Guía para La Presentación de Tesis 2022

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE LA TESIS
El presente documento, tiene como finalidad orientar la presentación de tesis conducente a

la obtención del título profesional en el Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado
“CENIT GALEAZA” de Juliaca. La elaboración de la tesis debe cumplir con los estándares
establecidos de estilos de redacción y debe de estar sujeto al método científico; podrá ser
realizada por uno o dos autores como máximo.
I. ASPECTOS GENERALES
1.1. Presentación (diseño e impresión). Los ejemplares se presentarán impresos en

calidad láser o similar. La impresión del texto será por un solo lado de la hoja, en color
negro para textos y a colores para figuras. Asimismo, se presentarán dos ejemplares
en físico y la versión digital en un CD, en formatos word y pdf.
1.2. Encuadernación. Debe ser empastado en cartón prensado de color granate y con
letras doradas en el formato que indica la portada (ver Modelo Nº 1).
1.3. Papel y tamaño de hoja. Papel Bond de 75 o 80 grs. y tamaño de hoja A4.
1.4. Márgenes. 2,54 cm por todos los lados de la hoja (superior, inferior, izquierda y
derecha).
1.5. Párrafos. Los párrafos se inician con sangría (1,27 cm) en la primera línea y se redactan
sin dejar espacio entre uno y otro adicional al interlineado. Se recomienda distribuir
uniformemente los párrafos en una hoja.
✓ En el caso de la hoja de resumen se redacta en un solo párrafo y sin sangría en la

primera línea (ver Modelo Nº 9).
1.6. Interlineado. El interlineado de todo el contenido de la tesis es doble (2,0) y el

espaciado anterior y posterior es cero (0). En el caso de la carátula, el índice, la lista de
tablas, la lista de figuras y los anexos el interlineado intermedio (1,5). En relación al
contenido de las tablas y figuras se puede consignar interlineado simple (1,0) o
intermedio (1,5), para salvaguardar la calidad de presentación.
1.7. Tipo y tamaño de fuente.
✓ Para todo el contenido de la tesis el tipo de letra es Arial, el tamaño de fuente es de

12 y alineación justificada.
✓ Las tablas y figuras se redactan en tamaño de fuente 11 y si tuvieran notas, éstas van
en tamaño de fuente 10.
2
IESPP CENIT GALEAZA - JULIACA
✓ Los capítulos se redactan en tamaño de fuente 18, centrada en una página

independiente, en mayúscula y negrita.
✓ La numeración de páginas se consigna con tamaño de fuente 11.
1.8. Numeración. Los números se colocarán en la esquina superior derecha de las hojas.
✓ La primera página de la carátula no se enumera, pero se cuenta; desde la segunda

página se enumeran con caracteres arábigos.
✓ Los títulos de cada capítulo se consignan en hojas independientes, no se enumeran,
pero se cuentan.
✓ Las referencias y los anexos no se enumeran.
II. ESTRUCTURA DEL TEXTO
2.1. Portada del empastado. Se imprime con letras doradas, mayúsculas y se consigna los
siguientes datos (ver Modelo Nº 1):
✓ Logo del Instituto. Debe de encontrase dentro de los márgenes establecidos y estar
actualizado. Link de logo https://bit.ly/LogoCEGA
✓ Carrera Profesional. Colocar en una línea independiente, utilizar la denominación
CARRERA PROFESIONAL.
✓ Escribir la palabra TESIS. Esta debe de estar centrada, en negrita y en mayúsculas.
✓ Título de la tesis. El título debe de ser claro y preciso, el cual ayude a identificar el
tema de la tesis, por lo que no debe de exceder las 25 palabras, salvo que no se logre
entender el estudio se puede extender si el asesor lo aprueba. El título debe de estar
en mayúsculas y en forma de pirámide invertida, para lo cual debe de cumplir con las
reglas de ortografía, respetando los signos de puntuación y el uso correcto de la tilde.
✓ Colocar la palabra AUTOR o AUTORA, según sea el caso, si son de diferentes
sexos, colocar AUTORES.
✓ Nombres y apellidos del autor. En el caso que la tesis sea elaborada por más de un
autor se coloca AUTORES o AUTORAS, y empieza en orden alfabético.
✓ Ciudad – País
✓ Año de presentación
2.2. Carátula. Es la primera hoja de la tesis, se consigna los mismos datos de la portada
hasta la parte donde indica datos del autor. Luego de ello se agregan los siguientes
datos (ver Modelo Nº 2):
✓ Colocar el ORCID del autor. Los 16 dígitos de su código ORCID, deben de estar con
un hipervínculo asociado a su perfil ORCID.
3
✓ Escribir la palabra ASESOR o ASESORA

