UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

“FE Y ALEGRÍA” AÑO LECTIVO

DIRECCIÓN: 40 Y CALLE C
GUAYAQUIL-ECUADOR 2021 - 2022
“Por una educación transformadora, inclusiva y responsable”

DEPARTAMENTO DE RECTORADO
INFORME DE GESTIÓN

Fecha de entrega: 31 de Marzo del 2022

Funcionario: Mgs. Ana María Vinueza Beltrán

Fecha de ingreso:
17 de Abril del 2017
Director del Centro
Educativo: Mgs. Ana María Vinueza Beltrán

A. ANTECEDENTES:

Art. 44.- Atribuciones del Director o Rector. Son atribuciones del Rector o Director las siguientes:

1. Cumplir y hacer cumplir los principios, fines y objetivos del Sistema Nacional de Educación, las
normas y políticas educativas, y los derechos y obligaciones de sus actores;
2. Dirigir y controlar la implementación eficiente de programas académicos, y el cumplimiento del
proceso de diseño y ejecución de los diferentes planes o proyectos institucionales, así como
participar en su evaluación permanente y proponer ajustes;
3. Ejercer la representación legal, judicial y extrajudicial del establecimiento;
4. Administrar la institución educativa y responder por su funcionamiento;
5. Fomentar y controlar el buen uso de la infraestructura física, mobiliario y equipamiento de la
institución educativa por parte de los miembros de la comunidad educativa, y responsabilizarse por
el mantenimiento y la conservación de estos bienes;
6. Autorizar las matrículas ordinarias y extraordinarias, y los pases de los estudiantes;
7. Legalizar los documentos estudiantiles y responsabilizarse, junto con el Secretario del plantel, de la
custodia del expediente académico de los estudiantes;
8. Promover la conformación y adecuada participación de los organismos escolares;
9. Dirigir el proceso de autoevaluación institucional, así como elaborar e implementar los planes de
mejora sobre la base de sus resultados;
10. Fomentar, autorizar y controlar la ejecución de los procesos de evaluación de los aprendizajes de
los estudiantes;
11. Controlar la disciplina de los estudiantes y aplicar las acciones educativas disciplinarias por las
faltas previstas en el Código de Convivencia y el presente reglamento;
12. Aprobar el distributivo de trabajo de docentes, dirigir y orientar permanentemente su planificación y
trabajo, y controlar la puntualidad, disciplina y cumplimiento de las obligaciones de los docentes;
13. Elaborar, antes de iniciar el año lectivo, el cronograma de actividades, el calendario académico y el
calendario anual de vacaciones del personal administrativo y de los trabajadores;
14. Aprobar los horarios de clases, de exámenes, de sesiones de juntas de docentes de curso o grado y
de la junta académica;
15. Establecer canales de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa para crear y
mantener tanto las buenas relaciones entre ellos como un ambiente de comprensión y armonía, que
garantice el normal desenvolvimiento de los procesos educativos;
16. Ejecutar acciones para la seguridad de los estudiantes durante la jornada educativa que garanticen
la protección de su integridad física y controlar su cumplimiento;
17. Remitir oportunamente los datos estadísticos veraces, informes y más documentos solicitados por
la Autoridad Educativa Nacional, en todos sus niveles;
18. Asumir las funciones del Vicerrector, Subdirector o Inspector general en el caso de que la institución
no contare con estas autoridades;
19. Recibir a asesores educativos, auditores educativos y funcionarios de regulación educativa,
proporcionar la información que necesitaren para el cumplimiento de sus funciones y implementar
sus recomendaciones;
20. Encargar el rectorado o la dirección en caso de ausencia temporal, previa autorización del Nivel
Distrital, a una de las autoridades de la institución, o a un docente si no existiere otro directivo en el
establecimiento; y,
21. Las demás que contemple el presente reglamento y la normativa específica que para el efecto
expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.
B. ACCIONES:
Rectora del centro educativa – (desde 17 abril del 2017 hasta 31 de marzo del 2022)
 Coordinar acciones con actores internos (departamentos de vicerrectorado, inspección general, colecturía,
secretaria, coordinación pedagógica) y externos (Distrito u oficina regional, nacional) de la institución educativa.
 Garantizar el cumplimiento de las diferentes normativas vigentes en los procesos a desarrollarse en el centro
educativo.
 Participar en las juntas de curso, junta de docentes de grado o curso conjuntamente con los miembros del equipo
directivo, pero sin voto, según lo establecido artículo 54 del RLOEI.
 Elaborar informes conforme solicitud de las autoridades y niveles desconcentrados.
 Al finalizar el año escolar, desarrollar conjúntenme con el equipo a su cargo, el informe de finalización de las
actividades contempladas en el POA de la institución, mismo que deberá ser presentado en la asamblea general de
directivo y docentes.
 Implementar y promover la participación de toda la comunidad educativa en todas las acciones que se encuentran
programadas en el POA.
 Participar de forma activa en la elaboración del PEI, Código de convivencia, Planes de seguridad y salud integral,
entre otras actividades institucionales que disponga la autoridad nacional o sus niveles desconcentrados.
 Cumplir con el trabajo asignado por los funcionarios de oficina regional y nacional de Fe y Alegría o funcionarios del
Distrito a fin de garantizar el servicio integral a la institución educativa.
 Asistir a espacios de actualización de conocimientos, círculos de estudio o reuniones de equipo de trabajo para la
organización, planificación y ejecución de las diferentes actividades o procesos del centro.
 Desarrollar reuniones periódicas (una vez a la semana) con los miembros del equipo directivo, con el objeto de
apoyar, orientar, intervenir, organizar, planificar actividades para la cristalización de los diferentes procesos del
centro educativo.
 Realizar el monitoreo y seguimiento periódico de los procesos de los diferentes departamentos.
 Elaborar informes conforme solicitud de los funcionarios del distrito, oficina nacional o regional de Fe y Alegría.

