Profesorado Semipresencial, Asignatura Geometría I ​

2020

Actividades semana 4-5

Actividades teóricas  

Estas  actividades  se  realizarán  en  grupos.  Se  entregarán  en  el  foro  hasta  el  día  13/5. 
Después  de  la  entrega,  otro  grupo  analizará  y  comentará  el  trabajo.  El  plazo  para 
corregir los trabajos de otro equipo será hasta el 17/5.  

Actividad 1  

De una página de internet, sin demasiado rigor académico, aparece un axioma así 
presentado  

Aquí debería
decir ​π ​(el
plano)

*​https://geometria2do.es.tl/unidad-2.htm

i) Explica el axioma en cuestión con tus palabras  

ii) Redacta el mismo de manera más “académica” y usa parte de lo que 
fundamentaste en la parte i)  
iii) Teorema de Pasch  
Dada  una  recta  y  tres  puntos  exteriores,  si  la  recta  corta  a  uno  de  los  tres 
segmentos  determinados  por  los  puntos  entonces  también  corta  a  otro  pero 
no al tercero.  

Demuéstralo.   

Actividad 2   

Una figura convexa es aquella que para todo par de puntos que pertenecen a ella, el 
segmento que tiene por extremos a esos puntos también está incluida en la figura.  

i. La intersección de dos figuras convexas ¿es convexa? Demuestra ii. 

La unión de dos figuras convexas ¿es convexa?  
Profa. JeannineMaufinet
Prof. Fernando Espantoso Geometría I Año 2020
Profesorado Semipresencial, Asignatura Geometría I ​
2020

Actividades prácticas  

Estas actividades se realizarán en equipos y el plazo para la entrega es el 

17/5 ​Actividad 1  

i)  ¿Es  constante  la  suma  de dos ángulos interiores de todo cuadrilátero? En  caso de 

ser  verdadero,  demuestra.  En  caso  de  ser  falso,  muestra  con  un 
contra-ejemplo.  
ii)  ¿Es  constante  la  suma  de  tres  ángulos  interiores  de  todo  cuadrilátero?  En  caso 
de  ser  verdadero,  demuestra.  En  caso  de  ser  falso,  muestra  con  un 
contra-ejemplo.  
iii)  ¿Es  constante  la  suma  de  la  medida  de  los  ángulos  interiores  de  todo 
cuadrilátero?  En  caso  de  ser  verdadero,  demuestra.  En  caso  de  ser  falso, 
muestra con un contra-ejemplo.  

Actividad 2  

En un cuadrilátero ABCD se conocen la medida de tres de sus ángulos interiores: 

∡DAB = 100º ,​ ​∡������ = 60º​, ​∡������ = 70º​.  

Halla la medida de los ángulos formados por las rectas AB y CD, y la de los ángulos 
formados por AD y BC.  

Actividad 3  

Realiza está actividad en GEOGEBRA.  

ABCD es un cuadrilátero convexo. Las bisectrices interiores de los ángulos DAB y ABC 
se cortan en E. ¿Puedes establecer una relación entre los ángulos AEB,BCD y CDA?