✓ Grado académico y nombre completo del asesor o asesora. Se coloca el más alto
grado académico obtenido, este debe de ser abreviado y en mayúsculas. Colocar el
nombre completo del asesor o asesora, evitar el uso de iniciales y considerar primero
los nombres y luego los apellidos.
Tabla 1
Grados académicos
Grados académicos Abreviaturas
Maestro MAG.
Doctor DR.
DRA
✓ Colocar el ORCID del asesor o asesora. Los 16 dígitos de su código ORCID, deben
de estar con un hipervínculo asociado a su perfil ORCID.
✓ Línea de investigación. Se consigna según lo establecido por cada carrera
profesional.
✓ Ciudad, mes y año de sustentación
2.3. Tamaño de letra para la portada y carátula
Tabla 2
Medidas para la portada y carátula
Portada Carátula
• Instituto de Educación Superior • Instituto de Educación Superior
Pedagógico Privado Cenit Galeaza, Pedagógico Privado Cenit Galeaza,
todo en mayúscula, tipo de letra Arial todo en mayúscula, tipo de letra Arial
en tamaño 18 y negrita en tamaño 16 y negrita
• Títulos en tamaño 18 y negrita. • Títulos en tamaño 14 y negrita.
• Subtítulos en tamaño 16 sin negrita. • Subtítulos en tamaño 12 sin negrita.
• Lugar y fecha en tamaño 16 y • Lugar y fecha en tamaño 14 y
negrita. negrita.
2.4. Página de Jurado. En una página se describe datos personales, del asesor y del jurado
con sus respectivas firmas (ver Modelo N° 3).
2.5. Dedicatoria. Se menciona a quien o a quienes el autor o autores quieren dedicar su

investigación, debe de ser breve y conciso (si fuese más de un autor se coloca cada
dedicatoria en orden alfabético y se coloca el nombre al finalizar el párrafo), la ubicación
4
es en la parte inferior derecha. Se redacta con sangría al inicio de cada párrafo en

tamaño 12 (ver Modelo N° 4).
2.6. Agradecimientos. Se nombra a quien (agradecimiento) o a quienes (agradecimientos)

el autor o autores desean dar el reconocimiento por el aporte a la elaboración de la
investigación. Por ejemplo: Al asesor, docente, personal de la institución o empresa
quien autorizó la investigación, etc. Se redacta en una hoja independiente, centrada
entre los márgenes de la hoja, con sangría al inicio de cada párrafo en tamaño 12. No
debe repetir los nombres de la dedicatoria (ver Modelo N° 5).
2.7. Índice. Es el registro de las partes que configura la tesis. Los títulos de los capítulos se
enumeran progresivamente con números romanos, mayúsculas en negrita y en espacio
intermedio. Los subtítulos generales y los específicos se diferencian de acuerdo a su
jerarquía, se enumeran en forma decimal en minúsculas (ver Modelo Nº 6). Se redacta
en tamaño 12.
✓ Lista de tablas Se incluirá en la hoja siguiente del índice (ver Modelo Nº 7). Los
títulos de la lista de tablas deben de coincidir con lo descrito en el contenido. Se
redacta en tamaño 12.
✓ Lista de figuras Se redacta en una hoja aparte luego de la lista de tablas (ver
Modelo N° 8). Se redacta en tamaño 12.
✓ El interlineado del índice y las listas se redactan en 1,5. Mantener el índice y las listas
dentro de los márgenes establecidos.
2.8. Resumen. Se consignan los siguientes datos:

✓ Comienza con el título del trabajo en mayúsculas.
✓ En la siguiente línea el nombre del autor (nombres y apellidos), si son dos autores
en orden alfabético como en la carátula.
✓ En la otra línea el nombre del Instituto. Hasta aquí estos datos se redactarán en 1,5
de interlineado.
✓ Luego va el título de resumen y en la siguiente línea la redacción del mismo (ver
Modelo Nº 9).
El resumen será redactado en tiempo pasado, en español y en inglés (para la Escuela

profesional de Psicología se adiciona en portugués), en tamaño 12, interlineado 2.0 y sin
exceder las 250 palabras. El resumen se redacta en forma concisa: objetivos, instrumentos y
métodos, resultados y conclusiones.
✓ Sobre el Abstract o Resumo: El nombre del autor o autores y del Instituto no se

traducen a otro idioma, se mantiene en el idioma original.
5
2.9. Palabras clave. Describen el tema principal del trabajo de investigación, contiene entre
2 a 4 palabras y se redactan en minúscula. El subtítulo “Palabras clave” se redacta en
cursiva y en negrita (ver Modelo Nº 9).
Ejemplo: derecho penal, instituciones penitenciarias, delincuencia.
Para la redacción en otros idiomas, tomar en cuenta la tabla:
Tabla 3
Palabras clave
Español Inglés Portugués

Resumen Abstract Resumo
Palabras clave Keywords Palavras-chave
2.10. Introducción. Es la parte del trabajo de investigación donde el autor hace la

presentación formal del tema, contextualizándolo en la realidad. Se describe la situación
problemática, el problema, hipótesis, objetivos, justificación y las conclusiones más
importantes. Además, debe incluir un breve resumen de los capítulos de la
investigación. Se redacta en tiempo pasado hablando del trabajo realizado (ver Modelo
N° 10).
2.11. Capítulos. Es el cuerpo principal donde se desarrolla la tesis.

I PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. Se describe de forma resumida la realidad
problemática social, económica, cultural, tecnológica o científica el cual motiva al
autor a desarrollar el tema de investigación. También se redacta la justificación e
importancia de la investigación, los objetivos generales y específicos, juntamente
con las limitaciones que se tuvieron al momento del desarrollo de la tesis, estos
pueden ser económicos, temporales, bibliográficas, sociales, temporales, etc.
II MARCO TEÓRICO. Esta comprendida por los antecedentes a nivel internacional,
nacional y local. Las teorías, estudios y enfoques que dan sustento a la
investigación. Comprende el desarrollo de la temática de investigación, juntamente
con la definición conceptual de la terminología empleada, el cual ayuda a
comprender conceptos que se usan en la tesis, así como las variables, los
indicadores, las unidades de análisis, etc.
III MARCO METODOLÓGICO. Se redacta el tipo y diseño de investigación, que se
utiliza para explicar los procedimientos y validar los objetivos planteados. También
se describe la población y a la muestra, y el cómo estas fueron calculadas. En este
capítulo se plantean las hipótesis, la operacionalización de las variables, los
6
métodos y técnicas de la investigación que son utilizadas, así como también el

procesamiento de los datos.
IV DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN (Solo para tesis que culminan con un
producto). Dentro del capítulo se redacta el estudio de factibilidad técnica,
operativa y económica, el modelamiento del negocio vinculado a la evaluación de
la organización, los productos y/o servicios, la cadena de valor, descripción del
negocio, matriz de selección de proceso, modelamiento, diagrama y flujos. Y la
metodología aplicada, mediante una técnica, método, modelo, servicio u otros.
V ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS. En ella se da el análisis de fiabilidad
de las variables, las cuales son validadas por expertos en el tema y/o por el
procesamiento de los datos. En ella también se muestran los resultados
descriptivos de las dimensiones con la variable y la contrastación de hipótesis
obtenidas.
VI DISCUSIONES, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. En la discusión se
comparan los resultados obtenidos a través de los instrumentos utilizados y las
teorías revisadas. Se debe resaltar aquellos aspectos nuevos que surgieron de la
investigación y son de importancia en el estudio. Las conclusiones deben ser claras
y precisas, que no redunden información y que se encuentren relacionadas con los
problemas, objetivos e hipótesis de la investigación. Las recomendaciones pueden
vincularse a los hallazgos obtenidos y que serán de gran importancia para la
sociedad, a su vez pueden estar vinculadas a las conclusiones.
2.12. Referencias. Contiene el listado ordenado alfabéticamente de los documentos
utilizados para realizar la investigación. Por ejemplo, si en todo el documento se cita a
20 autores, todos ellos deberán listarse en las referencias. En cuanto a la antigüedad,
esta debe ser de un máximo de 5 años desde su publicación; se exceptúan aquellas
referencias que son de conceptos fundamentales y fueron sustentadas debidamente a
través del asesor (ver Modelo Nº 11).
2.13. Anexos. Son los documentos que se incluyen el trabajo de investigación para apoyar
o complementar la comprensión del tema; debe incluirse material estrictamente
necesario para la comprensión de la investigación como la matriz de consistencia, el
formato del instrumento de recolección de datos, autorizaciones de parte de la
institución o empresa para el consentimiento de la utilización de datos y otros
documentos necesarios para respaldo de la investigación. Los títulos de cada anexo se
enumeran en tamaño 12 y en negrita, con números arábigos en la parte superior
centrada en la página, Ejemplo: Anexo 1. (ver Modelo N° 12).
7
III. ESQUEMA
CARÁTULA
PÁGINA DE JURADO
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO O AGRADECIMIENTOS (Según sea el caso)
ÍNDICE
LISTA DE TABLAS
LISTA DE FIGURAS
RESUMEN
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

1.1. Realidad problemática
1.2. Formulación del problema
1.3. Justificación e importancia de la investigación
1.4. Objetivos de la investigación: general y específicos
1.5. Limitaciones de la investigación
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

2.1. Antecedentes de estudios
2.2. Desarrollo de la temática correspondiente al tema investigado
2.3. Definición conceptual de la terminología empleada
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO

3.1. Tipo y diseño de investigación
3.2. Población y muestra
3.3. Hipótesis
3.4. Variables – Operacionalización
3.5. Métodos y técnicas de investigación
3.6. Procesamiento de los datos
CAPÍTULO IV: DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN (Solo para tesis que

culminan con un producto)
4.1. Estudio de factibilidad
4.2. Modelamiento
4.3. Metodología aplicada
CAPÍTULO V: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

5.1. Análisis de fiabilidad de las variables
5.2. Resultados descriptivos de las dimensiones con la variable
5.3. Contrastación de hipótesis
CAPÍTULO V: DISCUSIONES, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

