INSTITUTO CASTELO “EDUCAR PARA EL ÉXITO”

Plan de trabajo español

Maestro: Alejandro Quintanar Grado y grupo: 3ro. secundaria

09 de enero al 13 de enero
ESPAÑOL TERCER GRADO
SEMANA 17
ESPAÑOL TERCER GRADO

ÁMBITO Participación social

PROYECTO LLENADO DE FORMULARIOS PARA SOLICITAR UN SERVICIO

PROPÓSITOS ● Que los alumnos llenen diferentes formularios para solicitar un servicio, con la información necesaria.
● Que los alumnos evalúen de manera conjunta el llenado de uno o varios formularios con el fin de que cada alumno se percate de sus propios
errores.
● Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
COMPETENCIAS QUE ● Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
SE FAVORECEN ● Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
● Valorar la diversidad lingüística y cultural de México

PRÁCTICA SOCIAL TEMAS DE REFLEXIÓN ACTIVIDADES APRENDIZAJES REFERENCIAS

DEL LENGUAJE ESPERADOS
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Análisis de diversos Conocimiento del DESARROLLO Que los alumnos: L.T.1 pág. 88.
formularios para su sistema de escritura y Los alumnos llenarán los formularios que analizaron en la semana anterior, deberán 89 , 90, 91 , 92
llenado ortografía percatarse de agregar la información pertinente en el llenado de datos, el profesor Empleen y 93.
realizará algunas revisiones grupales, es decir, tomará un ejemplo y pedirá al grupo que le información
● Importancia de la ayude a evaluarlo, ¿le falta alguna información?, ¿la información que contiene es la contenida en
escritura sistemática necesaria para que (por ejemplo) un banco le dé el servicio que requiere?, sí la documentos
TIPO DE TEXTO
de los nombres información no es la correcta, entonces ¿qué información debe llevar?, etcétera. De esta oficiales para el
propios. manera los alumnos corregirán sus propios errores; las siguientes revisiones deberán ser llenado de
Instructivo ● Abreviaturas de uso entre compañeros de clase. formularios.
común en
formularios. Verifiquen que la
● Aspectos sintácticos y información que
semánticos. Como actividad permanente se recomienda que el profesor dirija, por lo menos, hora y reportan sea
● Modo, tiempo y voz media de lectura grupal a la semana dividida en lapsos de 5 minutos por alumno. Al final completa y
de los verbos en los de cada sesión de lectura el profesor empleará algunos ejercicios de comprensión lectora, pertinente.
formularios. éstos pueden ser, desde una lluvia de ideas hasta ejercicios de completamiento de frases
o análisis a través de preguntas.

EVALUACIÓN
Evaluación formativa:
● Valore la participación de los alumnos a lo largo de las sesiones.
● Verifique que a lo largo de las sesiones los alumnos:

1
Libro de Texto (La referencia de la página para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)
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o Realicen el llenado de información en diferentes formularios para solicitar un servicio.

o Valoren el llenado de información en diversos formularios de otros compañeros y realicen comentarios al respecto.

LISTA DE COTEJO

INDICADOR SÍ NO

¿Participa expresando sus ideas de manera libre?

¿Realiza el llenado de formularios?

¿Llena los formularios con información pertinente?

¿Identifica la función de la información que se solicita en los

formularios?
¿Realiza una autoevaluación de su llenado de datos?
¿Evalúa el trabajo elaborado por sus compañeros de clase?
¿Realiza comentarios respetuosos a sus compañeros sobre el
trabajo que elaboraron?
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OBSERVACIONES

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