a conocer el
ciclo de vida de algunos insectos.
19 de enero de
2022 Desarrollo
Utilizaremos el anexo 4 para identificar de qué insecto se trata. Luego observamos y
describimos algunas etapas de su vida. Enseguida mencionamos que mientras los seres
vivos tienen vida, se mueven y se desplazan por diversas trayectorias. En el anexo 5
recorremos con el lápiz las trayectorias de los insectos y realizamos algunas otras en el
anverso de la hoja, dibujando el insecto que la recorre.

Cierre
Podemos dialogar con el niño acerca de que todo ser vivo tarde o temprano va a morir.
Sus funciones vitales van a cesar, ya sea por cansancio o por enfermedad, y ya no se
moverá más. Su cuerpo servirá para alimentar a otros insectos o plantas. Y que esto
también sucede con las personas, por eso es importante recordar las reglas de higiene
para evitar el contagio por COVID 19

Inicio
Hoy vamos a contar insectos. Contaremos ubicándolos por su figura y su color.

Desarrollo
Con ayuda del anexo 6, vamos a observar y a contar los insectos en cada gráfico y en la
20 de enero de parte inferior escribimos la cantidad que hay de cada uno.
2022 Luego, con apoyo de material de construcción, individual o por equipo, vamos a formar
un insecto.
Observamos el video cuento de https://www.youtube.com/watch?
v=j2xMqB4N_aI, mencionamos los insectos que lo protagonizan y contamos los
insectos. Platicamos qué aprendimos de él y realizamos un dibujo.

Cierre
Repasamos los números y cantamos la canción de los insectos que aprendimos en la
clase uno.

Inicio
Hoy vamos a ubicarnos en el espacio, para realizar trayectorias y graficarlas.

Desarrollo
Salimos al patio escolar. Establece dos puntos en el suelo para desplazarte. Cuando la
21 de enero de maestra lo indique, vas a moverte siguiendo una trayectoria del insecto que ella
2022 mencione. Luego dibuja con gis la trayectoria que seguiste al imitarlo. Luego la maestra
mencionará otro insecto y realizarás otro desplazamiento, para luego dibujar la
trayectoria. Luego, la maestra te dirá el nombre de otros insectos, que podrás imitar
desplazándote por toda la escuela. Esos desplazamientos los dibujarás en tu cuaderno al
regresar al salón, donde ubicarás un croquis de las aulas que la maestra dibujará en el
pizarrón y luego las trayectorias que hiciste.

Cierre
Los insectos que viven en nuestro jardín o patio realizan desplazamientos muy cortos.
Pero otros, como la mariposa monarca, siguen trayectorias de miles de kilómetros, desde
Canadá hasta Michoacán. De tarea elabora uno o dos títeres con calcetines con forma de
insectos usando diversos materiales como botones o trozos de tela de otro color, y
limpiapipas (lo encuentras también como chenille) para las antenas o patitas.

Inicio
Hoy vamos a desarrollar nuestro talento teatral. Para ello usaremos la marioneta
elaborada con un calcetín y crearemos una pequeña historia.

Desarrollo
Elige a un compañero para mantener una breve conversación de su insecta vida entre
24 de enero de ambos, donde cuenten todo lo que sepan del insecto de su marioneta, por ejemplo:
2022 dónde viven, cómo se desarrollan, etc. Luego, inventen una historia que representarán
frente a todos sus compañeros. Pueden pasar algunos elegidos al azar por la maestra.

Cierre
Con ayuda del anexo 7, imprímelo y recórtalo para jugar al memorama con un
compañero. El teatro es la representación de las acciones de otros. Puede ser alegre
(una comedia) o triste y dramática (una tragedia). En el juego, cuando utilizamos
juguetes y hablamos o nos movemos por ellos, estamos haciendo teatro. Cuando
imitamos a otra persona, estamos haciendo teatro. Cuando soñamos pensando lo que
haríamos en tal momento o situación, también estamos haciendo teatro

Inicio
El día de hoy vamos a desarrollar habilidades de baile a través de una canción y la
imitación de movimientos de insectos.

Desarrollo
Buscamos en Youtube el video: https://www.youtube.com/watch?
v=EXBE76_nmJs
25 de enero de Luego, observamos los movimientos de los insectos y nos movemos como ellos. Luego
2022 vas a crear tu propia coreografía, con tus propios pasos e insectimovimientos. Por
ejemplo, la mantis religiosa y su postura que puedes imitar con tus brazos. Disfruta del
baile y aprende la letra. Luego dibuja el insecto que más te guste en tu cuaderno.