6.1. Discusiones
6.2. Conclusiones
6.3. Recomendaciones
REFERENCIAS
ANEXOS
8
IV. MODELOS
Modelo Nº 1: Portada
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Arial 18
PEDAGÓGICO PRIVADO CENIT GALEAZA
Logotipo Institucional:
6 cm de alto y 4,2 cm de ancho
https://bit.ly/LogoCEGA
CARRERA PROFESIONAL DE IDIOMAS

ESPECIALIDAD: INGLÉS Arial 18
TESIS
AULA INVERTIDA PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN
Arial 16
ORAL DEL IDIOMA INGLÉS EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA
PARA OBTENER EL TÍTULO DE Arial 18
PROFESOR DE IDIOMAS ESPECIALIDAD: INGLÉS Arial 16
AUTOR Arial 18
ALBERTO SALVADOR ORIHUELA SANABRIA Arial 16
JULIACA – PERÚ
Arial 16
2022
9
Modelo Nº 2: Carátula
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Arial 16
PEDAGÓGICO PRIVADO CENIT GALEAZA
Logotipo Institucional:
6 cm de alto y 4,2 cm
de ancho
https://bit.ly/LogoCEGA
CARRERA PROFESIONAL DE IDIOMAS

Arial 16
ESPECIALIDAD: INGLÉS
TESIS Arial 14
AULA INVERTIDA PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN ORAL DEL

Arial 12
Interlineado IDIOMA INGLÉS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
1,5
Arial 14
PARA OBTENER EL TÍTULO DE
PROFESOR DE IDIOMAS ESPECIALIDAD: INGLÉS Arial 12
AUTOR Arial 14
ALBERTO SALVADOR ORIHUELA SANABRIA

Arial 12
ORCID: 0000-000X-0XXX-XXXX
ASESORA Arial 14
DRA. BRENDA AGUILAR TERRONES

ORCID: 0000-000X-0XXX-XXXX Arial 12
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN Arial 14
DESARROLLO DE SOFTWARE Arial 12
JULIACA, PERÚ, OCTUBRE DE 2022 Arial 14
10
Modelo Nº 3: Página de Jurado
AULA INVERTIDA PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN ORAL

Arial 14
DEL IDIOMA INGLÉS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
___________________________ ___________________________
Nombres y Apellidos de autor Nombre y Apellidos del asesor
Arial 9
Autor Asesor
APROBADO POR: Arial 14
______________________________________
(Grado Académico, Nombres y Apellidos) Arial 10
Presidente de Jurado
______________________________________
Secretario de Jurado
______________________________________
Vocal/Asesor de Jurado
JULIACA, 2022 Arial 14
11
Modelo Nº 4: Dedicatoria
Ubicar en la parte inferior derecha, justificado

e interlineado 2,0
En negrita y
Sangría de 1,27 cm mayúsculas
al inicio del párrafo
DEDICATORIA
El presente trabajo de investigación va dedicado

a mi madre, quien siempre se ha esforzado para
formarme como una persona de bien y darme lo
necesario para que yo pueda superarme día a día. De la
misma manera, dedico este trabajo a mis abuelos y tíos
quienes, a pesar de la distancia que nos separa, siempre
velan por mí. Además, quiero dedicar esta tesis a mi
madrina, quien siempre me ha dado su apoyo
incondicional y motivado a superar mis límites.
Finalmente, este trabajo también va dedicado a mi grupo
de tesis por todo el empeño y compromiso puesto para
llevar a cabo esta investigación.
12
Modelo Nº 5: Agradecimientos
Ubicado en el centro, justificado e interlineado 2,0
En negrita y
Sangría de 1,27 cm mayúsculas
al inicio del párrafo
AGRADECIMIENTOS
En primer lugar, queremos agradecer a Dios por brindarnos la fortaleza para salir
adelante día a día en esta gran etapa de nuestras vidas. A nuestras familias, por darnos su
apoyo y cariño incondicional para alcanzar nuestras metas. Asimismo, a nuestra casa de
estudios Instituto de Educación Superior Pedagógico Cenit Galeaza, por habernos acogido
durante este tiempo. De igual manera, aprovechamos la oportunidad para agradecer a todos
los docentes formadores que fueron parte de nuestra formación profesional, en especial a
nuestro coordinador académico del programa de estudios Idiomas Inglés Yemira Vaez Mejia,
quien compartió con nosotros toda su sabiduría y experiencias a lo largo de estos cinco años
y a la maestra Carmela HerreraRoca, quien siempre estará en nuestros corazones.
13
Modelo Nº 6: Índice
Numeración
arábica
ÍNDICE
DEDICATORIA ------------------------------------------------- ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

