EDI-3S-DCuascota-MIEED-FN01

Contestar las preguntas relacionadas con el diagnóstico educativo.

¿Qué recursos e instrumentos necesitaremos para realizar el diagnóstico?
Los instrumentos para realizar el diagnostico son:
Matriz de valoración: sirve de guía para evaluar un producto. Tiene criterios específicos para
evaluar el aprendizaje.
Cuestionarios: permite recolectar información general sobre un tema particular.
Fichas: selección y ordenamiento de información, fácil manejo de datos.
Lista de chequeos: recolecta información específica y concreta. (Tecnicas e instrumentos de
diagnostico, 2022)
Elegir las técnicas, estrategias e instrumentos para recabar la información.
Elaborar instrumentos para recabar la información
Validar instrumentos
¿Quiénes nos responsabilizaremos de recabar la información?
“El Ministerio de Educación menciona que son responsables de recabar información, en el
ámbito de la educación inicial, las autoridades, personal docente y padres de familia.”
(Educacion,2008, s.f.)
¿Cuándo, cómo y dónde tabulamos y analizamos la información recabada?
Para realizar la tabulación de la información podemos hacerla una vez que ya se obtuvo los
datos requeridos de la investigación, así para el tabulario podríamos utilizar de acuerdo al
enfoque de investigación, de eso dependerá la tabulación y análisis de nuestra información. Así
se puede representar de manera estadística ya sea en cuadros o gráficas, facilitando el análisis
e interpretación.
¿Cuándo elaboramos y entregamos el diagnóstico?
La elaboración y entrega del diagnóstico la hacemos cuando tengamos identificado el o los
problemas que queremos solucionar, tomando en cuenta que se debe dirigir por ser un
componente de la realidad, tener solución, ser relevante en relación a los objetivos de la
institución.
¿Dónde y con quienes recabamos la información?
Recabamos la información:
En centros educativos entrevistando y observando director/a, docentes, estudiantes, padres y
madres de familia, subdirector/a, personal administrativo y de servicios, etc.
 En documentos del centro educativo, manuales, informes y registros estadísticos de matrícula,
resultados de evaluación, fichas de estudiantes y docentes, etc. del centro educativo.
(Solicitarlos en Dirección).
Videos, fotografías (Diagnóstico educativo, 2012, s.f.)
Comentario personal
Desde mi consideración pienso que el diagnóstico es importante dentro del ámbito educativo
para la resolución de problemas que se pueda encontrar en las instituciones, ya que ofrece
información relevante y responsable. Además, nos ayudan a reconocer, planificar y reflexionar
sobre las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, que suelen tener los alumnos,
docentes, institución y la familia.
Respondiendo al comentario de mis compañeras
Mayerli Guapaz considero que la primera pregunta tiene un aporte de ideas claras, que se
podría ampliar con un poco más de consulta para conocer más instrumentos sobre el
diagnostico que nos ayuda bastante en nuestros ámbitos educativos.
Estefanía Patiño respondiendo a su respuesta de la tabulación concuerdo ya que la tabulación
es de gran ayuda para analizar la información procesada, pero también creo que se debería
realizar un adecuado enfoque de investigación para luego realizar el proceso de tabulación ya
sea en graficas o cuadros para tener la información más clara y facilitar el análisis e
interpretación.