Mediante RPC-SO-04-No.

115-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR en su Artículo 2 indica “Aprobar la fusión por absorción del Instituto Supe rior Tecnológico Guayaquil e
Instituto Superior Tecnológico SECAP que pasarán a ser parte del Instituto Superior Tecnológico María Natalia Vaca”. Mediante RPC-SO-19-No.506-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR en su Artículo 2 indica “Aprobar la fusión por absorción del Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico) que pasará a ser parte del Instituto Superior Tecnológico María
Natalia Vaca”. Mediante RPC-SO-33-Nº. 745-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, en su artículo único indica: "autorizar el cambio de nombre del Instituto Superior
Tecnológico María Natalia Vaca con código institucional 2229, por el de Instituto Superior Tecnológico Tungurahua"

Instituto Superior Tecnológico

Tungurahua

Carrera de Desarrollo Infantil Integral

Tema:

La Vocación Docente Y La Ética Profesional

Quinto Semestre, paralelo “A”

Licenciada

Miriam Pérez

Integrantes:
Katherine Ocaña
Katheryne Yumbo
Ingrid Oyasa
Estefanía Maliza
Mónica Tunja

Noviembre 2022 – Marzo 2023

 Mediante RPC-SO-04-No.115-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR en su Artículo 2 indica “Aprobar la fusión por absorción del Instituto Supe rior Tecnológico Guayaquil e
Instituto Superior Tecnológico SECAP que pasarán a ser parte del Instituto Superior Tecnológico María Natalia Vaca”. Mediante RPC-SO-19-No.506-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR en su Artículo 2 indica “Aprobar la fusión por absorción del Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico) que pasará a ser parte del Instituto Superior Tecnológico María
Natalia Vaca”. Mediante RPC-SO-33-Nº. 745-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, en su artículo único indica: "autorizar el cambio de nombre del Instituto Superior
Tecnológico María Natalia Vaca con código institucional 2229, por el de Instituto Superior Tecnológico Tungurahua"

Tema
La Vocación Docente Y la Ética Profesional
Introducción
En la presente investigación se expondrá de manera concisa y breve como se concibe la
ética y la vocación profesional. Para esto se esclarecerá lo que se entiende por «ética»,
ética de las profesiones que actualmente puede estar llamada como «éticas aplicadas a la
vocación profesional». En ellas se orienta a la acción basada en un saber ético al que
hacen su aportación distintas fuentes: los profesionales actuales mismos, las tradiciones
heredadas en el seno de la profesión, las demandas de los usuarios y de la sociedad en
general, y el aporte de la reflexión filosófica. En cada profesión se elabora una ética
específica que es revisada y puesta al día periódicamente. En nuestro momento histórico
las distintas éticas profesionales han de respetar y apoyar el marco ético de la ética
orientada a la vocación, verdadero soporte moral de la convivencia en sociedades
pluralistas, y desde ahí han de aportar sus propios valores correspondientes a la profesión
que se desarrolle. Para terminar, se dice que las profesiones que aspiren a estar a la altura
de la conciencia moral de nuestro tiempo deberán buscar la excelencia en un doble
sentido: primero, superando el burocratismo a través de un nuevo concepto de vocación
profesional como proyecto personal de vida buena, segundo, ofreciendo un servicio de
calidad a la sociedad y a la humanidad, teniendo en cuenta conjuntamente a las
generaciones futuras, lo cual conecta con la noción de ciudadanía entendida en su
dimensión ética de compromiso vocacional de las personas con la sociedad local y global
a la que pertenecen. Es nuestro deber impulsar su desarrollo y servir de ejemplo vivo de
lo que es llevar una vida buena. Esto implica una gran responsabilidad y también un
profundo sentido moral de la profesión. Como estudiantes, siempre es evidente cuando
un profesor busca el bien de sus alumnos y está interesado en que éstos aprendan y se
perfeccionen. Es, por ello, fundamental reflexionar siempre sobre nuestra práctica y tener
a la ética presente como brújula en nuestro actuar
Objetivo general:
Permitir que los docentes y futuros profesores brinden una excelente calidad de educación
teniendo cualidades éticas y morales, incluso a partir de tener estás características
ejercerán su quehacer pedagógico honestamente.
Objetivos específicos:
• Garantizar que todos los docentes tengan ética profesional está siempre llevará a una
mejora para que cada profesor a través de ella pueda brindar un ambiente favorable tanto
en lo personal como en las personas que lo rodea.

