Economia General Uned

Universidad Estatal a Distancia
Vicerrectoría Académica
Escuela de Ciencias de la Administración
Cátedra de Economía
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
Asignatura: Economía General
Código: 01026 Créditos: 4
Grado académico: DIPLOMADO
Modalidad: VIRTUAL Nivel de virtualidad: INTERMEDIO
Semana: V
Encargado de cátedra: Federico Quesada Chaves.
Correo electrónico: fequesada@uned.ac.cr
PRIMER CUATRIMESTRE
2021
ECONOMÍA GENERAL Código: 01026
Tabla de contenidos
1. Introducción ................................................................................................... 3
2. Descripción de la asignatura ............................................................................. 3
3. Objetivo General ............................................................................................. 4
3.1. Objetivos de aprendizaje............................................................................ 4
4. Contenidos ..................................................................................................... 5
5. Metodología ................................................................................................... 5
6. Materiales y Recursos Didácticos ....................................................................... 6
6.1. AUDIOVISUALES ....................................................................................... 6
7. Cronograma ................................................................................................... 7
8. Evaluación de los aprendizajes ......................................................................... 8
8.1. Normas de redondeo ................................................................................. 8
8.2. Aprobación de la asignatura ....................................................................... 8
9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes .................................. 8
9.1. Primera prueba en línea ............................................................................. 9
9.2. Segunda prueba en línea. .......................................................................... 9
9.3. Prueba de reposición. ................................................................................ 9
9.4. Proyectos ............................................................................................... 10
10. Referencias ................................................................................................ 11
11. Consideraciones generales ........................................................................... 12
11.1 Horario de atención de la cátedra ............................................................. 12
11.2 El plagio ................................................................................................ 13
11.3 Apelaciones ........................................................................................... 13
11.4 Recomendaciones ................................................................................... 14
12. Anexos ...................................................................................................... 14
12.1 Diseño Universal de Aprendizaje .............................................................. 14
12.2 Configuración del programa NVDA ............................................................ 14
12.3 Indicaciones de Plataforma virtual educa U ................................................ 17
Opción 1....................................................................................................... 17
Paso 1....................................................................................................... 17
Paso 2....................................................................................................... 18
Opción 2....................................................................................................... 18
Paso 1....................................................................................................... 18
Paso 2....................................................................................................... 18
¿Cómo ingresar a la sesión? ............................................................................ 19
¿Dónde visualizar las asignaturas que matriculó?............................................... 20
12.4. Recursos digitales a su disposición. ......................................................... 21
2
____________________________________________________________
UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

1. Introducción
Estimada y estimado estudiante: de parte de la Cátedra de Economía de la Escuela
de Administración de la UNED, reciba un cordial saludo de bienvenida a la
asignatura 01026, Economía General. De antemano le expresamos nuestros
mejores deseos y el compromiso de apoyo y seguimiento a sus procesos de
inducción, autorregulación y autoaprendizaje de esta asignatura.
Este documento le brinda la información más relevante sobre la asignatura de

Economía General. Por ejemplo, las fechas para estudiar cada tema o lección, para
programar las tutorías, entregar los proyectos y presentarse a las pruebas. Las
siguientes orientaciones tienen como propósito servir de guía de los principales
aspectos incluidos en dicha asignatura; así como también brinda información
sobre el modelo de evaluación que se aplica, los temas abordados en el
programa y la unidad didáctica de lectura obligatoria.
Los materiales seleccionados para esta asignatura por sus características, facilitan
el autoaprendizaje. No obstante, le recomendamos acudir al personal de la
Cátedra para resolver dudas, participar en los foros, pedir aclaraciones o
sencillamente intercambiar opiniones. Recuerde que las tutorías, las
videoconferencias y los apoyos en la plataforma, son herramientas que le ayudarán
a lograr el éxito en esta materia.
2. Descripción de la asignatura
Esta asignatura se ubica en el nivel de Diplomado de Administración de
Empresas; Bloque B, y no posee requisitos. Es de naturaleza híbrida, y la misma
es impartida a través de tutorías virtuales y el apoyo en línea proporcionado en
la plataforma Educa u. Se divide en dos partes: en la primera parte, se realiza
una introducción a las doctrinas económicas, el problema económico, los
sistemas de precios y la asignación de recursos a través de los mercados; en la
segunda parte se estudia el problema macroeconómico, los problemas que
enfrentan las sociedades de forma agregada, la producción, el empleo y la
inflación. En resumen se puede resumir la asignatura en dos partes, como se
describe a continuación:
Primera parte: introducción a la economía, y al problema microeconómico.
Segunda parte: introducción al problema macroeconómico.
3
____________________________________________________________

