1. Según la Ley de Weber-Fecheer somos más sensibles a
conos y bastones se diferencian el que la
los cambios (es decir, detectamos menos diferencias) en…:
a)… estímulos gustativos.
b)…. Estímulos luminosos o sonoros.
c)…. Estímulos olfativos.
2. En un experimento de detección de señales…:
a)… si la tasa de falsas alarmas supera con creces la tasa
de aciertos, deducimos que la sensibilidad es baja.
b)… si la tasa de falsas alarmas supera ligeramente a la
tasa de aciertos, deducimos que la sensibilidad es alta.
c)… si la tasa de falsas alarmas es igual a la tasa de
aciertos, decimo que la sensibilidad es cero.
3. Señala el emparejamiento INCORRECTO:
a) umbral absoluto—es la diferencia mínima en intensidad
del estímulo necesaria para poder distinguir dos estímulos
como distintos.
b) función psicofísica---- es la relación entre la intensidad del
estímulo y la magnitud de la sensación para estímulos que
superan el umbral.
c) intensidad del umbral ---- en los experimentos de
detección, se corresponde con aquella intensidad del
estímulo que es detectada el 50% de las veces.
4. en la TDS, unas tasas tanto de falsa alarmas como de
aciertos relativamente altas de un mismo observador
corresponde a un sesgo, criterio o tendencia de
respuesta……
a) liberal
b) conservador
c) neutral
5.la especificidad no es el único principio de codificación de
la cualidad posible: un sistema sensorial también puede
utilizar el patrón de activación neural, lo que en el ejemplo
de las sensaciones gustativas será equivalente a que:
a) una misma fibra puede responder mejor a sabores dulces,
menos a agrios y aún menos a los salados.
7.
sensibilidad y agudeza visual proporcionan, de
manera que:
a) los conos permiten ver más detalles pero los
bastones son más sensibles
b) los conos son más sensibles y los bastones
permiten mayor agudeza visual
C) los bastones nos permiten ver más detalles y los
conos nos permiten ver con poca luz.
8. señala la alternativa FALSA.
a)la zona con mayor resolución de la retina es la
fóvea.
b) en la fóvea solo hay bastones.
c) en la periferia de la retina hay menos cantidad de
receptores.
9. sobre las teorías de la visión del color. ¿Cuál de las
siguientes opciones es FALSA?.
a) la teoría tricromatrica no puede explicar la ausencia
de combinaciones de impulsos procedentes de los
conos que den como resultado la percepción de un
color verde-rojizo o amarillo-azulado.
b) según la teoría de los colores oponentes, dos
mecanismos de procesamiento del color reciben
mensajes de los tres tipos de conos y dan respuestas
opuestas a colores opuestos.
c) según la teoría tricromática, la cualidad del color
percibido esta codificada por receptores específicos
para cada color.
10. señala cuál de las siguientes puede ser el nombre
del proceso per el que la energía física de un estímulo
se convierte en impulso eléctrico que puedan llegar al
cerebro:
a) sinapsis.
b) percepción.
c) transducción.
11. respecto a las sensaciones de dolor, parecen existir dos
tipos: un dolor ``primario´´, agudo y localizado y un dolor
``secundario´´, mucho más difuso y duradero, de forma que:
a) el dolor primario o fásico es transmitido por la vía lenta y
el secundario o tónico, por la vía rápida.
b) el dolor secundario es el que nos indica la parte del
cuerpo que se ha dañado y que tipo de daño se ha
producido.
c)el dolor primario es transmitido a través del tálamo, hasta
la corteza somato sensorial.
12. Señala la opción CORRECTA:
a) los receptores del frio responden, no solo a los
temperaturas baja, sino también a las temperaturas muy
altas (por encima de 45ºC).
b)las diferencias en sensibilidad a la presión entre las
distintas zonas del cuerpo son independientes del número
de receptores que responden al estímulo en cada región.
c)los receptores para el dolor suelen tener unos umbrales
muy bajos.
13. ``tendemos a percibir líneas o trazos que siguen
contornos suaves como partes de una unidad´´ ¿De cuál de
los ``principios de organización o agrupación perceptiva de
la Gestal´´ se trata?
a) Principio de cierre
b) principio de proximidad
c) principio de conectividad o continuidad.
14. el movimiento relativo es una señal o clave perceptiva
para la percepción de la distancia o profundidad que
clasificamos como….
a) binocular
b) monocular
c) estoboscópica
15. la discapacidad binocular…
a) es mayor para los objetos lejanos y menor para los más
cercanos.
b) aumenta a partir de los 3 o 4 metros
c) es mayor para los objetos cercanos y menor para los más
lejanos.
16. La teoría de Integración de Características
(Treismana, 1986; Treisman y Galade, 1993) afirma
que se utiliza la atención para aglutinar las
características ya codificadas anteriormente en una
segunda fase denominada:
a) de procesamiento atencional
b) pre-atencional.
c) fase ilusoria
17. señala la alternativa Falsa:
a) hoy en día se piensa que aquellos estímulos
auditivos que no han sido atendidos, no son
procesados en absoluto (y por tanto no son
recuperado).
b) se puede prestar atención a un estímulo visual
aunque los ojos no se estén moviendo hacia el
c) la atención puede alternar dentro de una modalidad
(por ej… de un estímulo visual a otro) o entre
modalidades (pasar de un estímulo visual a otro
auditivo).
18. señala el emparejamiento INCORRECTO:
a) búsqueda serial—memoria a largo plazo
b) memoria de trabajo—buffers acústicos y visuales
c) perdida de información por ``decaimiento´´---
memoria de trabajo.
19. ¿Qué efectos producía en el experimento de G.
Sperching (1960) con el procedimiento del informe
parcial, el …. El tono que indicaba que fila de
lectura…. Hasta 0.5 segundos?
a) se estimulaba que los sujetos disponían de unas 5
letras como media de las 12 en su memoria sensorial.
b) el rendimiento en esta tarea de informe parcial
