GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y
SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN INICIAL Y
PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM

BENEMERITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL RURAL

“VASCO DE QUIROGA”
CLAVE: 16DNL0002D

TEMA
ENSAYO ACUERDO 717

ASIGNATURA
PLANEACION Y GESTION EDUCATIVA

MTRO: GERARDO AVILA AVALOS.

ALUMNO: ERANDEPAN JUSTO TOVAR.

GDO. Y GPO: “4” (C).

N. DE LISTA: “16”.

TIRIPETIO MICH. SEPTIEMBRE DE 2022

 INTRODUCCION

En el presente documento podemos encontrar las acciones que han de realizar las
instituciones de educación primaria para formular programas de gestión que son
de gran importancia para realizar la practica escolar y que se encuentran
pasmadas dentro del acuerdo 717 por que se emiten los lineamientos para
formular los programas de gestión escolar, así como algunas de las aportaciones
de algunos autores que habla sobre la gestión escolar.

También podemos encontrar algunas características de los lideres de la institución

y algunas de las pocas actividades que tienen que realizar para el aprendizaje de
los educandos y de esta manera tomando en cuenta los puntos del acuerdo lograr
una educación de calidad en los educandos de todas las instituciones del país.
 DESARROLLO
Dentro del ámbito educativo se requiere establecer las reglas para formular los
programas de gestión escolar, ante esta necesidad se crea el Acuerdo 717, con el
fin de garantizar la calidad y el derecho de la educación, mismas oportunidades
para el acceso al sistema educativo, ejecutar acciones destinadas a fortalecer la
autonomía de gestión de las escuelas.
Es importante conocer el Acuerdo 717 donde se expresan lineamientos para la
educación básica relacionados con los programas de gestión educativa,
fundamentados en la Constitución Política de los Estados Mexicanos, Reglamento
Interior de la secretaria de Educación Pública y la Ley General de Educación.
El Acuerdo 717 se publica el 7 de marzo de 2014 en el Diario Oficial de la
Federación, en su artículo de pdf se señalan los lineamientos para elaborar los
programas de gestión escolar, con el objetivo de lograr la calidad y la equidad
educativa y mejorar la autonomía de gestión de las escuelas de educación básica.
Según el Acuerdo 717 las autoridades educativas Federal, locales y municipales
son quienes deben realizar programas y acciones que tiendan a establecer las
condiciones para que las escuelas de educación básica cumplan con la
normatividad mínima, asegurar el respeto del tiempo en el aula, establecer
sistemas de administración escolar eficaces.

Es notable que dentro del acuerdo 717 se mencionen los aspectos que las
acciones y programas ejecutados por las autoridades educativas Federal, locales
y municipales deben tomar en cuenta para el fortalecimiento de la autonomía de
gestión escolar, entre algunos de los aspectos se encuentran:

o Brindar a la escuela una ubicación en el centro de atención de

los servicios educativos.

o Implantar las condiciones para que todas las escuelas de

educación básica cumplan con las condiciones mínimas para su
funcionamiento.
 o Establecer las normas para la conformación de las estructuras
ocupacionales en las instituciones.

o Promover el cumplimiento de la misión y propósitos

establecidos en la normatividad correspondiente al realizar las
sesiones de los Consejos Técnicos Escolares.

o Asegurarse que cada centro escolar disponga de

infraestructura, mobiliario y equipamiento digno.

o Valorar continuamente el desarrollo de las escuelas y promover

el manejo de los resultados de la evaluación como
retroalimentación para la toma de decisiones a fin de impulsar
procesos de mejora continua en cada ciclo escolar.

En el acuerdo 717 se establecen las pautas para todos los programas o acciones
que a iniciativa de las autoridades educativas locales y municipales se generen
para el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas, las cuales
deberán estar orientadas entre otros aspectos a:

o Lograr la mejora oportuna de las competencias de lectura, escritura y

matemáticas de todos los niños.

o Contribuir a que las escuelas cuenten con el personal completo

desde el inicio hasta la conclusión del ciclo escolar, los maestros y
alumnos deben asistir puntualmente a sus actividades, deben tener
los materiales a usar a su disposición, el tiempo usado en
actividades de aprendizaje y las demás normas mínimas de
operación escolar.

o Brindar una atención a los educandos de diferentes niveles

educativos para el acceso, permanencia y egreso en la educación
básica.
 o Seguir el desarrollo educativo de los estudiantes para evitar el
rezago y abandono escolar.

Promover el desarrollo de una buena convivencia escolar para lograr un

aprendizaje seguro y ordenado hasta lograr la formación de ciudadanos íntegros.

o Lograr que los padres de familia se integren al desarrollo educativo

de sus hijos y de esta manera mejorar su participación social.

o Asegurar que la supervisión escolar esté al servicio del mejoramiento

de la calidad del servicio educativo.

El uso de los resultados de evaluación, los programas y acciones para el

fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar permite ayudar a que los
directivos y docentes al desarrollo de sus capacidades que le permitan utilizar los
resultados de las evaluaciones internas y externas.
Los programas y acciones para el fortalecimiento de la autonomía de gestión
escolar aseguran que las evaluaciones se realicen confiablemente, para luego
utilizar los resultados de la evaluación para generar procesos de intervención en
las escuelas y como base para la Planeación Anual y para el proceso de
desarrollo de la Ruta de Mejora.

Acuerdo 717 Ruta de Mejora

En el documento se indican los elementos básicos para la planeación de su ruta

de mejora que son las prioridades educativas, objetivos, metas, la autoevaluación
– diagnostico, programación de actividades y establecimiento de compromisos,
estrategias de seguimiento y evaluación.

Se hace necesario para que la escuela logre la Ruta de Mejora, que los programas
y acciones para el fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar brinden el
apoyo y orientación para la inclusión de los elementos básicos antes
mencionados, donde autoridades educativas adecuarán sus intervenciones a los
ajustes que las escuelas realicen.
Acuerdo 717 Rendición de cuentas

En este apartado se hace referencia de la utilización de los recursos físicos y

humanos de las escuelas, considera la necesidad de implementar un sistema
transparente para el manejo de recursos, señala que se hace obligatoria una
rendición de cuentas, buena administración del capital, la cual debe ser
organizada por periodos.

Es necesario que los directores en ejercicio de sus funciones se comprometan con

los desafíos que enfrenta su escuela, lo que implica añadir mecanismos que
garanticen una administración eficiente y honesta de los recursos destinados para
infraestructura, materiales didácticos, entre otros recursos que pudiera recibir para
la mejora de la calidad.
 CONCLUSION

En el presente ensayo nos damos cuenta que es importante tener conocimiento

sobre el acuerdo 717, esto para dejar en claro que los aspectos que las acciones y
programas ejecutados por las autoridades educativas Federal, locales y
municipales deben tomar en cuenta para el fortalecimiento de la autonomía de
gestión escolar.

También se establecen las pautas para todos los programas o acciones que a
iniciativa de las autoridades educativas locales y municipales se generen para el
fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas. Ya que se promueve
la utilización de los resultados de la evaluación como indicadores que permitan la
mejora escolar, la implementación de los resultados de evaluación, los programas
y acciones para el fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar permite
ayudar a que los directivos y docentes desarrollen sus capacidades.

Para que la escuela logre la Ruta de Mejora, los programas y acciones para el
fortalecimiento de la autonomía de gestión escolar deben brindar el apoyo y
orientación para la inclusión de los elementos básicos para la planeación de su
ruta de mejora.