AGRADECIMIENTO ------------------------------------------ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
RESUMEN ------------------------------------------------------- ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
ABSTRACT ------------------------------------------------------ ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.
Los títulos de
INTRODUCCIÓN --------------------------------------------------------------------------------------------------18
los capítulos
CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
no se
1.1. Realidad problemática ----------------------------------------- ¡Error! Marcador noenumeran definido.
1.2. Formulación del problema ------------------------------------ ¡Error! Marcador no definido.
1.3. Justificación e importancia de la investigación ---------- ¡Error! Marcador no definido.
1.4. Objetivos de la investigación --------------------------------- ¡Error! Marcador no definido.
1.5. Limitaciones de la investigación----------------------------- ¡Error! Marcador no definido.
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. Antecedentes de la investigación --------------------------- ¡Error! Marcador no definido.
2.2. Bases teórico científicas--------------------------------------- ¡Error! Marcador no definido.
2.3. Definición de terminología empleada ---------------------- ¡Error! Marcador no definido.
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO
3.1. Tipo y diseño de investigación------------------------------- ¡Error! Marcador no definido.
3.2. Población y muestra -------------------------------------------- ¡Error! Marcador no definido.
Interlineado3.3. Hipótesis ----------------------------------------------------------- ¡Error! Marcador no definido.
1,5 3.4. Variables - Operacionalización ------------------------------ ¡Error! Marcador no Para tesis que
definido.
culminan con
3.5. Métodos y técnicas de investigación ----------------------- ¡Error! Marcador no definido.
un producto,
3.6. Técnicas de procesamiento y análisis de datos -------- ¡Error! Marcador no definido.
adicionar el
CAPÍTULO IV: DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN CAPÍTULO IV:
4.1. Estudio de factibilidad ------------------------------------------ ¡Error! Marcador no definido.
DESARROLLO
4.2. DE
Modelamiento ---------------------------------------------------- ¡Error! Marcador no definido. LA
4.3. Metodología aplicada al desarrollo de la solución ----- ¡Error! Marcador no definido. SOLUCIÓN.
CAPÍTULO V: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
5.1. Resultados descriptivos e inferenciales ------------------- ¡Error! Marcador no definido.
5.2. Contrastación de hipótesis------------------------------------ ¡Error! Marcador no definido.
CAPÍTULO VI: DISCUSIONES, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1. Discusión ---------------------------------------------------------- ¡Error! Marcador no definido.
6.2. Conclusiones ----------------------------------------------------- ¡Error! Marcador no definido.
6.3. Recomendaciones ---------------------------------------------- ¡Error! Marcador no definido.
REFERENCIAS
Referencias y anexos no
ANEXOS
se enumeran
14
Modelo Nº 7: Lista de tablas
LISTA DE TABLAS
Tabla 1 Tabla de Operacionalización de la variable

Tabla 2 Cronograma de actividades para la aplicación
Tabla 3 Recolección en Excel de validez de cinco jueces expertos
Tabla 4 Resultados estadísticos de fiabilidad
Tabla 5 Distribución general de frecuencias obtenidas por los estudiantes de
acuerdo a las estrategias heurísticas
Tabla 6 Distribución de frecuencias obtenidas por los estudiantes en la
estrategia heurística “Diagrama”
estrategia heurística de “Ensayo y error” Interlineado
1,5
estrategia heurística de “Empezar por el final”
estrategia heurística de “Empezar por el final”
estrategia heurística de “Usar Analogías”
estrategia heurística de “Buscar Patrones”
Existe un espacio entre el

número de tabla y el título.
15
Modelo Nº 8: Lista de figuras
LISTA DE FIGURAS
Figura 1 Estrategia heurística hacer un diagrama

Figura 2 Estrategia heurística ensayo y error
Figura 3 Estrategia heurística buscar patrones
Figura 4 Características del enfoque de resolución de problemas
Figura 5 Diferencias entre la propuesta de Polya y las Rutas de aprendizaje
Figura 6 Semejanza entre la propuesta de Polya y las Rutas de aprendizaje
Figura 7 Resultados de las frecuencias obtenidas por los estudiantes en la
estrategia heurística
Interlineado
estrategia heurística Diagrama
1,5
estrategia de Ensayo y error
estrategia de Empezar por el final
estrategia de Usar analogías
estrategia de Buscar patrones
Si el título excede más de 1 línea

va debajo. No colocar debajo de
la numeración de la figura
16
Modelo Nº 9: Resumen
AULA INVERTIDA PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN ORAL DEL IDIOMA

INGLÉS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Interlineado
ALBERTO SALVADOR ORIHUELA SANABRIA 1,5
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO CENIT GALEAZA
RESUMEN
La presente investigación tuvo por objetivo mejorar la producción oral del idioma
Inglés aplicando el modelo pedagógico Aula Invertida en los estudiantes de tercer
año de secundaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación, considerando el
contexto de educación remota por el que atravesaban en vista que los estudiantes
tenían una gran dificultad para desarrollar la producción oral en el área de Inglés.
La modalidad de esta investigación fue de Innovación Educativa, y contó con un
enfoque cualitativo. Asimismo, el diseño de esta investigación correspondió al de
investigación-acción de tipo práctico, puesto que utilizó la recolección de datos para