C. ACCIONES DEL DEPARTAMENTO:

ACCIONES REALIZADAS FECHA INSUMOS
• Seguimiento de los objetivos Marzo del 2021 – Informes de cada
correspondientes a los diferentes procesos Marzo del 2022 departamento
administrativos
• Elaboración de documentación de las Marzo del 2021 – Informes de cada
diferentes áreas por cada proceso. Marzo del 2022 departamento
• Se estableció un horario para las Marzo del 2021 – Reuniones grabadas
reuniones del equipo directivo Marzo del 2022
implementándose el acta de reunión de
acuerdos y compromisos.
• Reajustes al cronograma de actividades Marzo del 2021 – Planificaciones de semana a
de acuerdo a las exigencias del ministerio Marzo del 2022 semana
de educación y de esta manera articulando
y priorizando los procesos de Fe y Alegría.
• Distribución de los recursos y materiales Marzo del 2021 – Inventarios actualizados
a las diferentes áreas administrativas, Marzo del 2022
pedagógica, pastoral de acuerdo con sus
necesidades para el cumplimiento de sus
funciones, con la finalidad de cristalizar el
PEI
• Socializar manuales y normativas de los Marzo del 2021 – Manuales
diferentes procesos institucionales. Marzo del 2022
• Ampliación del equipo directivo de siete Marzo del 2021 – Reuniones grabadas
a 14 integrantes integrantes. Marzo del 2022
• Se han instaurado diversas políticas Marzo del 2021 – Manuales
institucionales que impulsan y articulan Marzo del 2022
diferentes procesos.
• Se institucionalizó la metodología Marzo del 2021 – Planificaciones por semana
CORDIS en base al análisis de contexto. Marzo del 2022
• Implementación de comunidades de Marzo del 2021– Reuniones grabadas
interaprendizaje. Marzo del 2022
• Se institucionalizó las observaciones Marzo del 2021– Ficha de observaciones
áulicas en todas las áreas académicas. Marzo del 2022 áulicas
• Se trabaja en adaptaciones curriculares Marzo del 2021– Planificaciones por semana
en la planificación, respondiendo a la Marzo del 2022 de cada docente con
diversidad de los estudiantes. adaptaciones curriculares.
• Se promueve estrategias para el Marzo del 2021 – Reuniones grabadas
desarrollo de destrezas y valores. Marzo del 2022
• Desde las horas de proyectos escolares Marzo del 2021 – Planificaciones cada docente
en Básica Elemental, Media y Superior los Marzo del 2022 de formación de valores
estudiantes se han estado formando en el
proceso de liderazgo (MIFA – CEFA).
• Implementación de la formación en Marzo del 2021– Distributivo y horarios de
liderazgo en las horas de proyectos Marzo del 2022 clases
escolares.
• Actualización del Código de Marzo del 2021 – Matrices para la
Convivencia, PEI, PCI, Gestión de Riesgo Marzo del 2022 actualización del documento
elaborado con la
participación de los
diferentes actores de la
comunidad educativa.
• Los espacios formativos que responden Marzo del 2021 – Reuniones grabadas
al plan integral de formación han generado Marzo del 2022
espacios de encuentro comunitarios los
mismos que han creado un ambiente de
armonía y de paz.
• La propuesta de iniciativa 5, corazones Marzo del 2021 – guía de fortalecimiento de
en movimientos y jóvenes en movimiento Marzo del 2022 destrezas para la vida (PAT)
se la ha convertido en una política
institucional y al mismo tiempo se la ha
articulado a la propuesta del ministerio en
