PLAN Contenido Área Identificación Grados Tiempo

ESC. BÁS. N°644 4°-5° y 6°

DE TIPOLOGÍAS LENGUA Adela Speratti. E.E.B.
MEJORA TEXTUALES
CASTELLANA
Responsables:
Docentes de 2°
Capacidades Estrategias Comunicación AGOSTO
SETIEMBRE
- OCTUBRE
Ciclo. Institucional
ANTECEDENTE FINALIDAD JUSTIFICACIÓN BENEFICIARIOS ACTIVIDADES
Deficiencia en la Desarrollar la El presente plan de mejora Alumnos/as de EEB. Cada alumno deber retirar el material de 1. Realiza conjeturas sobre el Trabajar con el Informar a la familia: Presentación Control y
comprensión de capacidad para tiene como finalidad Del segundo ciclo la institución educativa según grado que contenido de textos a partir de material de padre, madre, de la corrección
diferentes tipos de interpretar y establecer acciones que de la Escuela Básica corresponde para trabajar con la/el datos como el titulo, una apoyo del MEC. encargados tutores propuesta y de las
textos debido a la valorar textos permitan optimizar la N°644 Adela docente de la asignatura de Lengua y imagen, palabras claves, Cada alumno después de cada elaboración
actividades
falta de hábito de narrativos gestión pedagógica Speratti, ciudad de Literatura Castellana. personajes. debe completar monitoreo acerca del del proyecto
lectura y análisis del atendiendo (enseñanza _ aprendizaje) Obligado-Itapúa. 2. Establece relación de con las avance del trabajo Plan de según
mismo. diversos niveles que encaminen el logro TEMAS POR UNIDAD DE CADA GRADOS semejanza entre textos. orientaciones asignado al alumno. Mejora: hasta
de comprensión satisfactorio de resultados 4° Grado 3. Produce textos con intención del docente. Tipologías unidad
lectora. académicos y fortalecer las Unidad 1. Mas allá de la tierra literaria. El trabajo es Textuales. indicada.
Capacidades no habilidades de los Unidad 2. Si de textos se trata. 4. Aplica normas de individual. Entrega de
logradas: Distinguir -Fortalecer el estudiantes. Unidad 3. ¡Fuera gérmenes! concordancia entre los materiales.
tipologías textuales. rendimiento Este texto contiene ricas Unidad 4. Errores y aciertos elementos del enunciado.
Analizar las académico y la experiencias de Unidad 5. Historias Fantasmagóricas 5. Identifica formato de textos Entrega
estructuras internas interpretación y aprendizajes que Unidad 6. Pintar con palabras. leídos. final de los
y externas de textos discriminación posibilitaran el desarrollo Unidad 7. Periodos y encontrados. 6. Comprende el sentido de los materiales
narrativos. de diferentes del pensamiento, ideas. Unidad 8. Aventura en la Selva vocablos y expresiones en de forma
Comprensión de tipos de textos. Opiniones, actitudes y Unidad 9. Sucesos del día textos leídos. individual
textos orales y Demostrar conocimientos. Unidad 10 Cuidar a un árbol es amar a la 7. Recrea en forma oral textos para su
escritos. habilidades y El valor de la lecto lectura vida. leídos. verificació
competencia en de diferentes tipos de 5° Grado 8. Identifica formato de textos
n y
la lectura textos es insustituible, sin Unidad 1. ¡Que susto! leídos.
comprensiva y ella no es posible Unidad 2. Una aventura romántica. 9. Infiere la intencionalidad calificación
análisis de comprender las Unidad 3. Derechos y obligaciones comunicativa del emisor. .
textos. informaciones contenidas Unidad 4. Nuestras raíces. 10. Aplica sus conocimientos
Analizar la en los textos, y asimilarla Unidad 5. Uno más en mi familia. refereridos al uso de conectores
diversidad de un modo crítico. Unidad 6. Todo cambia. más usuales.
textual y La lectura estimula la Unidad 7. Alguien especial 11. Aplica el uso de la
clasificar los imaginación y ayuda a Unidad 8. Nuestra historia. mayúscula.
distintos textos. desarrollar el pensamiento Unidad 9. Todo tiene un porqué. 12. Elabora textos descriptivos.
Tomar abstracto. En la actual 6° Grado 13. Establece relación de causa y
conciencia y sociedad de la Unidad 1 Todo un año para aprender. efecto entre hechos vinculados a
valorar la los comunicación, Unidad 2. La ley de siembra y la cosecha. textos leídos.
diferentes tipos caracterizada por la Unidad 3. Una fábrica de sueños. 14. Aplica correlación de los
de textos. sobreabundancia de datos, Unidad 4. ¿En verso o en prosa?. verbos al narrar hechos del
la lectura tiene un papel Unidad 5. De aquí y de allá. pasado y del presente en su
clave para convertir la Unidad 6. Creado a tu medida. producción.
información en Unidad 7. Las palabras se los lleva el 15. Aplica sus conocimientos en
aprendizaje. viento. el uso de las expresiones porque,
porqué, y para qué que
conforme la intención
comunicativa.