Máximo 250 Interlineado
palabras
afinar la pregunta de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de 2,0
interpretación. Por ello, al finalizar la aplicación de la intervención pedagógica, así
como la recolección de información a través de los instrumentos, el presente trabajo
de investigación concluye en lo siguiente; de acuerdo con la competencia de
producción oral, se indica que los estudiantes de tercer año de secundaria de San
José Institución Educativa Aplicación se encuentran en el nivel “Logrado” en la
categoría de gramática y vocabulario, así como en la de pronunciación, mientras
que en la categoría de comunicación interactiva, se encuentran en el nivel Inicial.
Palabras clave: Aula Invertida, innovación educativa, enseñanza de inglés,

educación remota.
En cursiva y negrita Máximo 4 palabras (en minúscula)
17
Modelo Nº 10: Introducción

Sangría de 1,27 cm
al inicio del párrafo INTRODUCCIÓN
Berumen (2016) indicó que: Actualmente, hay enormes apuestas de territorios
como USA, Inglaterra y Alemania, entre otros, que apuestan por recobrar el
manufacturing, entre el que se incluye el mecanizado, incentivando su fijación. Sin
embargo, en la Alianza Europea se estima el manufacturing como un sector estratégico
y se está contemplando en sus planes de futuro.
Así mismo Ferplast (2019) ha concluido que: Entre estas máquinas, ya sean
estacionarias o portátiles, tenemos la oportunidad de nombrar: prensas hidráulicas,
troqueladoras, máquinas de corte: láser, chorro de agua o electroerosión, tornos
mecánicos, fresadoras, rectificadoras planas, brazos robóticos, etc. Las máquinas más
amplias tienen una PC incluida como parte de la máquina, y la mayoría tiene un
sofisticado sistema de retroalimentación que monitorea y ajusta la
aceleración y configuración de la herramienta de corte una y otra vez. Un controlador

Interlineado
2,0
CNC se utiliza junto con una sucesión de impulsores (servomotores y/o motores paso
a paso) y elementos de activación para mover las barras de accionamiento de forma
comprobada y ejecutar accionamientos programados.
La presente investigación se concluye obteniendo un 98% de satisfacción,
tanto instructores como a estudiantes en la aplicación del software Mach3, siendo
necesario la implementación para mejorar la programación y mecanizado en el torno
CNC que se tiene en el área de metalmecánica, para así estar con una tecnología
actualizada y competitiva dentro del mercado laboral cuando egresan los estudiantes
y se inserten laboralmente en las diferentes empresas industriales de la región y a nivel
nacional.
La tesis titulada Aplicación del software mach3 para mejorar la satisfacción del
operador en la programación y calidad de mecanizado con el torno a control numérico
18
computarizado en el área metalmecánica, está conformada por los siguientes capítulos
la cual se describen a continuación:
El capítulo I. Problema de investigación: En el cual se evaluó el problema, y se
describió los problemas de forma clara y concisa la problemática, el cual dio origen a
esta investigación que se presentó en el área de metalmecánica, donde se sugirió la
propuesta de descargo y metas trazadas, el cual llevó a desarrollar una adecuada
solución de acorde a las necesidades de la institución.
El capítulo II. Marco teórico: Constituido por los antecedentes de la presente
investigación, descripción y conceptualización de bases teóricas y términos básicos
que se han ido utilizando para guardar relación directa de la solución.
El capítulo III. Marco metodológico: En la cual se presentó el estudio de la
hipótesis, variables y la operacionalización de la misma, especificando además los
métodos y herramientas para recopilar y procesar información con base en análisis de
población y muestra.
El capítulo IV. Desarrollo de la solución: Se realizó el procesamiento de la
solución, presentando el análisis descriptivo de la investigación.
El capítulo V. Análisis e interpretación de los resultados: Se explicaron los
resultados de la investigación, la validez y confiabilidad de los instrumentos y la
valoración de normalidad para el pretest y postest.
El capítulo VI. Se efectuó la discusión, conclusiones y recomendaciones, donde
se precisa los resultados obtenidos, como también las recomendaciones pertinentes a
base de la indagación.
Para concluir la presente investigación, se nombraron las referencias
bibliográficas usadas como apoyo de la investigación y finalizando con los anexos
siguientes: matriz de consistencia, matriz de operacionalización e instrumentos
empleados para la toma de muestra y validación de los mismos.
19
Modelo Nº 11: Referencias
REFERENCIAS
Abanto, R. & Montenegro, W. (2017). Diseño de una fresadora CNC para grabado
en madera para la empresa El Nazareno SRL - Chiclayo [Tesis de pregrado,
Universidad Señor de Sipán]. Repositorio de la Universidad Señor de Sipán.
https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12802/4328/Abanto
%20Ruiz%20-%20Montenegro%20Ruiz%20.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Alava,
A partir de R. & Palacios, J. (2014). Automatización de una fresadora artesanal a control
la segunda numérico, mediante un ordenador utilizando software [Tesis de pregrado,
línea
colocar la Escuela Superior Politécnica del Litoral]. Repositorio DSpace.
sangría http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/25209
francesa
Arqhys.
de 1,27 cm (16 de Enero de 2017). Tipos de tornos.
https://www.arqhys.com/decoracion/tipos_de_tornos.html
Arukasi. (7 de Septiembre de 2011). Arukasi.
https://arukasi.wordpress.com/2011/09/08/principales-operaciones-de-un-
torno/
Ávila, J. & Sánchez, H. (2019). Implementación de una estrategia de control, en un
torno CNC de los laboratorios de la Universidad UCC; basado en equipos
de procesos de la Universidad de Offenburg Alemania [Tesis de pregrado,
Orden
Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio UCC.
alfabético
por apellido
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/7901/1/2019-
del autor o
Implementaci%C3%B3n-Estrateg%C3%ADa-CNC..pdf por el
nombre del
Berumen, I. (6 de mayo de 2016). Nuevas tecnologías en maquinados.
autor
https://bit.ly/3hTOlQ9 corporativo
BobCAD-CAM. (11 de Marzo de 2011). BobCAD-CAM. BobCAD-CAM Authorized
Dealer: http://www.softwarecadcam.com.mx/quienessomos-n.html
Castro. L. (2017). Torno CNC. Metal Actual.
CLR. (5 de Febrero de 2017). CRL. https://clr.es/blog/es/servomotor-cuando-se-
utiliza/
Definición. (16 de Febrero de 2015). Definición. https://definicion.de/senal-digital/
Ecured. (8 de Diciembre de 2019). Ecured.
https://www.ecured.cu/Control_Num%C3%A9rico_Computarizado
Escuelaing. (25 de Mayo de 2010). Escuelaing.
https://www.escuelaing.edu.co/uploads/laboratorios/3474_torno.pdf
20
Modelo Nº 12: Anexos
21
Modelo del instrumento de medición
CUESTIONARIO DE ACTITUDES HACIA LA IGUALDAD DE GÉNERO EN EL CONTEXTO DE LA