3. Objetivo General
La asignatura Economía General tiene como propósito introducir a cada
estudiante en el estudio de las principales teorías económicas enfatizando, en la
primera parte de la asignatura, en la formación de los precios, tal y como se
expresan en el mercado, y analizando las cantidades producidas a estos precios,
es decir, los principios de la microeconomía. En la segunda parte, se estudian
los principios de la macroeconomía y la política económica definiendo los
principales agregados de la economía, el equilibrio macroeconómico y el carácter
monetario del sistema.
3.1. Objetivos de aprendizaje
Esta asignatura tiene un valor de 4 Créditos, se imparte en el Plan de Estudios

“Nivel de Diplomado en Administración de Empresas” (Bloque B). Los objetivos
de la asignatura son los siguientes:
 Identificar las características de la economía como ciencia social para la

comprensión del problema económico que enfrentan las personas y la
sociedad en su conjunto.
 Analizar el funcionamiento del mecanismo de mercado para la
comprensión del proceso de la asignación de los recursos escasos en
una economía mixta.
 Aplicar los conocimientos de la teoría de la empresa para la comprensión
de la toma de decisiones de estas unidades económicas, en cuanto a
precios y producción en mercados competitivos.
 Identificar las magnitudes e indicadores que conforman los modelos
macroeconómicos para el análisis de situaciones de equilibrio general y
fluctuaciones económicas de corto plazo.
 Analizar la estructura del sistema monetario y el papel del banco central
como regulador donde se explique el proceso de creación de dinero
secundario por parte de la banca comercial.
 Estudiar las repercusiones de la política fiscal y monetaria sobre el nivel
de empleo, producción y precios de la economía en el corto plazo
aplicando el modelo de oferta y demanda agregadas.
4
____________________________________________________________

4. Contenidos
Los contenidos temáticos que se estudian de forma obligatoria de la unidad
didáctica (texto de Mankiw y Méndez) indicada son los siguientes:
CAPÍTULO CAPÍTULO CONTENIDO

(Mankiw) (Mendez)
UNIDAD III Doctrinas Económicas
1 Los diez principios de la economía
2 Pensando como un economista
4 Las fuerzas del mercado de la oferta y la demanda
5 La elasticidad y sus aplicaciones
6 La oferta, la demanda y las políticas del gobierno
7 Consumidores, productores y eficiencia de los
mercados
23 Medición del ingreso de una nación
24 Medición del costo de vida
29 El sistema monetario
33 La demanda agregada y la oferta agregada
34 La influencia de las políticas fiscal y monetaria en la
demanda agregada
Es recomendable que el estudiante realice la lectura de los contenidos

cuidadosamente, procurando seguir los ejemplos que se den y realizar todos los
ejercicios que se proponen. En caso de duda en algunos contenidos, tome nota
y consúltela vía fax, correo electrónico o teléfono, como luego se indica.
5. Metodología
La propuesta metodológica del modelo a distancia busca que el estudiante tenga
la posibilidad de autorregular su aprendizaje construyendo por sí mismo el
conocimiento a través de la Unidad Didáctica Modular (UDM). Esta asignatura se
imparte en la modalidad híbrida, la cual se basa en el sistema tradicional a
distancia desarrollado por la UNED, pero contempla componentes virtuales como
el uso de la plataforma de aprendizaje en línea.
En el aula virtual en EDUCA U, podrá encontrar los materiales didácticos, las

consignas para las actividades, los instrumentos de evaluación, entre otros. Así
mismo toda consulta debe realizarse a través de la plataforma, la cual es
atendida 5 días a la semana. El profesor-tutor centra la docencia en la actuación
del alumno fomentando su autonomía a través del aprovechamiento de los
medios y servicios que brinda la UDM. Asimismo, brinda ayuda y
acompañamiento en el proceso con el fin de apoyar al estudiante en su
autoaprendizaje y contextualizarlo para el caso costarricense.
El material de estudio se presenta siguiendo las pautas que favorecen el

aprendizaje significativo y activo, e incrementando el flujo de información entre
todos los agentes que participan en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
5
____________________________________________________________

