TAREA DE FILOSOFIA DE FACUNDO GOROSITO LARROQUE 6B SOC

I.P.E.M. N° 275 – COLEGIO NACIONAL DE VILLA MARÍA

ESPACIO CURRICULAR: Filosofía

CURSO: 6ºto Año

DOCENTE: Sabrina Lubrina

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OBJETIVOS:

● Reconocer e identificar qué es un razonamiento. Estructura y contenidos.

● Reconocer e identificar la distinción entre lógica formal y lógica

informal. Características centrales.
.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

❏ Resolución de las actividades.

❏ Apropiación de los contenidos trabajados.
❏ Elaboración de respuestas autónomas.

CONTENIDO CURRICULAR:

➢ La filosofía como actividad argumentativa: la lógica.

PLAZO DE ENTREGA: 8 de septiembre.

LA FILOSOFÍA COMO ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: LA LÓGICA.

En nuestros días, resulta difícil definir con precisión el ámbito de la lógica. La

argumentación es una actividad que está presente en muchas de las conversaciones que
mantenemos a diario, como en las discusiones o en los debates.

Definimos lógica como:

 La ciencia de las leyes del pensamiento que tiene por objeto
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estudiar la relación que el pensamiento tiene con la verdad.
● el estudio de los métodos y principios usados para distinguir el
buen razonamiento —el correcto— del malo —el
incorrecto—.
● es la ciencia del RAZONAMIENTO.

Es posible distinguir entre:

● LÓGICA FORMAL: estudia las formas o estructuras del

razonamiento.

Un razonamiento es una estructura lógica formada por:

1- Las premisas, expresiones que afirman o niegan algo y que

constituyen el punto de partida del razonamiento.
Indicadores de Premisas: Palabras o frases que normalmente
sirven para señalar las premisas de un argumento. Comúnmente,
aunque no siempre, lo que sigue a cualquiera de éstos será la
premisa de algún argumento: - Puesto que - Porque - Ya que -
Como - Se sigue que - Como lo muestra - Dado que -
Como lo indica tal o cual - La razón de que – Puede inferirse de - Puede derivarse de
- En vista de hecho de que …

2- La conclusión, o proposición final a la que se llega como consecuencia de las premisas

establecidas anteriormente.
Indicadores de Conclusión: Palabras o frases que normalmente sirven para introducir la
conclusión de un argumento: - Por lo tanto - De ahí que - Así que - Por consiguiente - En
consecuencia - Consecuentemente - Prueba que - Como resultado – Por esta razón –
De este modo - Por estas razones - Se sigue que –Concluyo que - Lo que muestra que
–Lo que quiere decir que - Lo que conlleva a – Lo que implica que – Lo que permite
inferir que – Lo que lleva a la conclusión de que - Podemos inferir que…
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1. ACTIVIDAD:

Identifica premisas y conclusiones en los siguientes argumentos:

 Ejemplo: El aparato circulatorio se compone del corazón y los vasos sanguíneos.

Por lo tanto, las arterias, venas y vasos capilares forman parte del aparato
circulatorio, pues las arterias, venas y vasos capilares son vasos sanguíneos.

Premisa: El aparato circulatorio se compone del corazón y los vasos sanguíneos.

Conclusión: Por lo tanto, las arterias, venas y vasos capilares forman parte del
aparato circulatorio, pues las arterias, venas y vasos capilares son vasos
sanguíneos.

1. Si entiende bien el tema, es capaz de hacer bien el ejercicio. Pero dado que no ha
logrado hacerlo, se sigue que no comprendió bien.

2. Seguro no pierdes el curso, pues si faltas mucho, pierdes, pero no faltaste.

3. Siempre que rezo, paso al parcial. Pero esta Semana no recé, por tanto voy a perder.

4. Siempre que trasnocho antes del parcial, pierdo el parcial, pero anoche no me
trasnoché, razón por la cual voy a pasar.

5. Si queremos tener paz no debemos estimular el espíritu competitivo y si queremos

impulsar el progreso debemos estimular el espíritu competitivo. Pero o estimulamos
o no estimulamos el espíritu competitivo. Luego, no tendremos paz o no
impulsaremos el progreso.

● LÓGICA INFORMAL: se centra en el contenido del razonamiento.

Esta parte de la lógica se dedica principalmente a diferenciar entre formas correctas
e incorrectas en que se desarrolla el lenguaje y el pensamiento cotidiano, en especial al
estudio de los procesos para obtener conclusiones a partir de información dada, sin importar
su forma lógica.

¿QUÉ PASA CON NUESTROS RAZONAMIENTOS?

Pensar con claridad no es algo que se produzca naturalmente, sino algo que debe
aprenderse y practicarse. Aprender a descubrir fallas en los argumentos ajenos, es un buen
comienzo para eliminar las nuestras.
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Llamamos FALACIAS a estas fallas, es decir, a razonamientos incorrectos que
tienen como objetivo convencer, persuadir. Estas fallas se producen por ambigüedades del
lenguaje o por confundir los temas que se tratan en el razonamiento. A menudo, las falacias
se usan con la intención de engañar y tratar de imponer tu visión sobre el otro, pero, en
ocasiones, se usan sin querer. Al desconocerlas, pensamos que estamos utilizando un
razonamiento válido, pero en su lugar usamos un argumento falaz. Dicho esto, un
argumento falaz no necesariamente posee una conclusión falsa. Detectar una falacia no
implica refutar la conclusión del otro sino invalidar el razonamiento que ha utilizado para
llegar a ella.