el desarrollo de habilidades para la vida en
la hora de desarrollo humano integral,
dando como resultado la guía de
fortalecimiento de destrezas para la vida
vida (PAT)
• Se promueve la propuesta de formación Marzo del 2021 – Informe del Plan Integral de
en valores humano – cristianos a través del Marzo del 2022 Formación
plan de formación integral.(Comunidad
transformadora)
• Se consolida la propuesta de formación Marzo del 2021 – guía de fortalecimiento de
en valores de los estudiantes de básica Marzo del 2022 destrezas para la vida (PAT)
elemental - media y superior.
• Se consolida el proyecto de pastoral Marzo del 2021– Cartillas y planificaciones del
infantil MIFA con los estudiantes de básica Marzo del 2022 proceso de formación. (PAT)
media.
• Se sensibiliza a la comunidad educativa Marzo del 2021– Aplicación del a evaluación a
sobre acciones y experiencias que Marzo del 2022 los estudiantes con NEE
construyan una adecuada inclusión social y asociadas y no asociadas a
educativa atendiendo a la diversidad y del una discapacidad.( libro de
trabajo que conlleva el implementar una fya)
educación inclusiva.
• Se implementa la formación de los Marzo del 2021 – Reuniones grabadas
futuros CEFISTAS mediante reuniones Marzo del 2022
extracurriculares una vez a la semana.
• La IE cuenta con un análisis de contexto Marzo del 2021 – Informe de análisis de
obtenido a través de un instrumento de Marzo del 2022 contexto, el mismo que sirvió
investigación (encuestas), aplicado a los de base para participar en el
moradores del sector. congreso Internacional 2019

• Se implementan convenios de alianza marzo del 2021 – El convenio permitió conocer

entre FyA y Enseña Ecuador (profesional Marzo del 2022 a excelentes profesionales y
docente calificado). seres humanos que
actualmente forman parte
del centro educativo
• Se implementan convenios de alianza Marzo del 2021 – Se realizó la entrega de los
entre FyA y Grupo Difare (entrega de Marzo del 2022 productos medicinales a los
productos que fortalecen el sistema representantes
inmunológico de nuestros estudiantes)
• Autogestión de los padres de familia en Marzo del 2021 – Cartas de donaciones y
proyectos institucionales (Restauración de Marzo del 2022 restauración de las áreas
las áreas verdes y recreativas – TINI - verdes, limpieza de la
PPE). cancha de futbol
• El centro educativo cuenta con un Marzo del 2021 – Mapeo localizacional
mapeo localizacional de aliados cercanos Marzo del 2022
al centro educativo.
Distribución de oficinas para uno de los Marzo del 2021 – Oficinas con sus respectivo
miembros del equipo directivo Marzo del 2022 inmobiliario e insumos de
trabajo
Conformación de un equipo de trabajo por Marzo del 2021 – El equipo de cada subnivel
subniveles Marzo del 2022 está conformado por un
miembro de cada
departamento
Visitas articuladas con los diferentes Marzo del 2021 – Participaron el departamento
procesos del centro educativo. Marzo del 2022 pedagógico, DECE, pastoral
e inspección.
Equipo Directivo cada día más una Marzo del 2021 – Formación constante para el
comunidad de vida y misión Marzo del 2022 conocimiento personal y de
comunidad afianzando lazos
de fraternidad
Espacios de encuentro con los docentes y Marzo del 2021 – Reuniones grabadas
los diferentes departamentos Marzo del 2022