6. Materiales y Recursos Didácticos

Para abarcar el estudio de los temas se utilizan como unidades didácticas de
lectura obligatoria los siguientes textos y materiales complementarios:
 Mendez, J. (2009). Fundamentos de Economía para la

sociedad del conocimiento. 5a Edición. Mcgraw-Hill. (En
línea, se debe buscar en la plataforma)
 Mankiw, N. Gregory (2015). Principios de Economía. 7ª
Edición. México. Cengage Learning.
 Sandoval V. J. (2016) Guía de estudio para la asignatura
1026 Economía General (UNED). Documento disponible en
la plataforma de aprendizaje en línea EDUCA U y que
además se entrega en físico en el respectivo Centro
Universitario.
Importante: Antes de iniciar el estudio de la unidad didáctica, el estudiante

debe revisarla para corroborar que no presenta defectos u omisiones, como
faltante de páginas, errores en la encuadernación, etc. Si el texto presentara
algún defecto de imprenta, debe solicitar a la brevedad posible el cambio del
mismo en el Centro Universitario (CEU) donde se encuentra matriculado.
6.1. AUDIOVISUALES
La Cátedra de Economía ofrecerá videoconferencias relacioandas con diversos

temas de interés para los estudiantes. Las fechas y horas de este recurso serán
publicadas en la plataforma educa-U en su debido momento, y serán un
complemento del material que será estudiado en las tutorías.
6
____________________________________________________________

7. Cronograma
FECHAS ACTIVIDADES CONTENIDOS
Tutoría I: Vía teams1 y se
8 de febrero al 13 requiere que cada estudiante UNIDAD III
de febrero haya estudiado los temas Capítulos 1; 2 y 4
correspondientes.
Tutoría II: Vía teams y se
22 de febrero al requiere que cada estudiante
haya estudiado los temas Capítulos 5, 6 y 7
27 de febrero
correspondientes.
22 de febrero al UNIDAD III
Entrega I Proyecto2/(**)
27 febrero Capítulos 1; 2, 4,5, 6 y 7
Jueves 11 de Primera prueba en línea (*) UNIDAD III
marzo(***) Capítulos 1; 2, 4,5, 6 y 7
Tutoría III: Vía teams y se
22 de marzo al 27 requiere que cada estudiante
haya estudiado los temas Capítulos 23, 24 y 29
de marzo
correspondientes.
Tutoría IV: Vía teams y se
5 de abril al 10 de requiere que cada estudiante
haya estudiado los temas Capítulos 33 y 34
abril
correspondientes.
5 de abril al 10 de Capítulos 23, 24, 29, 33 y
Entrega II Proyecto1/(**)
abril 34
Jueves 15 de abril Segunda prueba en línea (*) Capítulos 23, 24, 29, 33
(***) y 34
(*) Debido a disposiciones institucionales todas las pruebas serán en línea. La fecha presentada
en la orientación se encuentra sujeta a cambios.
(**) La entrega de proyectos se realizará en línea, en un espacio destinado para este fin. La
fecha de límite de entrega será hasta las 11:55 pm del día establecido como límite.
(***) La prueba iniciará a las 00:00 horas del día estipulado, y concluirá a las 23:55 horas de
ese mismo día.
1
Las tutorías vía teams tendrán un tutor responsable que agendará la tutoría y enviará las invitaciones,
por lo tanto, el estudiante que desee tener acceso a este servicio deberá activar el correo electrónico
universitario que le proporciona la institución.
2
El estudiante debe buscar las especificaciones de los proyectos a partir del día lunes 8 de febrero del año
2021 (Proyecto 1) y el lunes 22 de marzo (Proyecto 2), en la red Internet en el sitio abierto para la
asignatura en la plataforma de aprendizaje en línea EDUCA U: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms. Los
proyectos deben entregarse en documento en formato virtual, en un espacio destinado para este fin en
la plataforma educa u. No se aceptarán proyectos que se hagan llegar a la universidad por otros medios.
7
____________________________________________________________

8. Evaluación de los aprendizajes

El Reglamento General Estudiantil en su artículo 56 establece: “las calificaciones
se otorgarán en una escala de cero (0) a diez (10), utilizando múltiplos de 0,5”.
El siguiente ejemplo muestra la calificación que se le otorgará a cada uno de
los rubros de la evaluación sumativa:
Tipo de Instrumento Valor