terminaba siendo el mismo que cuando se utilizaba el
procedimiento de informe completo
c) a y b son correctas.
20. ¿Cuál de sal siguientes afirmaciones sobre la teoría de
los almacenamientos múltiples de memoria es CORRECTA?
a) Más que como tres memorias diferentes, deberíamos
pensar en estos almacenes de memoria como tres ``fases´´
o etapas que atraviesa la información procesada.
b) en la memoria sensorial pueden actuar tanto procesos de
repetición como de elaboración de la información.
c) el almacén a corto plazo (MCP) es el mayor depósito de
información de información que se conserva con todos los
datos o conocimientos que normalmente están disponibles.
21. Al número de elementos inmediatamente recuperables
de la MCP se le llama:
a) intervalo de memoria
b)intervalo de aprehensión
c) intervalo de confianza
22. el experimento de Godden y Baddeley (1975) con
buceadores sobre el recuerdo de listas de palabras bajo el
agua o fuera de ella, está relacionado con la memoria y el
efecto…..:
a) del contexto
b) de la represión
c) de organización de la información.
23. los resultados de los experimentos de libre recuperación
con, por ejemplo, una lista de palabras implica que….
a)el efecto de primacía se explica por el hecho de que la
repetición o repaso aumenta la posibilidad de que la
información se almacene en la MLP
b) el efecto de primacía se debe, sobre todo, a que los
elementos todavía están en la memoria corto plazo o de
trabajo
c) el efecto de recencia se explica por las características de
la memoria sensorial.
24. serie de números (la lista de memoria). Esta se
retira y luego se presenta un número de prueba para
que se responda si estaba en la lista o no. De esa
forma…:
a) el tiempo que tarda el sujeto en responder esta en
correspondencia directa con la cantidad de números o
elementos de la lista.
b) el tiempo que tarda el sujeto en responder es
independiente de la cantidad de números o elementos
de la lista.
c) a y b son falsas.
25. cuando se habla de ``memoria constructiva´´ nos
referimos al hecho de que la construcción de un
recuerdo falso puede darse al establecer una
representación a largo plazo, y esa adulteración puede
producirse…:
a) durante la percepción inicial (la transferencia de
información a la MCP)
b) durante la transferencia de la MCP a la MLP.
c)a y b son correctas.
26. en el instituto te cambian la taquilla que había
asignado pero siempre te equivocas e intentas abrir la
que tenías. En este caso, información antigua
interfiere con el recuerdo de información nueva, lo que
se conoce como interferencia….:
a)proactiva.
b) retroactiva.
c) nula.
27. la ``recuperación espontanea´´ de la respuesta
condicionada es un fenómeno que se produce
inmediatamente después de . .:
a) la fase de adquisición
b) un periodo de descanso tras la extinción.
c) la frase de extinción.
28. ¿cuál de las siguientes asociaciones existe ya al
principio del condicionamiento clásico sin necesidad de
aprendizaje previo?
a) la relación estimulo condicionado (EC)- Estimulo
incondicionado (EI).
b) la relación estimulo incondicionado (EI) – respuesta
Incondicionada (RI).
c) la relación EC- respuesta Condicionada (RC).
29. en el experimento de Watson y Rayner (1920) de
condicionamiento de una respuesta de miedo en bebes, el
sonido estruendoso que se producía al golpear una barra de
hierro o un gong era…:
a) la RC.
b) el EC.
c) el EI.
30. Señala la opción FALSA sobre el experimento de Ader y
Cohen 1981 acerca del condicionamiento de la respuesta
inmu… en ratas:
a) RC= náuseas y dolor.
b) EC=agua con sacarina.
c) EI= agua con sacarina.
31. experimentos sobre aprendizaje recompensado con
palomas y otros animales han mostrado las limitaciones
biológicas del condicionamiento instrumental, dado que por
ejemplo las palomas….:
a) no conseguían aprender con ninguna de las respuestas
ensayadas
b) aprenden más rápido usando cualquier respuesta,
excepto el picoteo.
c) aprenden más rápido si la respuesta consiste en
presionar una tecla con el pico que si se trata de batir las
alas.
32. en el experimento de Rescola (1968) sobre contigüidad y
predecibilidad, ¿cuál era el factor que produjo el
condicionamiento de miedo y, por tanto, el aprendizaje?
a) siempre se presentaba el tono después de la descarga.
b) la descarga siempre era precedida por el tono
c) a y b son falsas.
33. Señala la afirmación CORRECTA:
a) en el ``aprendizaje de evitación´´ se …… una
conducta incluso cuando no … presente el estímulo
aversivo.
b) el castigo puede ser muy eficaz para el …. Una
respuesta si no es constante y se dé … tiempo antes
de darlo.
c) a menudo el aprendizaje de evitación produce
previamente el aprendizaje de escape.
34. señala cuál de las siguientes afirmaciones sobre el
condicionamiento instrumental es FALSA.
a) el reforzamiento positivo se da cuando la conducta
elimina un estímulo aversivo.
b) el castigo es lo contrario del refuerzo.
c) el refuerzo negativo aumenta la probabilidad de que
se repita una conducta.
35. el aprendizaje Intuitivo, ¿Qué significada que la
solución al problema encontrada por chimpancé sea
transferible?
a) que parece repentina.
b) que es lo suficientemente abstracta para aplicarla a
una situación nueva.
c) que, al ser una representación m…. Persiste en el
tiempo.
36.el ``efecto de refuerzo parcial´´ hace que...
a) la extinción sea mucho más rápida que con el
refuerzo el refuerzo continuo.
b) la extinción sea mucho más lenta que con el
refuerzo continuo.
c) sea fácil para el organismo distinguir cuando
empieza la extinción.
37. entre los 12 y los 30 meses aproximadamente, los
niños realizan los que se denominan extensiones (o
sobre-extensiones) de sus palabras, es decir…:
a) usan diferentes palabras para el mismo concepto
b) aplican la misma palabra a conceptos cercanos.
c) a y b son falsas.