Por ejemplo, podría decir que: Nunca he oído una palabra de queja de mis vecinos
así que todos deben considerarme un buen vecino.

Aquí hay una falacia por generalización.

VEAMOS AHORA LOS DISTINTOS TIPOS DE FALACIAS

➔ Argumento por la misericordia, que se produce cuando sólo mediante la apelación
a la piedad se intenta conseguir que se acepte la conclusión. Por ejemplo, si un
hombre asesina a su esposa y el abogado solicita que se le considere inocente
porque la mujer le era infiel.

➔ Falacia contra la persona, se da cuando se quieren criticar las ideas de otro y se lo

hace atacando a la persona. Por ejemplo, es falaz afirmar que el plan económico
realizado por determinado ministro carece de todo valor porque él es un alcohólico.

➔ Apelación al pueblo es la falacia que se comete al dirigir un llamado emocional “al

pueblo” con el fin de ganar su asentimiento sin pruebas que lo sustenten. Esta
falacia es frecuentemente utilizada en el discurso publicitario, en los discursos de
muchos políticos.

➔ Apelación a la autoridad se da cuando se pretende fundamentar lo que uno afirma

recurriendo a personas famosas o admiradas, pero que no son especialistas en el
tema en cuestión. Si una estrella de televisión aparece en una publicidad
recomendando un producto para adelgazar, es posible que la opinión de los
espectadores sobre el producto tienda a ser favorecida por dicha publicidad, aunque,
en ella nada se diga de las propiedades químicas ni de las consecuencias físicas del
producto en sí.
➔ Apelación a la fuerza se produce cuando no hay razones para defender una
determinada idea. Se recurre a la fuerza o la amenaza de fuerza para imponerla. Por
ejemplo, un delincuente le dice a un testigo que no lo delate porque, si lo hace,
deberá atenerse a las consecuencias.

➔ El argumento por la ignorancia sostiene una proposición que es verdadera porque

nadie ha demostrado que sea falsa; o al revés, sostiene que determinada
proposición es falsa porque nadie ha demostrado lo contrario. Por ejemplo, la
afirmación de que existen seres extraterrestres porque nadie ha demostrado que no
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existen.

➔ Falacia de composición/generalización: consiste en considerar que las

propiedades de las partes de un todo son las propiedades del todo mismo. Por
ejemplo, si se dice que un auto es lindo porque las partes son lindas. No siempre lo
que puede atribuirse a las partes de un todo puede ser atribuido al todo mismo.
Puede ser también que todos los alumnos de un curso sean buenos por separado
pero que tengan una conducta terrible cuando están todos juntos.

➔ Falacia de división: es la inversa de la falacia de composición. Consiste en

argumentar que lo que es cierto para el todo lo es también para cada una de las
partes. Por ejemplo, afirmar que el tigre blanco que está en el zoológico se va a
extinguir porque todos los tigres blancos se están extinguiendo. O cuando se afirma
que si el centro de estudiantes de una universidad funciona brillantemente, cada uno
de los integrantes es aplicado a sus tareas.

2. ACTIVIDAD: ¿QUE FALACIA ES?

1. Eso lo dice usted porque es millonario y no sabe de necesidades.

………………………...IGNORANCIA
2. Gran Hermano no puede ser tan malo si lo ven 3 millones de personas……………
MISERICORDIA

3. Muchos adolescentes beben alcohol todos los fines de semana hasta la

inconsciencia. Toda la juventud está sumida en el alcoholismo………PUEBLO

4. A mí me toca elegir el juego. Después de todo, estamos en mi casa………………….FUERZA

5. La tierra no es el único planeta con habitantes, porque nadie ha demostrado lo

contrario…………………ARGUMENTO

6. Todos los jóvenes son irresponsables. Claudio es joven, por lo tanto, es un

irresponsable…………………IGNORANCIA
 7. Construir este hotel fue carísimo. Supongo que cada una de las cosas que hay en él
deben serlo, por ejemplo esta toalla…………………MISERICORDIA

8. Argentina clasificará para el próximo mundial de fútbol, pues así lo señaló el ministro
de educación………………AUTORIDAD

3.- Es común ver y escuchar falacias en publicidades, comerciales, medios de

comunicación, discursos políticos… Te invito a que observes las tandas publicitarias 6
o pienses en alguna publicidad, comercial, medio de comunicación o discurso
político que hayas visto o escuchado.

 Escribe: ¿De qué se trata? ¿Qué tipo de falacia es? ¿Cuál es el objetivo de los
que lo producen o dicen? ¿eres crítico frente a lo que te proponen o dicen
estos medios? ¿Cuál es tu opinión al respecto?

Se trata de que un doctor le miente al paciente pero el se da cuenta, por lo tanto

descubre su falacia, (De autoridad), el objetivo es que el paciente recurra a la compra
de lo que tiene que tomar para curarse, si soy crítico y trato de evitar todo tipo de
falacias, mi opinión es que cada uno es libre de decir lo que quiera y si quiere mentir
es culpa de el

UNA VEZ QUE TERMINEN EL TRABAJO, LO ENVIAN A MI E-MAIL:

sabrilubrina@gmail.com O VÍA WHATSAPP
NO DUDEN EN ESCRIBIRME Y CONSULTAR, ESTAMOS DEL OTRO LADO,
VIRTUALMENTE, PERO ACOMPAÑANDOLOS SIEMPRE