La República jueves, 03 de febrero de 2022

Las clases virtuales son ahora predilectas por

universitarios

Los estudiantes obtienen grandes beneficios, y el celular se

convierte en el nuevo cuaderno.

!" La docencia virtual fue implementada en medio de

la primera ola de contagios por el Covid-19, pero
aun universidades siguen apelando a ese recurso.
ARCHIVO/LD

Helenny Amparo
helenny.amparo@listindiario.com
Santo Domingo, RD

El drástico cambio que sufrieron las universidades

del país, y con ellas sus miles de matriculados para
adaptarse a salones de docencia en el ciberespacio,
a raíz del impacto de la pandemia del covid-19, ha pasado de única opción a la elección que prefieren
los estudiantes.

Representantes de las casas de estudios superiores afirman que las estadísticas revelan que para los
bachilleres la virtualidad se ha convertido en “un aliado”, como la define María Mejía De la Cruz,
directora de Educación Virtual de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD).

Los beneficios
Mejía De la Cruz explicó que aunque este sistema de docencia fue aplicado por la inviabilidad de llevar
a los estudiantes a las aulas físicas, ha generado numerosos beneficios para los futuros profesionales.

“Las clases virtuales tienen muchas ventajas, la primera es que tú puedes tomar la clase no importa
donde estés”, manifestó la académica, al adelantar que ahora los uasdianos no tienen la limitante del
centro o subcentro en el que estudian. “Si tú estas aquí (Santo Domingo), no podías tomar clases en San
Juan, pero en la virtualidad no existe eso. Ahora hay mayor oferta”, añadió.

Asimismo, la directora de educación virtual indicó que la modalidad a distancia ha permitido que los
matriculados que, “por una razón u otra”, no están en el país pudieran avanzar y hasta terminar sus
carreras.

“Fueron muchos los que terminaron sus carreras en estos dos años, que se fueron del país y pudieron
seguir a través de la virtualidad”, agregó.

De su lado, Juan Martín, director de tecnología educativa de la Universidad Evangélica (UNEV),

sostuvo que han realizado encuestas entre sus alumnos y los datos revelaron la inclinación por el modo
virtual.

“Mayoritariamente los estudiantes de la UNEV preferirían seguir virtual”, resaltó.

Martín expresó, además, que entre las razones que impulsaron el referido dato de preferencia se
encuentra la flexibilidad para acomodar los horarios laborales con los universitarios.

“Nuestros estudiantes, la inmensa mayoría trabaja a la vez que estudia. Entonces, a ellos la virtualidad
les ayuda en ese aspecto personal”, agregó.

Mescyt prevé el regreso

Por otro lado, hace una semana que el titular del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y
Tecnología (Mescyt), Franklin García Fermín, aseguró que en caso de que los contagios por la variante
ómicron del covid-19 continúen en baja, todas las universidades retornarían a la presencialidad.

“Las universidades están preparadas para que, si hay que volver totalmente a la normalidad, hacerlo, ese
es el compromiso que se asumió en la asamblea de rectores”, expresó Fermín durante un acto por
motivo del natalicio del padre de la patria Juan Pablo Duarte.

Respecto a estas declaraciones, Mejía De la Cruz y Martín, así como Kenia Arias, directora de Tecnolo-
gía Educativa de la Universidad Nacional Pedro Henríquez (UNPHU) y Navia Peña, directora de la
Dirección de Desarrollo Curricular de la misma institución, coincidieron en que ya preveían tal
escenario y portanto ambas academias están listas para la decisión conjunta de la Asociación
Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU), las autoridades del Mescyt y demás miembros de la
asamblea.

No obstante, el director de tecnología educativa de la UNEV destacó que pretenden presentar las
estadísticas que han generado las respuestas favorables de sus matriculados sobre la virtualidad y si la
decisión sigue siendo la presencialidad, la acatarán.

En el caso de la UASD, Mejía De la Cruz argumentó que antes de que se desatara la variante Ómicron
y los números casos de contagios que ocasionó en pocas semanas desde su circulación en República
Dominicana, la institución ponderaba un “60-40”.

“Aquí se había trabajado para que este semestre fuera un 60-40; un 60% presencial y un 40% virtual.
Tuvimos que volver para atrás porque a final de año aumentó muchísimo y por eso la universidad
volvió a retomar virtual”.
Mientras, las representantes de la Unphu afirmaron que cuentan con “todos los protocolos internos que
contienen las recomendaciones de la OMS y el Ministerio de Salud Pública”, para el regreso a clases
presenciales.

Seguimiento

Para el funcionamiento de este modelo de educación con el que ya coqueteaba la UNEV y en el que la
UASD ya había incursionado desde hace 11 años, aproximadamente, ambas instituciones desplegaron
sus métodos de asistencia y seguimiento.

Para la Evangélica, se establecieron unos 2,220 grupos de clases que son monitoreados no solos por el
docente asignado, si no también por hasta 11 supervisores.

“Tratamos de dar dos tipos de asistencia, la técnica y la metodológica”, señaló Osvaldo Mota, director
de tecnología de la referida universidad.

En tanto, la Autónoma realiza evaluaciones al finalizar cada período académico y realiza los soportes a
los estudiantes a través de varios correos por los cuales pueden externar sus dudas o dificultades, según
manifestó la encargada de Educación Virtual.

Asimismo, Arias y Peña aseveraron que la Unphu posee un sistema de seguimiento a las clases que
conjuga los elementos como: capacitaciones al personal docente, acompañamiento y seguimiento a las
clases, evaluación de desempeño docente, monitoreo al resultado de la evaluación y un programas de
orientación y apoyo desde el Decanato de Bienestar Estudiantil.

CIFRAS

Ventajas. Los estudiantes obtienen grandes beneficios, y el celular se convierte en el nuevo cuaderno.

90% virtual.

En el encuentro del Mescyt y rectores, en la segunda semana de enero, se decidió que la docencia en las
Instituciones de Educación Superior (IES) se desarrolle presencial, semipresencial, virtual e híbrida. Más
del 90% recibe las clases virtuales.

El celular.

El celular es el nuevo cuaderno, la herramienta utilizada por los estudiantes universitarios para acceder a
sus clases virtuales, con una diferencia abismal que los separa de las computadoras de escritorio o
portátiles.

Martín especificó que el 80% usa el celular y el restante 20% computadoras; un porcentaje similar
también tiene la UASD.