• Reflexionar acerca de las conductas morales del ser humano y los efectos que puede
causar en la sociedad. Ya que así nos permitirá diferenciar lo correcto de lo incorrecto, y
relacionar los valores como la responsabilidad, la honestidad, el respeto o el compromiso
a fin de ser buenos ciudadanos.
 Mediante RPC-SO-04-No.115-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR en su Artículo 2 indica “Aprobar la fusión por absorción del Instituto Supe rior Tecnológico Guayaquil e
Instituto Superior Tecnológico SECAP que pasarán a ser parte del Instituto Superior Tecnológico María Natalia Vaca”. Mediante RPC-SO-19-No.506-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR en su Artículo 2 indica “Aprobar la fusión por absorción del Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico) que pasará a ser parte del Instituto Superior Tecnológico María
Natalia Vaca”. Mediante RPC-SO-33-Nº. 745-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, en su artículo único indica: "autorizar el cambio de nombre del Instituto Superior
Tecnológico María Natalia Vaca con código institucional 2229, por el de Instituto Superior Tecnológico Tungurahua"

Desarrollo del tema:

La profesión docente exige la vocación, y ambas
tienen que ir estrechamente unidas,
por cuanto la vocación sin profesión hace
frecuentemente ineficaz y perjudicial la acción
educativa, al encontrarse el educador entre la
ilusión, el deseo de hacer y la ignorancia de no
saber-hacer.
La vocación es de iniciar una carrera u cuando
todavía no se han adquirido todas las aptitudes o
conocimientos necesarios. En otras palabras, es una forma de demostrar personalidad,
compromiso frente a una labor o profesión, es tener disposición natural para ello es una
forma de expresar nuestra personalidad frente al mundo del trabajo y del estudio, que se
manifiestan como disposición natural al realizar ciertas actividades y al preferir
determinados ambientes y contextos de trabajo.
Es decir, el educador nace con ese talento, lo cultiva, lo enriquece a lo largo de su vida
con sus estudios, formación, prácticas y experiencias adquiridas. Por el contrario, sin
vocación el profesor no responde de manera afectiva y asertiva a las necesidades e
inquietudes naturales del desarrollo físico y emocional de los educandos; de ser un
facilitador de los procesos de aprendizaje se podría volver en piedra de tropiezo para sus
alumnos.
Sin vocación no hay posibilidad de ser feliz, sentir orgullo y satisfacción de lo que se
hace, por el contrario, se hará de la profesión, trabajo u oficio una carga que pesa y
atormenta.
La vocación tiene que reflejarse en todas las actitudes, aptitudes, decisiones y
manifestaciones que como docentes tengamos tanto en el ambiente escolar como en la
cotidianidad de nuestra vida.

Hablar de profesión es hablar de un

oficio preferido, un trabajo. La
profesión, se escoge buscando
conjugar las capacidades y
habilidades personales con las
necesidades personales y las de la
comunidad en la que vive.
Recordemos pues que la docencia es
una profesión que exige humanismo y
por ello la vocación no puede
quedarse de lado. La vocación tiene que reflejarse en todas las actitudes, decisiones y
 Mediante RPC-SO-04-No.115-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR en su Artículo 2 indica “Aprobar la fusión por absorción del Instituto Supe rior Tecnológico Guayaquil e
Instituto Superior Tecnológico SECAP que pasarán a ser parte del Instituto Superior Tecnológico María Natalia Vaca”. Mediante RPC-SO-19-No.506-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR en su Artículo 2 indica “Aprobar la fusión por absorción del Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico) que pasará a ser parte del Instituto Superior Tecnológico María
Natalia Vaca”. Mediante RPC-SO-33-Nº. 745-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, en su artículo único indica: "autorizar el cambio de nombre del Instituto Superior
Tecnológico María Natalia Vaca con código institucional 2229, por el de Instituto Superior Tecnológico Tungurahua"

manifestaciones que como docentes tengamos tanto en el ambiente escolar como en la