Proyecto 1 1.50
Proyecto 2 1.50
I Ordinario 3.50
II Ordinario 3.50
Total 10.00
8.1. Normas de redondeo

Es importante hacer mención en el documento de los criterios de redondeo
que establece el artículo 56 del mismo Reglamento:
La nota en cada asignatura, se obtendrá mediante un promedio

ponderado de las calificaciones obtenidas en las actividades de
evaluación programadas. El promedio ponderado de la asignatura
se redondeará a la unidad o media unidad más cercana usando las
reglas de redondeo simple; esto es, si la parte decimal del promedio
es mayor o igual a 0,25 y estrictamente menor que 0,75 se
redondea a 0,5 en caso contrario se redondea a la unidad más
cercana. Por ejemplo, si un promedio ponderado es 6,75, este
proceso de redondeo le asignará como nota del curso 7,0. Si el
promedio ponderado es 6,25, la nota del curso será 6,5.
(Reglamento General Estudiantil, 2012, p.33)
8.2. Aprobación de la asignatura

El Reglamento General Estudiantil, en su artículo 56 define que la nota de
aprobación de la asignatura será de 7.0. (2012, p.33).
9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes

La asignatura se evaluará de la siguiente manera:
 Dos pruebas ordinarias virtuales, cada una de las cuales tiene un valor de
3.5 de la nota final, y
 Dos proyectos con un valor de 1.5 cada uno, los cuales deberán ser
entregados en un documento virtual en la plataforma en las fechas que se
indica en el cronograma definido .
8
____________________________________________________________

Debido a la naturaleza de los proyectos, los cuales requieren que el estudiante

realice una breve investigación relacionada con todos los temas de la asignatura,
esta asignatura no se ofrece por suficiencia.
9.1. Primera prueba en línea

La primera prueba en línea que abarca la totalidad de los temas estudiados en
la fase inicial de la asignatura, es decir la introducción a la economía, y al
problema microeconómico, representa un 3.5 de la calificación final, y abarcará
los siguientes temas:
CAPÍTULO CAPÍTULO CONTENIDO

(Mankiw) (Mendez)
UNIDAD III Doctrinas Económicas
1 Los diez principios de la economía
2 Pensando como un economista
4 Las fuerzas del mercado de la oferta y la demanda
5 La elasticidad y sus aplicaciones
6 La oferta, la demanda y las políticas del gobierno
7 Consumidores, productores y eficiencia de los
mercados
9.2. Segunda prueba en línea.

La segundaprueba en línea que abarca la totalidad de los temas estudiados en
la segunda parte de la asignatura, esto es una introducción al problema
macroeconómico, representa un 3.5 de la calificación final, y abarcará los
siguientes temas:
CAPÍTULO CONTENIDO
(Mankiw)
23 Medición del ingreso de una nación
24 Medición del costo de vida
29 El sistema monetario
33 La demanda agregada y la oferta agregada
34 La influencia de las políticas fiscal y monetaria en la
demanda agregada
9.3. Prueba de reposición.

De acuerdo a lo estipulado en el artículo 48 inciso a) del Reglamento General
estudiantil “…En caso de entornos de aprendizajes virtuales, cada estudiante
debe realizar la entrega de sus instrumentos, estrategias, técnica o actividades
de evaluación en los espacios y opciones destinadas y estipulada por la cátedra
para esos fines. Ninguno de los anteriores solicitado en entornos de aprendizaje
virtual se repone”. Por lo tanto, los instrumentos implementados en esta
9
____________________________________________________________

asignatura (tareas, casos y pruebas cortas) no tienen reposición, ya que son

habilitados con tiempo suficiente para su desarrollo y entrega, y no son de
carácter sincrónico.
Lo anterior, salvo las excepciones que establecen en el artículo 4 del mismo
reglamento y aportando la evidencia correspondiente. Cuando el estudiante no
se haya podido presentar a realizar alguna de las dos pruebas con la justificación
debida3, podrá optar por este derecho.
9.4. Proyectos
Durante el desarrollo de la asignatura el estudiante deberá realizar dos proyectos
sobre la materia a evaluar en cadaprueba en línea. Como puede observar en el
cronograma de esta orientación, todos los capítulos obligatorios de lectura se
evalúan enteramente en estos proyectos. Ambos proyectos estarán disponibles
en el sitio de la asignatura en la Plataforma de Aprendizaje en Línea EDUCA U en
Internet.
Todo estudiante debidamente matriculado en la asignatura posee acceso a la

