“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN E IMPUNIDAD”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PEDAGÓGICO PÚBLICO

TEMA : Criterios de comunicación del informe de investigación.

ESPECIALIDAD : Educación primaria EIB

ÁREA : Investigación Educativa
CICLO :X
SEMESTRE : 2019 – II
DOCENTE : CARBAJAL ALCARRAZ, Bibiano
PRESENTADO POR : CURO CÁRDENAS, Juan Jayo
PANCORBO DE LA CRUZ, Olger
LEZANO TAMBRAC, Waldir
ROCA HUAMAN, Aydee
VARGAS QUISPE, Haydee

HUANTA – PERÚ
2019
 CRITERIOS DE COMUNICACIÓN
DEL INFORME DE INVESTIGACIÓN.
 SUSTENTACIÓN DE TESIS.

 La sustentación oral
 Preparación antes de la sustentación
 La presentación en PPT.
 Recomendaciones durante la
sustentación.
 ¿ QUE ES LA SUSTENTACIÓN
ORAL?
La presentación formal y
publica de tu investigación ante
un jurado de especialistas,
quienes dictaran la calidad de
tu estudio.
ETAPAS EN LA PRESENTACIÓN DE
TESIS
 Presentación oral de tesis
 Rueda de preguntas y
observaciones de los
especialistas
 Deliberación del jurado
 ¿CÓMO PREPARARSE ANTES DE LA
SUSTENTACIÓN?

Lo ideal seria que seas la persona que mas

domina el tema en esta reunión, pero no solo
se trata de ser un experto en el tema , es
necesario prepararse y respetar algunos
aspectos formales y de protocolo.
RECOMENDACIÓN PREVIOS A LA
SUSTENTACIÓN ORAL

Asiste a algunas sustentaciones antes.

Discute tu investigación con otras personas.
Coordina la sustentacion con tu asesor o
profesor.
Elabora la presentación.
 ELABORAR LA PORESENTACION EN
POWERPOINT (PPT) CON EFICACIA.

Si vas a usar PPT en tu sustentación, es

importante que el PPT este integrado a tu
exposición, que sea una ayuda visual para lo
que estas diciendo “un plagio” de lo que dirás o
“algo” que esta allí.
ESTRUCTURA DE LA PRESENTACIÓN PPT
PARA SUSTENTAR INFORME DE TESIS DE
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
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1. Carátula e índice

Los datos hablan por sí solo

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TEMAS A TRATAR
I.PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

II.MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN

III.METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

IV.RESULTADOS Y DISCUSION DE LA
INVESTIGACION

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PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Y OBJETIVOS

I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
En la sociedad actual, “saber hablar” es una necesidad. Constantemente
necesitamos un nivel de expresión oral igual de alto que el de
expresión escrita: es preciso realizar exposiciones orales en clase,
realizar entrevistas de trabajo, dialogar por teléfono con
desconocidos, dejar mensajes en un contestador automático,
realizar reuniones por Skype, etc. Una persona que no puede
expresarse oralmente de manera coherente y clara limita
gravemente sus posibilidades personales y profesionales. Una de las
tareas de todo docente es hacer ver a los alumnos la relevancia de
lo oral en la vida cotidiana y la importancia de tratar esta destreza
explícitamente en el aula.

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FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Problema General
¿De qué manera influye las canciones tradicionales en el desarrollo de
expresión oral en el área de comunicación de los niños y niñas del
cuarto grado de la I.E. N°38285 Mx/P “Sagrado Corazón de Jesús”-
Santillana 2019?
Problemas Específicos
¿De qué manera las canciones tradicionales influyen en el desarrollo
de expresión verbal en los niños y niñas?
¿De qué modo incide las canciones tradicionales el desarrollo de la
expresión no verbal en los niños y niñas?
¿Cómo influye las canciones tradicionales en el desarrollo de la
expresión para verbal en los niños y niñas?

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OBJETIVOS
Objetivo general
•Comprobar la influencia de las canciones tradicionales en el
desarrollo de expresión oral en el área de comunicación de los niños
y niñas del cuarto grado de la I.E. N°38285 Mx/P “Sagrado Corazón
de Jesús”- Santillana 2019.
Objetivos específicos
•Establecer la influencia de las canciones tradicionales en el
desarrollo de expresión verbal en los niños y niñas.
•Determinar la influencia de las canciones tradicionales en el
desarrollo de la expresión no verbal en los niños y niñas.
•Comprobar que las canciones tradicionales influeyen en el
desarrollo de la expresión para verbal en los niños y niñas.

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FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
•INTERNACIONAL
•NACIONAL
•REGINAL
•LOCAL
BASES TEÓRICAS

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HIPÓTESIS Y VARIABLES
Hipótesis general
•Las canciones tradicionales influyen significativamente en el desarrollo de
expresión oral en el área de comunicación de los niños y niñas del cuarto grado de
la I.E. N°38285 Mx/P “Sagrado Corazón de Jesús”- Santillana 2019.
Hipótesis específicas
•Las canciones tradicionales influyen significativamente en el desarrollo de
expresión verbal en los niños y niñas.
•Las canciones tradicionales permiten un logro destacado en el desarrollo de la
expresión no verbal en los niños y niñas.
•Las canciones tradicionales influyen óptimamente en el desarrollo de la expresión
para verbal en los niños y niñas.

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METODOLOGÍA
DISEÑO
POBLACIÓN
INSTRUMENTO
PROCEDIMIENTO
TÉCNICAS
RESULTADOS Y DISCUSIÓN
CONCLUSIÓN Y RECOMENDACIONES

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 ESTRUCTURA BÁSICO PARA ELABORAR
DIAPOSITIVAS

Debemos tener en cuenta.

Tiempo
Reducir la información
Proveer los recursos
Elaborar como un índice de los temas a tratar
Una idea por cada punto
Presentar un orden
 ORDEN DE LAS DIAPOSITIVAS

Debemos tener en cuenta.

Máximo dos diapositivas en referencia a un tema
Un gráfico estadístico sobre el resultado de la I (Anlss de
datos C)
Máximo dos diapositivas acompañado con fotos
(conclusiones)
Máximo tres diapositivas uno por cada hipótesis.
(Reflexiones)
Máximo un minuto (evidencia)
Una diapositiva (Carátula)
Una diapositiva (P.I)
Una diapositiva (tres hipótesis)
Máximo dos diapositivas (Conclusiones)
Adecuar la tipografía al contenido
 PAUTAS

Debemos tener en cuenta.

Para título 35 pts
Cuerpo mas de 24 pts
El fondo debe ser notorio y evitar distorsiones
No deben usar colores fosforescentes.
Uso de diagramas para su mayor comprensión
Tener en cuenta la organización de las imágenes
No distorsionar la imagen.
Imágenes con letras deben ser notorios.
 RECOMENDACIONES

 Tener en cuenta durante la sustentación el tiempo.

 Estar preparado.
 Ensayar.
 Poseer una postura adecuada.
 Ajinarse a la tesis, ser didáctico.
 Poseer una postura pasiva.
 Responder preguntas y las criticas son agradecidas.
 Pedir ayudar al asesor en caso de complicaciones.
 Finalizar con una canción