CUARENTENA SOCIAL
Estimado estudiante de la I.E. Los Educadores,
El presente cuestionario es de aplicación anónima y forma parte de un trabajo de investigación que

será usado para fines estrictamente académicos.
Es necesario que respondas con sinceridad las preguntas.
El cuestionario pretende conocer tus actitudes hacia la igualdad de género en el contexto de la

cuarentena social por el COVID-19.
Instrucción: Lee con atención cada ítem y marca con una equis (X) el recuadro que estimes
conveniente, según la siguiente escala:
Completamente de Completamente en
De acuerdo En desacuerdo
acuerdo desacuerdo
1 2 3 4
PLANO SOCIOCULTURAL ESCALA

Los varones tienen la responsabilidad de sustentar económicamente los gastos del hogar en
1 1 2 3 4
la cuarentena social.
Los integrantes de la familia han dividido en forma igualitaria las tareas domésticas entre los
2 1 2 3 4
varones y las mujeres.
Las mujeres de mi hogar tienen mayores responsabilidades que los varones, porque además
3 1 2 3 4
de realizar actividades como mantener limpia la casa, estudian en forma virtual.
Durante las clases virtuales, las mayores responsabilidades, como ser delegado del curso
4 1 2 3 4
recaen mayormente en los varones.
Los varones no suelen estar preparados para atender a los niños, enfermos y ancianos, lo
5 1 2 3 4
cual se ha constatado en la cuarentena social.
PLANO RELACIONAL
Sobre el tema de la sexualidad, los padres de familia, tienen más confianza en las decisiones
6 1 2 3 4
de sus hijos varones que de sus hijas.
Los varones y las mujeres ante las dificultades cotidianas, tienen igual fuerza y resistencia. 1 2 3 4
Ante las situaciones de ansiedad por el confinamiento social, las mujeres se quejan de todo,
7 1 2 3 4
mientras que los varones son más controlados y prácticos.
En las posibilidades de armonizar la vida laboral y familiar tanto mujeres como varones deben
8 1 2 3 4
de cumplir roles.
En las clases virtuales las mujeres al igual que los varones deben expresar su opinión sin
9 1 2 3 4
temor a burlas.
Es difícil que un varón denuncie actos de violencia por parte de su pareja sentimental porque
10 1 2 3 4
se dudaría de su hombría.
PLANO PERSONAL
Me incomodaría admitir que mi madre aporta al hogar más dinero que mi padre durante la
11 1 2 3 4
cuarentena social.
12 Opino que una mujer para sentirse plenamente realizada, necesita ser madre. 1 2 3 4
Considero que hay cualidades, hábitos, gustos e intereses diferentes, según la persona sea
13 1 2 3 4
varón o mujer.
Tengo la expectativa de que varones y mujeres sean tratados en la misma igualdad de
14 1 2 3 4
condiciones.
Tengo la expectativa que, al formar mi hogar, el varón sea protector con las mujeres de la
15 1 2 3 4
familia.
22
Modelo de certificado de validación
CERTIFICADO DE VALIDEZ DE CONTENDO DEL INSTRUMENTO A TRAVÉS DE

