“Año de la atención integral de la primera infancia”

Oficina Nacional de Supervisión, Evaluación y Control de la Calidad

Dirección Nacional de Supervisión Educativa

Orientaciones de supervisión para el inicio

del año escolar 2022-2023
Estimados Directores Regionales y Distritales, Técnicos Docentes, Equipo de
Gestión y Docentes. Estamos a la proximidad de iniciar un nuevo año escolar,
una nueva cosecha en la vida de los niños, niñas, jóvenes y adultos que van a
los centros educativos.
En ese sentido la Dirección de Supervisión Educativa tiene como propósito
garantizar un sistema educativo digno, transparente e inclusivo, que se traducirá
en el mejoramiento del sistema para beneficiar a los distintos actores que los
conforman e impulsar la calidad de la enseñanza.
El Ministerio de Educación en miras de lograr aprendizajes de calidad en los
procesos educacionales planifica este año lectivo, 2022-2023, robustecer
iniciativas en todo el sistema educativo, en miras de que se constituya acciones
para alcanzar resultados más positivos en los procesos de enseñanza-
aprendizaje
A continuación, se presentan las orientaciones las cuales, puedan ser útil al
momento de realizar las acciones necesarias, en el desarrollo de sus funciones.
Evidenciando así el liderazgo del director y el equipo de gestión en articulación
con toda la comunidad educativa.

Antes del Inicio del Año Escolar

Tareas de los equipos regionales y distritales de Supervisión Educativa
Supervisar que cada centro educativo, antes de la llegada de los estudiantes,
organice adecuadamente los siguientes aspectos:
a) Personal completo ubicado en los grados y ciclos en relación a la
matrícula y acorde a sus competencias.
b) Equipo de gestión y docentes en constante preparación del centro
para el recibimiento de los niños.
c) Equipo de gestión y docentes participando de la formación docente.
d) Revisión y actualización de la planificación por grado/área elaborada
por los equipos docentes de áreas apoyados por el director o directora
y el coordinador o coordinadora del centro. Acogiendo las
recomendaciones de los niveles, modalidades y subsistemas.
e) Planificación del acto de apertura del año escolar y actividades de la
semana de ambientación donde participe la comunidad educativa en
pleno. Este acto organizado por el equipo de gestión y docentes ha
de presentar la propuesta del centro a la comunidad educativa para
el año escolar 2022- 2023.
 f) Aulas rotuladas y ambientadas con temas relacionados a las
competencias fundamentales y específicas seleccionadas.
g) Murales ambientados, acorde con los énfasis del año escolar y la
actualización curricular en marcha.
h) Áreas administrativas de los centros organizados y ambientados.
i) Rotulación en los centros con relación a los lineamientos emitidos por
los ciclos, áreas y niveles.
j) Revisión y actualización del Proyecto Educativo del Centro (PEC) y el
plan anual de trabajo tomando en cuenta la participación de los
diferentes actores y la actualización curricular centrada en el enfoque
por competencias.
k) Elaboración del plan de mejora de los aprendizajes, en el marco del
Proyecto Educativo del Centro (PEC), a partir de la repitencias y
Sobreedad de los estudiantes y necesidades del centro educativo
durante el año escolar 2022-2023.
l) Revisión del Plan Operativo Anual (POA) subrayando los aspectos a
mejorar para el buen funcionamiento del mismo en lo relativo a la
gestión y enfoque de las áreas curriculares en 2021-2022 último tramo
del año fiscal y el nuevo año escolar 2022-2023.

En los Centros Educativos

El Plan de trabajo debe formularse como instrumento unificado, sencillo,

funcional y orientador del proceso pedagógico y de organización del año
escolar, que incorpore los siguientes componentes:
a) Ambientes adecuados en los centros educativos para lograr resultados
con la calidad propuesta y de esta forma llenar las expectativas de mejor
calidad en la oferta y servicios educativos

b) Evaluación de la institución educativa en su componente de gestión de

procesos pedagógico e institucional, convivencia escolar y la relación con
la familia y comunidad a partir de las acciones del año anterior.

El Calendario Escolar

El calendario es considerado un insumo para la programación curricular

general del centro. Cada docente forma parte del calendario escolar. Las
actividades orientan la vida del centro educativo, las festividades cívicas y
académicas que llenan de sentido el trabajo con los estudiantes y la escuela.

Motivamos acogerlo para celebrar las fiestas patrias, regionales o locales

implementando estrategias creativas, como pasacalles, representaciones
teatrales, expresiones artísticas, ferias regionales y distritales vinculadas con
la historia, el arte, la gastronomía y la cultura, las cuales deben convertirse en
oportunidades de aprendizaje para todos los estudiantes.

Se recomienda no utilizar horas de clases en ensayos para desfiles escolares:

fiestas patrias, celebraciones por aniversarios, fiestas patronales y otras, para
así caminar juntos hacia la meta de mejorar este año en un 10% el
cumplimiento del horario y calendario escolar.