plataforma en línea. Para ingresar a esta plataforma debe seguir los pasos que se
describen en el apartado “Cursos en Línea” de este documento. La dirección de la
página en Internet para acceso directo es: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms
Las soluciones de estos proyectos estarán disponibles en la plataforma EDUCA U

dos semanas después de la fecha límite de entrega de la misma, debido a que
algunos estudiantes se matriculan en otros países y el proyecto puede tardar en
llegar a la cátedra para su revisión con ocho o más días de retraso.
Es importante que el estudiante considere que el modelo de evaluación de esta

asignatura concede una importancia significativa al rubro de proyectos. Éstos
constituyen 3 puntos de los 10 puntos de la nota final. En este sentido, un
estudiante que obtenga una nota de 10 en cada proyecto, habría logrado 3 puntos
de la nota final, quedando 7 puntos para ganar en las dos pruebas ordinarias (3,5
puntos por cada prueba).
Asimismo, un estudiante que no presente los proyectos y obtenga una nota de 10

en cadaprueba en línea, pasaría la asignatura con la nota mínima de 7,0; pues al
no entregar los proyectos habría renunciado a los 3 puntos por este rubro).
De esta forma, una mala nota en un proyecto o la no presentación de uno o

ambos, compromete seriamente las posibilidades de la aprobación de la
asignatura. Por tanto, se recomienda al estudiante no dejar para el final la
confección de los proyectos y que aclare sus dudas paulatinamente y no en la
3
Para más detalles acerca de las justificaciones para ausentarse de una prueba, favor leer el artículo 4, inciso
i, del reglamento general estudiantil.
10
____________________________________________________________

víspera de la fecha límite de entrega de los proyectos, pues los tutores no están
disponibles las 24 horas del día para atender consultas de última hora.
La Cátedra de Economía hace un esfuerzo por mantener actualizados sus

intereses, por lo tanto cada proyecto responde a una inquietud nacional que
tiene relación con temas económicos, es por este motivo que todos los
cuatrimestres, los proyectos cambian, sin embargo, algunas cuestiones
permanecen constantes, entre ellas las siguientes:
Proyecto 1
El primer proyecto siempre centra su atención en alguno de los temas

estudiados en la fase inicial de la asignatura, es decir la introducción a la
economía, y al problema microeconómico.
Proyecto 2
El segundo proyecto centra su atención en alguno de los temas estudiados en la

segunda parte de la asignatura, esto es una introducción al problema
macroeconómico.
La presentación de los proyectos debe realizarse en un documento ordenado y

legible en el espacio de la plataforma educa U diseñado para ese fin. Bajo
ninguna circunstancia se recibirán proyectos enviados a la Universidad
por otros medios o posteriores de la fecha límite de entrega. Recuerde que
para la entrega de los proyectos no se tiene un único día sino varios días
consecutivos (Ver el cronograma de la asignatura en este documento). Es
importante que usted tenga en cuenta, que jamás bajo ninguna
circunstancia, ningún proyecto podrá ser idéntico a otro proyecto de otro
compañero estudiante, en caso de que se detecten proyectos idénticos,
usted podrá ser sancionado de acuerdo al reglamento general estudiantil.
10. Referencias
Universidad Estatal a Distancia. (2005). Reglamento de Gestión Académica de
la Universidad Estatal a Distancia. San José: Vicerrectoría Académica. San
José: Centro de Información, Documentación y Recursos Bibliográficos
(CIDREB). Área de Información y Documentación Institucional.
Universidad Estatal a Distancia. (2012). Reglamento General Estudiantil. San

José: Vicerrectoría Académica. Centro de Información, Documentación y
Recursos Bibliográficos (CIDREB). Área de Información y Documentación
Institucional
11
____________________________________________________________