38. los humanos adultos pueden discriminar perfectamente y
de forma fácil sonidos…:
a) Pertenecientes a diferentes fonemas en su propio idioma,
como la /p/ de pan y la /b/ de bota.
b) ligeramente diferentes que corresponden al mismo
morfema, como la /p/ en las palabras pan y esperar.
c) a y b son correctas.
44. La tarea de las 4 tarjetas de Watson y Johnson-
Laird (1972) demuestra que…
a) la habilidad para evaluar un argumento deductivo a
menudo depende también del contenido de las
proporciones.
b) las personas no siempre utilizan las reglas de la
lógica para resolver problemas deductivos
c) a y b son correctas.

45. Señala cuál de las siguientes opciones

39. señalacuál de los siguientes argumentos está en contra corresponde a la definición de una propiedad de las
de la hipótesis de que los niños aprenden el lenguaje por imágenes mentales como es la formad de disposición.
imitación y condicionamiento:
a)las imágenes desenfocadas no permiten producir
a) a menudo los padres intentan corregir las emisiones imágenes mentales
incorrectas de sus hijos.
b) lo fundamental para evocar imágenes mentales es
b) por ejemplo, el padre señala el teléfono mientras lo la orientación vertical de la imagen de la que se parte.
nombra y el niño intenta repetir la palabra.
c) tanto en las imágenes mentales como en la.....
c) los niños realizan emisiones que jamás han oído a un
adulto (como por Ejem.. `` la leche no está más´´).

40. señala cuál de los siguientes ejemplos NO corresponde

a un factor del contexto que influye sobre la comprensión y
la producción del lenguaje.

a) el conocimiento del tema de conversación o conocimiento

base.

b) el conocimiento de la intervención del interlocutor.

c) el conocimiento de las reglas de la pragmática.

41. ¿Cuál de los siguientes es un concepto de nivel básico?

a) el concepto ‘’manzana’’.

b) el concepto ‘’manzana Golden’’.

c) el concepto de ‘’fruta’’.

43. Señala cuál de los siguientes heurísticos cosiste

en la evaluación de la semejanza d un caso específico
como el prototipo del concepto:

a) el heurístico de casualidad.

b) el heurístico de analogía.

c) el heurístico de continuidad.