Cierre
Vemos el siguiente cuento https://www.youtube.com/watch?v=v0T3HqwycyM, y
luego platicamos de los valores que encontramos en él.
Mover el cuerpo nos mantiene en forma para reaccionar ante cualquier eventualidad. En
algunos casos nosotros lo pensamos y lo hacemos, en otros, el movimiento es instintivo.
Los insectos se mueven más por instinto cuando los molestamos o cuando nos atacan. Y
es nuestro instinto el que nos hace alejarnos de insectos ponzoñosos. De tarea traer a la
escuela una figura de insecto de plástico.
 Inicio
Hoy crearemos fósiles de insectos. Los fósiles son cuerpos de insectos que vivieron hace
muchos años y que quedaron atrapados en lodo que luego se convirtió en piedra.

Desarrollo
Con ayuda de un rodillo o algo que nos permita aplastar la plastilina, vamos a colocar
nuestros insectos sobre ella para presionarlos y dejar una huella visible. Ese será nuestro
fósil. Si lo deseamos, podemos preparar un poco de yeso y verterlo sobre cada insecto
26 de enero de
para obtener un fósil pétreo.
2022
Vamos a ver un video de fósiles de insectos. Algunos se conservan en ámbar, que
es una sustancia resinosa que producen algunos árboles, y en donde quedaron
atrapados algunos insectos. Aprendemos más en el video
https://www.youtube.com/watch?v=ZDrmVLkb5KE y al finalizar comentamos
nuestras impresiones.

Cierre
La ciencia que estudia los vestigios del pasado se llama paleontología. Es muy
interesante y nos ayuda a comprender mejor el mundo en que vivimos ahora.

Inicio
Hoy vamos a desarrollar nuestra imaginación y creatividad para diseñar un superhéroe
que tenga superpoderes y características de un insecto.

Desarrollo
¿Te imaginas si pudiéramos brincar tan alto como una pulga? ¿O poder cargar objetos
más grandes y pesados que nuestro cuerpo como una hormiga? ¿O poder volar con alas
como las de la mariposa? Observa la lámina “En qué se parecen” de tu libro de Láminas
27 de enero de didácticas de 3er grado del anexo 8 y menciona qué partes de su cuerpo son similares a
2022 las de algún insecto. Luego, piensa en cómo puedes combinar partes de diversos
insectos para crear un superhéroe. Dibuja su traje y describe a tus compañeros los
superpoderes que tiene y ponle un nombre interesante.

Cierre
El mundo de los superhéroes no existe, pero nos enseña que cada uno tiene diferentes
habilidades y cualidades que puede desarrollar para servir mejor a la comunidad en la
que se desenvuelve. Unos serán trabajadores como las hormiguitas, otros producirán
alimentos como las abejas, otros producirán frutas y verduras combinando sus
características como las mariposas.

Inicio
Hoy es día de película. Como premio a tu aprendizaje, vamos a ver una película de
insectos.

Desarrollo
Elige una película:
La abeja Maya: https://cuevana3.io/42382/maya-the-bee-3-the-golden-orb
Bee movie: https://www.pelisplus2.io/pelicula/bee-movie-la-historia-de-una-abeja/
La mariquita Ladybug: https://cuevana3.io/23579/the-ladybug
28 de enero de
Bichos: https://www.pelisplus2.io/pelicula/bichos-una-aventura-en-miniatura/
Disfruta la película
2022

Cierre
Comenta qué te agradó más de la película que observaste y platícalo frente a tu grupo.
 ¡Felicidades, pequeño entomólogo! ¡Ahora eres un experto en insectos!
EVALUACION EVIDENCIAS SEGUIMIENTO O REALIMENTACIÓN
Por medio de rúbricas y lista de cotejo Fotografías de los trabajos realizados
de observaciones de las actividades en cada actividad.
Libreta del alumno con respuestas,
anexos y dibujos.