JUICIO DE EXPERTO
Título de la investigación
Nombre del instrumento
Autor
Nº DIMENSIONES / ítems Pertinencia1 Relevancia2 Claridad3 Sugerencias
DIMENSIÓN 1 Si No Si No Si No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Observaciones (precisar si hay suficiencia): _______________________________________

Opinión de aplicabilidad: Aplicable [ ] Aplicable después de corregir [ ] No aplicable [ ]
Apellidos y nombres del juez validador. Dr/ MSc: ………………………….……………………………….
Especialidad del validador: ………………………………………………………………………………..…
…... de …………..….. del 20…..
1Pertinencia: El ítem corresponde al concepto teórico formulado.

2Relevancia: El ítem es apropiado para representar al componente o
dimensión específica del constructo
3Claridad: Se entiende sin dificultad alguna el enunciado del ítem, es
conciso, exacto y directo

--------------------------------------------------
Nota: Suficiencia, se dice suficiencia cuando los ítems planteados son Firma del Experto Informante
suficientes para medir la dimensión
23

Guía para La Presentación de Tesis 2022

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía para La Presentación de Tesis 2022

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE LA TESIS

GUÍA PARA LA PRESENTACIÓN DE LA TESIS

El presente documento, tiene como finalidad orientar la presentación de tesis conducente a

1.1. Presentación (diseño e impresión). Los ejemplares se presentarán impresos en

✓ En el caso de la hoja de resumen se redacta en un solo párrafo y sin sangría en la

1.6. Interlineado. El interlineado de todo el contenido de la tesis es doble (2,0) y el

1.7. Tipo y tamaño de fuente.

✓ Para todo el contenido de la tesis el tipo de letra es Arial, el tamaño de fuente es de

✓ Los capítulos se redactan en tamaño de fuente 18, centrada en una página

✓ La primera página de la carátula no se enumera, pero se cuenta; desde la segunda

II. ESTRUCTURA DEL TEXTO

✓ Escribir la palabra ASESOR o ASESORA

2.3. Tamaño de letra para la portada y carátula

2.5. Dedicatoria. Se menciona a quien o a quienes el autor o autores quieren dedicar su

es en la parte inferior derecha. Se redacta con sangría al inicio de cada párrafo en

2.6. Agradecimientos. Se nombra a quien (agradecimiento) o a quienes (agradecimientos)

2.8. Resumen. Se consignan los siguientes datos:

El resumen será redactado en tiempo pasado, en español y en inglés (para la Escuela

✓ Sobre el Abstract o Resumo: El nombre del autor o autores y del Instituto no se

Ejemplo: derecho penal, instituciones penitenciarias, delincuencia.

Para la redacción en otros idiomas, tomar en cuenta la tabla:

Español Inglés Portugués

2.10. Introducción. Es la parte del trabajo de investigación donde el autor hace la

2.11. Capítulos. Es el cuerpo principal donde se desarrolla la tesis.

métodos y técnicas de la investigación que son utilizadas, así como también el

CAPÍTULO I: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO

CAPÍTULO IV: DESARROLLO DE LA SOLUCIÓN (Solo para tesis que

CAPÍTULO V: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

CAPÍTULO V: DISCUSIONES, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

CARRERA PROFESIONAL DE IDIOMAS

PARA OBTENER EL TÍTULO DE Arial 18

PROFESOR DE IDIOMAS ESPECIALIDAD: INGLÉS Arial 16

ALBERTO SALVADOR ORIHUELA SANABRIA Arial 16

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

CARRERA PROFESIONAL DE IDIOMAS

AULA INVERTIDA PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN ORAL DEL

ALBERTO SALVADOR ORIHUELA SANABRIA

DRA. BRENDA AGUILAR TERRONES

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN Arial 14

DESARROLLO DE SOFTWARE Arial 12

JULIACA, PERÚ, OCTUBRE DE 2022 Arial 14

Modelo Nº 3: Página de Jurado

AULA INVERTIDA PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN ORAL

APROBADO POR: Arial 14

JULIACA, 2022 Arial 14

Ubicar en la parte inferior derecha, justificado

El presente trabajo de investigación va dedicado

Ubicado en el centro, justificado e interlineado 2,0

DEDICATORIA ------------------------------------------------- ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

Modelo Nº 7: Lista de tablas

Tabla 1 Tabla de Operacionalización de la variable

Existe un espacio entre el

Modelo Nº 8: Lista de figuras

Figura 1 Estrategia heurística hacer un diagrama

Si el título excede más de 1 línea

AULA INVERTIDA PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN ORAL DEL IDIOMA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO CENIT GALEAZA

Inglés aplicando el modelo pedagógico Aula Invertida en los estudiantes de tercer

año de secundaria de Monterrico Institución Educativa Aplicación, considerando el

La modalidad de esta investigación fue de Innovación Educativa, y contó con un