11. Consideraciones generales
11.1 Horario de atención de la cátedra

Para consultas sobre la materia se recomienda que las mismas se realicen en los
foros por tutoría en el sitio de la asignatura en la Plataforma EDUCA U,
dado que los profesores que imparten las tutorías ingresan paulatinamente al
sitio de forma oportuna. Asimismo, muchas de sus preguntas ya pueden estar
resueltas en esos foros.
La coordinación de la cátedra de Economía, a la cual está asignada esta materia

tiene el número 2527-2382. El horario de atención a estudiantes es el siguiente:
de martes y jueves de 2:00 PM a 4:00 PM. Este horario NO INCLUYE EL DAR
TUTORÍAS.
También se puede comunicar a la siguiente dirección electrónica:

fequesada@uned.ac.cr, la cual puede utilizar para consultas académicas muy
específicas.
12
____________________________________________________________

11.2 El plagio
11.3 Apelaciones
13
____________________________________________________________

11.4 Recomendaciones
Se recomienda al estudiante dedicar como mínimo, 5 horas a la semana al
estudio de esta asignatura, ya que se considera de una dificultad elevada. A
diferencia de otros temas que se estudian en la educación básica, como la
biología o los estudios sociales, la economía es una ciencia social, la cual requiere
un elevado nivel de cultura para que sus conocimientos sean interiorizados, por
lo tanto se invita al estudiante a agotar todos los medios que la UNED pone a su
disposición para aprobar esta asignatura.
12. Anexos
12.1 Diseño Universal de Aprendizaje

Estas orientaciones académicas están desarrolladas considerando el Diseño
Universal de los Aprendizajes (DUA) para que las personas estudiantes puedan
acceder al material de diferentes formas, considerando desde organizaciones
visuales de la información hasta textos alternativos para las imágenes y enlaces
web. Si usted requiere de un programa para la lectura de las orientaciones
académicas porque posee baja visión o posee otra discapacidad visual, se le
recomienda el empleo de NVDA (Non Visual Desktop Access, por sus siglas en
inglés) y puede ingresar al siguiente enlace para descargarlo:
http://www.nvaccess.org/
12.2 Configuración del programa NVDA

Una vez instalado el programa, acceda a NVDA y en las “Preferencias” elija la
opción Formateado de documentos…
14
____________________________________________________________

Las opciones que deben marcarse para la lectura son:
▪ Anunciar comentarios.
▪ Anunciar revisiones del editor.
▪ Anunciar errores de ortografía.
▪ Anunciar páginas. ▪ Anunciar tablas.
▪ Anunciar encabezados de fila – columna de tabla.
▪ Anunciar enlaces.
▪ Anunciar encabezados.
▪ Anunciar listas.
▪ Anunciar citas.
▪ Anunciar puntos de referencia.
▪ Anunciar marcos.
▪ Anunciar si admite clic.
En la siguiente imagen se muestra la configuración para mejorar la lectura de

este documento:
15
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16
____________________________________________________________

12.3 Indicaciones de Plataforma virtual educa U
Esta asignatura se ofertará en la plataforma Campus Virtual EducaU. El uso del

entorno virtual de aprendizaje le permitirá llevar a cabo procesos educativos,
organizarse y comunicarse con sus compañeros y el profesor.
Se recomienda utilizar los navegadores web: Microsoft Edge, Mozilla Firefox y
Safari.
Evite utilizar el navegador web Google Chrome, porque ocasionalmente puede

presentar inconvenientes con la plataforma.
Posteriormente, acceda al portal de la Universidad Estatal a Distancia digitando:
www.uned.ac.cr, luego, para ingresar a la plataforma virtual puede hacerlo de dos
opciones diferentes.
Opción 1
Paso 1. En el menú de la página principal de la UNED, seleccione Campus Virtual.
17
____________________________________________________________

Paso 2. En la página Campus Virtual que se habilita ubique el bloque Acceso al

campus y haga clic sobre EducaU.
Opción 2
Ingrese al Entorno Estudiantil, en el menú principal seleccione Recursos

Paso 1.
Didácticos, en la lista de opciones que se despliega haga clic sobre EducaU.
En la página Campus Virtual que se habilita ubique el bloque Acceso al

Paso 2.
campus y haga clic sobre EducaU.
18
____________________________________________________________

¿Cómo ingresar a la sesión?
Para ingresar a la sesión se requiere la siguiente información:

