Universidad Nacional de Cajamarca

“Norte de la Universidad Peruana”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
SALUD

1. Escuela Académico Profesional:

Obstetricia

2. Asignatura:
Filosofía y Fundamentos de la Investigación

3. Tema:
Ensayo de la lectura N°3: El proyecto moderno del saber científico
y la postmodernidad

4. Alumnas:
 Briones Quispe, Ana Belen
 Malca Días, Sharon Olenka
 Mendoza Vásquez, Karen
 Portal Sánchez, Nicolle
 Rojas Alcántara, Yajaira
 Villalobos Tacilla, Diana Estefany

5. Grado Académico:
1er ciclo - 1er Año

2022
 INTRODUCCIÓN

El término “moderno” aparece por primera vez en el siglo XVI como una forma de señalar la

separación del presente con el pasado. El filósofo Georg Wilhelm Friedrich Hegel dio la

primera definición formal de modernidad como la persistente recreación del yo y las

condiciones de vida. Para los teóricos modernos la ciencia es una práctica representativa,

cuyas características son el resultado del consenso racional y a su vez establecen verdades

científicas independientes de los intereses sociales. Oponiéndose a la Modernidad nace la

Posmodernidad. Uno de los representantes del Posmodernismo, Jean-Francois Lyortad

reconceptualizan las ciencias como actividades orientadas hacia la reproducción de las

prácticas de investigación, la cual la forma de conocimiento busca lo desconocido y la

indeterminado y a la vez rechaza de que la representación pueda ser un espejo preciso de la

realidad objetiva.
ENSAYO DE LA LECTURA: EL PROYECTO MODERNO DEL SABER CIENTÍFICO Y LA
POSTMODERNIDAD

El modernismo es el rescate de la racionalidad y el conocimiento de la realidad de manera

objetiva que da a través del método científico. El mundo moderno ha creado niveles

científicos y tecnológicos lo cual ha hecho que el saber científico enfrente nuevos retos y

grandes incertidumbres. El modernismo nace oponiéndose al posmodernismo lo cual trata de

hacer a un lado la subjetividad, Deveraux nos indica que se ha intentado “hacer invisible” al

observador para eliminar la subjetividad, pero con ello solo se ha logrado posponer el

momento en el que se manifiesta la subjetividad. Wallerstein nos dice que la objetividad se

puede entender como: Los estudiosos intentan convencerse mutuamente de la validez de sus

hallazgos e interpretaciones, pero no podemos aceptar que se reduzca a la ciencia a una

miscelánea de visiones privadas. La objetividad pura no es posible lograrla, pero que sigue

siendo un valor importante el buscarla. Una ciencia moderna se caracteriza por el tener

método científico, tener valoración de las experiencias perceptibles, aplicar la

experimentación, matematización y es la institución del ser humano.

Habernas o Bruno Latour dice que “la Modernidad es un proyecto inacabado que aún merece

la pena proseguir con objeto de conseguir una sociedad libre de conflictos en la que la

comunicación clara y racional es posible”

En oposición al Modernismo nace el Posmodernismo que es una búsqueda por nuevas formas

de expresión centrados en el culto por el individualismo y crítica al racionalismo, pone fin a

las vanguardias. Este se caracteriza por el quiebre de la linealidad que definía cada cierto

tiempo corrientes vanguardistas y usan las técnicas desarrolladas en la historia del arte,

presentando el arte a través de una estética actual. Defiende el ¨sentir¨, multiplicidad de

realidades, rescata el saber premoderno, valores transitorios y relativos, relativismo y

contradice el método científico.

El postmodernismo marca la paradoja del yo que es autónomo, pero no es absoluta y sabemos

que el yo es finito y frágil; me parece que ha marcado mucho desde el siglo XX las ideologías

y estas ideologías no pueden hacerse cargo de la complejidad del ser humano y cuando

intentan aplicarse dan un resultado de un origen despótico, un lado positivo del

postmodernismo es que critica las ideologías y nos enseña que tenemos un compromiso con

nuestro alrededor.

Maffesoli dice: “...digamos que existen varios tipos de conocimiento, lo que desde luego

corresponde al inmenso espectro social y a sus múltiples variaciones...”. Creo que el

pensamiento posmoderno nos enseña que nosotros los individuos debemos de buscar nuevas

formas de pensamientos para nuestro mejor desarrollo a no quedarnos estancados con los

pensamientos antiguos sino a aprender a criticar y eso es lo que se necesita para el progreso de

nuestra sociedad.

Elisa Dávalos autora de la lectura El proyecto moderno del saber científico y la

postmodernidad propone lo siguiente: Lo que es virtud para la modernidad, es carencia para la

posmodernidad. La modernidad y posmodernidad son importantes en diferentes maneras ya

que la modernidad nos ayuda a ciencia cierta la veracidad objetivad de un hecho, mientras que

la posmodernidad nos ayuda a innovar y descubrir nuevos pensamientos. Y para entender la

filosofía de nuestra debemos analizar cada una de ellas porque las dos tienen puntos positivos

y negativos en la sociedad.
Conclusiones:

 La Modernidad y Posmodernidad son corrientes diferentes y contradictorias.

 La subjetividad no puede ser eliminada en su totalidad ya que la modernidad sin darse

cuenta produce deformaciones específicas propias.

 Para descubrir nuevos pensamientos es importante la Posmodernidad y para tener un

conocimiento objetivo es necesario conocer el Modernismo.

 Llegar a obtener un tipo de conocimiento totalmente puro es imposible, ya que la

subjetividad no puede ser eliminada.

 El Modernismo da un respaldo científico y verificable sobre el conocimiento de la

realidad.