D. LOGROS ALCANZADOS

 Organización y recuperación de información, documentación de los diferentes departamentos del centro

educativo.
 Activación del funcionamiento de los diferentes departamentos por subniveles
 Brindar respuesta inmediata a los padres de familia, estudiantes, docentes de la comunidad educativo.
 Cumplimiento de la mayoría de las actividades contempladas por el ministerio de educación como entrega
de textos de municipio, gobierno y el proyecto de primera infancia, colación
 Ofrecer respuesta inmediata ante las necesidades del centro en sus diversos frentes.
 Cumplimiento de la mayoría de las actividades contempladas en las planificaciones semanales.
 Implementación de políticas institucionales en los diferentes procesos administrativos y pedagógicos.
 Implementación del plan de formación, iniciativa 5, MIFA, proyecto de primera infancia
 Consolidación de los espacios de encuentro de las comunidades transformadoras y comunidades de
aprendizajes
 Legalización de las sabanas y promociones de los estudiantes.
 Envío de información a los representantes legales, personal docente, administrativos y de servicios de
manera puntual y oportuna.
 Entrega de informes, sábanas y actas de calificaciones de manera puntual por parte de los docentes y
tutores a secretaria.
 Recordatorios de pagos mes a mes a los representantes legales por medio de WhatsApp, correo
electrónico.
 Publicidad de frases motivadoras, información constante de los diferentes procesos y de actividades del
proceso educativo.
 Visitas a las familias de nuestros estudiantes con diferentes problemáticas participando un miembro de
cada departamento y tutor
 La implementación del CORDIS en las diferentes asignaturas de Bachillerato.
 Planificaciones semanales con metodología CORDIS
 Proyectos interdisciplinarios en cada subnivel
 Crear y mejorar una ruta de derivación DECE e inspección y socializarla con la comunidad educativa.
 Ampliar el equipo directivo
 Consolidación de equipos de trabajo por subniveles
 Manejo de la plataforma educativa en todos los subniveles por docentes, estudiantes, padres de familia y
equipo directivo.
 Creación y utilización de los correos institucionales por docentes, estudiantes y equipo directivo.
 Eficiencia y eficacia en tiempos y resultados en los diferentes proceso del centro educativo por sus
diversos actores.
 Consolidación de una modalidad educativa hibrida.
 Participación de los docentes en los diferentes espacios de formación.

E. DIFICULTADES ENCONTRADAS
 Tiempo limitado para la realización de talleres y socializaciones.
 Protagonismos de los padres de familia y del consejo estudiantil en los diferentes espacios de opinión.
 Organización de los líderes comunitarios que fortalezcan y apoyen a los procesos de la Unidad Educativa.
 Consolidación del proceso de liderazgo CEFA
 Seguimiento de las pasantías y de los egresados del centro educativo.
 Pago de pensiones mes a mes por parte de los padres de familia.

F. PROYECCIONES
 Implementar dialogo de saberes con los padres de familia de becas.
 Equipo directivo pasa a ser una comunidad de vida y misión.
G. CONCLUSIONES
Se puede destacar la recuperación del funcionamiento, organización y planificación de las diferentes
actividades que impulsan los diferentes procesos del centro educativo, las mismas que han sido articuladas
con los lineamientos del ministerio de educación con el horizonte pedagógico pastoral.
Esto se ha podido lograr con el empoderamiento de cada miembro del equipo directivo, cumpliendo sus con
funciones, responsabilidades y rol que desempeña en su departamento y como miembro del equipo, siempre
con la mirada de ser cada más una comunidad de vida y misión.
Y que a pesar de las dificultades encontradas, se ha logrado y se espera continuar la concientización de la
importancia del apoyo de cada actor de la comunidad educativa.

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Ana María Vinueza, Msc
RECTORA