Usuario. Es su número de cédula con formato de diez dígitos, sin guiones ni
espacios. Tome en cuenta lo siguiente:
 Cuando su número de identificación tiene 7 dígitos, por ejemplo 1-234-567
deberá digitar: 0102340567.
 Pero, si su número de identificación tiene 8 dígitos, por ejemplo 1-1456-052
deberá digitar: 0114560052.
Sin embargo, si usted es un estudiante extranjero, su Usuario se conformará

por el número de identificación que usó al hacer la matrícula.
Contraseña. Se escribe la palabra Uned con la U en mayúscula seguida del símbolo

punto (“.”). Seguidamente, y sin dejar espacio, debe digitar su fecha de nacimiento,
aplicando el formato: dos dígitos del día, dos dígitos del mes y los dos últimos dígitos
del año.
Ejemplo: Si usted nació el 7 de febrero de 1985, deberá digitar: Uned.070285
Al ingresar se le solicitará que personalice su contraseña, tome en cuenta que para

ello debe ajustarse a los requisitos que se le indican; posteriormente esta será la
que debe utilizar.
19
____________________________________________________________

En caso de tener problemas con el acceso u olvidar sus datos para ingresar, debe
utilizar la opción: ¿Olvidó su contraseña? (Ubicada en la página principal de la
plataforma).
¿Dónde visualizar las asignaturas que matriculó?
Al ingresar a la plataforma EducaU se encontrará la opción Mis cursos, que

muestra la lista de asignaturas o cursos en los que está inscrito. Para acceder a
cada entorno haga clic sobre el nombre del mismo, según corresponda.
¿Cuándo tiene disponible el acceso a su curso o asignatura en línea?
El acceso a los entornos de la UNED está disponible a partir del primer lunes del
inicio oficial de cada período académico. Para este I Cuatrimestre la fecha
específica de ingreso será a partir del lunes 08 de febrero del 2021.
¿Qué apoyo se brinda para aprender a usar la plataforma?
La UNED pone a disposición tres medios oficiales en los que puede aprender a
utilizar el campus virtual, a continuación, se describen:
1. En la página web del Programa de Aprendizaje en Línea (PAL), puede
encontrar en el menú Estudiantes, las opciones: Manuales, Consejos y
Preguntas frecuentes sobre el campus virtual, visítela en el bloque de
Recursos Didácticos ubicado en la página principal de la UNED.
2. En el canal de YouTube de Aprendizaje en Línea, se encuentran video
tutoriales que los orientará en cuanto al ingreso y el uso técnico de las
diferentes herramientas que hallará en el campus virtual. Puede acceder a
través del enlace https://www.youtube.com/user/PALUNED
3. La página de la red social Facebook “Aprendizaje en Línea”, para estar al
tanto de avisos y comunicaciones respecto al campus virtual.
20
____________________________________________________________

12.4. Recursos digitales a su disposición.
21
____________________________________________________________

Economia General Uned

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Escuela de Ciencias de la Administración

Asignatura: Economía General

Código: 01026 Créditos: 4

Grado académico: DIPLOMADO

Modalidad: VIRTUAL Nivel de virtualidad: INTERMEDIO

Encargado de cátedra: Federico Quesada Chaves.

Correo electrónico: fequesada@uned.ac.cr

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Este documento le brinda la información más relevante sobre la asignatura de

Primera parte: introducción a la economía, y al problema microeconómico.

Segunda parte: introducción al problema macroeconómico.

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

3.1. Objetivos de aprendizaje

Esta asignatura tiene un valor de 4 Créditos, se imparte en el Plan de Estudios

 Identificar las características de la economía como ciencia social para la

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

CAPÍTULO CAPÍTULO CONTENIDO

Es recomendable que el estudiante realice la lectura de los contenidos

En el aula virtual en EDUCA U, podrá encontrar los materiales didácticos, las

El material de estudio se presenta siguiendo las pautas que favorecen el

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

6. Materiales y Recursos Didácticos

 Mendez, J. (2009). Fundamentos de Economía para la

Importante: Antes de iniciar el estudio de la unidad didáctica, el estudiante

La Cátedra de Economía ofrecerá videoconferencias relacioandas con diversos

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

8. Evaluación de los aprendizajes

Tipo de Instrumento Valor

8.1. Normas de redondeo

La nota en cada asignatura, se obtendrá mediante un promedio

8.2. Aprobación de la asignatura

9. Técnicas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes

UNED: Institución Benemérita de la Educación y la Cultura

Debido a la naturaleza de los proyectos, los cuales requieren que el estudiante

9.1. Primera prueba en línea

CAPÍTULO CAPÍTULO CONTENIDO

9.2. Segunda prueba en línea.

9.3. Prueba de reposición.

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