Exploración y comprensión Aprendizaje esperado:

del mundo natural y social. Describe y explica las características comunes que identifica entre seres
vivos y elementos de la naturaleza
Es capaz de informar y
Comparte pocas
comunicar de diversas Menciona algunas
información acerca de
maneras las características e características de
las características de
información acerca de los algunos insectos
algunos insectos.
NO. ALUMNO insectos.
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 Aprendizaje esperado:
Lenguaje y comunicación. Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en
interacciones con otras personas.
Requiere apoyo de la Tiene dificultad para
Comunica lo que aprende de
maestra o expresar de manera
manera clara, utilizando
compañeros para clara ante el grupo sus
enunciados estructurados lo
comunicar sus ideas ideas acerca de la
comparte con sus
acerca de lo que información que ha
compañeros
NO. ALUMNO aprende aprendido.
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Pensamiento matemático Aprendizaje esperado:
Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan

Menciona algunos Comparte de forma

Identifica números al
números que limitada los números
describir características e
encuentra en las que conoce en las
información acerca de los
características de características de
insectos.
NO. ALUMNO algunos insectos algunos insectos.
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Anexo 1 Canciones

Entomólogo soy

Entomólogo soy

Y voy a descubrir

Que hacen los insectos que viven en mi jardín (2)

La hormiga marcha aquí, la araña teje allá

Y una mariposa liba néctar del rosal

Entomólogo soy…

La abeja vuela aquí, la mosca zumba allá

Y un caracolito lleva a cuestas su hogar.

Entomólogo soy…

El grillo canta aquí, la

Y un verde gusanito come hojitas del rosal

Anexo 2

Cuento

Carol tenía que escribir un cuento de Navidad, pero no tenía ganas. Sus padres habían perdido el trabajo y apenas tenían
dinero, se había peleado con su hermano, la televisión y los periódicos estaban llenos de guerras y malas noticias… Ella era con
mucho la mejor de su escuela escribiendo y había sido elegida para el concurso nacional, pero le daba igual.
- ¡A la porra con la Navidad! Escribiré un cuento de terror.
¡Qué magnífico cuento de terror! Estaba tan inspirada que escribió hasta bien entrada la noche. Pero poco antes de terminar su
historia, la compañía eléctrica cumplió su amenaza y cortó la luz ¡Qué rabia! Carol se desesperó. No conseguiría acabar a tiempo la
mejor obra de su vida. Una vez más, todo salía mal, y la pobre niña rompió a llorar en su habitación a oscuras.
Lloró durante largo rato, hasta que una pequeña luz apareció en la habitación, flotando en el aire, haciendo círculos. La niña secó
sus lágrimas, emocionada ¿Será un ángel, una hada, un duende, una estrella mágica? Nada de eso. Al acercarse solo pudo ver una
pobre y triste luciérnaga
-¡Arrrrg, nada me sale bien!
Pero había que reconocer que descubrir aquella pequeña luz había sido emocionante, y además le dio una idea. A falta de velas y
electricidad, tomó un pequeño farolillo y salió fuera. Entonces atrapó unas cuantas luciérnagas, las puso en el farolillo, y con la
débil luz que emitían pudo completar su historia. Por primera vez en mucho tiempo se sintió feliz.
Tan contenta estaba, que comenzó a bailar y dar gracias a su pequeña luciérnaga. Y fue entonces cuando comprendió que no
podía mandar a a la porra la Navidad, porque el oscuro y triste mundo que tan poco le gustaba también necesitaba una pequeña
luz que le diera un poco de alegría y esperanza.
Y, sin importarle las horas, Carol juntó toda la alegría y la esperanza que le quedaban en el corazón para vestirse con una gran
sonrisa y escribir un precioso cuento de Navidad que conmovió a cuantos lo leyeron. Su cuento se extendió de tal forma por todas
partes, que aquel año fueron millones las personas que llevaron un poquito más de luz al mundo y, por primera vez en mucho
tiempo, los periódicos no tuvieron malas noticias que contar. Y aquel 25 de diciembre todas sus portadas no tuvieron más
remedio que abrir con un mismo titular: ¡Feliz Navidad!

Anexo 3 Registro de observaciones

Insecto Cómo se mueve Qué forma tiene Cuántas patas Tiene alas Qué come
Anexo 4 El ciclo de la vida
 Anexo 5

Trayectorias. Recorre con tu lápiz o con colores la trayectoria que tienen algunos insectos.
Anexo 6 Cuenta el número de insectos que observas dentro del recuadro
Anexo 7 Memorama
Anexo 8 ¿En qué se parecen?