cotidianidad de nuestra vida.
Pero esa ética profesional, de la que tanto se habla, en varias ocasiones no se ve reflejada
en el actuar de los docentes quienes, por ejemplo, se deben cuestionar qué ocurre cuando
un profesor se involucra sentimentalmente con una estudiante, cuándo una profesora no
es objetiva con los temas tratados en clase o cuándo se vuelve cómplice de algunas
situaciones de sus estudiantes o de sus familias.
Razón por la cual, la formación del docente, debe hacer hincapié en el significado de la
educación para el crecimiento humano, es así que la formación académica de los docentes
debe contemplar una dimensión moral; que los prepare para ser eficientes en la formación
de ciudadanos, pero para ello no es suficiente con que el maestro en formación posea
conocimientos éticos, sino que; estos deben formar parte de su práctica cotidiana.
Existen diferentes roles del docente que son:
Profesor cuchilla: Este profesor es alguien que se la pasa "rajando" a los estudiantes, que
disfruta inspirándoles terror, que vive proponiendo acertijos y problemas dificilísimos,
que explica cosas que nadie puede entender y que exige un rendimiento imposible de
alcanzar
Profesor Libro: Es un profesor que llega al salón de clase y recita el libro de texto, hace
las demostraciones sin que falte una coma y da unos pocos ejemplos.
Profesor madre: Un profesor “madre” es un profesor muy condescendiente, que no les
exige grandes esfuerzos a sus estudiantes. Con él es muy fácil pasar. A veces ni siquiera
es necesario asistir a todas sus clases. No exige ningún esfuerzo. Suele perdonar los
errores de los estudiantes, así sean éstos muy grandes.
Profesor pavo real: Este es un profesor que se luce en el salón y hace alarde de su
inteligencia frente a sus estudiantes
Profesor neblina: Se le llama así porque sus explicaciones son tan confusas y tan oscuras,
que sus estudiantes no logran comprender absolutamente nada.
Profesor eficiencia: El profesor “eficiencia” es aquel que cree que basta con ser eficiente
en la enseñanza para ser un gran profesor.
Profesor papeleo: Tiene una filosofía en la que predomina lo que es útil para la vida. Lo
que le importa es que el estudiante pueda cumplir con los requisitos del sistema educativo
 Mediante RPC-SO-04-No.115-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR en su Artículo 2 indica “Aprobar la fusión por absorción del Instituto Supe rior Tecnológico Guayaquil e
Instituto Superior Tecnológico SECAP que pasarán a ser parte del Instituto Superior Tecnológico María Natalia Vaca”. Mediante RPC-SO-19-No.506-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR en su Artículo 2 indica “Aprobar la fusión por absorción del Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico) que pasará a ser parte del Instituto Superior Tecnológico María
Natalia Vaca”. Mediante RPC-SO-33-Nº. 745-2021 emitido por el CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR, en su artículo único indica: "autorizar el cambio de nombre del Instituto Superior
Tecnológico María Natalia Vaca con código institucional 2229, por el de Instituto Superior Tecnológico Tungurahua"

Conclusiones
•La formación ética de los profesionales no constituye una tarea o responsabilidad de la
educación superior de segundo nivel o prioridad.
•Para esto el docente de hoy debe encontrarse científicamente preparado, además de
responsablemente impuesto y comprometido con dicha tarea y función inalienable de la
educación en los tiempos que corren.
Recomendaciones
•La actitud y formación ética del profesional requiere al menos de tres elementos: claridad
conceptual, responsabilidad y compromiso. La relación entre ética y sociedad constituye
una cuestión de acuciante actualidad y necesidad de ser entendida y atendida.
•La formación ética debe hacerse de una forma vivencial en la cual se planteen
interrogantes, se hagan observaciones e indagaciones, se busquen y ejecuten alternativas
de solución a los conflictos cotidianos, para que los niños, niñas y jóvenes logren
comprender que la convivencia social.

Bibliografía

https://es.slideshare.net/zea18/etica-y-vocacin-docente-48955546

https://queridoseducadores.com/docencia-vocacion-y-etica/

https://www.compartirpalabramaestra.org/actualidad/blog/etica-profesional-docente